幼儿园半日活动方案（通用20篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的幼儿园半日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园半日活动方案 篇1
一、晨间活动
1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。
2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。
二、教育、游戏活动
（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会、。
发展目标：
1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；
2． 学习区别铅笔的软硬。
活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支
预设过程：
1． 出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？
2.实物操作，感知铅笔有软硬之分
⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？
⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；
⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。
3. 什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口。
4. 延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计
（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言、
健康发展目标：
1. 利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；
2. 能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐
预设过程：
1. 说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？
2. 演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯
3. 伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰
教师指导时观察：
⑴及时反馈画得好的. 幼儿作品；
⑵帮助个别有困难的幼儿。
4.展示作品
（三）劳动：折被子
活动目标：
1．愿意为自己服务，能与同伴合作。
2．知道正确的折被方法。
活动准备：被子两床、枕头两个。
预设过程：
1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。
2．教师示范正确的折被方法。
3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。
三、体育活动
1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。
2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。
四、生活活动
1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。
2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。
五、自选活动重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。
幼儿园半日活动方案 篇2
活动目标：
1、在实践中体验种植的乐趣。
2、掌握简单的种植技能。重点：让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。
难点：
观察植物与水的关系。
材料准备：
种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具
设计思路:
目前我们正在开展春天的'主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来，一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。
过程：
1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试一试给种子浇水，看一看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？
2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。
3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水
幼儿园半日活动方案 篇3
一、活动时间
20xx年3月9日上午9：00——10：45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的'道理。
三、活动流程
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
幼儿园半日活动方案 篇4
活动目标：
1. 通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。
2. 学说“x和x怎么回家”以及“你不会x，不能跟我们一起回家。”
3. 培养幼儿边看边说的'阅读习惯。
活动准备：
《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。
活动过程：
一、情境导入
出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方?原来，是草地上。谁出来了?(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”
二、引出绘本——和谁一起回家
师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！”
1. 翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的?一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”
2. 一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。
3. 同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。
三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。
1. 师：“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜，他会和谁一起回家，为什么?”
2. 继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家！’”
3. 翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”
4. 同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”
5. 师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”
四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、自主生活活动(09：30～09：50)
上厕所、洗手、喝水
六、游戏活动(9:50~10:05)
音乐游戏——哈巴狗
活动目标：
1. 在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。
2. 学习领唱和齐唱。
活动准备：
ppt 、歌曲可操作图示
活动过程：
一、问题导入
1. 师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁?”
2. 引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。
二、操作大图，观察大图
教师提问：哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)
三、根据图示，学唱歌曲
将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt ，初次学习领唱、齐唱。
1. 教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”
2. 学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。
3. 老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。
五、游戏
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动(10:05～10：25)
1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。
2.若有时间，到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动(10:25～10:50)
早期阅读：婴儿画报
九、进餐活动(10:50～11:25)
幼儿园半日活动方案 篇5
一、运动
活动内容：分散自选活动
游戏：圆滚滚的球
活动目标：
尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。体验与同伴一起交流及合作乐趣。
活动准备：
球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等
其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等
活动设计：
观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。
集体游戏：圆滚滚的球
创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。
幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球 踢足球 抛接球 地滚球 在大球上做出平衡动作……
鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。
整理活动：给球的一家排排队
幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况；
幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验；
二、生活活动：
近阶段活动内容：哎哟，怎么办
幼儿目前情况：
幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。
近阶段目标
在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。
条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。 餐巾纸、抹布、小拖把等。
活动设计：
观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。
设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？ 教师与幼儿共同商量解决问题。
讨论如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的`小问题。提供幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用， 注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。
三、非正式活动：角色游戏
十月份幼儿游戏情况
幼儿在十一假期过后，游戏最显著的特点就是出现不少反映他们在生活经历和体验的内容情节，特别是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都潜移默化的反映在游戏中。比如：中秋节过后，游戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站游戏里的服务员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提意见：加油的加油口不是圆的应该是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新游戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮助他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们解释爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都表明幼儿的认知得到了发展，他们主动游戏的能力也日渐增强。
另外，幼儿使用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在游戏中经常使用百宝箱制作游戏材料。有十几名幼儿使用过百宝箱和替代物。本月出现新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、服务员的胸卡等。
然而，在幼儿游戏及交流的过程中，可以明显感觉到不同幼儿游戏发展的水平程度的显著差异。比如：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在游戏中还处在独自游戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不注意和参与其他游戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围绕着玩具进行游戏。而另一部分幼儿随着游戏的深入，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简单的交往行为和语言。幼儿合作交往能力的提高更有利于其游戏及幼儿自身的发展并可以达到相互影响互相促进的作用。
十一月份阶段提示；
利用环境的暗示及交流讨论，让幼儿在游戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦情绪。鼓励一部分能力不强、胆子较小的幼儿在游戏中按意愿大胆扮演角色，并于同伴自然交往。如：创设机会让周校石、张芷君在游戏中多与其他角色一起对话，及时赞扬鼓励其角色行为及语言。
四、音乐活动—青蛙合唱
活动目标：
1、感受乐曲的节奏和音区高低的变化，用多种形式表现乐曲。
2、享受游戏的乐趣体验与同伴合作表演的快乐。
条件提供：
1 角落里放这首乐曲，让幼儿熟悉三拍子节奏及旋律
2 多媒体课件“小青蛙和老青蛙”
3 磁带
活动设计：
观察要点：
一、导入活动，在倾听的基础上初步感受三拍子乐曲的节奏。
创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的兴趣。引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参加音乐会。
二、用各种方式表现乐曲的节奏。
在欣赏乐曲的基础上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。鼓励幼儿模仿青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。
三、感受表现音区高低的变化。 观察幼儿对游戏情景的反映，注意幼儿在倾听时的兴趣和学小动物动作时表现出的节奏。注意幼儿在随乐跟拍节奏的情况；及时发现节奏较准确的给予支持。发现鼓励活动中幼儿的在跟节奏模仿角色时大胆积极的表现，并及时给予反馈。
１、创设情景进一步欣赏。
用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。
2、进一步感受表现乐曲的变化。
教师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮助幼儿理解乐曲。告诉幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。
3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的变化。
四、鼓励幼儿用自己喜欢的方式再次表现乐曲。
幼儿自主选自己喜欢的小乐器（包括幼儿自制的乐器）也可以用其他形式来表现乐曲。
五、在区域活动其他时间，进一步和幼儿一起用自己喜欢的形式表现乐曲，鼓励幼儿模仿其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进行“合唱”，进一步探索有趣的声音变化。
幼儿在音乐较快的情况下能否仔细倾听，根据幼儿实际情况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的兴趣、及随乐表演能力。给予个别幼儿帮助融入集体的表演中。
幼儿园半日活动方案 篇6
教材分析
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸，我们可以想写就写，想画就画，可是生活中纸的浪费现象也是十分严重的。而浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。因此低碳生活应该从节约每一张纸开始。本活动从幼儿的生活经验出发，重在鼓励幼儿自发、自主的讨论如何进行宣传活动，参与到每一个环节。在活动中既提升了幼儿自身的环保意识，同时又提高了幼儿的社会责任感。
活动目标
1、幼儿能用自己喜欢的形式与同伴一起讨论节约用纸的做法。
2、能与同伴分组讨论活动计划，并用流畅的.语言表达自己的想法。
3、有初步的环保意识，体验合作的快乐。
活动准备
1、对浪费用纸行为有所了解。
2、一张大的计划表（教师使用）。
3、幼儿分成5大组，每组一张大纸，水彩笔。
活动建议
一、回忆生活中浪费用纸的情节，激发幼儿参与节约用纸活动的愿望
1、回忆情景引发问题：生活中有哪些浪费用纸的行为？
2、讨论：你想怎样让大家知道节约用纸？
教师小结：可以向大家进行宣传活动。
二、幼儿分组商讨，教师汇总讨论结果，制定节约用纸的环保行动计划
1、幼儿分组讨论：活动时间、需要哪些前期准备等事项，鼓励幼儿大胆发表自己的建议或意见，并流畅表达出来。
2、每组推荐一名小组长代表介绍本组讨论结果，教师负责用相应的符号记录到大的计划表中。
教师小结：准备舞蹈、歌曲；绘制宣传海报和宣传单；演出服装等。
三、商讨节约用纸环保宣传行动的具体内容，进一步激发幼儿参与活动的情感
1、竞选小主持人，倡议大家都一起参入到节约用纸环保宣传行动中。
2、表演关于节约用纸的节目。
3、分组绘制海报和宣传单。
四、按计划进行宣传活动，增强环保意识，体验合作的快乐
1、布置舞台，面向全园幼儿进行主题演出，引导幼儿宣传节约用纸的重要。
2、在幼儿园醒目位置张贴海报，利用离园时间，向家长发放宣传单，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
幼儿园半日活动方案 篇7
设计意图：
大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”
因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的.兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词：粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
活动过程：
1、提醒幼儿与周围的人问好。
2、提醒幼儿玩具。
幼儿园半日活动方案 篇8
一、活动目标：
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4
二、活动时间：
20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活动地点：
中班活动室
四、开放内容：
半日班级活动
五、活动流程：
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动
（三）2:40----3:10室内教学活动展示
（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示
（五）3:30----4:00亲子游戏
（六）家长填写开放日活动反馈意见表
（七）教师小结，家长带幼儿离园
具体活动内容如下：
歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》
诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟
数学知识展示：
复习5以内按数取物。
相邻数1----5（点名与集体回答相结合）
复习5以内的序数
让幼儿按高矮、长短、大小排序
复习3、4、5的形成
亲子游戏：
1、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的'宝宝。
2、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
3、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
幼儿园半日活动方案 篇9
一、讲清本次活动的目的及意义
首先依然是感谢大家能如期来参加本次的开放日活动，很多的家长由于不清楚孩子在幼儿园里到底学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不理解，其实，我们在幼儿园里学习的内容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家长说出来，为此，我们特意准备了一节数学教学活动课，请家长来亲身感受一下孩子在幼儿园里的学习活动，上次我们开放日时展示的是一节科学活动课，很多家长都表示说原来孩子在幼儿园里学习这么多的东西呢。而且我们注重的不仅仅是孩子的思维发展，更注重孩子动手操作能力的发展。
二、介绍本次半小时开放内容
为了符合我们的主题教学计划，特意选取了“美丽的包装盒”这一活动，包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。
这节课的教学目标是：
1 、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别
2 、初步感知正方体，知道其名称和最显著的`特征。”不仅仅是让孩子认识，更通过自己亲自动手制作包装盒，在制作的过程中，不仅锻炼了孩子的动手操作能力，更巩固了所学的知识，现在就请大家一起来感受一下吧。
三、活动开始
【活动准备】
圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）
【活动过程】
一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密
二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。
1 、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样小结：它们的大小、高矮、图案不一样。
2 、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同
《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么（正方形卡纸）
《2》正方形的特征是什么（四条边一样长，四个角一样大）
《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。
3 、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。
（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢”（一个面）
（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的
4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大
（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗”
（2）“你是怎么知道它们一样大的”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是为什么“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么”
四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体”
五、请每个小朋友自己动手设计一个正方体的包装盒，装饰好，用来作为自己送礼物时候的包装盒。
【活动延伸】
（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好”
（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。
（3）展示作品，并说一句祝福的话。
四、活动结束
简单交代：为幼儿更换被褥，清洗床单被罩枕头皮等。
幼儿园半日活动方案 篇10
一、午睡
1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
二、起床
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操
幼儿园集体操
四、集体教学活动--结构游戏建构活动：
围墙活动目标：
1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的.搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：
经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
活动过程：
1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。
五、洗手、喝水
1、安静的喝水、喝完水要入厕
2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病
六、户外运动：
好玩的圈圈
活动目标：
1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。
2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。
3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。
活动准备：
物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动（离园活动）一起来数数目标：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。
2、按老师要求按数量取物。
3、能手口一致地点数5以内的数。
七、离园准备
发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。
幼儿园半日活动方案 篇11
【教材分析】
在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的.快乐。
【活动目标】
1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。
2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。
3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。
【活动准备】
1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。
2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】
1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。
（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。
（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。
（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。
2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。
（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。
（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。
（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。
3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。
（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。
（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。
（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。
4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。
幼儿园半日活动方案 篇12
活动目标：
1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。
2.在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力。
3.习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书。
活动准备：
1.去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动。
2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣。
师：今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？
小结：我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。
二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围。
1.观察书城的标志。
提问：“小朋友们，你们看这个标志像什么？”
2.观察书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分。
请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。
提问：“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”
小结：通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物。
3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。
提问：“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的.书？”
小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来。
4.参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商场。
提问：“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”
小结：书城里这么安静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去看，不要大声讲话。
5.观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下人们对书的喜爱和对知识的渴望。
（1）请幼儿观察成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。
（2）请幼儿观察书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的。
三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点。
师：“小朋友们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？”
小结：这一区域是我们的儿童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。
四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城浓厚的读书氛围。
师：“小朋友们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！
幼儿园半日活动方案 篇13
【教材分析】
到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红，这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。
【活动目标】
1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。
2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。
3.感受柿子丰收及收获的喜悦。
【活动准备】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上贴有相应工具标志）。
【活动过程】
1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
（1）提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的？
（2）猜想：柿子现在可以摘了吗？你有什么办法知道柿子是不是熟了？
（3）小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了，可以摘下来了。
2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。
提问：柿子挂在哪里？摘的时候从哪里入手最好？有什么方法能够摘到柿子？
小结：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子，用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂；也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。
（1）引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。
（2）自主寻找工具，尝试摘柿子。
（3）提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼儿自主观察摘下来的'柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。
（1）引导各小组清点柿子，比较数量。
（2）引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒？为什么？5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
（1）看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。
（3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。
（1）讨论：柿子可以吃了吗？
冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。（酸酸的、苦苦的）
（2）提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢？
小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的，非常可口。
7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。
幼儿园半日活动方案 篇14
【教材分析】
幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所
需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。
【活动目标】
1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。
3.体验自己想办法解决问题的乐趣。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的.辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活动过程】
1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。
2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。
（1）引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。
（2）每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。
（3）幼儿交流捂柿子过程中的发现。
【活动延伸】
5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。
幼儿园半日活动方案 篇15
教材分析：
中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力，并且渴望与同伴、成人进行分享。本次活动以“六一快乐分享会＂”为主线，通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物，鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式，传递、分享自己的幸福与快乐，在分享活动中进一步感受节日的快乐， 在与家长、同伴充分互动的过程中，帮助幼儿提升自信心。
活动目标：
1.尝试和家人一起动手制作美食，乐于分享美食。
2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺，感受大胆表现的喜悦心情。
3.能用恰当、友好的方式交换礼物，理解朋友之间要分享的道理
活动准备：
1．几种制作简单美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盘等），幼儿自带喜欢的玩具2－3个，“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。
2．幼儿提前准备好要展示的才艺，幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。
活动建议：
一、组织オ艺分享活动，引导幼儿体验亲子庆六一的.快乐。
1.请幼儿与家长展示オ艺，鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。 提示幼儿学当文明小观众，用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。
2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》，再次感受节日的欢乐
二、组织玩具分享活动，引导幼儿体验与朋友一起庆六一的快乐。
1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。提问：怎样才能将你的玩具分享给好朋友？
小结：要向同伴介绍自己玩具，说清楚玩具的名称、玩法，然后演示玩法，要注意使用礼貌用语，这样才能成功交换、分享。
2.幼儿自由交流、进行玩具分享。
提问：和好朋友分享玩具后，你的心情怎样？
小结：和好朋友分享玩具，不仅可以玩新玩具，还交到了新朋友，得到更多的快乐。
三、组织美食分享活动，引导幼儿体验制作带来的快乐。
1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。
提问：你想制作什么美食？你制作出的美食要给谁吃？
小结：节日里为家人和好朋友制作美食是一件快乐、幸福的事情，小朋友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、朋友制作美食。
2.幼儿与家长分组制作美食，提醒幼儿安全使用工具。
3.亲子共同品尝美食，体验分享的快乐。
引导幼儿与同伴分享自己与家人制作的美食，交流制作美食过程中的感受。
活动延伸：
鼓励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。
幼儿园半日活动方案 篇16
教材分析：
青岛盛产海鲜，海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用，所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是，幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场，感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品；在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中，帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝（海红）、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征；鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品，回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动，积累更多的海产品认知经验，感受海鲜的别样滋味，进而产生热爱家乡的情感。
活动目标：
1．了解海鲜市场的功能，知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食，能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的.名称。
2．能细致观察多种海鲜的外形特征，积极与同伴交流；尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象；能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。
3．体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富，了解海鲜市场给人们生活带来的方便。
活动准备：
1．提前考察海鲜市场的环境，与海鲜摊位的老板进行沟通，做好外出安保工作。
2．大菜篮，“幼儿学习材料”一一（我爱家乡）活动建议：
1引导幼儿阅读（我爱家乡）第15顶，明确逛海鲜市场的任务和要求。
提问：这是什么地方？这里主要卖什么？你想在市场里买什么海鲜？市场里的人很多，逛市场时要注意什么？怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问？
小结：海鲜市场是专门卖海产品的市场，里面的海产品种类很丰高：逛海鲜市场是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顾客。
2．带领幼儿逛海鲜市场，帮助幼儿认识多种海产品，感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。
（1）鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼，自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。
（2）引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜，观察海鲜产品，感受海鲜种类多。
（3）教师和幼儿一起购买一些海鲜产品，如蛤蜊、虾、海螺等。
3．指导幼儿烹制、品尝海鲜美食，感受家乡特产的鲜美。
请幼儿说一说这些海鲜的吃法，选择一些易烹制的海鲜，如虾、蛤蜊等，现场烹少制，师幼共同品尝海鲜的美味。
4．教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流，激发幼儿爱家乡的情感。
幼儿园半日活动方案 篇17
【教材分析】
爱心、责任心是教育的核心素养内容，也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高，而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式，能有效激发幼儿的责任心，让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐，体验做哥哥、姐组的自豪感。
【活动目标】
1．探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、进餐、收拾玩具等。
2．能关注弟弟、妹妹的表现，能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通，让他们喜欢自己。
3．感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活动准备】
1．幼儿每人自备一份小礼物（玩具、图书或小零食），“幼儿学习材料”一一（我长大了）。
2．提前跟小班教师确定好活动时间。
3．活动前做好动员工作，让幼儿明确活动的目的、意义
【活动建议】
1、引导幼儿制订“大带小”活动计划，探索帮助弟弟、妹妹的方法。
（1）介绍“大带小”活动的内容，引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹刚刚来园，可以教他们洗手、喝水、进餐及收拾、整理玩具等
（2）活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。如：要热情主动地向弟弟、妹介绍自己，可以送一件小礼物，可以抱抱弟弟、妹妹。
（3）引导幼儿讨论在带弟弟、妹妹的过程中会出现的问题，帮助幼儿学习照顺弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不会做的事情怎么办？弟弟、妹妹不听自己的话怎么办？弟弟、妹妹哭了怎么办？怎样帮助弟弟、妹学会本领？
2．带领幼儿到小班，学习、实践带弟弟、妹妹的方法，学会和弟弟、妹妹交流。请幼儿每人找一个小班的幼儿，积极与其交流，一起进行游戏活动、生活活动，提示幼儿关注弟弟、妹妹在活动中的.表现，发现他们的困难并及时给子帮助。
3．引导幼儿分享、交流做哥哥、姐姐的体会。
（1）请幼儿介绍自己刚才与弟弟、妹妹一起交流的情况。如：你结识的弟弟、妹妹叫什么名字？你们做了哪些事？你是如何让他喜欢你并跟你一起玩的？你们之间发生了什么有趣的事？你遇到了哪些困难？你是怎样解决的？
（2）引导幼儿谈谈做哥哥、姐姐的体会和想法，激发幼儿爱的情感和帮助别人的自豪感。
（3）指导幼儿将自己带弟弟、妹妹玩的情景画下来，装订、制作成“带小不点儿一起玩”的自制图书。
幼儿园半日活动方案 篇18
教材分析
世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，经常玩些与空气相关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想，如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么? -连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奧秘的`兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特性，探索空气的秘密，体验空气压力在生活中的应用，在游戏中潜移默化地萌发环保意识。
活动目标：
1.知道空气的重要性及基本特点，了解空气流动能形成风和传播气味。
2.能运用多种工具，通过装、扇、捏等方法探究空气的存在及流动等特点。
3.体验寻找空气的乐趣，萌发从我做起净化空气的环保意识。
活动准备：
物质准备：塑料袋、胶皮玩具、泥工板每组一份、香水1瓶，PPT课件。
经验准备：知道空气与我们的生活紧密相关。
活动过程：
1.尝试憋气，感知空气的重要性。
提问：憋气时什么感觉？除了我们需要空气，还有谁需要空气？
小结：人类、动物、植物都需要空气。
2.尝试用多种材料寻找空气，感知空气的存在及基本特点。
（1）运用塑料袋、胶皮玩具、泥工板寻找空气。
提问：你是用什么方法找到空气的?
师幼互动梳理多种寻找空气的方式，感知空气的流动及流动产生风。
小结：空气无处不在，是看不见、摸不着、会流动的。
（2）通过嗅觉小游戏感知空气流动能传播气味。
提问：你们闻到香味了吗？香味是怎么到你那里的？小结：空气流动能传播气味。
3.借助图片和视频，交流讨论减少空气污染的方法。
提问：生活中，你喜欢什么样的空气？为什么？
小朋友应该怎么做才能让我们的空气更清新？
小结：坚持绿色出行、新年少放烟花爆竹、建议身边的人少吸烟等都可以让空气保持清新，让我们一起保护环境吧。
活动延伸
结合《身边的科学》第11页，引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。
幼儿园半日活动方案 篇19
【活动目标】
半日活动：《参观即墨北站》
1.知道即墨北站的位置，了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。
2.能主动做好参观前的准备工作，参观过程中能遵守规则。
3.激发幼儿探究火车的兴趣，感受火车给人们生活带来的便利。
【活动准备】
1.事先与火车站工作人员联系，请车站工作人员做好相应准备。
2.事先联系好参观车辆。
3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育，提出参观即墨北站的注意事项。
【活动建议】
1.引发幼儿有目的地参即墨北站，激发参观兴趣。
提问：“小朋友们，今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的'问题？待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看，并爱护环境卫生、注意安全等。
2.集体乘车前往即墨北站，提醒幼儿注意乘车安全，系好安全带。
3.到达即墨北站，教师与幼儿一起参观，了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。
邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站，为幼儿介绍即墨北站的布局，从售票处依次按顺序进行参观，了解每个功能区都可以干什么，期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。
参观路线：从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。
4.回园后的活动
（1）说一说
请幼儿说一说：参观即墨北站印象最深的是哪个地方？那里可以做什么，乘车基本流程是什么？
（2）画一画
引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来，并与同伴交流自己的绘画内容，最后将绘画作品张贴，丰富班级的主题墙饰。
5、活动小结
我们出行的方式很多，火车是交通工具中最安全的一种，它给我们的生活带来了便利，所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。
幼儿园半日活动方案 篇20
教材分析：
海尔、海信、澳柯玛、青岛啤酒、双星……这些家喻户晓、享誉世界的名优品牌是青岛走向全国、走向世界的名片。幼儿虽然在生活中见过甚至用过这些产品，但只停留在知道它们的名称和简单的用处的层面。本次活动通过观看视频、“我是产品宣传员”等活动，引导幼儿更直接地感知、更深入地认识和了解这些名优产品，激发幼儿对家乡的喜爱之情。
活动目标：
1．知道青岛的多种名优产品，简单认识青岛啤酒、海尔、澳何玛、双星等产品的商标、功能等，感知它们与人们生活的关系。
2．能为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。
3．为家乡有多种名优产品而自豪。
活动准备：
请幼儿协助收集青岛名优产品的实物或图片，纸、笔《（幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件23，“幼儿学习材料”《我爱家乡），《幼儿素质发展课程语言》CD。
活动建议：
1．播放课件，以“海尔兄弟”导入活动。提问：你知道他们是谁吗？你在哪里见到过他们？
2．继续播放课件，引导幼儿认识、了解青岛的名优产品。
（1）提问：你看到了青岛的哪些名优产品？它们的商标是什么样子的？根据幼儿的回答出示相应产品的'图片，帮助幼儿进一步认识产品及商标。
（2）鼓励幼儿阅读《我爱家乡》第23页，利用快板《青岛名优产品多》进行。小结。
3．请幼儿介绍自己收集到的青岛名优产品的实物或图片，进一步感知这些产品与人们生活的关系。
提问：你家里有哪些青岛品牌的电器、日用品？这些名优产品给你和家人的生活带来了哪些帮助与便利？
4．组织幼儿玩“我是产品宣传员”游戏，为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。
（1）请幼儿做“名优产品博览会”的宜传员，设计广告词，向“顾客”推荐青岛的名优产品。
要求：以小组为单位，共同选择一种商品，设计简单的广告语：广告语中要有产品的名称、用途、特色等，语言要简练；可以加上动作辅助进行表演。
（2）每组幼儿轮流表演、交流。
（3）请幼儿将设计的广告语用绘画的形式表现出来，在《名优产品博览会）专栏进行展示，共同丰富班级《名优产品博览会》专栏的内容。
【幼儿园半日活动方案】相关文章：
活动方案:幼儿园半日活动04-26
幼儿园半日活动方案07-02
幼儿园半日活动方案06-27
幼儿园小班半日活动教案：半日活动方案推荐09-29
半日活动活动方案02-08
幼儿园半日开放的活动方案03-10
幼儿园小班半日活动方案12-17
幼儿园中班半日活动方案06-28
幼儿园大班半日活动方案02-14
亲子半日活动方案04-24