学校校本研修活动方案

时间:2023-05-01 08:16:58 活动方案 我要投稿

学校校本研修活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编精心整理的学校校本研修活动方案,希望对大家有所帮助。

学校校本研修活动方案

学校校本研修活动方案1

  一、指导思想

  透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

  二、研修目标

  1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

  2、透过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课

  3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。

  三、研修资料

  1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。

  2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。

  四、具体措施

  1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。

  2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。

  3、用心参与学校组织的.教研活动,争当优秀。

  4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。

  5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。

学校校本研修活动方案2

  一、指导思想

  透过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,用心推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。

  二、研修目标

  1、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

  2、用心开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

  3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本)的.转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

  四、具体措施:

  1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

  3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。

  4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与在线研讨。

学校校本研修活动方案3

  根据教体局关于暑期校本研修的安排,结合我乡的实际情况,特制定XX学校暑期校本研修方案:

  一、 加强领导,成立领导小组

  组长:XXX

  成员:XXX

  二、活动时间:20xx年8月10日至19日

  第一阶段:

  1、8月10日至14日,小学以中心小学为单位集中培训,中心小学校长为第一负责人,中学按教体局安排活动。活动内容:组织教师收看教学光盘,进行集体备课(教研室提供的八节课)。各校将各年级、各科的课任教师名单务必于8月11日上午9点前交教育办。

  2、8月14日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。

  3、本阶段的.教师考勤由各中心小学校长负责,同时将好的典型和不足之处要认真总结,15日交中心校。

  4、本阶段,中心校将进行督查,凡发现组织不力,搞形式走过场的学校,中心校将予以通报批评。

  第二阶段:

  1、8月15日至19日各位教师带着准备好的8节教案,集中说课、讲课、评课。

  2、每位教师讲一节课,采取抽签的形式进行。

  3、每节课规定50分钟,讲30分钟,评20分钟,参加课件培训的老师必须利用课件讲课。

  4、集中地点为:XX小学。

  5、各集中点分班情况:一、二年级语文、数学设一个班;三、四年级语文设一个班;三、四年级数学设一个班;五、六年级语文设一个班;五、六年级数学设一个班,共分五个班,每班分别抽评委3人。

  6、中心校分片负责人:

  总负责:XXX

  成 员:

  7、各点具体责任人:每片的两个学区主任

  三、班级管理规定

  1、建立班委会,加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。学区主任和部分小学校长为班长,负责本班具体事务。

  2、建立考勤、请假制度,上课期间不会客,不接打手机,不准带小孩。

  3、遵守课堂纪律,认真听讲,认真学习,记好笔记,不闲谈,禁止大声喧哗。

  4、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不吸烟,按规定认真值日。

  5、注意安全,外出要结伴而行,保管好个人财物。

  6、注意饮食卫生,中午不得喝酒。

  7、爱护班级财产,不乱动电器等物品,损坏公物照价赔偿。

  8、各班按给定的篇目认真备课,精心研究教材,通力合作,相互交流,取长补短,共同提高。

  四、考勤制度

  1、每天坚持点名制度。

  2、不迟到,不早退,不旷课,禁止请假。

  3、迟到、早退一次扣1分,旷课半天扣4分;请假一次扣2分。一般情况禁止请假,特殊情况向王主任请假。

  4、无故不参加校本研修者,将上报局党委进行严肃处理。

  5、作息时间:上午8:30—11:30;,下午3:00—6:00。

  点名时间:上午8:20 下午2:50

  五、活动结束

  各人写出心得体会,各班写出总结各点集中汇总,一式两份,于8月20日上午交教育办,结合讲课、评课细则以及学习期间的表现对每位教师给予评价。对于在这次活动中成绩突出的单位和个人要予以表彰,对于表现较差的单位和个人要通报批评。

学校校本研修活动方案4

  活动组织:渭南市实验小学

  研修主题:《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会

  时间安排:20xx年6月13日

  活动策划:何焕利(渭南市实验小学副校长)

  参加人员:

  1.活动组织校:渭南市实验小学

  2.任务承担校、研修参与校:渭南市实验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分教师

  活动主持:周英利(渭南市实验小学少队辅导员)

  活动议程:

  ㈠何焕利副校长致欢迎词。

  ㈡闵卫强主任汇报课题开展情况。

  ㈢观摩“三爱”教育主题队会

  展示班级:四年级五班

  展示地点:演播厅

  听课教师:与会全体教师

  展示过程:

  1.主持人介绍本次活动与课题研究的关系。同时,班主任组织学生做好展示前的`准备。

  2.学生展示,辅导员讲话,与会教师填写观摩记录。

  3.主持人点评总结。

  ㈣与会教师参观实验小学“爱的教育的实施途径与方法”课题研究资料。

  ㈤座谈会

  1.与会教师谈主题队会观后感受。

  2.组织参与学校教师针对“爱的教育”的理解”谈认识,说感受。

  ㈥区局领导讲话。

  ㈦召开校长联席会。

  活动要求:

  ㈠活动组织校的任务:

  1.校长是研修活动的第一责任人,负责本次活动中的准备、组织和总结。

  2.校长要提前邀请区教育局、中心校、核心校、成员校等按时参加活动。

  3.布置好会场布置(多媒体设备),体现活动主题,简单朴素。

  4.做好现场摄影、摄像及相关服务。

  5.积极为大家提供必要的服务和保障工作,确保活动顺利实施。

  6.活动结束次日,安排专人形成图文并茂的《工作简报》,上呈区教育局及中心校、核心校、成员校。

  7.整理好其他过程性资料,装订成册或统一装袋。

  8.做好召开联席会议的相关准备。

  ㈡活动参与校、任务承担校的点评、发言:

  1.针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评。

  2.本着共同发展的目的,积极发现优点,同时客观指出不足,以便于相互学习,共同提高。

  3.点评、发言要紧扣主题,有主有次,有详有略,重点针对某一环节(或贵校的某一做法)发言,透过现象寻求本质,力求实效,避免大话、套话、客气话。

  4.每位发言人发言控制在10分钟左右。

  5.交流后上交一篇本校“爱的教育”的做法或经验发言。

学校校本研修活动方案5

  一、指导思想

  透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。

  二、学习资料

  (一)个人读书

  1、精读教育教学方面的专著,充实自己。

  2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》

  3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。

  4、做好学科知识的更新。

  5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

  6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。

  7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受

  8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于10篇次。

  (二)听评课

  用心参加学校组织的听评课活动,有机会用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。

  (三)公开课:

  学校组织的公开课活动中,互相学习,互相交流,提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

  三、学习形式

  以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

  1、专题培训

  交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

  2、专题总结

  结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。

  3、网上学习

  充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

  4、远程教育资源应用

  透过应用远程教育资源,学习名师的.课堂教学过程,整合与选取好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的。

  四、研修主要措施

  1、认真参加群众组织的学习培训,作好培训记录。

  2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。

  3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。

  4、空余时间利用电脑进行网络研修。

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