读书活动方案

时间：2022-12-12 21:00:52 活动方案我要投稿

【精品】读书活动方案合集七篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读书活动方案7篇，欢迎大家分享。

【精品】读书活动方案合集七篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想

　　1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。

　　1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。

　　为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

　　二、活动目标

　　1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

　　2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

　　4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　三、活动主题

　　读图画书，播撒幸福种子

　　四、活动时间

　　20xx年4月2日----20xx年4月29日

　　五、活动过程

　　第一阶段：策划启动阶段

　　1、制定读书节活动方案。

　　2、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。

　　3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

　　4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　5、举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。

　　第二阶段：组织实施阶段

　　(一)幼儿读书活动

　　1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。

　　2、“读读玩玩”绘本阅读活动。

　　选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的.味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

　　3、睡前故事时间。

　　利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。

　　4、好牛儿童绘本免费读书计划。

　　由好牛儿童提供每周4本(配备专用书包)，幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。

　　5、故事大王比赛活动。

　　由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲述，家长可制作PPT，班级老师协助播放，幼儿园统一评奖。

　　(二)教师读书活动

　　1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。

　　2、鼓励教师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。

　　(三)亲子读书活动

　　1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书氛围，激发阅读兴趣。

　　2、每天进行半小时的亲子阅读时光。

　　3、推荐家长阅读松居直《幸福的种子》一书。

　　4、书香家庭大评比。

　　家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开辟专栏进行展出评比。

　　5、好书推荐活动。

　　家长在班级群中推荐自己看过的好书，并注明推荐理由，分享收获。

　　6、自制绘本展。

　　家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行模仿。

　　第三阶段：总结表彰阶段

　　汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

　　终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将通过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培养孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

　　六、具体时间安排：

　　20xx年4月1日：微信推出幼儿园图书节活动方案;教师会议进行工作布置。

　　20xx年4月5日：进行读书节开幕仪式。微信活动报道并向家长发出倡议书。

　　20xx年4月5日--4月8日：班级进行阅读区的图书填充及丰富工作。

　　20xx年4月每周三下午进行绘本主题活动。

　　20xx年4月第一周各班安排图书馆或书城参观活动。

　　20xx年4月20、21日教师读书沙龙。

　　20xx年4月20日自制绘本展。

　　20xx年4月27日故事大王比赛。

　　20xx年4月22日书香家庭评比。

读书活动方案篇2

　　作品分析:

　　《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。

　　参与对象:

　　班级读书会全体成员

　　学生分析:

　　对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。

　　活动目标:

　　1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

　　3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。

　　活动准备:

　　1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。

　　2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。

　　3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

　　4、多媒体课件制作。

　　5、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

　　活动时间:

　　一个小时

　　活动流程:

　　一、“猜猜看”

　　1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。

　　2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。

　　二、“心心相印”（人物篇）

　　1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？

　　2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？

　　3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？

　　4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？

　　三、“真情告白”（感悟篇）

　　1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

　　2、学生谈自己的感悟。

　　3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

　　4、学生交流自己的人生格言。

　　四、精彩回放（朗读篇）

　　1、大家的感悟时非常多的。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的`段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。

　　2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

　　五、“推而广之”（推介篇）

　　1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

　　2、教师与学生分别进行推介。

　　3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。

　　活动心得:

　　我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。

读书活动方案篇3

　　经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　　为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。

　　一、活动时间：

　　20xx年x月x日至x月x日。

　　二、活动内容：

　　1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

　　2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。

　　3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　　4．老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。

　　三、活动安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　1．准备阶段（x月xx日——x月xx日）

　　（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

　　（2）明确本届读书活动主题，活动口号。

　　（3）倡导师生、亲子共读。

　　2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）校园挂条幅，做好标题宣传。

　　（2）各班出好一期黑板报，（ x月xx日全校评比。）

　　3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　第二阶段：活动阶段（x月xx日——x月xx日）

　　1．一个琅琅的读书校园

　　各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。

　　每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。

　　每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　2．师生共读、亲子共读

　　（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。

　　（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）

　　（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。

　　3．召开主题班会

　　在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。

　　4．举行 “创意书签”制作比赛。

　　各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。

　　5．举行 “家长开放周”。

　　5月份的第二周（5月x日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）

　　6．举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）

　　时将进行橱窗展示。

　　7．举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）

　　第三阶段：评比总结

　　1．评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）

　　2．表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。

　　四、活动要求：

　　1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。

　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4．要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　学校校园艺术节活动方案：

　　一、指导思想

　　为充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，陶冶学生情操，促进学生健康成长，经校行政研究决定举办校园艺术节，旨在通过艺术节系列活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学生的课余生活，建设健康文明的`校园文化。

　　二、艺术节主题

　　金色童年幸福成长

　　小学生世界读书日国旗下演讲稿三、组织领导

　　成立20xx年校园艺术节组委会

　　组长：xx

　　副组长：xxx

　　成员：各正副班主任

　　四、活动时间

　　20xx年5月~6月1日

　　五、活动内容

　　（一）启动仪式：20xx年港口学校校园艺术节启动。

　　时间：5月19日升旗仪式

　　主讲：x

小学生世界读书日国旗下演讲稿

　　1．诵一首童谣（诵读家乡童谣）参加对象：一——三年级（每班2名）

　　比赛时间：5月28日下午第二节课开始

　　比赛地点：二楼会议室

　　比赛组织工作由xx老师负责。

　　评委：xxx

　　评比标准：

　　1）参赛选手仪表要自然、大方、得体。

　　2）参赛选手必须脱稿独立完成。

　　3）参赛选手普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。

　　评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

　　2．出一份手抄报（主题：美丽港城我的家乡）参加对象：四——六年级

　　截止时间：5月26日，各班上交手抄报不少于2份。

　　比赛组织工作由钱向红老师负责。

　　评委：杨凤洁

　　评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　3．画一幅图画（我爱我的家乡爱我第二故乡）参加对象：一——六年级

　　参赛要求：

　　（1）绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、素描、卡通画等，

　　（2）美术作品绘画类纸张规格：16k（纸到教导处领取）

　　（3）所有作品背后用铅笔注明班级、姓名

　　截止时间：5月27日，各班上交绘画作品不少于2件。

　　评委老师：杨凤洁朱文忠

　　评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

　　4．写一手好字（爱我家乡展我风采）参加对象：一——六年级

　　比赛项目：硬笔、软笔书法

　　比赛要求：作品紧扣主题、内容健康向上。（书写纸张可以自己设计准备）

　　截止时间：5月23日，各班上交书法作品不少于2件。

　　负责老师：各班语文老师和班主任

　　评委老师：冯金花曹国锋

　　评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

　　5．出一期黑板报

　　主题：一、二年级“我爱家乡”；三、四年级“争当四好少年”；五、六年级“红领巾心向党”。

　　完成时间：5月29日放学前

　　负责老师：各副班主任

　　6．播一次小广播

　　主题：“我们的六一节”

　　播出时间：5月29日

　　小广播班级：四（2）班

　　7．看一场电影

　　学校统一安排（届时通知）

　　（三）成果展示和“庆六一”游艺活动

　　1. 绘画、手抄报、书法获奖作品进行成果展示。

　　2. 组织校园艺术节的“庆六一”游艺活动（详情参照安排表）

　　活动时间：5月30日下午

　　活动形式：各班自行组织。

　　负责老师：正副班主任

　　六、活动要求

　　1．各年级、班级要在学校领导下，突出活动主题，牢记总体要求，各负其责，加强合作，注重师生全员参与。

　　2．加强宣传，营造氛围。充分利用学校的现有资源，积极挖掘社会资源，宣传读书活动中的感人事迹，积极营造校园艺术节氛围，展示学校深厚文化底蕴。

　　3．校园艺术节组委会协调全校活动的运作。

　　读书节实施方案：

　　一、指导思想

　　继续深化我校“书香校园”的建设，突出“阅读，让我们更文明”这一主题，在中小学深入开展形式多样的读书活动，引导激励学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，不断汲取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素质，为终身发展奠定坚实基础。

　　二、活动主题

　　阅读，让我们更文明

　　三、活动对象

　　全校师生

　　四、活动时间

　　20xx年4月

　　五、保障措施

　　1．由校长任组长，分管教学的副校长为副组长，组员由教导处、德育处、校团委、总务处等部门负责人担任。

　　2．周一至周五全天向学生开放，切实加强班级图书角建设，倡导通过教师、学生、家长“捐书共建”、“图书漂流”等方式，丰富图书资源。

　　3．保证阅读时间。学校每天利用午间、文体活动和“学校少年宫”活动时间，组织、指导学生进行课外阅读。安排节假日期间的学生读书活动，指导学生制定个人阅读计划并加以落实。

　　4．营造活动氛围。利用学校宣传橱窗、校园广播、板报等阵地进行宣传，通过举办家长学校、召开家长会等方式，让更多的青少年参与到读书活动中来。

　　六、活动安排

　　第一阶段20xx年4月上旬为发动准备阶段，主要任务是：制定读书活动方案，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

　　召开语文老师会议，落实市课外阅读要求。利用升旗仪式举行读书节活动启动仪式。（第六周，负责人：曹国锋、钱向红）

　　第二阶段20xx年4月中旬——下旬，为重点实施阶段，主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学生享受读书乐趣。

　　1．要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间以及节假日进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、语文教师、班主任。）

　　2．各年级组织开展古诗文诵读活动，引导学生多读古典，增强民族自豪感，让经典伴随学生成长（另见通知要求）。（负责人：曹国锋、语文教研组长、语文老师、班主任）

　　3．评比读书摘记卡：三到六年级每班推荐不少于5张读书摘记卡参加学校评比（纸张大小、形式、摘抄格式、内容等自定，但一定要注明班级、姓名），学校再从中选取质量较高的读书摘记卡进行展览。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）

　　4．举行阅读教学研讨活动。（第七周，负责人：李亚芳，上课人：一年级语文老师）

　　5．读书征文：四到六年级每班选取不少于2篇优秀的读书心得，参加学校读书征文活动。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）

　　6．低年级讲故事比赛：每班2名学生参加，自选故事（时间3到5分钟）。（结合校园文化艺术节活动，时间另定，负责人：李春玮、低年级语文老师、班主任）

　　7．在二~六年级开展亲子阅读，要求家庭内有一定的藏书，平时家长能和孩子一起读书，各班上交1份亲子阅读感想体会，学校组织评奖。(第六周，负责人：李春玮、各班主任）

　　8．举行“买一本图书，长一分知识，献一份爱心”图书义卖活动（另见活动安排通知）。（第八周，负责人：钱向红、李春玮、各班主任）

　　第三阶段20xx年4月下旬，为总结评估阶段，主要任务是：总结本次活动的具体做法，进行评比表彰。

　　“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量。(第九周，负责人：钱向红、各班主任）

　　参加市级书香班级评比。（负责人：相关班主任、曹国锋）

　　七、各年级必读书目：

　　一年级：

　　《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《安徒生童话》《一年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》

　　二年级：

　　《格林童话选》《三毛流浪记》《365夜儿歌》《二年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》

　　三年级：

　　《活了一百万次的猫》《一千零一夜》《克雷诺夫寓言》《让太阳长上翅膀》《宝葫芦的秘密》《我的第一本科学漫画书》

　　四年级：

　　《三国演义》《希腊神话故事》《爱的教育》《夏洛的网》《今天我是升旗手》《科学家故事100个》

　　五年级：

　　《昆虫记》《伊索寓言》《水浒传》《寄小读者》《假如给我三天光明》

　　《上下五千年》

　　六年级：

　　《西游记》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》《秘密花园》《小王子》《80天环游地球》

读书活动方案篇4

　　一、指导思想：

　　为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

　　二、活动目的：

　　1、激发学生读书的兴趣，营造书香班级。

　　2、使学生开阔视野。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。

　　四、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动实施方案：

　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　　2、每天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到13:50，睡前10分钟的读书时间。阅读课周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每天早晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的'好词好句。

　　5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

　　六、活动成果展示。

　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演等形式。

　　2、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　3、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　　4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

读书活动方案篇5

　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、方案实施原则

　　1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的'过程中逐步生根、发芽、开花。

　　2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

　　三、活动口号

　　国学伴成长，书香满校园。

　　四、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　五、国学经典诵读内容

　　《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

　　六、措施与要求

　　“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

　　1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

　　4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

　　5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

　　6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

　　7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

　　8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

　　七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

　　时间xxx年10月---xxxx年12月

　　第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

　　1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

　　2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

　　第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

　　（一）班级活动（每天坚持）

　　1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

　　2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

　　3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7：50，“午读”时间为12：00----12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

　　（二）全员活动

　　1、撰写学习国学经典心得

　　3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

　　2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。（元旦）

　　（三）高手过招

　　1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

　　2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬）

　　3、国学经典书法作品展（11月上旬）

　　写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计奖。优秀作品要展出。

　　4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。（11月上旬）

　　5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

　　6、国学经典书签比赛（11月中旬）

　　开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

　　第三阶段：成果展示（11月下旬）

　　1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

　　2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

　　活动安排表

　　主题参加人员内容时间责任人备注

　　“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

　　3—6年级学生

　　自定

　　11月中旬

　　班主任、语文老师

　　全员参与，各班择优上交3—5篇作品

　　“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

　　全体学生、

　　国学经典诵读

　　元旦

　　班主任

　　一个班一节目

　　高手过招

　　故事大王评比

　　1—3年级

　　自定

　　11月上旬

　　班主任

　　每班推荐一人

　　“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

　　3年级

　　弟子规

　　11月中旬

　　语文老师

　　每班推荐一人

　　国学经典小小书法家

　　4年级

　　硬笔字

　　11月上旬

　　语文老师

　　全员参与，各班择优上交作品

　　跳蚤书市

　　5年级学生

　　书籍资源的交流、共享

　　11月上旬

　　班主任

　　5年级设摊

　　国学经典手抄报比赛

　　5年级学生

　　手抄报

　　11月中旬

　　班主任

　　全员参与，各班择优上交作品

　　国学经典书签比赛

　　6年级学生

　　书签

　　11月中旬

　　班主任

　　全员参与，各班择优上交作品

读书活动方案篇6

　　为了进一步激发女教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的`读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型女教师群体，提高广大女教工的综合素养。区教育工会女工委决定今年的“三八”国际妇女节持续开展“阅读:一种最美的姿态”系列读书活动，具体方案如下：

　　一、活动目的

　　倡导女性多阅读，把读书作为生活的常态，养成每日读书的好习惯，成为拥有智慧的大脑，优雅的言行，书香气质的自立自强的新女性。

　　二、活动主题

　　读书与体验

　　三、活动要求

　　1、征文主题鲜明突出，弘扬正能量和时代主旋律，把读书与日常生活、职业生涯、思想、价值观等方面结合，书写自己的真情实感，体会感悟。

　　2、体裁不限，可采用议论文、散文、演讲稿（诗歌除外）等形式。行文流畅，语言精练，字数不超过20xx字。

　　3、要求上报原创作品，坚决杜绝网上下载或在刊物、报纸上摘抄，一经发现取消参评资格，所在单位取消评先评优资格。

　　四、活动步骤

　　1、各基层工会在元月17日前做好宣传发动，做到知晓率100%。

　　2、引导教师充分利用寒假时间阅读写作，完成征文。2月12日前将征文交到学校，2月19日前学校（幼儿园）评选推荐优秀征文，每校（园）上报3-10篇。要求纸质稿标题用方正小标宋简体2号，正文用方正仿宋简体3号，正文行距30磅，A4纸打印，一式三份加盖公章送交区教育工会女工委处（局205办公室），联系电话xx。电子稿发至邮箱xx，注明学校及篇数。

　　3、2月底前区教育工会组织征文评选，3月初发布评选结果。