活动方案模板锦集10篇
为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的活动方案10篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
二、设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
三、活动目标
1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的.分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
四、活动准备
1.参加人员
活动辅导老师：四年级科学老师。
活动参与学生：四年级全体学生。
2.学生可准备的材料
⑴。收集废旧物，变废为宝。
纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒
⑵。利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
活动方案 篇2
一、基本原则
（一）坚持因地制宜原则。农产品新型经营服务体系、农资经营服务体系、农村社区综合服务体系等“五大体系”建设相结合，形成自己的特点。
（二）坚持以效益为中心原则。算好经济账、综合帐、长远账，做到经营性和公益性相结合，经济效益和社会效益兼顾，以经营带动服务，以服务促进经营，实现社农共兴，增强可持续发展能力。
（三）坚持让利于民原则。充分尊重农民的生产自主权，在家庭联产承包责任制的基础上，通过开展系列化服务提高农业生产效率和综合效益，不与民争利，调动农民参与积极性。
（四）坚持开放办社原则。要善于借助外力、开展合作，将党委政府、相关部门、村两委、企业等各相关主体联合起来、协调联动，在开放中整合资源，在联合中集聚资源，在合作中利用资源。
（五）坚持循序渐进原则。要在高起点规划的基础上，从自身最有优势的项目和环节做起，搞好各环节间的相互衔接，扎扎实实、积极稳妥推进，并根据工作进展和条件变化，与时俱进，不断完善提高。
二、主要目标及基本模式
20xx年，全系统现代农业规模化服务面积突破8万亩，20xx年达到10万亩，到20xx年争取突破15万亩。到今年底争取1／3的基层社规模化服务取得明显成效，到20xx年底所有基层社都将现代农业规模化服务作为重要业务板块。着重探索实践四种形式：
（一）基层社主导模式。总结推广埠柳等基层社的经验做法，在县联社指导下，通过上联龙头企业，下接专业合作社，使基层社成为当地现代农业生产的骨干力量。
（二）专业协会统筹协调模式。总结推广大姜生产技术协会的经验做法，发挥协会作用，组织会员单位按统一标准管理生产基地，将生产企业从自建基地的环节中解脱出来，集中力量开发产品、抢占市场，提高产业发展的专业化、标准化、集约化水平。
（三）质量安全倒逼模式。总结推广副食品公司、农资超市公司的经验做法，根据农产品质量安全管理要求，高质量地推进标准化基地建设，从源头上解决农业化学投入品使用问题，保证农产品质量安全。
（四）龙头企业引领模式。发挥果品公司、食品公司等龙头企业的带动作用，以市场为导向，从影响农产品质量、产量和价格的关键环节抓起，提高产量、改善品质、增加农民收入。
三、工作重点
要立足自身实际，发挥自身优势，借鉴吸收外地经验，针对我市丘陵地貌、地块零散、农民打工本地化、农业以特色高效农业为主等特点，因地制宜，因企制宜，因社制宜，从生产的关键环节入手，重点打造紫薯、花生，苹果、西洋参，大姜、苹果，市直花生、玫瑰花等规模化服务亮点，形成具有自身特色的规模化服务方式。
（一）组建一批专业化服务组织。针对年轻人不愿种地、老年人种地力不从心、劳动力成本急剧上升的实际，要发动基层社和龙头企业大力领办粮油类和农机类专业合作社，出台激励措施支持基层社和合作社购置农机具，或者将合作社社员拥有的农机具集中起来，并最大限度地与社会上的农机户、农机专业合作社资源共享、联合合作，共同组成机械化、系列化服务组织，有组织地服务于农业生产的耕种、打药、除草、浇灌、收割、秸秆回收利用等环节，提高农业生产效率。要鼓励龙头企业和基层社领办规范运作的农民合作社，建立“龙头企业+合作社+基地+农户”服务模式，推进专业合作社示范社建设。要深入贯彻《省农民专业合作联合社登记管理意见》，在成立首家农民专业合作联合社――市农产品专业合作联合社的基础上，抓紧成立花生、西洋参、大姜、农产品等专业合作联合社。
（二）发展一批成规模的标准化生产基地。要以我市打造农产品质量安全最放心城市为契机，着眼于提高农作物品质和产量，降低农业生产投入成本，发挥全国供销合作总社科技推广中心新技术应用示范基地作用，加大与青岛农业大学合作社学院实质性合作力度，争取农业、科技等部门支持，加大新品种、新技术引进、试验、推广力度，从示范做起，有针对性地指导标准化生产，培育放心农产品品牌。要发挥农资经营服务优势，研究阳和园农资、农资、农资、农资、农资做大做强的具体措施，将经营与服务有效融合起来，全面开展农资联采直供和农化服务，减少中间环节，将农资惠农活动经常化，把实惠送到农民身边。
（三）打造一批农村社区综合服务体。新农村建设的深入推进，为现代农业规模化服务的开展提供了广阔的舞台，也为供销社延伸服务创造了条件。各市区社要着眼长远，围绕农业生产和农民生活开展综合服务，以社会效益带动经济效益、产生综合效益。尤其要注重在农业比重较大的镇村兴办示范性的综合服务中心，将现代农业规模化服务的项目纳入其中，做到“新型社区建到哪里、供销社就服务到哪里”。对已建成的商贸服务中心和社区综合服务中心，要根据当地产业特点，尽可能地设置农业生产服务项目，进一步密切与农民的关系。
（四）设立一批合作金融服务组织。要结合业务的开展，在规范的专业合作社内部开展资金互助合作业务，扎实稳妥开展农村新型融资服务体系创新，并在业务走入正轨、具有较高信誉度的基础上，开展农产品购销、代存代储、购物、服务于一体的“一卡通”业务，基层社、专业合作社收购或代收代储农产品，发给农民有效凭证，农民可以随时兑取现金，也可以优惠的'价格在供销社购买日用品、农资商品及生产服务，结余部分按不低于银行同期存款利率计息，夯实开展农村信用合作融资服务的群众基础。
（五）培育一批开放办社示范点。要积极推进“党建带社建、社村共建”工作，最大限度整合利用各方面资源，实现借力发展、借势发展、联合发展，特别要加强与镇党委政府、村两委的联系合作，集中各方面力量共同参与和开展好现代农业规模化服务工作。要加强系统内的联合与合作，进一步完善和深化以资本为纽带，市县联社、企业、基层社（合作社）“三位一体”联合发展的农资、农产品经营服务模式，整合各级资金、品牌和网络优势，形成整体合力。
（六）开辟一批产销对接渠道。要充分认识农产品购销对现代农业规模化服务的引领作用，以骨干企业为载体，以农民合作社为依托，按照“一种产品进入多个渠道、一个渠道融入多种产品”的思路，坚持实体营销与电子商务并重，主动与大型超市、采购商、批发市场、厂矿企业、部队学校等各类终端市场对接，进一步扩大网络辐射带动力。当前和今后一个时期，尤其要重点运作好市特色农产品展示展销中心、海洋食品展销中心、三农物流配送中心等产销对接平台，举办好“20xx’中国特色农产品博览会暨首届（）农产品展销会”，培育好中国海洋食品集散基地、中国名优特农产品展示展销中心，打造集展示、展销、物流配送、电子商务等功能于一体，特色鲜明、品种齐全、辐射力强、具有一定知名度的特色农产品展示展销平台。同时，要以战略的眼光抓紧做好与知名电子商务平台的对接，实行线上、线下推介和交易的互补联动，促进本地农产品与外地农产品双向流通。
四、保障措施
现代农业规模化服务环节多、涉及面广、利益关系调整难度大，基层社、企业和联合社三个层面缺一不可，必须明确责任，优势互补，分工合作，齐抓共管。
（一）对于基层社，要将其开展服务的程度作为体现新时期价值的首要任务，围绕测土配方施肥、领办专业合作社、组织生产管理服务、开展资金互助等方面，根据基础条件的不同，有所侧重地开展工作。基础条件较好的基层社，要引导其在生产、加工、销售等多个环节上融入，发挥主导作用，打造完整服务链；基础较差、实力较弱的基层社，要通过领办专业合作社，创造条件参与进来，从一个环节做起，实现滚动发展；因改革改制造成基层社服务缺位的，要通过业务渗透，从农民最需要的服务项目做起，恢复基层组织，保证服务功能全覆盖。
（二）对于涉农企业，要强化其社会化分工合作意识，突出主业，将更多精力放在产品研发、市场开发、品牌培育等方面，增强市场核心竞争力，发挥骨干带动作用，引领现代农业规模化服务工作的开展。
（三）对于联合社，要发挥好组织协调、统筹规划等作用，紧紧依靠党委政府的支持，主动加强与农业等部门及科研院所的沟通，及时把握市场、技术等最新动态，搞好企业和基层社的对接，研究制定激励引导政策措施，精心筹划，分类指导，培育典型，切实做到组织领导、考核激励、沟通协调、总结推广“四个到位”，重点扶持一批勇于创新、真抓实干的典型。
各市区社和相关企业要根据省社、市社要求，抓紧制定、细化实施方案，并于8月底前上报市社。
活动方案 篇3
一、活动主题：领略自然风光，加强同学情感交流
二、活动时间：20xx年4月13日(星期六)
三、活动人员：15软件3班全体同学
四、活动地点：广州白云山
五、活动目的：为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团队精神，我们将在广州白云山一日游，在走进大自然欣赏自然美好风光的同时，让有些生疏的同学们走进彼此，并且可以锻炼身体。
六、活动安排
(一)前期策划准备工作
1、为保障同学们的利益与安全，最好是一起出发，禁止单独外出，相伴而随行。
2、了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏。
3、召开全体会议。通知春游消息讲解春游当天的行程，让同学对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天班干部的分工安排，维持春游当天的.秩序。
5、商量好价钱后，出游经费来源为aa制，由同学们各自出钱
6、班干部应当提前了解有晕车症的全体同学，并做好相应的措施准备。
7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由学习委员安排流动摄影的同学，同学自己有的也可带去。
8、注意各项工作负责人需及时跟班长汇报各项工作的进程。
(二)注意事项
1、出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
2、不在风景区里乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
3、在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
4、提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
5、出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
6、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。
(三)活动当天安排
1、活动时间：4月13日早上8：00到指定地点集中，确定人数;人员到位后即集体乘车前往白云山，注意确保各同学安全。
2、活动内容：
1)、8：10出发，在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒全体同学们游玩时应该注意的事项。
2)、9：30到达，到达后，统一买票，然后到进去白云山，开始走进大自然旅程，了解白云山风景特点;
3)、16：20xx同学合影留念;确定人数;
4)、16：30回校。
(四)后期反馈工作
1、召开总结会议，全体同学们交流春游感受;
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
七、应急预案
1、如果4月13日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体同学进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解白云山风景区的紧急电话。
八、主要费用：
略
活动方案 篇4
一、指导思想
以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。
二、工作目标
1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。
2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。
3、开拓发展：通过全新的`工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。
三、工作室成员
曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。
四、主要工作及要求
1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。
2.工作室成员每学年做到——读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。
3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。
4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。
五、工作流程
1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》
2、筹备成立“名优班主任工作室”。
1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。
（报名截止20xx年3月27日）
2）、召开“名优班主任工作室”成立会。
3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）
汉东小学政教处
活动方案 篇5
一、活动背景：
在经历一个假期之后，为唤起加深在校学生对医院的印象，且在假期后人流又一小高峰的，有必要举办一次较为大型的针对在校女生的活动。
二、比赛项目
彩妆形象设计以及现场化妆
三、比赛主题
20xx年首届大学生（成都）阳光·青春风采彩妆创意大赛
四、活动目的：
表现当地女大学生的青春风采，加深医院在学校内的美誉度。
五、活动范围：
以四川师范大学、四川大学、四川教育学院、西南民族大学、西华大学、外语学院、四川经济学院为主，辐射成都女生较多的高校。共分为6个赛区：四川师范赛区、四川大学赛区、四川教育学院（温江）赛区、西南民族大学赛区（本部）、西华大学赛区、四川外语学院赛区。
赛区
主要覆盖学校
四川师范赛区
四川师范大学两个校区
四川大学赛区
四川大学、四川音乐学院、四川经济学院等
四川教育学院（温江）赛区
四川教育学院（温江）、西南财经大学（温江）、四川交通职业技术学院（温江）等
西南民族大学赛区（本部）
西南民族大学（本部）、成都体育学院等
西华大学赛区
西华大学、成都纺织高等专科学校等
四川外语学院赛区
四川外语学院、西南交通大学（犀浦）等
六、活动时间：
20xx年3月15日—4月15日
七、活动举办单位：
主办：《阳光女孩》杂志
承办：阳光妇科医院 各学校学生会
支持单位：XX影楼
八、参赛办法及参赛作品要求：
1、参赛者可以通过以下方式参赛：
在各赛区所在学生会填表报名
2、参赛要求：
根据赛区组委会提出的主题，设计彩妆效果，并现场演示。
九、 奖项设置、评选办法及奖励办法：
1、一等奖3名（最佳创意奖、最佳技艺奖、最佳主题展示奖）
2、二等奖3名
3、参与奖6名
4、活动优惠：凡参与本次活动的学生，均可获得阳光女孩卡1张，凭该卡到阳光妇科医院就诊，免专家挂号费、心理咨询费，免费建立健康档案，治疗费8折，其他费用一律9折。
以上均为总决赛奖项，初赛只评选名次
十、活动步骤：
1、预热阶段：3月15日至3月27日，以海报，横幅，《阳光女孩》封二、封三，网络宣传、校园广播等形式在校园里广为宣传；
2、海选阶段：3月22日至3月27日；
3、初赛阶段：3月29，30日
4、发展阶段：4月1日至4月11日，在高校里发放精美DM单，宣传初赛阶段各赛区比赛情况，把活动逐渐推向高潮；
5、培训阶段：4月5日——4月6日，选手培训；
6、高潮阶段：4月12日进行总决赛（地点待定），4月13日进行表彰（表彰现场初步定在医院6楼学术厅）；4月13日至4月15日，在新一期《阳光女孩》对优秀作品进行展示。
十一、大赛步骤：
1、报名海选阶段：经过3月15日至3月22日宣传后，3月22日至3月27日开始报名。
海选阶段为方便初赛阶段赛程控制设置海选。海选主要是在选手报名之后，报名处给出报名表，报名表背后附有若干问题由选手作答完毕后在两日内交回。由赛会主委会批判选出参与初赛人选每赛区初赛人数20名
2、初赛阶段：3月29，30日 初赛每赛区前两名进入决赛
初赛分为两部分：第一部分由选手进行才艺展示；第二部分由选手进行自己的.设计展示，即给自己的模特化上他们的设计作品。
进入复赛资格由这两部分分数按4：6组成
3、决赛阶段：4月12日
决赛名单出来后由大会组委会集中安排专业老师在4月5，6日给决赛人员培训彩妆专业知识。
4月12日决赛分为三部分
第一部分由选手进行才艺展示；第二部分由选手进行自己的设计展示，即给自己的模特化上他们的设计作品；第二部分由大会提供布料和裁剪工具现场进行创作，并进行创意说明。
最后得分由三部分得分按1：5：4组成
十二、活动组织与分工：
由企划牵头组织。
企划部：负责宣传资料的准备，3月15日之前完成活动预热阶段的宣传资料制作；4月1日之前完成活动发展阶段的宣传资料制作；4月15日之前完成活动高潮阶段宣传资料的制作。
项目
负责人
完成时间
宣传资料以及报名表设计
佳佳
3月8日前
宣传资料报名表文案
3月1日前
市场部：负责与各个学生会之间前期合作联系以及宣传资料发放， 3月27日前完成预热阶段宣传资料的发放；4月1日至4月11日，完成发展阶段宣传资料的发放；4月15日至4月20日，完成高潮阶段宣传资料的发放。
项目
负责人
完成时间
影楼联系
肖伟霞
3月1日前
各学生会联系
张君兰 邹丹
3月1日前
十三、活动物品准备与活动预算：
共28500元（本预算不包括，学生会合作费用、场地费、海报张贴、条幅悬挂所需费用，也不包括邀请专家评选费用以及《阳光女孩》制作费），其中：
奖品19800元（其中写真正在与影楼交涉，希望他们免费提供）：
决赛奖品
一等奖3名奖品为：化妆品400元/套*3 写真1000元/套*3
二等奖3名奖品为：化妆品200元/套*3 写真500元/套*3
参与奖6名奖品为：化妆品200元/套*6 遮阳伞50元/套*6
初赛奖品
除进入决赛阶段外均获化妆品100元/套*120
宣传资料制作费8700元（海报140 张制作4200元，条幅 8条制作费共400 元，DM单54700 份张共4500 元）；
宣传资料投放（具体见下表）。
活动方案 篇6
一、设计思考：
“有一种记忆能够很久，有一种思念能够很长，有一双手的手心个性温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的主角在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的.机会也是比较少的。为此，在6月17日(星期日)父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，带给孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
二、活动时间：
父亲节前一周6月15日——6月19日
三、主题目标：
1、让幼儿明白6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从此刻做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
3、透过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多完美的回忆。
四、活动方案：
1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。
2、鼓励幼儿回家帮忙爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。
3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。
4、年级组或班级可根据班级状况开展亲子活动：主角反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。
5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。
六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上;六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底;六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!
活动方案 篇7
一、评选目的
以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪里”为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传一批身边的青春榜样(45周岁以下的青年教师和学生)，引导青年树立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、奋发进取，深入开展团员青年创先争优活动，
二、操作步骤
1、动员发动。4月1日前，以团支部为单位，迅速组织、广泛发动青年学生参与到“我身边的`青春榜样”评选活动中。4月1日利用班会课时间在青年中开展以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪里”为主题的青春榜样大讨论。使青年在讨论过程中主动发现、推荐心目中共同认可的青年典型。
2、支部推荐。以团支部为单位收集、整理普通青年的推荐人选和相关推荐内容，初步推荐产生受到广泛认同的青春榜样，名额限定4人，(其中本班青年学生1名，非本班学生1名，本班任教青年教师1名，非本班任教青年教师1名)，填写相应表格，并认真书写推荐的理由和榜样事迹，在4月1日(周五)放学前交德育处。
3、宣传展示阶段。学校团委将对各团支部评选出的青春榜样进行汇总、归类，选取推荐人数多，学生认可度高的3-5名对象(青年教师1-2名)上报校管中心团委，学校团委就所上报对象运用座谈走访、青春邀约等工作方法，深入挖掘、提炼青春榜样的感人事迹和精神特质;并在校内和制定网站进行广泛宣传，进一步提升青年对青春榜样的认同度。团市委将在“五四”期间，集中表彰全市“我身边的青春榜样”。
活动方案 篇8
活动目标:
1、学习手足眼互相协调。
2、锻炼身体的灵活性。
活动准备: 铃鼓
活动过程:
一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的.动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。
二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。
三、幼儿做游戏
1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”
2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。
3、分组进行游戏。
4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。
四、放松活动
教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。
活动方案 篇9
我国是酒之故乡，也是酒文化的孕育地。千百年来，人们对酒爱之、歌之、饮之，逐步形成了中华民族所独有的博大精深的酒文化。
按照重大国学教学基地建设的统一安排，经与泸州老窖集团相关部门协商达成共识，将于7月17日在泸州老窖集团成立“重大国学酒文化体验基地”，并组织参观交流活动，以拓展视野，丰富知识，为同学们搭建更多的'学习交流平台。活动具体安排如下：
一、活动宗旨：拓展视野 扩大交流 转识成智践行国学
二、出行时间：20xx年7月16-17日
三、交通方式：统一乘坐重庆大学校车往返。
四、费用情况：1.三、四期学员由各班费支付住宿和交通费；
2.一、二期学员由校友会支付其住宿和交通费；
3.其他参加者按200元/人的标准收取费用。
活动方案 篇10
商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。
活动目标：
1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。
2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。
3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。
4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：
1、教室布置成"小小超市"，摆放着各类商品的包装袋。
2、画有各种常见商标的投影片。
3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。
活动过程：
1、幼儿参观"小小超市"，初步感知商品及商标。教师："小朋友们好，'小小超市'开业了!我们一起去参观，好吗?"
幼儿听音乐进"小小超市"参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?
2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。
(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。
①"你们在'小小超市'里看到了哪些商品?"
②"那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!"(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)
(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。
①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。
"小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?"(旺旺)
教师指出"旺旺"就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。
"为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?"(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可以根据喜好择适合的商品。)
②出示譬旺旺"商标，请幼儿感知它的图案："你们看看，旺旺商是一个什么图案?"并请幼儿找出"旺旺"商标在包装袋中的位置。
③幼儿分类。
教师："我们可以将所有标有'旺旺'商标的商品放在一个柜台，取名为'旺旺专柜'。"师生一起将"旺旺"系列食品放在同一柜台上，并插上"旺旺"标志表示"旺旺专柜"。
请幼儿按商标将商品分类："你们还知道什么商标?会按不同商标，将'小小超市'的商品再次清楚的分类吗?"
幼儿合作，将商品归类分为"和路雪"、"西瓜太郎"等专柜，并贴上商标作为标志。
④请幼儿参观井井有条的"小小超市"，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。
3、引导幼儿认识靖江的.名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。
教师："小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?"
幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。
出示相关商品，和小朋友一起为"小小超市"设立"双鱼"、"三兔"、"光芒"专柜并总结："你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!"
4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。
教师："除了在'小小超市'看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?"
幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。
5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。
教师出示一枚防伪商标，提问："这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?"
引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。
6、幼儿操作，设计商标。
教师出示各种空瓶罐、包装袋："超市的仓库里还有很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?"
幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。
设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立"娃娃专柜"。
活动延伸：
游戏"小小超市"。
幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。
课题评价：
一、效果分析
教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。
二、专家点评
1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。
2、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。
幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。
3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。
三、反思与讨论
你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?
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