读书活动方案

时间：2022-12-18 21:23:28 活动方案我要投稿

【精品】读书活动方案模板汇编5篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的读书活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】读书活动方案模板汇编5篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想

　　读书使人智慧，读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体学生的读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展,我校将举办以“品味书香”为主题的读书节活动。具体方案如下：

　　二、活动时间

　　本届读书节历时2周，即2月18日至2月29日

　　三、活动内容

　　（一）启动阶段：“品味书香”读书节启动仪式

　　为了充分激起全体学生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，我校将利用开学典礼启动读书节活动，在仪式中给每个班级授新书，以此拉开好书交换、漂流书的活动。号召同学们积极地投身到“品味书香”读书活动中。

　　(二)实施阶段：“五个一”读书系列活动

　　1、一次好书推荐会

　　好书的'推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，学校利用晨间举办好书推荐会，2.18—2.22，各班利用晨间开展“好书推荐会”，鼓励每一位学生上台向大家推荐一本好书。在班级交流的基础上，2.25—2.29进行学校的“好书推荐”活动。1-6年级每班选派一名代表作为“好书代言人”，利用每天早操时间，向全校推荐一本好书。对精心选出的书的主要内容、推荐原因等进行介绍，形成好书共享活动。

　　2、一次好书交换活动

　　在读书节期间，以班级为单位，发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，跟别人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，也在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　　针对一些家庭条件较弱的学生，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但要求爱护书籍，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损坏照价赔偿。

　　3、一次读书征文

　　针对学生在读书过程中的收获与感悟，发动学生积极参与撰写“我与好书的故事”，经老师的批阅修改后，班级整理成册。各班再推荐2-3篇优秀作品（统一a4纸打印，一式2份，同时上交电子文稿）上交学校进行评比，编辑出版文集。

　　(三)总结阶段：表彰大会

　　学校将对读书节活动进行记录、评比，并通过综合评定“书香班级”、“优秀辅导教师”和“阅读之星”，推动全校读书活动的深入开展。

读书活动方案篇2

　　一、指导思想

　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为认真贯彻落实（临教发〔20xx〕48号、台基教〔20xx〕44号）《关于开展“我读书我快乐”中小学生读书节活动的通知》的文件精神，学校决定开展首届读书节活动，通过读书节活动，积极引导学生养成良好的读书习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，积极营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

　　二、活动主题

　　快乐、习惯、益智。即在读书中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中增长智慧。

　　三、活动时间

　　20xx年4月～10月

　　四、参加对象

　　高一高二全体学生

　　五、活动口号

　　1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣

　　2、我读书，我快乐；我读书，我收获

　　3、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海

　　4、与好书做伴，与文明同行

　　5、点燃读书激情，共建书香校园

　　6、沐浴书香，润泽人生

　　7、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵

　　8、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长

　　9、让经典走进心灵，让阅读成为习惯

　　10、享受文字之美，体验读书之乐

　　11、多读书，读好书，让生命溢满书香

　　12、获取知识，三分在课内，七分在课外

　　13、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯

　　六、活动内容

　　（一）宣传启动阶段

　　1、校园悬挂宣传横幅，营造氛围

　　2、举行活动启动仪式：领导致词、学生代表宣读倡议书、团委布署读书节活动方案

　　（二）、组织实施阶段

　　1、“阳光晨读周”读书活动

　　时间：5月10日—5月15日

　　要求：每天利用晨读时间组织学生诵读名家经典和语文课标要求背诵的`篇目。

　　负责部门：各年级段语文备课组

　　2、开展以“读书”为话题的主题班会。

　　时间：5月9日---5月30日

　　要求：各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。到时黑板上要设计好主题，并拍照存档，班会材料于6月初上交政教处。

　　负责部门：年级段、政教处

　　3、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生”为主题的黑板报

　　时间：5月10日前

　　参加对象：高二年级各班

　　负责部门：政教处

　　4、举办：“与好书做伴，与文明同行”主题演讲比赛

　　时间：5月4日晚

　　地点：科技馆四楼会议室

　　参加对象：高一高二学生

　　负责部门：团委

　　5、开展“班班好书流动角”创建活动

　　要求：每个班级在读书节期间设立“好书流动角”，并及时做好借阅、归还等情况登记，利用每周三、周五中午1：40—1：50进行读书交流或好书推荐活动。

　　负责部门：年级段

　　6、教师向学生推荐好书活动

　　以教研室或备课组为单位，向同学推荐1—5本好书，填写“好书推荐表”，内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由”；由教务处组织教师进行评比，汇总成册，推荐给学生。

　　负责部门：教务处

　　7、组织学生参加市“读国学经典、育道德人才”中华经典美文诵读活动

　　负责部门：语文组

　　8、组织学生参加市中小学生“读书节”百科知识擂台赛。

　　负责部门：团委

　　9、暑假期间开展“四个一”活动

　　时间： 7月――8月

　　要求：暑假期间每个学生至少看一本名著、写一篇读书心得体会、每天阅读一篇美文、记一首古诗词。

　　负责部门：语文备课组

　　10、“我爱记古诗词”PK大赛

　　学生利用暑假期间诵读背记古诗词，9月上旬进行班级预赛，每班在此基础上推荐1—2人参加学校决赛。

　　负责部门：团委

　　11、学生捐书赠书活动。

　　负责部门：教务处、团委

　　12、“百家讲坛”展播。

　　“百家讲坛”节目录像在台州教育网综合服务—教育资源栏目中，由年级段负责安排统一时间自行点播组织收看。

　　负责部门：年级段

　　13、组织参加临海市“百家书香门第”及“十佳藏书状元”评选活动

　　负责部门：办公室

　　（三）总结表彰阶段

　　9月底前做好读书活动的总结，其次对读书活动期间取得优异成绩的同学进行表彰，并颁发荣誉证书，记入个人档案。

　　七、组织机构

　　组长：施小森

　　副组长：王以日、包柳红

　　成员：吴飞龙、张学飞、胡正钼、胡川贵、周伟军、吴加新、

　　项琪、董成立、蔡品顺

　　八、活动要求

　　1、各部门、各班级要充分认识开展学生读书节活动的重要意义，切实加强对学生读书节活动的组织领导。

　　2、各部门、各班级要按活动方案要求有序开展活动。

　　3、各项活动的实施要注重成效性。

　　4、各位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。

　　注：新华书店将于4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作为“临海学生图书周”，全市各中小学凭学生证在图书周期间到市新华书店购书九折优惠，以鼓励学生购书、藏书、读书。

读书活动方案篇3

　　活动目的：

　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的.读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　　活动主题：

　　“携手经典浸润和美”。

　　活动时间：

　　xx年4月9日至5月7日。

　　活动内容：

　　1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。

　　2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

　　3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　　活动安排：

　　活动分三个阶段，具体安排如下：

　　第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

　　1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

　　第二阶段：启动阶段（4月9日）

　　2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

　　第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）

　　本班读书方案及相关要求是：

　　1、制定读书计划书：

　　（1）、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（2）、每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　（3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

　　2、组织读书活动：

　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）

　　（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

　　（3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。

　　（4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。

读书活动方案篇4

　　为了创建良好的校园文化，营造浓厚的学习氛围，大力推进书香校园建设，提升我校第三届读书节活动品质，在全校上下掀起“多读书，读好书”热潮，借“第七届海南书香节”举办的契机，结合我校实际，拟特别开展以下几项特色活动。

　　一、“图书跳蚤市场，好书共同分享”活动

　　活动目的：

　　给学生提供图书交换、购买的`时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变、理财与参与社会实践活动等能力。

　　活动时间：

　　初定于5月21日下午

　　活动地点：

　　学校大操场及内庭

　　参加人员：

　　一至六年级全体师生

　　活动内容：

　　1、购书。

　　学生将自己愿意出售的各类图书标上价签，并以年级为单位摆摊公开售卖。拟邀请新华书店来校摆摊打折销售图书。

　　2、换书。

　　各班建立一个“好书交换站”，在同年级内进行好书交换活动。

　　评比办法：学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、会场纪律、展后清洁卫生四方面对各班进行评比。

　　具体方案后续。

　　二、“童话故事绘出来”手绘比赛暨“我手写好书”比赛活动

　　活动目的：

　　在绘画与书法相结合的活动中，让孩子们感受课余生活的乐趣，培养动手能力、书写能力和想象力，激发孩子们的创造力和独立思考的能力，从而更加热爱阅读。

　　活动时间：

　　初定于5月20日下午

　　活动地点：

　　学校内庭

　　参加人员：

　　一至五年级每班选一位学生

　　活动方式：

　　先进行初赛，再进行决赛

　　本次活动具体方案由美术组制定。

　　三、“小明星朗诵团”与“大明星朗诵团”培训活动

　　活动目的：

　　打造我校朗诵精英团队，以点带面，掀起“读好书，诵美文”热潮，提高我校师生的整体朗读水平。

　　活动时间：

读书活动方案篇5

　　一．活动主办方：

　　院团委

　　二．活动承办方：

　　we读书吧

　　三．活动协办方：

　　学院图书馆

　　四．活动名称：

　　共读一本书

　　五．活动对象：

　　we读书吧全体社员

　　六．活动时间:

　　xx年5月31日19:00—20:40

　　七．活动地点:

　　a6--101

　　八．活动背景：

　　“共读一本书”，是为了加强社员们之间的交流学习，社团提前布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在合适的时间，we读书吧举行读者交流会，广大社员在指定地点进行交流，主要交流对于同一本书的不同见解，从而使同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。

　　九．活动目的：1．通过阅读《小王子》，让社员初步了解作品的内容及蕴义。

　　2．采用社员共读，用“交流会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，了解主人公所向往的童年生活。

　　3．揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们疲惫的`学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。

　　十．活动事项：

　　1．活动准备

　　1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。

　　2、提前由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以及对所读书目的个人见解。

　　3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频，还有《小王子》的相关材料

　　4、组织策划部提前做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。

　　5、提前邀请指导老师到场，并积极和指导老师沟通。

　　2．活动流程

　　1、六点四十分全体到场社员入座，并进行小组划分按小组安排座位，对没有到场的社员由小组长和办公室电话通知并做好记录。

　　2七点整活动正式开始，各位社员就坐，各部门工作人员就位，主持人就位，主持人宣布活动正式开始。

　　3、首先由网络部播放提前准备的ppt,做一个互动测试“记书名”。

　　a、首先先从每个小组中抽出两位同学，在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。

　　b、依顺序依次写出书名，然后把答案交给主持人判断答案是否正确，如正确加三分。（第一轮每人只有一次回答机会，第二轮两次，三轮三次，依次往下推。）

　　c、如果都没有猜出由主持人宣读一条

　　提示，然后进行第二轮，如果猜出答案加两分。

　　d、然后再由主持人宣读第二条

　　提示，依次顺序往下猜，最多五轮，第三轮之后猜对答案只加一分。（时间为十分钟）

　　4、你说我评，首先根据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节，然后进行小组内部讨论。（例如：如国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸，甚至连一朵花也能说话，我们生命中有许多的过客，每一个都带给你不同的际遇，忧伤的、幸福的…而在小王子的世界里，也许都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而谁又是那只等爱的狐狸呢…… ）预设问题，小组内先讨论交流，各自说说自己的品书感想：（也可以各小组设计自己的问题，做为讨论的论题，时间为每组每次回答一题不得超过三分钟）

　　必选题：

　　(1)在本书中，小王子经过了几个星球？每个星球上都遇到了哪些人哪些事？

　　(2)你最感动的是哪个情节或哪句话？你怎样理解?

　　自由选题：（每组选两题）

　　a．有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？

　　b．王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？

　　c．本书中常常提到，“大人们都很奇怪……，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；如果不同意，请说出你的想法。

　　d．你认为作家写这本书，从不同的角色中各表达了怎样的一种心理？从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是快乐的还是忧伤的？你对作者知多少？

　　e．你对哪一个角色印象最深？你体会到了什么样的情感？

　　f．如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？

　　g．最后小王子离开了地球，你认为他是回到原来住的那颗星球，还是又到了别的星球去旅行了？想象一下，他还会去哪颗星球？在哪里，小王子有什么样的故事？

　　5、遥想自己、想自己小时候的有趣的事情，说出来，不管什么都可以。(根据社员评定给出分数，时间为每人三分钟)