学校教学活动方案

时间：2023-03-13 09:56:33 活动方案我要投稿

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学校教学活动方案(15篇)

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学校教学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校教学活动方案(15篇)

学校教学活动方案1

　　一、活动目的

　　为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的'平台。

　　二、活动主题

　　展技能、亮风采、强内功、促发展

　　三、活动对象

　　35岁以下青年教师(含35岁)

　　四、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、组织部门：学校教导处

　　六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)

　　七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

　　八、奖励办法

　　本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

　　九、比赛规程

　　(一)钢笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

　　3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

　　4.字体工整清晰，美观

　　5.书写格式：按照书法的格式自己设计

　　(二)粉笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书

　　3.字体工整清晰，美观

　　4.书写格式：按照古诗的格式自己设计

　　(三)简笔画比赛

　　比赛要求：

　　1、比赛采取现场比赛的形式进行。

　　2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

　　3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;

　　4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

　　5、时间控制在5分钟内

　　(四)演讲比赛

　　比赛要求：

　　1.当场抽签决定演讲比赛顺序。

　　2.每位演讲着时间控制在6分钟内。

　　3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。

　　十、评分办法：

　　1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。

　　2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。

　　十一、评分标准(见附表)

　　十一、未尽事宜，另行通知。

学校教学活动方案2

　　为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

　　一、评选工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　教导处负责评选工作的资料收集、初审、推荐以及优秀人员名单的上报。

　　二、评选范围与比例

　　1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；

　　2、评选比例：按照局人事科分配及学校支委会扩大会议研究讨论后确定的`人数。

　　三、评选条件

　　1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；

　　2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《中小学教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；

　　3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；

　　4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；

　　5、教学质量评价结果为优秀；

　　6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

　　（1）不服从本单位工作任务或其它临时性工作安排者，未经允许辞工摆难题、对工作计较推诿、拈轻怕重、不顾大局影响学校团结稳定、无理取闹者；

　　（2）发生过教学事故者；

　　（3）病假一个月以上或事假累计超过10天以上者或有旷工行为者；

　　（4）无故不参加学校组织的活动者；

　　（5）被学校或主管部门处分者；

　　（6）违反《中小学教师职业道德规范》或违法乱纪的。

　　四、评选程序

　　1、本人申请

　　申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。

　　2、资格审查公示

　　学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。

　　3、初评

　　（1）测评：对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评（优秀教师由教导处提供上一年考核成绩作为测评依据；每个学科组推荐成绩得分最高的教师。

　　（2）根据相应名额从最高分依序往下排名确定优秀名单

　　（3）将名单和有关材料报评选领导小组。

　　4、审查

　　评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。

　　5、公示

　　将评选结果在我校师生中进行公示。

　　五、奖励办法

　　（1）年度优秀教师每年评选一次，不受往年结果影响。

　　（2）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

　　六、本办法自公布之日起实施（本方案一年一订）。

学校教学活动方案3

　　一、展评目的：

　　通过教案展评，增进教师进步教案书写质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、展开教科研实践活动的一个非常重要的组成部份中来。力争做到一学期的教案整理起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可鉴戒性的教学参考书。

　　二、初评对象：

　　教学一线上课的所有任课教师。

　　三、展评对象：

　　以教研组进行初评，1—6年级教研组各评出语文、数学各一位，英语教研组评出一位，综合教研组评出品社、科学、音、体、美各一位。

　　四、评比时间：

　　20xx年6月15日下午第三节课

　　五、教案展评标准：

　　1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。

　　2、备够节数符合要求，课时划分公道。

　　3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观三维目标。

　　4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力练习点。

　　5、导学流程清楚、科学、公道、可操纵性强，师生活动、重点知识体现好。

　　6、板书设计科学公道，凸显教师基本功。

　　7、教学反思真实到位，有价值。到达思得、思失、思改。

　　8、能应用现代教学手段辅助教学，在教案中有明显体现。

　　六、具体安排：

　　1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导处。

　　2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。

　　3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的'评价，所评价分值不能全是满分或一样，假如出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。

　　评委组组长：

　　评委组副组长：

　　评委组成员：

　　4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一二三等奖。

　　活动结束后教研组长组织本组教师在组内进行集体备课，主要议题：结合这次展评目的联系自己实际讨论今后教案该如何设计教案，并上交所有人的发言材料。

学校教学活动方案4

　　一、指导思想

　　以提升教育教学质量为核心，进一步规范我校教师教学行为，促进我校内涵发展。

　　二、“三晒”范围

　　全区72名专任教师的.个人教学常规材料。

　　三、“三晒”内容

　　晒教师教案；晒教师所任教学科作业批改；晒教师所任教学科学生学业水平测试情况。

　　四、“三晒”方式

　　（一）集中化：期中、期末考试后一周集中晒教师个人教学常规材料。

　　1、通过全校教学常规检查，对每位教师教学常规落实情况作出评价，将评价结果向校内外公布。

　　2、将教师个人教学、教研常规材料集中展示，自觉接受学校、教师、学生、家长监督。

　　3、召开考试质量分析会，晒教师所任教班级学生学业水平测试情况，通过对学生学业水平测试情况对比分析，反馈教师教学质量。

　　（二）每五周检查老师的集体备课、作业及批改情况。

　　1、每五周组织年级（备课）组长检查教师集体备课、作业及批改情况，检查结果在校内公开展示。

　　2、分学科组开展“三晒”，组内互相交流、取长补短，相互促进。

　　五、组织保障

　　（一）组织机构

　　组长：罗运巍（校长）

　　副组长：王雄（教学副校长）

　　组员：廖厚军（教研室主任助理）

　　李天贵（语文教研组组长）

　　林海英（数学教研组组长）

　　马艳蕾（英语教研组组长）

　　潘明叶（综合组组长）

　　各年级（备课）组长具体负责每五周的常态检查

　　（二）保障机制

　　1、依照学校教育教学管理制度实施奖罚，并全校通报。

　　2、依照学校《奖励性绩效工资分配方案》实施奖罚。

　　本实施方案自公布之日起执行。

学校教学活动方案5

　　为提高广大青年教师课堂教学水平，促进他们快速专业化成长，培养一大批学校可持续发展的生力军，按照学校工作计划，特举行青年教师课堂教学比赛。

　　一、参赛教师

　　1. 所有购买服务的教师和35岁（含35）以下的在编教师。

　　2. 免赛条件

　　① 代表学校参加校外比赛课、示范课、展示课的；

　　② 因个人身体原因不能参赛的。

　　以上人员要先向教科室申请，经学校研究同意后方可免赛。建议大家为自己今后的发展尽量都参赛。

　　二、比赛时间：从3月19日开始，到4月10日前结束。

　　三、小组划分

　　比赛分三个小组同时进行。

　　第一小组：严永芳、侯丽娟、黎明、陈昱滢、王超然、张慧华、幸彦婷、黄明英、张璐、蔡凌燕、滕佩珍。

　　评委：韩世国、杨红芸、罗慧娟。

　　第二小组：孟婷婷、王琴、孙景干、廖俊辉、王雪园、林妙璇、欧阳佳、吴洋、杨洋、苏靖、陈华爱。

　　评委：杨一平、陈君、杨斌。

　　第三小组：曾秋菊、冯文仙、陈都、许粤宁、王凯玲、戴琛

　　陀丽华、孙颖、李丹夏、魏纯子

　　评委：吴雅晴、李岳、杨慧芳

　　四、评奖与设奖

　　1. 评委打分用百分制，计算三个评委的'平均分为选手的最后得分。

　　2. 各组50%获一等奖，50%获二等奖，由学校给予表彰奖励。

　　五、申报上课信息

　　请参加比赛的老师在3月16日前分别向各小组负责人申报上课信息（课题、时间、地点、班级等），小组负责人制定比赛课安排表。各小组负责人为：第一小组由罗慧娟代劳，第二小组杨一平，第三小组吴雅晴。

　　六、其他工作

　　1. 吴雅晴负责制作评分表、统分表。

　　2. 各科组长做好听课签名工作。

　　3. 宣传报道：李岳、何利才、张璐。

　　4. 有需要录像的老师向许哲峰申报，由许哲峰统筹安排。

学校教学活动方案6

　　为了落实卧龙区教研室“关于确保电化教育、远程教育工作的顺利开展，发挥电化教育、远程教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量和效益”的精神，加快我镇教育信息化发展步伐，提高本镇教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我镇现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，使该项工作真正取得实效，以期起到以点带面的辐射作用，促进校际经验分享和交流，努力使我镇电化教育上一个新台阶，特举办本次观摩活动。

　　一、活动的目的和意义

　　按卧龙区有关现代信息技术教育、远程教育精神和蒲山镇中心学校电教工作计划、教学工作计划为指导。各中心小学校以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我镇教学工作的全面现代化。

　　二、活动的`时间和地点

　　时间：20--年12月5日（8:30——11:30）

　　地点：槐树湾中心小学多媒体教室

　　参加人员：蒲山镇中心学校、各中心小学业务主任、电教专干。

　　三、观摩活动安排

　　1、8:40 蒲山镇中心学校邰付祥书记做活动安排。

　　2、8:50 槐树湾中心小学校长郭平作《搭建远程教育平台，服务常规教育教学》的专题报告。

　　3、9:00 集中观摩蒲山镇槐树湾小学计算机教室、远程教育接收教室和电教教材室，听取电教专干李晞介绍学校电教工作的开展情况，查看学校电教工作的过程性材料。

　　4、9:25 观摩电化教育公开课一节。

　　5、10:20 全体与会人员一楼会议室评课

　　6、11:00 蒲山镇中心学校崔钦德主任做活动总结性发言。

　　四、活动要求

　　1.参加观摩活动的参会人员均请准时到会，不得迟到。

　　2.槐树湾小学负责摄影、摄像，编辑并发布活动信息，整理资料并制作光盘。

　　3.活动实录、课件、活动内容等资料均将制作成光盘。

　　4.光盘上交蒲山镇中心学校存档。

　　5.要求各校认真观摩，借鉴经验，发现问题与不足，促进共同进步。

学校教学活动方案7

　　了全面落实新课程改革，全面提高教育教学质量，我校积极营造教学改革气氛，加大教改力度，开放教学研讨，展示教师才华。现依据肥教字[20xx]136号文件精神及学校教学工作计划，拟于20xx年10月29日-11月2日举行课堂教学开放周活动，为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案：

　　一、活动目标

　　1、本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作，全面提高教育教学质量，促进我校教师持续有效发展，创办让社会、家庭满意的学校。

　　2、使广大学生家长、社会各界广泛了解花岗学区的办学状况，给予我校办学提出意见和建议，创设学校、家庭、社会都来关心下一代成长的育人氛围。

　　3、通过开放周活动，充分展示学校师生的'才华智慧，增进兄弟学校、社会各界的交流，不断改进教学方法，优化教育环境，得到科学持续发展。

　　二、活动时间：20xx年10月29日—11月2日

　　三、活动内容：

　　1、“教学开放周”学校面向全学区教师、学生家长、社会各界、兄弟单位等开放，虚心听取对学校工作的意见和建议。

　　2、活动期间，学区内所有教师接受推门听课，接待家长来访。

　　3、多媒体教室安排部分公开课对外开放，上课的教师课前提交一份教学设计，同班教师负责听课，教师及家长签名和听课卡的收发。

　　4、每天听课后及时进行交流研究，由教研组长负责组织并做好记录。

　　5、开放周期间，各村小学校按教师的百分之七十五的比例，有重点选择安排听课，家长参与率不少于百分之二十五。

　　四、活动要求

　　1、全体教职工认真准备，广泛宣传，主动接受社会和家长对我校各项工作的检阅。

　　2、要教育学生认真学习，礼貌待人，遵纪文明，当好来宾的向导。

　　3、村小每天安排人员参加中心校听课评课，本部教师主动参加听课评课。听课教师按时签名，填写听课卡。

　　4、全体同志互相合作，齐心协力，让家长放心，让社会满意。

　　5、中心校安排人员参加并督查各村小的开放周工作。

　　五、课堂教学开放周活动领导组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

学校教学活动方案8

　　一、活动主题：

　　共享快乐圣诞

　　二、活动时间：

　　20xx年12月25日

　　三、活动地点：

　　岳阳市特殊教育学校

　　四、主办单位：

　　参与单位：中南林业科技大学新希望协会湖南理工学院东洞庭湖湿地保护协会

　　五、活动流程及内容：

　　整个活动分为上午场(游艺活动)和下午场(体育竞赛)，参与者可全程参与，也可选择参与。

　　上午(在大礼堂)：

　　9：00-9：10主持人宣布活动开始;

　　9：10-9：15特教学校领导至欢迎辞;

　　9：15-9：20联谊会负责人致辞;

　　9：20-9：30清风义工特教五年行活动回顾(副会长李琨);

　　9：30-9：35理工爱心社负责人致辞;

　　9：35-11:35游艺活动(文艺表演、游戏、派发圣诞礼物、拍卖)：游戏4个，特教学生节目3个，大学生节目3个，清风义工及联谊会节目2-3个，湿地保护志愿者1个，节目与节目之间穿插赠送礼物环节和拍卖，届时将有神秘爱心人士扮演圣诞老人派发圣诞礼物，其他参与者也可以自愿携带礼物赠给学生;

　　拍卖分为两种：

　　1、特教学生绘画作品拍卖(含彩泥画和儿童油画);

　　2、捐赠物品拍卖(如果有爱心人士愿意捐赠物品，支持特教学生发展特长教育，请与清风义工周武联系：)

　　另有部分作品标价出售，用于支持特教学生发展特长教育;

　　11:35上午活动结束，合影;

　　中午(在特教食堂)：

　　12：00-12：30中餐。就餐人数预估160人(含特教学生)。饭菜由特教学校食堂准备，饮料由清风义工协会准备，费用aa。在特教吃中餐的人员须提前在20日之前报名。留校参加圣诞活动的特教学生(40人左右)的节日加餐费用由社会爱心赞助;

　　12：30-1:30在电教室观看投影动画片，并为下午的活动做准备;

　　下午(在大礼堂和篮球场)：

　　1：30-3：30各类体育竞赛同时进行;

　　竞赛项目有：篮球比赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛;

　　只要有兴趣，所有人都可报名参加，赢了有奖励，输了有鼓励;

　　3：30下午活动结束，合影;

　　六、活动费用

　　10元/人(大学生和小孩免交)

　　在特教吃中餐的.人员，另收取餐费(含饮料)：

　　成人(含大学生)：20元

　　小孩：10元

　　七、报名联系人：

　　周武

　　八、工作人员及分工：

　　主持人两名：负责整个现场流程解说、拍卖以及带动现场气氛;

　　联络人两名：负责整个活动过程的联络与协调工作;

　　现场工作人员六名：负责来宾登记、摄影、后勤等;

学校教学活动方案9

　　一、指导思想：

　　全面提高教师教学能力和运用信息技术的能力，探索实施有效教学的途径与方法，打造高效常态课，构建智慧课堂，提升学生的核心素养。

　　二、活动目的：

　　1、为进一步树立“以教学为中心，向课堂要质量”的高效课堂意识，聚焦课堂，精心进行教学设计，优化课堂教学策略，提高课堂教学效果，营造融洽的教学氛围，进一步促进我校教学质量又好又快地发展。

　　2、展示我校师生精神风貌，扩大学校的.办学影响。

　　3、增加学校之间的沟通、联系，增进学校之间的学习、交流。

　　三、活动主题：

　　构建智慧课堂，培育核心素养。

　　智慧课堂要求教师在课堂教学中注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，让学生学会发现学习、合作学习、自主学习。

　　*****年9月公布的“中国学生发展核心素养”综合表现为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养。教师应通过教学实践培育学生的核心素养，它要求教师在教学过程中以学生为中心，参照每个学生的知识和经验，满足他们独特的需要，使每个学生的能力都得到发展。

　　四、活动范围：

　　所有年级、所有学科、班会。

　　五、活动时间：

　　xxx年11月9日（第11周星期三）上午第3、4节。

　　六、推荐课安排：

　　七、推荐课要求：

　　1、语数英三科，其中2节为某一年级同课异构，其他年级各1节。

　　2、孟胜奇、王更强、宋永成老师工作室各推荐1节公开课或专题讲座。

　　3、学科带头人、教学能手、教坛新星原则上要上推荐课。

　　4、充分备课：授课教师围绕主题，个人备课

学校教学活动方案10

　　教学质量是一个永恒的话题，在课程改革的今天，教学质量依然是核心内容，教学管理永远是学校管理的重中之重。我校教学质量月活动依据教育局有关文件精神，牢固树立科学发展观，坚持以学生发展为本，坚持以课堂教学为中心，坚持以提高日常教育教学质量为重点，加强有效教学行为的研究，加强教学常规管理，切实提升教师的专业水平、提高学生的学习能力，提高师生的质量意识，促进学校教育教学质量的稳步提高，从而努力提高学生的综合素质。现对我校开展“教学质量月”活动制订如下方案：

　　一、领导小组

　　为保证“教学质量活动月”活动顺利开展，特成立领导小组如下：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　组员：XXX XXX XXX XXX XXX

　　二、活动时间

　　20xx年4月1日——20xx年4月30日

　　三、活动主题

　　进一步探讨“三段五环”课堂教学模式，提高课堂教学效益

　　四、活动内容

　　1、教学抽查

　　加强教研组、备课组的内部管理，认真落实教学常规管理工作。教导处将对所有教研组、备课组活动进行检查，在4月份将对所有教师进行教学环节工作的.抽查。

　　要求：教研活动要落到实处，扎实开展，活动要有计划、有主题，有讨论过程并达成共识，对活动过程要有详细记录。教师上研讨课前要进行集体备课，上课时要能与多媒体有机整合，作业批改及时、规范。

　　2、专题讲座（4月3日——4月13日）

　　组织教师集中学习，学习内容以“三段五环”教学模式、导学案的编写、多媒体课件的制作与运用为主。

　　3、说课竞赛（4月16日——4月20日）

　　围绕如何打造高效课堂、“三段五环”教学模式的运用，分组进行说课、探讨（必须是自己“教学开放周”中主讲公开课的内容。）

　　4、教学开放周活动

　　时间：4月23日——4月27日。

　　要求：每位教师主讲至少一节开放课。教师在讲课前确定教学内容和这一节课的教研主题、要解决或探讨的课堂实际问题，语、数、科、品学科运用“三段五环”模式进行教学。评课时重点评论教学模式、导学案的合理性与适用性、主讲教师确定的教研主题在课堂上的体现情况。

　　“教学开放周”课程安排表(略去)

　　五、活动形式

　　以教研组为单位开展教研活动，实行教研组长负责制。具体分工是：

　　语文组：XXX

　　数学组：XXX

　　综合组：XXX

　　六、教研课题

　　1、如何提高课堂教学效率

　　2、如何运用“三段五环”课堂模式进行教学

　　七、活动流程

　　1、准备阶段。教导处制定方案，印发说课及上课的评价表。

　　2、实施阶段。各教研组立足课堂教学，以教材分析、“三段五环”教学模式打磨为主，狠抓集体备课、上课、导学案的设计等工作，组织上课、说课、观课、议课活动，每位教师整理相关导学案、说课稿、评课记录（说课和讲课评分表）、反思材料，装入教师业务档案。把“教学质量月”活动的情况与教师岗位设置结合起来，作为教师职务晋升、评先表彰、外出学习培训、绩效工资发放等的重要依据，并记入教师的师德档案和业务档案，努力促进“教学质量月”活动的开展具有实效性。

　　3、总结阶段。

　　（1）召开教师大会总结此次活动。

　　（2）教导处收集整理教师上交的教学设计文稿、课例研究、听评课记录等，汇编成册。

　　中心小学教导处

　　20xx年3月31日

学校教学活动方案11

　　学校教学节活动方案根据学校《二○一八年工作要点》之加强教研组团队建设和青年教师教学能力培养计划，结合xx市“星光计划”第八届中等职业学校学生职业技能大赛，关注学生，立足课堂，夯实基础，进一步推动学校教育教学改革创新，激励教师专业成长和专业发展，全面提升课堂教学有效性，鼓励广大教师更好地树立职教课程新理念，助推教学质量的提高，学校组织开展第十五届教学节活动，搭建平台，展示成果，促进师生共同成长。

　　本次活动的主题词为：立足课堂夯实基础打造有效课堂塑造工匠精神

　　一、活动内容概述

　　1、公开课教学评比活动：以教师专业标准为基本准则，以提升青年教师学科教学能力为重点，全面落实“任务引领”和“有效课堂”课改思想，推进课程改革和创新；搭建平台，以青年教师汇报评比课、班主任班会课评比和其他教师交流课等多种形式开展活动；本次教学节公开课评比侧重为青年教师教学能力的提升创设空间，通过教研组团队共同磨课、评课的形式，形成良好的教学研讨氛围，引导青年教师在上学期交流课的基础上，深入感悟发现问题总结经验，不断磨练教师职业素养，助推教师成长。

　　2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动：活动以“夯实职业技能打造工匠精神”为宗旨，做到“人人参与，个个动手”，激发学生的学习兴趣，培养学生动手能力，增强学生创新意识，促进“四个有效”目标的实现，在全校掀起一个学知识、练技能的高潮。活动旨在让学生有展示自我的舞台，从而树立信心；鼓励全体学生学好知识、练好技能，培养良好的职业素养，促进学生职业成长。

　　3、论文评比：各教研组提交的'论文素材，评审后根据论文质量收入学校统一印制的《论文集》。

　　二、活动时间框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

　　13周、14周：公开课展示和评优

　　17周：学生专业技能大比武（学科竞赛）决赛

　　17周：论文评比

　　（各项目的具体实施时间，见附件项目实施计划。）

　　三、活动组织

　　1、第十五届教学节领导小组

　　组长：副组长：

　　成员：2、各项目工作组成员及职责：

　　项目

　　组长

　　成员

　　职责

　　公开课教学评比活动

　　专业部教学主任、教研组长

　　制定项目实施计划；组织评比活动

　　学生专业技能比武（学科竞赛）

　　专业部教学主任、教研组长、各比武（竞赛）项目负责人

　　制定项目实施计划；制定各比武（竞赛）项目规程；组织实施比武（竞赛）活动

　　论文评比

　　专业部教学主任、教研组长

　　确定论文的时间节点、组织对论文的评审

　　各项目工作小组，由组长负责组织制订活动项目的计划书，明确目标要求、组织管理、活动内容、时间安排、成果奖励等内容，计划书作为教学节活动的重要文件，注重积累，不断完善。

　　四、活动奖励：

　　1、教学节各类活动，设一等奖、二等奖、三等奖等奖项，获奖比例和奖金另行通知。

　　2、学生技能大比武（学科竞赛）活动按项目分设个人一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例和奖金见实施计划。

　　3、主题班会课评比见学生处附件。

　　4、设教研组优秀组织奖若干。

　　优秀组织奖评选内容：

　　1）公开课参与和获奖情况；

　　2）教研组组织落实学生技能竞赛项目；

　　3）教研组成员送交论文及评比结果；

　　4）综合各项目获奖成绩；

　　五、各项目活动计划书（见各附件）

　　1、公开课教学评比、展示活动实施计划（002附件一）。

　　2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动实施计划（003附件二）。

　　3、教师论文评比活动实施计划（004附件三）

学校教学活动方案12

　　为了深入推进“优化课堂，提高课效”的活动，突出课效活动的群众性、持久性，构建提高课效的长效机制，进一步提高我镇中小学教师的课堂教学质量。经镇中心学校研究决定在全镇范围内开展“优化教学提高课效达标课送讲”活动，现将相关事项通知如下：

　　一、讲课对象

　　全镇中小学（含学前幼教）的教师。

　　二、讲课内容

　　20xx年春季讲课内容：初中为中考科目课程，小学为语文、数学、英语、科学、品社、体育、音乐等七科，幼教为语言、拼音、数学、社会、美术等五科，具体内容由镇中心学校在每次讲课前抽签确定。

　　三、讲课形式

　　采取“六现”讲课形式，即：现场抽课、现场备课、现场讲课、现场说课、现场评课、现场思课。

　　四、讲课时间

　　小学讲课时间一般定在每周五下午进行，如有变化，提前通知。初中的讲课时间由各初中自主安排，安排表和结果报中心学校存档。

　　五、评委指导

　　初中讲课的评委由各初中自主确定，小学各科评委初步通知如下，如有调整，另行通知：

　　文科组：z

　　理科组：z

　　六、结果运用与工作要求

　　1、每次讲课活动安排、讲课教案、讲课课件、说课稿、评课记载、课后反思等资料均要交讲课教师所在学校教务处存档备查。

　　2、每次听课评委不得少于3人，各小学之间的评委实行错开听课评课，三名评委各自独立打分，再求平均分为教师的讲课积分。

　　3、镇中心学校将以学期为单位来计算各学校教师的讲课平均积分，讲课平均积分将作为专项工作积分，按一定比率计入到各学校的综合考核积分当中。

　　4、参加随机讲课的教师，平均分数在90分以上的，可以免去每年教学质量年度考核中的讲课环节，其讲课平均分数可以作为各学校教学质量年度考核的'讲课环节的参考分数。

　　5、镇中心学校随机抽签确定参加讲课的教师，无故拒不参加讲课的，教学质量年度考核将定为最低等级，统考如果获奖只发50%的奖金，师德不评为优秀等次，其它事项按“一票否决”制度执行。

学校教学活动方案13

　　一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。

　　二、具体目标：

　　1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

　　2、通过课堂教学的'展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

　　三、活动步骤：

　　1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

　　2、其他教师听课、观摩，进行评课；

　　3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

　　四、具体操作流程：

　　1、指教者定课题。

　　2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

　　3、执行方案，即进行课堂实践。

　　4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

　　5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

　　6写出听课反思。

　　五、活动时间与参加对象：

　　1、活动时间xxx年10月16日至26日。

　　2、教师上课时间、地点安排：

　　星期一沈士伟高秀娟

　　星期二张金亚李翠田

　　星期三高玉林张学才

　　星期四张新廷郭丽云

　　星期五潘新花邓喜玲

　　第二周

　　星期一于书贵高彩霞

　　星期二杨培灵张秀萍

　　六、活动成果表达形式：

　　1、上课教师提交教案一篇

　　2、听课教师认真记录在听课本上。

　　3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

学校教学活动方案14

　　活动名称：

　　幼儿交往能力的正确观念与培养

　　活动目标：

　　1、家长形成正确的社会交往观念。

　　2、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。

　　活动准备：

　　情景表演。

　　内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。

　　指导内容：

　　1、揭示辩论主题。

　　2、家长分为两组展开讨论，辨析。

　　3、教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。

　　指导对象：

　　全体家长。

　　指导过程：

　　一、引出辨析主题。

　　师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。

　　二、针对情景表演内容展开辩论。

　　1、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？

　　2、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。

　　3、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。

　　4、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：

　　施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。

　　李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。

　　华

　　煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。

　　张

　　洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。

　　沈

　　涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。

　　朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！

　　马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。

　　5、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。

　　你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

　　记录如下：

　　范甜霞爸爸：我非常主张自己的孩子外出交往。因为在我们的'生活中磕磕碰碰的事是难免的，有时候吃点亏我觉得反而是好事，还有不同龄的孩子在一起，会让她学到平时我们没功夫教的东西。何乐而不为呢？

　　zz奶奶：出去玩好，我的孩子原来很胆小的，不肯跟别的孩子玩。后来我让他多“冲”几次，情况就不同啦，现在的孙子可喜欢和别的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的汇报着他的见闻，见世面广了很多。

　　zz爸爸：现在都是独生子女，交往的机会很少。再说我家的孩子有很蛮横，常常动不动就打人，村上的孩子都不敢和他玩。为此我很伤脑筋。因为我觉得这样下去对孩子只有害处没有好处，（由/精心为您提供）在一次幼儿园发的宣传资料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因为没有别的小朋友找他玩，总是跟我闹，我觉得教育他的实机到了，就一次一次的询问他，“为什么别的小朋友不跟你玩”？并告诉他：“只要你以后不再打人了，就会有人找你玩，试试看”。通过好几次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

　　三、教师小结：非常感谢家长们的踊跃发言，我们的交流很成功。下面我就大家的话题说一说我们幼儿教师的观点。

　　我们都生活在这个现实的空间，交往是必要的表达自我情感的一种方式。孩子从一出生就有一种天然的交往意识。有的以动作表示，但更多的以语言交流为多。我们都希望自己的宝宝能够快快乐乐，健健康康的生活每一天，所以我觉得在教会他们学会自理自己的起居之时，我们还应当给与他们足够的交往机会和空间，让他们与同龄人有更多的接触，让胆小、怕事、害羞变得胆大、心细、活泼，真正地让他们度过快乐的童年时光。

　　下次，我们将开展以“如何正确指导孩子间的交往”为主题的辨析会，届时请各位家长准时参加我们的家长会，谢谢大家！