班级文化建设活动实施方案

时间:2023-01-31 17:43:54 活动方案 我要投稿
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班级文化建设活动实施方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,我们需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家整理的班级文化建设活动实施方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班级文化建设活动实施方案

  良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加强班级文化建设,是学校德育工作的重要组成部分。

  学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围,提高班级的文化品味,形成富有特色的班级文化,全面推进情智教育,特制定《_中心学校班级文化建设活动方案》。

  一、班级文化建设的主题

  和谐情智科学创新

  二、班级文化建设整体构想

  (1)主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念,着眼于班级整体,集中体现一个中心,力避随意性,确保系统性、科学性、审美性。

  (2)设计力求创新。坚持师生参与,挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。

  (3)内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造,既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际,结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。

  三、班级文化建设方案

  (一)班级文化理念

  从深层次提炼班风、学风。例如:(班风:超越自我追求卓越和谐合作,学风:勤学好问精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告,使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。

  (二)室内文化建设

  精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时,可贴上一些生动活泼的图片和条幅,如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句,使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰,做足文章,以达到激发学生求知欲和创造性的目的。

  1、教室内:必须有图书角;卫生角;悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》;体现班级特色的名言、师生寄语,增强班级文化气息。

  2、设置文化角

  在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏,专门展示学生中的优秀作品,还可以起到榜样和示范作用。

  (1)位于前黑板左或右侧,设置规格为90cmx130cm固定框栏。

  (2)内容包括班级读书计划,读书心得,读书摘要,书中名言录,报刊荟萃,优秀习作,情智教育征文等等。

  (3)展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果,增进学生对班级的了解。

  (4)教室外:窗户下墙设置宣传栏,规格为2m X 70cm固定框栏,边框的颜

  色为红色,内容各班自拟,例如:书法、剪纸等具有班级特色的内容。

  (三)班级文化活动

  1、读一本好书——与高尚的人交流,陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

  2、编辑班级小报,展示新课程改革背景下班级的学习生活。

  3、积极收听校园广播,每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。

  4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动,有利于同学之间的思想交流,让班级充满友爱、向上的氛围。

  5、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。

  6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动,体验参加读书活动的乐趣,丰富班级学习生活。

  (四)室内综合环境

  整个教室突出静雅、朴素、整洁。

  1、桌凳摆放整齐

  2、地面整洁

  3、物品摆放有序

  4、门窗干静明亮

  四、有关事宜说明

  1、学校团委负责该项工作的具体落实,发动全校师生广泛参与。

  2、为切实搞好这次活动,使学生真正受到教育,不流于形式,学校要组织评比、检查,纳入班级计绩考核。

  3、活动配当

  _月_日,赏识自身的一个闪光点,赏识同学,自立一个学习榜样。

  以班级为单位装订成册上交。

  _月_日,检查班级小报,规格为大4k。

  _月_日,检查室内文化建设

  _月_日,检查情智故事征文比赛,上交各班级最佳征文二篇参评。_月_日,检查“读书”演讲比赛,上交班级最佳演讲稿二篇参评。_月_日,对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。

  五、奖项设置:

  各级部分别评出一、二、三等奖。

  七、八年级:一等奖X名,加量化分_分,奖金_元;

  二等奖X名,加量化分X分,奖金_元;

  三等奖X名,加量化分X分,奖金_元。

  九年级:一等奖X名,加量化分_分,奖金_元;

  二等奖X名,加量化分X分,奖金_元;

  三等奖X名,加量化分X分,奖金_元。

  总之,要高品位地优化班级环境,要体现“情智教育”的育人理念,要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示,关系到各班级的形象,请各班级高度重视。