小学课堂常规比赛活动方案

小学课堂常规比赛活动方案范文（精选12篇）

　　为了确保活动能成功举办，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学课堂常规比赛活动方案范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇1

　　一、工作的指导思想

　　全面贯彻党的教育方针和素质教育理念，结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的`特长能得到进一步的升华。

　　二、主要任务及奋斗目标

　　第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。本学期学校第二课堂活动(跳绳)主要抓以下几个方面的内容：

　　1、活动对象和形式

　　(1)学校第二课堂活动面向全体学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择跳绳人员(每班10人左右)。

　　(2)学校第二课堂跳绳小组进行集体辅导。

　　2、活动时间和地点

　　每周星期四下午在指定的地点进行。

　　3、活动目的要求

　　(1)学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。各班可根据学生实际情况，选拔人才。

　　(2)为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。

　　(3)开展跳绳竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。

　　三、工作的措施

　　1、开展第二课堂跳绳活动必须做到“三定”：定时间、地点、人员。“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

　　2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。

　　3、活动时辅导教师要有详细记录。

　　总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，一定要把第二课堂活动开展得有声有色，让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇2

　　一、活动目的

　　展现XX培训学校激发兴趣、拓展思维的教学特色，进一步密切家校关系，彰显教职工团队魅力，并扬我学子风采，开启“益智课堂”新模式。

　　二、活动时间

　　20xx年4月9日(雨天延后下一个星期六)

　　三、活动地点

　　xxx

　　四、活动准备

　　1.制定活动方案，实地考查，发布微信公众信息。

　　2.统计参加活动人数，包含家长、学生、教职工及相关服务人员。

　　3.制定活动标语、标识牌，购买奖品等。

　　4.车辆征集、检测、编号，落实司乘人员。

　　5.分组制定益智游戏内容及规则。

　　五、活动过程及要求：

　　(一)集合时间

　　早上7:20在金慈小学至博物馆宽敞马路边集合，车身靠博物馆这侧，车头向红绿灯方向停放。XX人员给小车编号。没有指定开车的家长、学生须7：30赶至乘车处。7:50准时双闪灯出发。

　　(二)参观渔浦书院，即兴吟诗大赛

　　要求：走进阳和渔浦书院，感受百年书院气息，以及中华民族优秀传统文化，体会农村学生求学艰辛。参观浏览后，即兴吟作七字一句或五字一句的诗歌，共四句，关于诗作，其它无要求。

　　参观讲解：YQQ

　　吟诗评审：ZF， WQ，DBH ，ZQ

　　吟诗场地喇叭安排：LL

　　现场主持：MJP

　　颁奖：JT，ZJ

　　安全、纪律维持：LJ，ZZY，HB，WPP

　　奖品设置：奖励学习用品一份，前20名有效。

　　时间安排：9:20进入书院参观。9:30即兴吟诗比赛。10:00启程。

　　预计奖金100元。

　　(二)红军树下亲子活动

　　1.主持人整队，简单介绍红军树，交待活动注意事项。

　　10:30所有活动人员在红军树下集合，家长车辆依次序在河边柳树下等地停放。

　　2.亲子袋鼠跳活动

　　活动方法：购买一定数量的蛇皮袋，或购买布袋(ll老师负责)。家长、学生完成一定距离的蛇皮袋袋鼠跳，最先完成的队伍获胜。

　　主持：MJP ,YQQ

　　分组：JT，ZJ,DBH,ZZY

　　裁判：LJ,ZQ,

　　维持秩序：ZF,WQ,HB,WPP

　　奖品保管：LL

　　奖励规则：每组最先获胜的全体学生，可领取奖品一份。

　　每次进行3个小组。预计奖金250元。

　　(成员分组，待参加活动人员名单确定后再公布方案)

　　3.XX教材知识及百科知识抢答赛

　　活动方法：分两轮进行，每轮分高中低年级组。第一轮学生答题，第二轮家长与孩子共同参与答题。

　　主持：MJP ,YQQ，ZF,ZQ

　　颁奖：JT，ZJ，DBH

　　维持纪律：LJ，WQ，WPP，ZZY，HB，LL

　　奖励规则：答对的学生，可领取奖品一份。

　　预计奖金：500元

　　(成员分组，待参加活动人员名单确定后再公布方案)

　　4.结对而行

　　活动方法：分5组同时进行，每组由父子(女)或母子(女)组成，准备若干绑带，绑住腿向前冲，最先到达指定地点的`一组，即获胜。获胜者，可领取奖品一份。

　　主持：MJP ,YQQ

　　分组：JT，ZJ,DBH,ZZY

　　裁判：LJ,ZQ,HB,WPP

　　维持秩序：ZF,WQ,

　　奖品保管：LL

　　预计资金：250元

　　(成员分组，待参加活动人员名单确定后再公布方案)

　　5.合影活动

　　12：30自由摄影、合影活动。

　　(三)午餐活动

　　13：00溪口某餐馆

　　(四)或探访溪口古街及苏维埃政府旧址。

　　(五)全体集合，返回慈利。

　　六、经费预算

　　开餐费：300元×20桌=6000元

　　奖金：1100元

　　其它：200元

　　合计：7300元

　　说明：通过实地考查，受渔浦村、樟树村道路限制，大巴车不能前往，所以需愿意且有车的家长出车，经慈利XX学校给车辆编号，安排乘坐方案。待活动结束后，再统一返回。当天中午，慈利XX学校请所有参加活动的人员在溪口古镇就餐。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。

　　2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。

　　活动准备：

　　座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。

　　活动过程：

　　一、 说说小学课堂

　　1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？

　　2、小学生会上哪些课呢？

　　小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。

　　二、 看试题找座位

　　导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。

　　1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）

　　2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）

　　3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。

　　提问：你们是怎么找到自己的座位的？

　　小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。

　　三、 看图示找座位

　　（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？

　　1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？

　　2、交代任务：根据座位表，计算相应的`式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。

　　小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。

　　（二）图示二

　　1、提问：

　　1) 这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2) 1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？

　　2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。

　　3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？

　　小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇4

　　一、活动实施对象：

　　二——五年级学生

　　二、活动类型：

　　学科拓展类

　　三、活动介绍：

　　竖笛简单易学，符合学生认知水平和年龄特点，把竖笛教学引进课堂，可以让学生从演奏中学习音乐知识、陶冶情操，感受美的陶冶，从而有效地提高音乐教学效果，提升学生审美素养。本活动在我校二——五年级学生中开展，利用学生兴趣课活动时间和音乐课上10分钟时间上课，由音乐教师任教。

　　四、活动目的：

　　本学期我们音乐组的宗旨：让每一个孩子会一样乐器。学校的孩子大多来自农村，音乐基础较差，为提高孩子的识谱能力、歌唱能力、合唱能力以及创作能力，我们计划从二年级开始实行竖笛进课堂，全面提高孩子的音乐素质。

　　五、活动原则：

　　《竖笛进课堂》活动遵循“立足本校实际，符合学生特点，注重课堂实效”的原则。我们把目标制定的十分符合学生年龄特点，做到“量身定做”，选取教材生动活泼，简单易学，旨在激发学生学习兴趣，培养学生具有初步的竖笛演奏技能，为今后进一步的开发打下坚实的基础。

　　六、活动目标:

　　总目标:激发学生对音乐的`学习兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。通过欣赏和演奏练习，掌握一定的演奏技巧，提高音乐表现能力。

　　具体目标:

　　1、提高学生的整体音乐能力和音乐素养为目标，使学生通过竖笛学习，激发音乐学习的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　2、通过竖笛的学习，提高看谱视奏能力，增强学生学习音乐的兴趣和爱好，培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平。

　　3、认识竖笛结构，了解其发声方法。培养学生爱护保养乐器的习惯。

　　4、学习知道正确地持笛、呼吸、运气、指法。将竖笛教学和音乐常规教学相结合，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛。

　　5、能够自如的运用单吐音，掌握双吐和三吐的方法。并且会使用连音奏法完成简单乐曲的演奏。

　　6、在熟练平吹技法的基础上掌握超吹的方法。

　　7、欣赏其他吹管乐器(葫芦丝、笛子、巴乌等)演奏的著名乐曲，一方面提高学生欣赏水平和审美能力，一方面提高学生竖笛表现能力。

　　七、活动内容:

　　(一)情感、兴趣培养

　　1、激发音乐学习的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　2、增强学生学习音乐的兴趣和爱好，培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平。

　　3、提高学生欣赏水平和审美能力.

　　(二)知识传授

　　1、竖笛结构，竖笛发声方法。

　　2、持笛、呼吸、运气的方法、演奏指法。

　　(三)技能训练

　　1、提高看谱视奏能力。

　　2、自如的运用单吐音，掌握双吐和三吐的方法。

　　3、使用连音奏法完成简单乐曲的演奏。

　　4、掌握超吹的方法。

　　八、活动组成员：音乐组全体教师

　　总之，竖笛是引导孩子们走进音乐殿堂的桥梁，在思想道德建设、素质教育等方面发挥日益明显的作用。以音乐为友，与竖笛同行，在竖笛特色的引领下，培养优秀的人才，为学生的终身发展打下坚实的基础。愿我们的孩子们都能奏出美妙的音乐！

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇5

　　为了贯彻党和国家素质教育方针，贯彻区教育局有关文件精神，根据我校实际情况，为改变我校教师课堂教学时效性差、效率低的现状，彻底解决因理念落后、教法陈旧，导致学生厌学从而致使非先天因素学困生出现的问题，特制订本实施方案。

　　一．指导思想

　　坚持科学发展观为指导，以实在课堂为载体，以减轻学生课业负担，全面提升学生的问题意识，创新精神，自主能力为目的，以提高课堂教学质量为主题，以强化集体备课和校本教研为手段，以规划课堂提高效率为核心，积极打造理念先进，目标明确，内容充实，结构合理，方法科学，氛围和谐的.新型课堂，切实提高我校教学质量。

　　二． 活动目标

　　1. 更新教师教育教学理念，淡化教师教育功利性意识，立足学生的终身发展，全面发展，关注教育的终极目的，引领教师多一些有关教育形而上的思考，促使教师反思教学行为，改变教学习惯。

　　2. 强化常规管理，细化教学要求，规划日常课堂。

　　3. 提升课改理念，优化课堂环节，打造实在课堂。

　　4. 突出过程绩效，知识目标达成，创建高效课堂。

　　5. 聚焦课堂，总结经验，形成高效课堂标准。

　　三． 措施要求

　　1. 突出重点 教师不断改进优化课堂教学是创建优质高效课堂的重点。

　　一是要求追求教学目标教学内容，教学过程与方法，教学效果四方面的优化。 教师由“教教材”转为“用教材教”把教材用好，用活，有创意，有正确灵活的教学策略，实现“三维”目标的有机结合和统一。

　　二是突出以学生为本的课堂教学理念 达到“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，发展为主旨”。提高课堂教学效率和学生学习质量。 三是重视发挥课堂训练作用 课堂教学要注重“精讲精练”。教师要讲重点，讲难点，讲思路，抓中心，训练内容要指向目标。方法要灵活多样，设计要科学有序。巩固知识，发展思维，追求效率，减轻学生的课业负担。

　　2. 着力关键 不断提高课堂教学质量关键在课前准备和课后研讨，要抓“两头”促“中间”。

　　一是重点抓好备课。

　　语文组 ：付安群

　　数学组 ：葛庆松

　　为了促进教师教学设计与实施品质的提高学校每周组织一次集体备课。

　　二是找好以课后反思为主的校本教研。通过组织公开课、观摩课、研究科等活动，开展课后评议课例研究，授课教师要有反思（包括教学观念，教学行为，教学内容，教学效果）教师每天写课后记，每两周写一篇课后教学反思文章，每学期至少上一堂研究科。

　　3.学校组织领导机构

　　组长：徐正忠

　　副组长：严悌辉

　　组员：付安群 熊介

　　四．实施步骤

　　三月份：组织我校教师进行课堂教学展示和研讨活动。

　　四月份：组织教师讨论课堂教学中存在哪些低效现象提出改进的问题。

　　五月份：组织教师互相观课、说课、评课活动

　　六月份：组织教师互相学习、研讨。

　　七月份：活动阶段性总结，查找不足，不断改进。

　　九月份：教案、课堂训练题设计，教学案例，教学反思，论文等评比。

　　十月份：组织优质课竞赛评比。

　　十一月：全区优质高效课堂”优质课竞赛评比，示范课展示。

　　十二月：全面总结优质高效课堂创建活动的实施情况。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇6

　　一、指导思想：

　　为充分挖掘家长资源，增强家校联系，实现家校教育的优势互补；同时也为丰富班级教育形式，开拓孩子视野，增长孩子的见识，我校诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，去培养孩子们的社会实践能力，组织开展“家长进课堂”活动。

　　二、活动目的：

　　在父亲节到来之际，我校利用家长课堂这一平台，邀请具有专业特长的家长进课堂，一方面可以让孩子学习课本外的知识，近距离地去接触生活、亲近生活，培养孩子们的饮食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示优秀家长的能力与风采，对学生成长起引领、示范和鼓励作用，能进一步促进家校沟通。因此，我校于6月17日将特邀梁昌清父亲来学校教孩子们学习如何制作点心，并要求孩子们在第二天的父亲节，利用自己所学的知识在家里给父亲献上一份不一样的.礼物——自制的点心，增进亲子之间的感情。

　　三、活动主题：

　　“快乐课堂——学做点心”

　　四、活动时间：

　　20xx年6月17日下午第二、三节活动课

　　五、活动地点：

　　四（3）班教室

　　六、活动形式

　　现场教学

　　七、准备工作

　　1、食材：梁昌清家长

　　2、桶子：学生自带

　　3、摄影：肖凤姣主任

　　4、主持：赵晶主任

　　5、课堂纪律：袁军老师

　　6、特邀嘉宾：邢国英校长，陈少梅副校长及其他家长

　　八、具体要求：

　　1、上课前先清理好自己的桌面并洗手。

　　2、配料，搅拌时不要溅到他人身上。

　　3、遇到问题要礼貌地请教家长。

　　4、蒸馒头按顺序轮流进行，以免拥挤。

　　5、品尝过程中，不要大声喧哗。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇7

　　为进一步激发广大青年教师实施课堂教学改革的积极性，不断增强课改的实效性，提高课堂教学效益，努力打造高效课堂，促进广大青年教师的`专业成长，为学校教学工作注入新活力，经学校研究，于12月23日～27日举行青年教师教学比武活动。本次比赛分理科组、文科组。理科组包括：数学组、物理组、化学组、生物组、技术组、音体美组；文科组包括：语文组、英语组、政治组、历史组、地理组。具体安排如下：

　　一、组织部门：

　　主办：教务处（负责组织工作）

　　协办：党支部（协调）工会（负责奖状与奖金发放）信息中心（摄影、摄像）教科室（通知评委听课）宣传处（宣传报道）

　　二、参赛对象：

　　教龄在3年以上（不含3年）及15年以内（不含15年）的青年教师。语文组、数学组、英语组各至少1人。物理组、化学组、生物组、政治组、历史组、地理组、技术组、音体美组各1－2人。

　　三、比赛时间：

　　初定时间为12月23日～27日。

　　四、比赛地点：

　　理科组：二楼阶梯教室；文科组：三楼阶梯教室。

　　五、教学内容：

　　必修内容或知识选修内容（建议上新课）。

　　各教研组长派好人员、确定上课班级（若是知识选修类的，要备注），并报给教务处（3）郑丹老师（若要改变上课地点，请上报上课地点），截至时间：12月13日

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇8

　　一、参赛人员

　　下列组别按其总人数的25%，推选出组内初赛人选（其中科组长、备课组长占50%；普通老师占50%），再按组内初赛人数的40%，评出参与学校决赛人员。

　　二、程序及时间安排

　　1．第5周星期一前推选初赛人选（初赛召集人负责，初赛负责人进行资格审核）

　　2．第5—第7周星期三组内比赛。（初赛召集人负责，初赛负责人跟进；组别内成员听课、当堂打分，当堂提交评分表，初赛召集人负责统计好分数，上报教导处）

　　3．第7周星期四前上报决赛人选（初赛召集人负责）

　　决赛

　　一、比赛评委：

　　学术委员会成员及教导处行政：xx

　　20xx学年教师课堂教学比赛一等奖获得者：xx

　　二、比赛时间：

　　第8周周二第5——7节；周三第4——7节；周五第3——6节

　　三、上课地点：

　　报告厅（文化科）

　　四、比赛规则：

　　1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签，先到先抽，决定自己上课班级以及上课节次，并且上报课题名称，以便安排赛程。

　　2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—20xx学年教学比赛教案”中，教学案字体及排版格式要求：课题（大标题）黑体三号，学科组、授课人黑体4号，正文小标题宋体四号，正文宋体小四；行距固定值23；页边距2厘米；纸张A4;不合要求将会影响评分结果。

　　3.设一等奖2人，二等奖3人，三等奖6人。

　　五、注意事项：

　　1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上，交给科组长，由科组长在上课时间派发给听课老师，评委不用。

　　2、上课班级当天参加比赛的课统一由学校征用，原上课老师辅助班级学生的组织工作，负责把学生带到比赛教室，并协助安排学生位就座。、

　　3、安排在第6节上课的班级不需要做眼保健操，学生拿好课本及学习用品在原第二节上课老师的'指挥下到达上课教室。

　　4、参赛教师如原来该节有课的必须先调好课。

　　5、参赛教师必须提前20分钟到上课教室调试电教设备，如果有问题请致电林许华老师（短号61100）。

　　六、听课教师要求：

　　1、科组有决赛选手的，本学科老师必须参与听课，另每位老师至少选听一节非本学科教师的课，陈宝贤主任负责教师签到及统计，此任务作为期末质量评价的一项指标。

　　2、听课老师必须提前到达听课地点，不迟到，不早退，不接打手机，不交头接耳，认真观摩；

　　3、有参赛教师的科组必须利用科组活动时间认真进行组内评课。

　　七、颁奖时间：

　　第10周周一晚修教师会

　　八、颁奖程序（主持人：刘xx）

　　1．小结本次活动；

　　2．宣布获奖名单；

　　3．部分评委点评（一、二等奖课例）；

　　4．听课教师谈收获；

　　5．宣读颁奖词（一等奖课例）；

　　6．颁奖；

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇9

　　一、指导思想

　　“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的`成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

　　二、参赛对象

　　在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下（排名不分先后）：

　　三、比赛时间及具体要求

　　上课时间：第17周周三、四、五三天。

　　本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）

　　要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。

　　四、奖项设置

　　1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

　　2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的`精神和物质奖励。

　　五、评选组织

　　1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰姚大丰。

　　2、评委：

　　文科组：

　　理科组：

　　评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的'得分，确定各奖次获奖人员名单。

　　六、评审委员会工作职责及要求

　　1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；

　　2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；

　　3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；

　　4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。

　　七、参赛教师注意事项

　　参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。

　　预祝各位老师取得优异成绩！

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇10

　　为了进一步促进教师的教学方式和学生的`学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

　　一、比赛时间：

　　本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。

　　二、参赛对象：

　　参赛老师以40周岁以内（1973年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。

　　三、活动程序及有关事项：

　　（一）第一阶段：

　　1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。

　　2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

　　3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

　　4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

　　（二）第二阶段：

　　1、11月3日——11月20日，校级决赛。

　　2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）

　　3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。

　　4、11月下旬，学校总结表彰。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇11

　　为了认真贯彻落实《上饶县中小学首届教学节活动方案》，更好地促进本组教师专业成长，推动“高效课堂”深入开展，使常规校本教研活动落到实处，优化教师课堂教学，全面提高教学质量，特制定本方案。

　　一、参加对象

　　音、体、美全体专任教师

　　二、组织目标

　　1、成立学科比赛评价小组，扎实开展教师课内比教学活动，确保按照学校要求在规定的时间完成人人参与的各项课堂教学比武内容。

　　2、认真领会活动目的.意义和工作重点，熟悉比赛操作流程，规范开展各个比赛环节的评价。

　　3、整理好教师个人“课内比教学”文字、图片或视频档案资料。

　　4、力争组内“学科比教学”参与率达100%；推荐参加县级比赛一名，并力争取得优异成绩；

　　三、成立评审小组

　　四、参赛内容

　　音、体、美各科任课教师题目自选

　　五、比赛赛程安排流程

　　1、动员准备、制定评分标准。

　　2、组织比赛、评选优秀教师准备参加县赛。

　　3、评课和反思、总结提高。

　　小学课堂常规比赛活动方案 篇12

　　一、指导思想：

　　为提高我园办学水平，促进教师专业成长，培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿骨干教师。我园根据《关于开展龙文区首届公办幼儿教师教学技能比赛活动的通知》文件精神，制定龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案。

　　二、参赛对象：

　　具备相应的教师资格，在教学一线2年以上教龄（从毕业算起）的所有老师。

　　三、比赛内容：

　　比赛内容包括幼儿教育活动设计与片段教学、教学活动评析，幼儿行为观察与分析，参赛者须参加所有竞赛项目。

　　四、比赛项目说明：

　　（一）幼儿园教育活动设计与片段教学

　　1.比赛方式：根据指定的活动内容，设计一份简要的幼儿园教学活动计划并进行面对评委的现场教学。

　　2.比赛时间：活动设计40分钟，片段教学10分钟。

　　3.比赛要求：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，体现《纲要》理念，教育活动设计应符合设计要求，同时能够按照幼儿园教育教学活动的要求组织教学（片段教学不用多媒体设备、教具、挂图）。

　　（二）幼儿园教育活动评析

　　1.比赛方式：观看幼儿园教育活动视频，运用所学的专业知识对活动进行评析。

　　2.比赛时间：观看活动视频30分钟，撰写活动评析40分钟。

　　3.比赛要求：运用学前教育学的基本理论进行分析评价，并提出建议。

　　（三）幼儿行为观察与分析

　　1.比赛方式：根据提供的.案例，解读幼儿的学习与发展，提出支持策略。

　　2.比赛时间：撰写40分钟。

　　3.比赛要求：根据儿童发展知识和《3-6岁儿童学习与发展指南》对案例中幼儿的学习与发展进行全面解读，提出支持策略。

　　五、比赛项目及权重

　　满分100分，其中幼儿园教育活动设计（占25%）与片段教学（占25%）、幼儿园教育活动评析占25%、幼儿行为观察与分析占25%。

　　六、比赛时间及地点：

　　1.时间：20xx年11月18日上午9:00

　　2.地点：比赛现场——四楼会议室

　　备考室——教研室

　　候考室——教师办公室

　　七、人员安排：

　　1.场地布置：桌椅、LED背景（负责人：陈文宛、陈佳）

　　2.拍照：待定

　　3.评委：李雪恋、陈文宛、庄静峰、陈佳

　　3.公众号制作：中一班

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