- 相关推荐
小学教师赛课活动方案范文（通用6篇）
为了确保活动扎实开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学教师赛课活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师赛课活动方案1
为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，提高课堂教学效率，积极推进素质教育，提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，以全面提升教学质量为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分层分步实施、注重实效”的总体原则，扎实开展赛课活动，促进我校教师专业化发展，努力提升教学教学质量。
二、活动目标
通过赛课活动，引导教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，增强学习研究意识，不断提高教师学科教学素养（知识水平、能力水平），切实提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，进一步提升我校教学质量。
三、活动原则
1、全员参与原则：人人参加赛课活动，全体教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：做好教师课堂教学的设计、评价和反思，提炼经验，发现问题，提出切实可行的改进措施。
3、以赛促训原则：各教研组、学科组，要针对赛课内容，或进行赛前指导培训，或进行赛后总结提升，以点带面，让学科教师能够举一反三，全面提升授课水平。
4、分层分步原则：赛课分为“骨干教师”示范课（省县级骨干教师、名师、学科带头人等）、“一般教师”常规课（35岁以上的'非骨干教师）、“青年教师”上轨课（35岁以下教师）三个层级。按照青年教师、一般教师、骨干教师的顺序（各学科教师根据进度安排，可以打乱顺序），分步开展。按三个层级设置奖项。
5、多方融合原则：一是注重学科与信息技术融合（每个层级单设“信息技术与学科融合创新奖”）；二是注重学科与课题研究融合；三是注重与学科校本研修融合；四是注重与县培研中心组织的县级赛课活动融合。
6、学科全覆盖原则：赛课教师根据自己所任教学科，自愿选择学科参加赛课。
四、总体安排
赛课时间：4月15日至6月20日。
参赛对象：全体科任教师。
赛课形式：以教研组、学科组为单位进行组内赛课。
五、赛课规则
1、申报：采用个人申报——教研组汇总——教务处整体安排公示——实施赛课的步骤进行。申报于4月15前完成。根据教学自然进度申报（为不打乱教学秩序，每周安排3节课时间赛课）：带多学科的教师可以选择一门学科申报比赛。以学校安排的教研活动周为学科赛课时间范围（特殊情况可以调整）。4月25日公示赛课安排。
2、成立评委组：有学校领导、教研组长（含学科组长）、组内教师、学生代表（班级5人）共同组成。（计分办法：百分制，教师评委取平均分的80%，学生代表取5人平均分的20%）
六、具体要求
赛课前一天再发通知，赛课后要进行评课议课、学习研究、总结提升等校本研修，全组教师必须全体参与，共同提高。赛课也可以采取同课异构、一课多轮的形式继续深入研究，做到研有所得。
小学教师赛课活动方案2
一、指导思想
为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。
二、活动目标
提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、活动内容
公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的.评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
四、活动时间
以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。
五、成立领导小组
组长：xxx校长
副组长：xxx
赛课评委会成员：罗书宝洪丽金王境周蔡健英符畅
钟心灵林立明曾祥辉吴爱莲梁杨波
六、实施办法
1、公开课人选
由科组推荐本组三名教师参加赛课。
2、公开课教学安排与组织观摩
（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；
（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。
七、总结交流
教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的、借鉴与参考平台。
八、奖励办法
学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。
小学教师赛课活动方案3
为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。
一、活动目的`
在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。
二、组织领导机构
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、参赛对象
全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。
四、活动方式
（一）全员晒课活动
参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科
参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。
五、评委安排：
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
六、赛课成果
各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
七、赛课相关事宜：
1、各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到邮箱xx；
2、赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；
3、赛课前一小时抽取上课顺序；
4、赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱xx；
5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录，并上传到数字化校园。
小学教师赛课活动方案4
为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的'有效性。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
小学教师赛课活动方案5
一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式研究的`步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的平台，计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象：
全乡数学教师。
三、比赛内容与形式。
1、内容：本学期一至六年级的教材。内容不限，课型不限。
2、形式。
（1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间。
（2）赛课：选手按抽签的顺序现场赛课。
四、时间安排、地点：
时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
六、项、评奖要求及奖励办法。
本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。
小学教师赛课活动方案6
一、指导思想
通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。
二、活动目标
聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的`合作意识，提高教师的业务知识。
三、活动主题
落实学习目标。
根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。
四、赛课评委
待定，参赛教师不担任评委。
五、赛课对象及要求
1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。
2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。
3、数学组组长撰写赛课简报
4、数学教研员撰写活动小结。
六、赛课时间
初定4月12日下午（黄江平、陈克玮、黄开民）、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。
请各年级段的数学老师（教学点的负责人）商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。
七、评分要求
课堂教学评分占50%，学生测评占50%
八、奖项设置
本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。
【小学教师赛课活动方案】相关文章：
赛课活动方案01-15
赛课活动方案（精选14篇）04-12
课堂赛课活动方案（通用6篇）10-07
小学数学赛课活动方案（通用5篇）10-07
小学赛课活动总结09-26
小学教师赛课实施方案（通用5篇）10-09
中学赛课实施方案08-31
赛课比赛方案（精选11篇）10-07
小学赛课方案范文（精选6篇）10-01