活动方案

时间：2023-11-28 09:25:20 活动方案我要投稿

活动方案优选7篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案优选7篇

活动方案篇1

　　二、活动主题：“喜迎教师节欢度中秋”

　　三、活动时间：20xx.09.10 — 20xx.10.7

　　四、活动目的：

　　1)以“中秋节、国庆节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度;

　　2)借助“中秋节”、“国庆节”等节日的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，最大限度地扩大销售额;

　　3)通过策划一系活动，加深爱家超级广场与消费者的相互了解与情感沟通;

　　扩大企业知名度，进一步树立爱家“关爱社区居民共建温馨家园”的社会形象。

　　五、活动对象：顾客、供应商、员工

　　六、活动广告语：

　　七、活动广告语：

　　1)喜迎国庆欢度中秋

　　2)月圆中秋情系iga

　　3)情满月圆举国同庆

　　4)中秋佳节 iga浓您家乡情!

　　5)中秋合家欢佳节大献礼

　　6)望月怀远花好月圆

　　7)每逢佳节倍思亲 iga为您送温情

　　8)礼情款款欢度佳节

　　9)热烈庆祝中华人民共和国成立55周年!

　　10)爱是挚诚家乃至亲

　　11)品质、服务、物有所值!

　　12)关爱社区居民共建温馨家园

　　七、活动布置与宣传

　　(一)场内外布置

　　1、场外：

　　1)巨幅：各分店根据物业实际尺寸联系制作，内容为中秋节各项主题促销活动和全场月饼优惠大酬宾的`信息;

　　2)展板：主要公布此次各项主题促销活动的所有内容，传达活动信息，吸引顾客;

　　3)橱窗玻璃：设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜

　　庆气氛;

　　4)派发印有“超市”的广告气球10000只，(主要是广场和小区以及店内悬挂)。

　　2、场内：

　　1)吊旗纸：设计制作以传统佳节“中秋节”及国庆节为主题的一款吊旗纸，烘托喜庆的节日气氛，美化卖场环境;

　　2)牌楼：采购部联系供应商提供赞助中秋牌楼，置于月饼一条街，突出月饼区域特色布置;

　　3)收银台布幔：收银台使用红色布幔布置，突出喜庆气氛;

　　4)手工吊旗纸：在卖场显眼的区域，制作各种主题促销内容的手工吊旗纸;

　　5)全场悬挂纸红灯笼布置卖场，制作“月饼一条街”宣传牌，突显传统的特色，美化购物环境;

　　6)根据卖场实际情况，适当设计制作一系列广告宣传牌，美化卖场，传达信息

活动方案篇2

　　为进一步倡树文明风尚，提高全体幼儿文明素质、道德修养，培养、巩固良好行为习惯，寒假期间，金城镇中心幼儿园在全体幼儿中开展好习惯假日银行活动。

　　一、宣传发动。通过网络、假前会议、给家长的一封信等方式，进行广泛的宣传发动，使孩子及家长明确活动的意义、目的、要求、措施，使每个孩子和家长都清楚好习惯假日银行的内容。

　　二、制定标准。将幼儿园日常生活中的习惯归纳整理出18个好习惯，如：外出前及回家后和家长打招呼；压岁钱主动交给父母保管；自己穿衣、吃饭，自己叠被子、叠衣服等。幼儿园统一制作好习惯假日银行存款单，将每个好习惯都赋予相应的好习惯币，并聘请孩子的父母为假日银行的行长。

　　三、假期存款。放寒假时，幼儿将好习惯假日银行存款单交于家长，假期中每天严格按照好习惯假日银行存款标准去做，并由假日银行的行长孩子的父母负责监督。寒假结束时，行长根据孩子假期中的'表现，确定应获好习惯币数额，完成行长感言，签字后交孩子带回。

　　四、评先选优。寒假结束后，各班依据孩子好习惯假日银行存款单及家长感言，评选班级好习惯假日银行优秀小储户，并由园长隆重颁发证书。

　　此项活动，对于培养幼儿良好的生活习惯，巩固孩子在幼儿园已形成的好习惯，将起到重要的作用。

活动方案篇3

　　一、活动背景：

　　大学生都是背井离乡的人，在他们这些人当中往往一年也很难回家一两次，对于他们来说家乡是个遥远的地方，特别是在节日期间，最多的不是开心而是牵挂和思念。

　　二、活动目的及意义：

　　让大学生写出对远方亲人的祝福，既能让他们远方的亲人得到真心的祝福，也能让远离家乡的他们在节日时得到一点慰藉,并让背井离乡的大学生们过一个快乐的'圣诞节。

　　三、活动时间：****年12月25日中午

　　四、活动主题：千里送祝福相约在圣诞

　　五、活动地点：四川旅游学院食堂门口

　　六、参与人员：

　　a、负责人：

　　b、协助人：四川旅游学院青年志愿者全体成员

　　七、活动对象：四川旅游学院（筹）全体学生

　　八、主办单位：四川旅游学院青年志愿者

　　九、承办单位：四川旅游学院青年志愿者

　　十、活动流程：

　　A、活动前期：

　　a.写出策划交由学院审批，审批成功后正式实施。

　　b.开会决定活动人数、具体分工和各项负责人。

　　c.借志愿者服饰旗帜和音响设备以及桌椅帐篷等。

　　d.购买装饰2个圣诞树以及活动其他所需物品。

　　e.制作展板1个、海报2张、横幅1张并张贴悬挂宣传。

　　f.提前准备相机等摄影设备等。

　　g.选出活动主持人负责主持活动。

　　h.设立安全小组负责活动中的秩序和安全劝导。

　　B、活动中期：

　　a.中午12：30在食堂门口集合并提前装备场地，清点人数和器材后由主持人宣布活动开始。

　　b.各分组按会议要求负责自己相应的任务。

　　c.由各规定分组人员解说活动并邀请参与人员在许愿条上写出自己对亲人的祝福或者愿望并挂在圣诞树上。

　　d.活动中由规定组采集照片和录像。

　　e.在圣诞树上挂满许愿条上以后由主持人宣布活动结束。

　　C、活动后期：

　　a.清理现场并归还所借服饰旗帜、道具设备等。

　　b.拍照留念。

　　c.开会进行活动总结，列出活动的不足点并要求在下次活动中改进

　　d.写出新闻稿并发表微博。

　　十一、注意事项：

　　a.活动中工作人员应注意言行举止要礼貌积极。

　　b.活动中没有特殊状况不得缺到请假，更不得随意离开岗位。 c. 活动过程中全体工作人员必须穿着志愿者服饰或者佩戴志愿者标志。

　　d.活动过程中要爱护环境，不得乱扔垃圾，更不得践踏花园破坏植被。

　　e.活动当天，若发生紧急状况不能活动，那么活动推后（活动最好不得推后）。

　　f.在活动过程中，安全小组应维持好秩序，避免不必要的交通堵塞。

　　十二、经费预算：

　　名称单价数量总价

　　展板

　　横幅

　　海报

　　彩笔

　　许愿布条

　　装饰好的圣诞树

　　总计

活动方案篇4

　　左手工作，右手生活，幸福STYLE，为自己代言；

　　她们一直努力着，让自己精彩更多、让家人朋友幸福更多；

　　执行目的及意义：

　　本次活动做此次体贴温馨的购房活动以此来增大业主对本项目的好感度，从而为接下来主推户型及强销；以现场火热的人气以促成意向客户心理对本项目的认可，从而达到成交的目的，同时也能充分挖掘出老客户对本项目的`认可度，带来新客户。

　　执行内容准备事项：执行基本点

　　时间：20xx年7月13日

　　执行地点：夏宫豪庭售楼处

　　执行人员：绍兴楼市网活动部门

　　活动团队的架构：销售部全体人员

　　活动前期准备：约访业主、意向客户，确定活动期间到临现场；现场布置。

　　工作重点

　　销售部工作人员负责约访意向客户、老客户。

　　执行结束后需要进行的工作整理活动工作中的问题并统计。

　　一、活动内容：

　　14:00 活动开始（现场设立签到处）客户签到

　　14:00 美甲护理开始（时间可根据现场人流调整）

　　16:00 活动结束

　　二、参与对象：新老业主

　　美甲护理

　　女人爱自己就让自己时刻保持最美春季美丽盛宴，让你美丽一春幸福一生手，是女人的第二张面容，指甲作为手部最精彩的部分，若将其装点得整齐美观，会让人产生信赖及好感。

　　纤纤十指，美丽虽及不上脸庞，却是评价人的另一种隐性标准，于是美甲成为了时下众多女性追寻的潮流之一。而在这些形色各异的美甲中，人们不难发现各色女人们的品味与生活态度。

　　洗手、修剪、打磨、抛光、营养、打底、上色、封层几个步骤就可以让芊芊玉手更增魅力

活动方案篇5

　　根据《国家学生体质健康标准》和市局的有关精神，确保学生每天有一小时的体育活动时间，我校决定从20xx年5月1日起，学生除了每天的课间操、眼保健操、体育课外，另加每天25分钟的大课间活动。为了确保每一天的大课间活动正常、有序、安全、高效，现将大课间活动的有关事项安排如下：

　　一、活动时间：

　　周一至周二的大课间安排在上午第二节下课；周三至周五的大课间安排在下午第二节下课。

　　二、活动项目：

　　1、各班选两到三项具有本班特色的体育运动项目（踢毽子、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等），每天的大课间在班主任教师的带领下进行活动。

　　2、充分运用学校体育器械，有序地安排部分班级到乒乓球台进行活动。具体安排如下：

　　周一：四（1）、四（2）、四（3）；

　　周二：四（4）、五（1）、五（2）；

　　周三：五（3）、五（4）、五（5）；

　　周四：五（6）、六（1）、六（2）；

　　周五：六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。

　　3、所有的运动器械学生自带。如需要借用学校的器械，请班主任亲自提前向体育室的张老师登记借用。

　　三、活动地点安排：

　　1、一年级在北边教学楼前的水泥过道上。

　　2、二年级在学校东边的.田赛场地里。

　　3、三、四、五年级在塑胶操场上。

　　4、六年级统一在篮球场。

　　四、活动要求：

　　1、活动期间所有同学的活动要听从班主任的安排，不得个人单独行动。

　　2、大课间活动时，请各位班主任老师组织好本班学生的秩序，保证学生安全、健康地进行锻炼。

　　3、大课间活动期间，所有的教师一律到相应的班级与学生一起活动，不得坐在办公室。

　　以上是关于大课间活动的有关操作安排，不完善之处我们将随时调整。

活动方案篇6

　　一、活动目的：

　　1、对全班同学进行爱国主义教育，，使同学们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格。

　　2、通过本次班会，为班级营造一种“人人讲道德，个个争模范”的良好氛围。

　　3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。

　　二、活动时间：20xx年10月xx日

　　三、活动地点：二年级(5)班教室

　　四、参加人员：二年级(5)班全体学生

　　五、活动主持：余馨/徐雷儿/马泊仰/马红梅

　　六、活动准备：

　　1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。

　　2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。

　　七、活动过程:

　　(一)、创设情境，激情引入(主持人入场)

　　甲：你有一个神奇而古老的名字，乙：你有56个大家庭，

　　合：你的名字叫中国。

　　甲：你是东方的巨星，绽放光芒; 乙：你是世界的雄狮，舞动神州;

　　丙：你是腾飞的`巨龙，叱咤风云。丁：五星红旗光彩夺目，照耀着神州大地。

　　合：彭阳县第一小学二年级(5)班“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班会现在开始。

　　(二)、出旗敬礼。(播放出旗曲)

　　(三)、齐唱中国少先队队歌

　　(四)、认识祖国国旗，赞美祖国国旗，向国旗敬礼

　　甲：首先，我想向大家请教一个问题，谁能够说说自己对国旗的认识呢?(同学们积极发言)

　　甲：是呀!五星红旗像一方绿荫，遮挡着十几亿子孙的烈日。

　　乙：那经历无数沧桑，依然冉冉升起的红旗!

　　丙：孕育着华夏儿女，滋养着每一寸土地，给予我们无限的希望。

　　丁：拼搏吧，坚信祖国的明天会因我们而更美好!

　　1、配乐诗歌朗诵《赞美国旗》

　　2、诗歌朗诵《国旗在心中升起》。

　　(五)、学会感恩，做一个有道德的小学生

　　甲、乙：意大利诗人但丁曾说：“一个知识不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。”

　　丙、丁：温家宝说：“企业家身上应该流着道德的血液。”

　　合：思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。”

　　甲：父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……

　　乙：父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。

　　丙：在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢?观看一段视频—“为妈妈洗脚”

　　丁：好感人的场面啊，下面我要做一个简单的调查。谁知道父母的生日?谁为父母洗脚?谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福?

　　1、学生自由谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。

　　2、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。

　　3、欣赏诗歌朗诵《感恩父母》

　　4、自由发言：怎样做一个有道德的人?

　　(六)、向国旗敬礼，做一个有道德的人宣誓：热爱祖国、建设家乡，立志成才、报效国家，从身边的小事做起，做一个有道德的人。

　　(七)、班主任寄语

　　(八)、结束语

　　甲：给自己一个承诺，乙：给他人一个承诺，

　　丙：给长辈一个承诺，丁：给祖国一个承诺，

　　合：成为一个有道德的人。二年级(5)班“向国旗敬礼”主题班会到此结束。

活动方案篇7

　　活动背景

　　“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是交流“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是“设计标记”，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依然是“设计标记”，重点是讨论前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有经验，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此，经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园，使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验，为幼儿提供了更新更广的学习空间。

　　活动目标

　　1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。

　　2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。

　　活动准备

　　待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。

　　活动过程

　　一、观看标记，引出活动

　　1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。

　　2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么?这些标记都是谁设计的?

　　教师指导语：前段时间，我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进行了投票，选出了参加年级组评选的标记。今天，老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。

　　二、讨论标记的选择标准

　　1．教师提问：(1)如果让你选，你会选择什么样的标记呢?为什么?(引导幼儿各抒己见)(2)什么样的标记能让小朋友一看就懂?

　　(在此之前的班级标记评选，孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)

　　三、观察、熟悉选票

　　1．观看PPT熟悉选票(选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点)。

　　教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点?

　　2．了解评选记录方式。

　　教师指导语：老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。

　　3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么?

　　四、自由选择认为最棒的标记

　　1．幼儿自由在展板前填写选票。

　　教师指导：提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择，如果看不懂可以相互讨论；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记，然后将标记的.编号填写在选票上相应的位置。

　　2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。

　　五、分组统计

　　1．出示小组统计表，教师提问：你们每个人都选好了自己最喜欢的标记，现在我们要小组统计了，应该怎么统计呢?

　　2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。

　　3．每组推选小组长。

　　(这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中，有的小组意见比较一致，很快推选出小组长；有些小组却争论不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步：有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数服从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。)

　　4．幼儿统计记录。

　　教师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办?

　　(因为有了班级统计的经验，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习需要经验的累积。)

　　六、汇总各组统计情况

　　教师指导语：我们—起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎。

　　1．引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高，用红色笔标出。同时出示该标记，提问：为什么它的得票会最高?

　　2．如果两个标记得票一样，可让幼儿讨论用什么方法再次选择。

　　3．引导幼儿一起欣赏选出的标记。

　　结束语：今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记，真是幼儿园的小主人，谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方，还要带着中班的弟弟妹妹参观，要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。

　　活动分析

　　活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长，他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外，常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的，一旦得到答案便很满足地跑开，或神秘地告诉伙伴，或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的需求——渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望，教育应该给予积极回应，使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念，而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记，并萌发了自己来设计标记这一愿望，潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情，这是他们成长的一种表现，而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导，使应然不悖于自然并超越自然，是教育教学应该追求的境界。

　　活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始，幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望，教师尊重了幼儿的愿望，在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录，教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中，幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中，各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由，想看什么就看什么，想多看几次都可以，我们看到了许多原来不知道的地方······”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次，他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸：他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记，于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。

　　特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中，我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记，然后各班再轮流无记名投票选出可以第一批悬挂在幼儿园的标记。我们发现，无论是在班内还是在年级组内，每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真，带着些许神圣的表情履行着自己的责任，公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中，幼儿不仅获得了能力和知识，更获得了精神上的满足和快乐。

　　活动着眼于促进幼儿具有生命意义的成长。对于幼儿而言，并不是教师教授了什么他们就能获得什么，而必须要真正体验了、经历了才能获得对于个人具有意义的经验。因此，利用生活中的具体情境、真实事件让幼儿“经历学习”，使得幼儿当前的生活更有价值。幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活经验，得到了精神需求的满足和体现了生命意义的成长，从而使幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历。

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