书香校园读书活动方案集锦15篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的书香校园读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香校园读书活动方案1
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
一、活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的`读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
二、活动主题：
营造书香氛围，弘扬人精神。
三、活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园读书活动方案2
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐!
三、活动时间：
20xx年11月16日至12月29日。
四、活动主题：
让阅读成为习惯，使书香充满校园。
五、活动内容：
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的'，教研组内商定统一题目)。
2、结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。
六、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备期(11月13日—15日)
1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。
3、每位教师至少读一本书籍。
第二阶段：启动期(11月16日)
“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。
第三阶段：实施期(11月16日———12月26日)
1、每周四、周五早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2、班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。
3、各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。
4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。
5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。
第四阶段：展示期(12月27—28日)
1、低年级每生制作一份书签
2、中年级每生写一篇读后感
3、中年级每生根据读书内容制作一期手抄报(A4纸)
4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。
5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。
6、各班级设立展台，展示内容可包括：(一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。)展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意，。
7、每班上传五张读书活动照片到教导处。
8、每位老师上交一份读书心得。
9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。
第五阶段：总结期(12月29日)
公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星”“阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感”。
书香校园读书活动方案3
一、指导思想
为了培养学生良好阅读习惯，提高阅读能力，引领广大学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定“书香校园”活动实施方案。
二、活动目标
围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
三、活动主题
我阅读我快乐我成长
四、活动组织机构
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
五、具体实施办法
1.读书活动的准备工作
1.各班在十月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，作为读书活动有启动仪，营造读书活动良好氛围。
2.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3.加强学校图书室建设，定期向学生开放，图书管理员每学期要列出图书目录，指导学生有针对性的借阅。 2.读书活动的程序和措施
（1）各班成立读书小组，鼓励学生自愿参加。各班于近期成立若干读书小组，每组5－8人，每组设小组长一人。每班设读书活动大组长一人。
（2）读书小组每个阅读周期阅读同一本书，读书时间为在校课余时间和双休日空闲时间。
每个读书小组成员要不拘一格地进行读书心得交流。
（3）每位学生要有专一的阅读笔记本，随时记下阅读的感悟、知识积累、精彩内容的'分析等等。每位学生每学期至少完成一篇字数不少于500字的和读书活动有关的文章。
（4）班级读书交流会。为检查和展示读书成果，各班每月至少举行一次举行班级读书交流会，时间定在班会课上。读书交流会程序是先小组讨论交流，再由各小组推荐的代表进行班级展示。
（5）校级读书成果展示。每学期学校举行一至两次和读书活动有关的比赛或评比活动，例如演讲、征文、读书报告会、优秀读书笔记展览等等。
（6）评选“书香明星”和“书香班级”。每学期学校要表彰在活动中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香明星”称号。同时，每学期还要评选“书香班级”。
六、相关人员职责
1.学校读书活动由语文教研组在学校的领导下具体负责协调或组织，包括班级读书活动指导、全校读书活动的协调或组织等等。
2.班级读书活动由班主任老师全面负责，具体负责组织班级图书借阅、班级读书交流会的安排、督促等等，并随时抽查阅读小组成员的读书笔记。
3.班级语文老师负责读书活动的指导工作，负责帮助学生制定读书计划、阅读方法、读书文章的撰写等方面的指导。
4.读书小组长具体负责本小组的一切读书活动，包括借阅图书、小组交流会、各类读书材料的收交等等。
5.读书活动大组长要负责班级图书借阅工作、主持班级读书交流会，收交班级读书材料等等与班级读书活动有关的工作。
书香校园读书活动方案4
“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：
一、指导思想
用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的`快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的
1.围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组
组长：郭卫星
副组长：曹金柱
组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐
四、活动主题
经典润童年，书香溢校园
五、活动时间：
20xx年4月—20xx年10月
六、活动安排：
第一个阶段：启动阶段(4月)
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)
1.利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2.开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4.举办“名著大家谈”主题队会。
5.各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6.学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段(10月)
学生读书成果展示。
“读书好少年”评比
“书香班级”验收评比。
召开总结表彰大会。
七、具体活动安排
时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校园”读书活动启动仪式。
班级图书角的完善。管海娟
各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。
“祖国在我心中”征文，每班上交5篇。
五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比
四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。
一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵比赛。
三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。
各班班主任
许海霞张璐
管海娟
董洪雪马林霞
薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比
五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲比赛。
三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟
董洪雪马林霞
薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。
总结表彰。
书香校园读书活动方案5
为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动主题：
全员阅读，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵。
三、活动口号：
“我读书，我快乐，我成长”
四、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，
好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
五、活动对象：全校师生
六、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
(一)教师阅读书目
1. 中小学教师继续教育培训教材书目
2. 苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，
(二)学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
七、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班 级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
八、活动实施方案：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;
中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
?设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
?开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的`物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不
定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
九、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：xxxx年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：xxxx年10月—xxxx年12月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：xxxx年1月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
十、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
书香校园读书活动方案6
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点开展四项活动：
（一）经典诵读指导（11月—1月）
加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。
（二）课外阅读管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。
（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）
（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的.魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
书香校园读书活动方案7
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、总体规划及活动目标
1、活动目标：
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、总体规划：
学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。
三年的具体规划为：
20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。
教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；
学生博览群书，积淀人文传统。
20xx年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。
20xx年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。
三、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神
读高雅书，做高雅人。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。
让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。
读千古美文，做少年君子。
我读书，我快乐；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织
为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：
组长：樊启明
副组长：樊波
组员：全体教师
2.师生读书活动组织：
（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）
（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。
（二）活动时间：20xx.9—20xx.10
（三）具体安排
第一阶段：启动
1、学校制定打造书香校园活动方案。
2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。
3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》
第二阶段：活动
1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
2、举行一次读书征文比赛。
3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。
6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。
8、每个教师写出自己的读书心得。
第三阶段：总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的'班级，授予“书香班级”称号。
本学期的工作要点
一、营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
二、明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
三、开展阅读活动
１、学生读书活动
（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
四、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读
教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
附本学期活动安排：
十一月份
１、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
３、建设校园阳光书吧。
４、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
２、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
书香校园读书活动方案8
为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。
一、指导思想
围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。
二、活动目标
1。学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。
2。教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。
3。学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。
三、活动主题
让读书成为一种习惯。
四、学校“书香校园”指导组
组 长：吕克杰
副组长：赵榆生 齐凤娥 郑粉红 程英寿
成 员：薛占平 张锐 药丽琴 张兆芬 李永香 李建林
五、实施原则
1。基础性与发展性的统一
让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2。经典性与时代性的统一
引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。
3。民族性与世界性的统一
引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。
4。纸质媒体与其它媒体相结合
随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。
六、实施内容
（一）营造浓郁的`书香环境
1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。
2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。
3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。
4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。
（二）打造书香教师的幸福读书体系
1、制定教师学年读书方案，树立学习意识
学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。
2、确定读书时间，形成良好氛围
学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专用。
3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞
每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解。
（三）形成书香学生的快乐阅读策略
1、确定阅读时间，规定阅读内容
每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。
学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。
2、进行有效指导，增强阅读效果
语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。
3、开展系列活动，形成阅读特色
着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。
4、丰富阅读活动，开展有效评价
①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集）
低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）
每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。
③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。
④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。
⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。
（四）激发书香家长的明智读书理念
1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。
2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书（至少20本）。
3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。
4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。
六、总结表彰：
1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动；
2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。
书香校园读书活动方案9
为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的`作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：
营造书香氛围，弘扬人文精神
活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述文章背后的故事。
3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园读书活动方案10
一、活动目的
为进一步传承中华经典文化，丰富师生校园生活，加快推进“悦读经典”青少年读书活动和“书香校园”品牌特色建设，以建设社会主义核心价值体系为根本要求，以“悦读经典感受书香”为主题，以素质教育思想和新课程理念为行动指南，激发师生读书热情，强化师生读书意识，培养师生读书兴趣，养成师生读书习惯，增强师生阅读能力，促进师生全面、健康的`发展。
二、活动领导小组
组长
副组长
组员各班班主任
三、活动安排
(一）宣传发动、氛围营造
1、举行“读书改变人生”国旗下讲话活动；
2、“沙中之声”广播站开设“名文品鉴”、“新书推荐”专栏；
3、举行“读书改变人生”主题班会活动；
4、图书馆开设“经典文化”阅读区，推荐经典阅读材料；
5、各班级设立班级图书角，每周安排阅读课2节，给学生一定的阅读经典名著的时间。语文教师和班主任要加强青少年学生阅读方法指导和阅读能力培养。
（二）开展教师读书活动
学校每学期给青年教师配发一定量的教育专着和订阅杂志。
1、开展读书论坛，每学期举行2次读书沙龙活动。
2、开展读教育名著写读书心得评比活动，每学期暑、寒假落实青年教师读一遍教育名著，写一篇读书心得体会文章，开学初进行评比公示。
（三）开展学生读书活动
1、举行学生优秀读书笔记展览活动；
2、“荷风”文学社开展读书征文活动；
3、语文组、英语组联合组织开展张家港市第四届“普通话、张家港方言、英语口语”选拔比赛；
4、语文组策划举办20xx年校园经典诵读选拔大赛；
5、语文组组织开展“中华颂?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛；
6、校心理辅导中心组织开展“与心灵相约与幸福同行”心理健康教育系列读书活动，举行洲沙中学首届校园心理剧创作和表演大赛；
7、校团委举行“十佳书香班级”评比、“阅读之星”评比活动。
四、具体时间见后附通知
书香校园读书活动方案11
一、指导思想
以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的'全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性***发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点展开四项活动：
（一）经典朗诵指导（11月—1月）
加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。
（二）课外浏览管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时展开师生共读、亲子共读活动。（教师浏览上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。
（三）展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复）
（四）展开“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
书香校园读书活动方案12
一、指导思想
贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动主题：
读书好，读好书，共建书香校园
三、活动口号：
与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
四、领导小组
组长：x
副组长：x
成员：x
五、主要活动
第一阶段：宣传准备
1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。
2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。
3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。
4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。
第二阶段：实施启动
1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。(级部、班级)
2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。(级部、班级)
3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。(教务处、语文教研组、级部)
4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的`适合阅读的图书。(教务处)
5.4月29日举行“春之声”诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核(团委学生处、教务处、总务处、级部)
6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导学生积极利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。(教务处、级部)
第三阶段：深化总结
1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。(团委学生处、级部、班级)
2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成(级部、班级)
3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。(教务处、语文教研组、级部)
4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。(团委学生处、教务处、级部)
5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。(团委学生处)
6.4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题，参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。(团委学生处)
六、具体要求
1.所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。
2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动计划，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。
3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。
4.各级部班级依据班级总人数的10%(四舍五入)评选“读书标兵”，名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵”的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。
5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人(等同于校级荣誉一等奖)，同时记入级部和教研组评价。
6.所有各部门要注意保存本次活动的有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。
书香校园读书活动方案13
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：营造书香氛围，弘扬人精神
活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的`图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园读书活动方案14
为了全面落实五常市教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的`读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
（一）、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
1、创建书香校园领导小组
组长：段九江
副组长：张国忠、于士勇
2、创建书香校园实施小组
组长：于士勇
副组长：骆忠义、周立民
组员：各班班主任及全体语文教师
（二）、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）、落实活动。
1、建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
2、保证阅读时间。
每周每班一节阅读课。其次还要早读（10分钟）、午间阅读（10分钟）、放学前阅读（20分钟），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于45分钟。
3、明确阅读要求。对教师要求：
（1）每天坚持读书时间不少于1小时。
（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献。
（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）。
（4）积极带领和引导学生投身到读书活动之中。对学生的要求：
（1）每名学生每学期必读8本好书。（学校推荐100本书目）
（2）每名学生每周交3篇读书心得体会，读后感。
四、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，政教利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：20xx年4月—20xx年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。政教处将不定期地开展交流研讨活动。
第三阶段：20xx年6月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。
五、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助政教处做好档案管理工作。
六、读书系列活动
开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
书香校园读书活动方案15
一、活动目的：
进一步丰富校园文化生活，以形式多样的读书活动为载体，引导师生徜徉书海，增强文化底蕴，营造“积极向上、清新高雅、健康文明”的浓厚校园读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化环境，提升师生审美情趣和文化底蕴，促进和谐校园建设。
二、活动主题：
“心灵徜徉书海，书香溢满校园”
三、活动时间：
4月1日—28日(为期四周)
四、活动对象：
全校师生
五、活动安排：
1、首届校园读书节活动启动仪式(组织部门：学生处、团委)
3月31日(周一)升旗仪式举行“心灵徜徉书海，书香溢满校园”首届校园读书节活动启动仪式。
2、“心灵徜徉书海，书香溢满校园”主题班会(组织部门：年级组、班级)
4月8日(周二)各班以“心灵徜徉书海，书香溢满校园”为主题召开主题班会，同学们彼此交流读书心得，宣传读书的益处，激发读书热情，引导同学们好读书，会读书，读好书。
3、专家讲座——读书写作相关内容(组织部门：学生处)
通过小记者联系专家，时间：待定
4、“一本好书给我的启迪”征文比赛
(组织部门：学生处、教科室、年级组、语文教研组)
各班和40周岁以下青年教师开展以“一本好书给我的启迪”为主题的征文比赛。班级选择优秀征文上报，全校评选一、二、三等奖和优秀奖若干名。
(1)时间：4月14日前班级评选征文，4月14日—21日将班级优秀征文上报校语文教研组、青年教师征文上报到教科室，进行校级评选。
(2)要求：题目自拟，有感而发，内容详实，事例具体。使用标准作文纸书写，文体不限，字迹工整，征文注明年级、班级和姓名。
(3)青年教师征文由教科室负责，具体事宜由教科室通知。
5、“与经典为伴，和智慧同行”演讲比赛(组织部门：学生处、团委、年级组)
(1)时间和地点：4月23日(周三)第七、八节课报告厅
(2)要求：同学们结合自身的读书实践，从不同角度畅谈自己的读书收获、体会和感悟，分享读书带来的快乐。每班推选1名优秀同学参赛。评选出一、二、三等奖。
6、“我的创意我设计”书签设计比赛(组织部门：团委、美术教研组)
通过小小的'书签设计，方寸之间，激发同学们的创作灵感，培养同学们的创造能力，陶冶性情，提高读书、爱书、的热情。
7、经典书目推荐(组织部门：学生处、语文教研组、教科室)
开展优秀书籍推荐会，向学生推荐50~100种优秀图书，鼓励学生利用课余时间到学校图书馆借阅。语文、英语老师在课上与学生共同阅读、鉴赏优秀文学作品。
8、“与好书零距离”校园图书展卖(组织部门：学生处)
(1)时间：4月10日—11日(周四、周五)中午午休和大课间
(2)地点：主干道两侧。邀请优秀书店来校进行经典书籍展卖，方便师生选书，购书，使师生与好书零距离。
9、“十大读书之星”评选(组织部门：学生处、年级组、班级)
评选标准：有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级和学校读书活动中发挥模范带头作用。积极参加班级、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。积极参加市、区、校组织的各种读书活动。作文在国家、市、区级以上作文比赛中获奖或市、区级以上刊物发表。
评选办法：每班级推荐1名“读书之星”，由学校根据事迹联评。“读书之星”上交相关评选材料：申报表(统一下发)、该生文章获奖或发表证书等所有反应该生读书质量的材料。
10、汉字听写大赛(组织部门：语文组、团委、学生处)
比赛规则：
(1)分年级进行比赛(初一、初二、高一、高二)。每班5人组成班级代表队;
(2)采用循环淘汰制，即每轮每队各有一位选手出赛，由主持老师念出被听写汉字及其解释，在没有任何疑问的情况下，30秒内在各组的小黑板上写出被听写的词语，没写出或写错者淘汰，组内余下的同学继续参赛;
(3)参赛选手不能重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答;
(4)根据留在场上的队伍人数多少获得集体一、二、三等奖。
11、“古韵悠悠——品味经典”文学手抄报比赛
(组织部门：语文组、团委、学生处)
比赛规则：作为周记作业，每位学生制作，班级选出5张代表作品参赛，评出各年级一、二、三等奖作品，做成展板，全校展出。
六、总结表彰：
1、4月底对本届校园读书节活动进行总结。
2、表彰“优秀征文”、“汉字听写大赛选手”、“十大读书之星”等获奖同学，颁发荣誉证书。
3、展示优秀征文、文学手抄报、书签等优秀作品。
七、有关要求：
1、加强领导，精心组织。各班要根据读书节活动工作安排，积极动员，认真组织，确保活动正常有序地开展。
2、形式多样，注重实效。认真组织读好推荐的图书。
3、加大宣传，充分动员。积极做好读书节活动的组织宣传工作，学校、班级要利用电子屏、橱窗、黑板报等阵地宣传读书节活动，营造浓郁的校园读书氛围。
4、未尽事宜，另行通知。
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