综合实践活动方案

时间：2022-09-26 22:49:43 活动方案我要投稿

实用的综合实践活动方案模板汇编7篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的综合实践活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的综合实践活动方案模板汇编7篇

综合实践活动方案篇1

　　一、活动要求

　　小学四～六年级、中学七～八年级的学生在相关年级的统一组织下，自愿参加研究性学习活动。学生每3～8人形成一个小组，班主任负责协调本班任课教师承担学生研究性学习的指导工作。

　　学生在寒假期间外出参加各类活动，必须给班主任或指导教师提前报告，要报告外出的时间、地点、人员、通讯联系方式，以及有无家长陪同等情况。若班主任或指导教师不同意外出，学生须无条件的服从。

　　二、活动说明

　　小组长根据组员的兴趣、经验、能力等方面的情况，确定研究课题，也可使用学校提供的课题。说明如下：

　　1.从自己比较熟悉的事物中选题，从社会热点问题中的提炼，从学科知识的迁移应用中，选择与科学、技术、社会相关的课题。确定的课题宜小不宜大。

　　2.研究的步骤一般为：第一，确定选题，明确任务，填写《海新实验中学研究性学习选题登记表》；第二，制定研究方案，包括①选题的.依据；②研究的方法；③研究的内容；④研究结果的呈现方式；⑤安全等保障措施；第三，确定研究方法，一般是采用查资料法、调查法、观察法、访谈法等；第四，研究成果汇报。在获得第一手研究资料后，学生可以通过图表、文字、音像等方式形成呈现物化研究成结果。下学期开学第一周时间内，经指导教师评议以后，由班主任或年级管理处统一报到学校教科室进行评比。

　　三、选题参考

　　小学生的选题参考

　　1.关于“福”字来历和挂贴方法的研究

　　2.小学生课外阅读量的调查研究

　　3.生活中的百分数

　　4.《春节》民俗风情研究

　　5.春联的寓意研究

　　6.走近港城名人

　　中学生的选题参考

　　1.关于评价“90后”中学生常用关键词的调查研究

　　2.关于水浒人物形象特点的研究

　　3.中学生课外阅读情况的调查研究

　　4.窗（门）贴纸民俗风情研究

　　5.春节饮食中的陋习调查

　　8.走近港城名人

综合实践活动方案篇2

　　设计思路与目标

　　世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。通过这次活动，使学生知道，节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节约习惯。

　　活动过程设计：

　　第一课时

　　活动要求：

　　（１）明确活动主题及活动内容：为校园节能献计

　　（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。

　　活动过程：

　　（１）师：节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。

　　（２）说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？

　　（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。

　　（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：

　　组别

　　活动内容

　　组长

　　第一小组

　　调查校园内浪费水资源的现象

　　王小雨

　　第二小组

　　调查校园内浪费电的现象

　　何志城

　　第三小组

　　调查校园内浪费学习用品的现象

　　苏安琪

　　第四小组

　　调查校园内浪费粮食的现象

　　张宏瑞

　　（５）制定活动计划

　　时间

　　活动内容

　　11/6~11/12

　　各小组调查浪费现象

　　11/13~11/26

　　确立研究对策

　　11/27~11/12/1

　　进行节能行动

　　（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）

　　第二课时

　　活动要求：

　　（１）汇报交流调查到的校园内浪费现象。

　　（２）根据浪费的现象，寻找原因，共同制定相应对策。

　　活动过程：

　　（１）以小组为单位，交流所发现的校园内的浪费现象。

　　（２）各小组推选一名代表在全班讨论。

　　（３）汇总出全班同学的调查结果。

　　（４）根据浪费现象，寻找浪费的原因。

　　（５）根据调查发现的`浪费原因，研究相应的对策。

　　（６）做好资料的整理。

　　第三课时

　　活动要求：

　　（１）实施研究出的对策。

　　（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。

　　活动过程：

　　（１）把自己的研究的对策及时落实到行动中去。

　　（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。

　　（３）做好资料的整理。

综合实践活动方案篇3

　　一、活动主题：

　　怎样过好生日

　　二、活动主题分析：

　　在当今小学生中间，有一种乱花钱，消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展，这次活动以小学生中最常见的过生日现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。

　　三、活动目标:

　　1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日观念,培养小学生勤俭节约的良好消费习惯、

　　2、通过实践活动,让学生知道作为一名小学生应该采取怎样的方式来庆祝自己的生日、

　　3、通过活动培养学生关爱他人,珍惜父母劳动成果、

　　4、从能力上培养学生制定计划搜索整理资料的能力,学会分析和锻炼实践的能力、

　　四、活动准备:

　　1、了解小学生生日消费的一些情况、

　　2、收集生日的来历,为什么过生日、

　　3、调查大人们怎样庆祝

　　五、活动时间:

　　1个月

　　六、活动内容与时间安排:

　　第一周：导人新课,了解过生日意义,确定研究课题,分组分工，安全教育。

　　第二周：调查有关人过生日费用，以及名人怎样过生日。

　　第三周：讨论研究，怎样过一个文明生日

　　第四周：汇报结论

　　七、活动过程：

　　第一次活动

　　一、导入新课：

　　1、教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说：“生日快乐”。那么怎样过生日才快乐呢？

　　2、课堂讨论：怎样过生日才快乐呢？

　　3、学生自由发言：

　　二、讲故事：

　　老师给同学讲“明明过生日”，这天是明明的生日正巧又是“五一”节，明明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家，忙着为明明准备了丰富的生日菜肴，大人们忙的不亦乐乎。可明明只顾看电视，过了一会儿明明的朋友小泉和婷婷来了，他们给明明带来了贵重的生日礼物，以祝贺明明的.生日。

　　三、讨论交流

　　1、你认为明明的生日过得快乐吗？

　　2、是不是花很多钱过生日，才算是快乐的生日?

　　3、快乐的生日标准是什么？

　　4、你以前的生日过的怎样？哪一次生日最有意义最快乐？

　　四、教师小结：

　　明明的生日确实过的很热闹，有长辈的厚礼，但是长辈为了明明的生日花去了很多的钱和精力。同学们也为明明的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担，其实过生日最重要的给生活增添意义，而不在与生日的形式。

　　五、提出问题

　　1、过生日有什么意义和来历？

　　2、你怎样去过生日？

　　3、爸爸妈妈怎样过生日的？

　　4、伟人们怎样过生日？

　　5、你认为明明怎样过好生日？

　　六、确定课题、分组分工、落实任务。

　　要求学生从中选课题，课题相同的人为一组，各组确定组长，组长明确组员任务。

　　七、教师对全体学生进行安全，文明礼貌教育。

综合实践活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

　　二、活动主题：

　　“励志青春，放飞梦想”

　　三、组织机构：

　　成立综合实践活动领导小组和实施小组。

　　（一）领导小组：

　　组长：z

　　组员：z

　　（二）实施小组：

　　以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的'学生、教师的点名、协调等工作。

　　八⑴：z八⑵：z

　　八⑶：z八⑷：z

　　八⑸：z八⑹：z

　　八⑺：z八⑻：z

　　八⑼：z八⑽：z

　　四、活动具体安排：

　　（一）活动地点：z

　　（二）参加对象：八年级全体师生

　　（三）活动时间、内容安排：

　　活动时间活动内容

　　3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程

　　9：00－11：00拓展活动、综合实践活动

　　11：00—11：30自带中餐就餐

　　11：30——15：00班级自由活动、集中返回

　　（四）、交通方式：全程旅游大巴

　　（五）、组织形式：委托旅行社

　　（六）、班级准备工作

　　1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。

　　（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。

　　（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。

　　（八）几项具体工作：

　　1、学生行前提醒教育：

　　2、协调工作：

　　3、集合、整队工作：

　　4、途中护卫工作：导游、带队老师

　　（八）学生行装及公众形象要求

　　1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

　　2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。

　　3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

　　4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。

　　5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。

　　（九）注意事项：

　　1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。

　　2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

　　（十）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：（组长）、

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

综合实践活动方案篇5

　　一、教材分析

　　综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

　　二、学生分析：

　　高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　三、教学目标

　　1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的`学习成绩。

　　2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

　　3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

　　4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

　　5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

　　四、具体措施

　　1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

　　2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

　　3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

　　4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

综合实践活动方案篇6

　　一、活动背景

　　金秋十月，“欢乐中国行“在太仓举办了“魅力太仓”专场活动。在此大背景下，为了顺应“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定”，为了让孩子们对太仓有更全面、更深入的认识，我们通过一系列的活动让学生了解、体验、参与。在活动中让他们学会沟通与分享，合作与创新，并激发他们对家乡的热爱、赞美之情。

　　二、活动背景

　　1．利用地方、社区、学校、网络等资源，丰富学生对太仓的历史、文化、经济的积累，为学生树立正确的价值观，形成良好的态度和情感奠定基础。

　　2.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

　　3.坚持多元化、自主化的原则。以小组为单位，通过考察、调查、访问、参观、讨论、参加劳动等不同的活动方式，让学生学会相互合作。

　　三、活动的时间

　　本活动共分5个阶段，从各个角度让学生认识太仓、赞美太仓、从而发自内心的爱太仓。

　　本活动历时五个月：9月至1月

　　九月份：太仓名人

　　10月份：太仓名品

　　11月份：太仓名景

　　12月份：太仓民俗

　　1月份：太仓民乐

　　活动的实施年级：四年级

　　四、活动的过程

　　第一阶段：太仓名人（九月份）

　　一、设计思路与说明：

　　太仓人杰地灵、名人辈出。本阶段活动旨在让学生们循著名人的足迹，激发他们学习名人、励志为家乡作贡献。

　　二、活动过程设计：

　　（一）活动准备

　　1．通过上网、到图书馆、向家人询问等途径，了解太仓的名人。（或来太驻足过的名人。）

　　2．搜集整理太仓近代、现当代的名人资料。

　　（二）活动开始

　　1．历史上的名人

　　介绍名人的主要事迹或传说。

　　历史名人：张傅、王锡爵、王原祁、郑和、宋文治、朱屺瞻等

　　2．现当代太仓名人

　　让学生分类从艺术、文学、体育、政治、科技、企业等方面来介绍太仓名人。

　　现当代名人：吴健雄、朱棣文、吴晓邦

　　3．制作宣传小报

　　（1）指导学生为这些家乡名人制作宣传小报。

　　（2）学生制作并展评

　　4．参观名人故居

　　张溥故居王锡爵故居宋文治艺术馆吴健雄墓园梅花草堂

　　三、活动材料设计建议

　　名人小报制作内容包括：名人照片、故居图片、作品图片、新闻报导、主要事迹等

　　第二阶段：太仓名品（十月份）

　　一、设计思路与说明：

　　太仓物产丰富，名品辈出。通过让学生了解、欣赏、品尝家乡的一些名品来增进对家乡的了解。

　　二、活动过程与设计

　　（一）活动准备

　　１．了解家乡有哪些土特产，以及与这些特产有关的传说。，并准备带一些学校来。

　　２．了解家乡现有的一些名牌企业和名牌产品。

　　３．搜集一些商标。（如果没有的，可自己制作。）

　　４．观看一些产品广告，并学一学。

　　（二）活动开始

　　１．家乡的特产

　　介绍自己了解到的特产，介绍清楚产地、特点、以及相关的传说。

　　２．家乡的名企

　　汇报自己了解到的名企，并介绍一些相关的产品。

　　３．模拟展销会

　　（1）看一看，尝一尝家乡的小吃：肉松、糟油、春凤鸡

　　（2）赏一赏，品一品工艺品：香塘拖鞋、麦秆画

　　（3）说一说，唱一唱自己为产品创作的广告。

　　三、活动材料设计建议

　　如：

　　品牌

　　特点

　　获得荣誉

　　商标

　　广告语

　　联系地址或邮箱

　　第三阶段：太仓魅力（11月份）

　　一、设计思路与说明

　　随着改革开放的进一步深入，太仓的面貌发生了天翻地覆的变化。本阶段活动旨在让学生走出课堂，用镜头捕捉太仓的美景，感受太仓的秀美与活力，抒发对太仓的赞美之情。

　　二、活动设计与过程

　　（一）活动准备

　　１．教师准备宣传太仓的广告片。

　　２．学生在家长的指导下学会使用相机。

　　（二）活动开始

　　１．户外采风

　　（1）学生在家乡的带领下，利用休息日走出家门，捕捉最能代表家乡形象和反映家乡变化的的镜头，拍摄下来。（特别要拍摄一些新农村的照片。）

　　（2）了解太仓的旅游资源

　　搜集或拍摄有关的照片。

　　（3）搜集一些老照片。

　　从旧报纸、旧画报、或老照片中寻觅旧时太仓踪迹。

　　１．汇报展览

　　（1）学生出示自己拍摄的照片，并作介绍讲解。

　　（2）老师把旧时的太仓与现在的太仓作对比，让学生谈感受。

　　（3）请同学介绍太仓的旅游资源。畅想可开发的旅游资源。

　　２．我当“太仓形象大使”

　　（1）老师播放宣传太仓的广告片。让学生配上宣传语，

　　（2）学生整理自己拍摄的照片或搜集来的图片，配上宣传语，制作成宣传幻灯片。

　　（3）评选最佳宣传片。获选的同学授予“太仓形象大使”称号。

　　三、活动材料设计建议

　　参考太仓的宣传片，让学生整理自己拍摄的照片或搜集来的图片，在教师和电脑老师帮助下制作成幻灯片，并配上宣传语。在班队课上展放。

　　第四阶段：太仓民俗（12月份）

　　一、设计思路与说明

　　太仓历史悠久，有“中国民间文化之乡”的美誉，又是“牛朗织女降生地”。本阶段旨在让学生了解、认识、体验太仓的民俗，弘扬太仓民俗文化。

　　二、活动设计与过程

　　（一）活动准备

　　1．了解太仓民俗，以及有关的'传说。制作成幻灯片。

　　2．向家人学会包粽子、做元宵、写春联、写灯谜等。

　　（二）活动开始

　　1．说说太仓民俗

　　学生介绍太仓民俗及有关的传说，配以图片、录象说明。（幻灯演示）

　　2．展示民俗文化

　　展示自己学会包的粽子、做的元宵、写的春联、写的灯谜等。并做自己说说是如何做的，寄托了人们怎样的情感。

　　3．体验民俗用品

　　组织学生参观溪镇橄榄岛陆京士故居内的“江南民俗用品馆”。

　　三、活动材料设计建议

　　太仓民俗以及有关的传说，配以收集来的图片录象制作成幻灯片。

　　第五阶段：太仓民乐（1月份）

　　一、设计思路与说明

　　太仓是民乐发展的风水宝地，有着深厚的文化底蕴和丰富的民乐资源。太仓的恒通民乐团曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南丝竹；太仓荣文艺校的学生民乐团蜚声海外。本阶段旨在让学生认识太仓民乐、聆听太仓民乐，参与民乐演奏，推动太仓的民乐发展。

　　二、活动设计与过程

　　（一）活动准备

　　1．通过不同的途径搜集“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义。

　　2．搜集“江南丝竹”--申韵丝竹(光盘)。

　　3．请学习二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫的同学准备民乐曲目。

　　（二）活动开始

　　1．谈一谈

　　请学生介绍太仓民乐代表“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义。

　　2．听一听

　　聆听“江南丝竹”（光盘），有条件的带领学生去南园听现场演奏。

　　3．演一演

　　请学民乐的学生表演。

　　三、活动材料设计建议

　　将“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义介绍，配以演奏乐声，加上同学的民乐表演制作成幻灯片。

综合实践活动方案篇7

　　一、活动背景：

　　人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，现在环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少年儿童，保护环境义不容辞。根据学校感恩主题教育序列的要求，我们二年级结合年级特点主要开展“拥抱绿色”的综合实践活动。通过实践活动，让同学们亲近周围的`环境，丰富对自然的热爱情怀，并能用实际行动为我们的校园、社区增添一抹绿色。

　　二、活动目标：

　　1、通过参观、学习和搜集资料等活动使学生了解学校和其他地方的环境保护现状，让学生意识到环境保护的重要意义。

　　2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

　　3、通过开展植树节、认养校园树木等活动培养学生的植绿、护绿意识。

　　4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

　　三、活动人员：

　　二年级全体学生

　　四、活动内容：

　　1、感知：通过搜集资料、调查访问等形式，了解学校和其他地方的环境保护现状，认识环境保护的重要作用。

　　2、感谢：通过上网、调查访问等形式了解人对于大自然的依赖性，感谢大自然的无私馈赠。

　　3、感恩：用实际行动为班级、为学校、为社区进行美化、绿化。

　　五、活动形式：