幼儿园社会活动方案

幼儿园社会活动方案（精选29篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园社会活动方案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园社会活动方案 篇1

　　设计意图

　　孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

　　活动目标

　　1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2．有初步的自我保护意识。

　　活动准备

　　1．录像：小纽扣旅行记。

　　2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3．联系医生到园。

　　过程建议

　　1．看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2．交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的'幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3．讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸提示

　　1．设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　幼儿园社会活动方案 篇2

　　【活动目标】

　　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、选择好附近的农贸市场及参观的.路线。

　　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　　【活动过程】

　　一、交代任务，引出话题。

　　1、交代任务。

　　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

　　2、引出农贸市场。

　　二、提出参观要求。

　　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　　三、带幼儿参观农贸市场。

　　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

　　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

　　幼儿园社会活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　　人物：小不点(请大班小朋友扮演)

　　道具：录音机(放起床音乐)

　　活动过程：

　　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

　　老师小结：

　　1、自己的事自己做，小不点真能干。

　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的.事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　幼儿园社会活动方案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿根据已有经验，能大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

　　2、音乐一段。

　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

　　活动过程：

　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

　　（1）师生共同歌表演《表情歌》。

　　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”

　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”

　　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”

　　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”

　　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）

　　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

　　2、游戏：开心包与生气包。

　　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的'幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

　　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

　　3、学习帮助别人，使自己快乐。

　　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”

　　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”

　　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

　　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

　　幼儿园社会活动方案 篇5

　　活动目标：

　　知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗； 尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

　　活动准备：

　　各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

　　活动过程：

　　一、中秋到，道中秋

　　你知道中国特有的节日吗？

　　春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　　吃月饼、赏月

　　中秋节的`习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　　二、看月饼，说月饼

　　说说月饼的不同

　　形状不同——

　　一般多见是圆形，还有方形，心形等等

　　花纹不同——

　　月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字

　　馅儿不同——

　　豆沙、玫瑰、鲜肉……

　　制作方法不同（制作材料不同）——

　　冰激凌、冰皮、广式、苏式……

　　三、做月饼

　　讨论：我们可以用什么方法制作月饼

　　橡皮泥制作

　　剪剪画画……

　　重点介绍：

　　泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

　　四、自由结伴选择材料制作

　　观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。

　　五、介绍、展示自制的月饼。

　　幼儿园社会活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

　　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

　　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

　　2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

　　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

　　活动过程：

　　一、交代任务“去菜市场”

　　1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

　　2、交代参观时和行进间的注意事项。

　　二、到菜市场参观

　　1、实地观察蔬菜真实的模样

　　(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

　　(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

　　(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、买菜、卖菜的过程观察。

　　3、买菜的.人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

　　三、返回幼儿园，回顾分享

　　1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

　　4、菜市场买卖的情景模仿。

　　幼儿园社会活动方案 篇7

　　目标：

　　1．了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。

　　2．了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。

　　3．了解和掌握一些节约用水的具体方法。

　　准备：

　　1．经验准备：前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。

　　2．材料准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。

　　过程：

　　一、了解人们的生活离不开水

　　1．播放水声，引出主题。

　　师：听。这是什么声音?你们平时接触水吗?

　　2．通过提问引发讨论。

　　(1)师：你们知道水有哪些用途吗?

　　幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)师：除了人类离不开水，还有谁也需要水?

　　幼：动物也需要喝水。

　　幼：植物生长、庄稼成熟都离不开水。

　　师(小结)：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢?(引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。)

　　二、萌发节约用水的意识

　　师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。

　　1．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。

　　视频画外音：“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟；人们因为缺水，健康受到威胁；鱼儿因为河水干了而死亡……地球上最后一滴水会不会是人的眼泪?”

　　2．通过提问引导幼儿深入思考。

　　(1)师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害?(出示相关视频截图帮助幼儿回忆。)

　　幼：因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。

　　幼：因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。

　　幼：因为没有水，动物们都死了，是渴死的。

　　(2)师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么?(引导幼儿萌发节约用水的意识。)

　　师(小结)：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

　　三、了解节约用水的方法

　　师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。

　　1．情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。

　　播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”

　　师：视频中的女孩这样做对吗?请说说你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。

　　师：如果是你，你会怎么做呢?

　　幼：接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。

　　幼：应该喝多少接多少。

　　出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。

　　师：照片中的男孩这样做对吗?请说说你的理由。

　　幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。

　　幼：干净的水白白流走真可惜。

　　师：你想对这个男孩说什么?

　　幼：涂肥皂时要关掉水龙头。

　　播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：“冲水真好玩，像瀑布一样。”另一个说：“冲水真好玩，像漩涡一样。”

　　师：你想对这两个男孩说什么?

　　幼：上厕所时不玩水。

　　幼：上完厕所冲一次水。

　　出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。

　　师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么?平时上厕所的时候应该怎样使用?

　　幼：按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。

　　幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。

　　播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。

　　师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢?(引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。)

　　2．播放节水宣传的视频短片。

　　师：我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。

　　视频画外音：“水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶……随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢!节约是一种美德，节约更是一种责任。节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗?(让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。)

　　师(小结)：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活动

　　1．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。

　　2．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。

　　评析：

　　珍惜资源和保护环境是亲社会行为中的.环保行为所涉及的主要内容，《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的“社会适应“子领域的目标2“遵守基本的行为规范”对幼儿环保行为的典型表现有这样的描述：3～4岁幼儿能“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”．4～5岁幼儿“在提醒下，能节约粮食、水电等”，5～6岁幼儿要“爱护身边的环境，注意节约资源”。“节水小能手”这一大班社会领域教学活动正是依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求来设计的。教师依据丰富的专业领域教学知识和技能，在充分分析教学内容、儿童特点的基础上，选择了合适的教学方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根据幼儿的心理特点和能力，选择适宜的教学内容

　　很多教师让幼儿学习节约用水是以说教为主的，也有的教师用儿歌、故事等方式让幼儿学习，这其实也是一种灌输式教学，往往收效甚微。在这一活动中，首先，教师依据3～6岁儿童“自我中心”的心理特点，引导幼儿结合个人生活经历认识到水的用途很大，再由自身的生活状况推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然产生同情，从而萌发了节约用水的意识。接下来，教师提取幼儿身边的鲜活案例，组织幼儿共同辨析幼儿园日常生活中小朋友有哪些浪费水的现象，既让幼儿感受到节约用水的紧迫性和必要性，又让幼儿感受到节约用水的确要从“我”做起，从而产生了学习节约用水具体方法的愿望。在教学过程中，教师充分考虑了3～6岁儿童以具体形象思维为主的特点，通过视频短片、图片等素材给幼儿直观的感受和体验，而不是空洞地进行说教，符合幼儿的认知水平，便于幼儿理解和接受。

　　第二，设计合理的教学目标和教学环节，选择合适的教学方法

　　该活动的目标包含了认知、情感和态度、能力和技能三个方面的要求，定位合理，同时，三个目标又和三个教学活动环节一一对应，在教学环节中可以直接检验活动目标的达成情况。

　　教学方法的恰当与否直接影响教学效果。教师在该活动的三个环节中采用了不同的教学方法，促进了教学目标的达成。如，第一环节，采用谈话的方式引导幼儿调动已有经验，加强幼儿对水的价值的认识，达成了认知方面的学习目标。第二环节，教师播放视频，让幼儿直观地感受到缺水给人们的生产生活带来的恶劣影响，从而对生活在缺水地区的人们产生同情，萌发节约用水的意识。第三环节，教师提供具体案例引导幼儿辨析生活中浪费水的现象——这些做法对不对，要怎么改正?还引发认知冲突——不是我打开的水龙头，我要不要关?引导幼儿认识到水资源是人类共有的。保护水资源是每个人的责任，从而树立“节约用水从我做起”的意识，达成了情感和态度方面的目标。同时，让幼儿通过图片、视频等观察、学习身边的人是怎样节约用水的。发挥榜样示范作用，让幼儿认识到在节约用水方面自己可以做些什么，从而掌握一些具体方法，达成技能方面的学习目标。

　　幼儿园开展社会领域教育活动切忌空洞的说教和生硬的灌输。教师应循循善诱、由浅入深地引导幼儿结合自身实际和真实的社会生活，真正认识、理解、接受和内化“节约用水”的观念，注重社会认知、社会情感和社会能力三方面的共同提升，这样才能使社会领域教育活动真正富有成效。

　　幼儿园社会活动方案 篇8

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。

　　2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。

　　中班社会教案：《寒风中的人》

　　活动准备

　　让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。

　　活动过程

　　一、冬天的早晨谁会早起。

　　1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的.还在室外工作。

　　2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?

　　3、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。(谈话中出示一些图片挂图)

　　4、你起得早吗?为什么?

　　二、冬天谁工作在寒风中。

　　1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。

　　2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通;晨练的人们;清扫街道的清洁工)

　　3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……

　　4、在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。

　　幼儿园社会活动方案 篇9

　　活动目标：

　　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　　活动准备：

　　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

　　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

　　那你妈妈的头发是怎样的`?

　　(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

　　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

　　(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

　　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

　　(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

　　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

　　这位妈妈的头发是什么样的?

　　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

　　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

　　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

　　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

　　幼儿自由讨论后个别介绍。

　　3、教师示范画头发

　　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　　4、教师示范图色

　　5、幼儿动手设计发型。

　　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

　　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

　　幼儿园社会活动方案 篇10

　　1、活动目标：

　　⑴使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　2、活动准备：

　　⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

　　⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

　　⑶教师了解和掌握幼儿主要的.能力发展情况。

　　⑷让男孩子带来自己家里的益智类游戏玩具。

　　3、活动过程：

　　一、通过展示幼儿小时候的照片，对比幼儿现在的自己，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　①让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片，简单说下是自己几岁的照片，然后让其自己将照片贴在展示区.

　　②老师自己拿出照片，同小朋友一样简单介绍，贴在展示区。

　　③让幼儿到展示区观看小朋友们的照片，自由讨论。

　　④老师组织小朋友坐好，由老师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面)。

　　⑤有幼儿谈谈自己的变化，同老师。

　　⑥其他幼儿进行补充，发现小朋友身上的变化。

　　⑦小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?

　　二、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。与其他小朋友进行比较，发现自己的不足。

　　1.请男孩子拿出自己带来的益智类玩具，进行分组比赛，同时女孩子进行折纸比赛。

　　2.展览幼儿的绘画作品。

　　3.进行简单的数学算术，诗歌朗诵，说一句英语短句(幼儿自由发挥自己的长处，每个幼儿都有展示机会)。

　　4.现场集体表演做操。

　　5.老师补充自己对幼儿的了解，发现的优点，尽量顾及能力弱的幼儿，鼓励他么继续努力，取长补短。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来，老师及时进行了补充和鼓励，加强幼儿的能力。

　　课堂延伸：

　　1.找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　2.请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

　　幼儿园社会活动方案 篇11

　　目标：

　　1．尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。

　　2．通过日常事件，了解生气与自己愿望之间的关系，知道不可任性生气。

　　准备：

　　1．表情图片，多媒体课件(超市购物录像：爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。

　　2．收集一些有关儿童生气的照片或图片。

　　过程：

　　一、观察图片和录像，辨识生气情绪

　　1．观察图片，通过脸部表情识别生气情绪。

　　师：我带来了一张图片，请你们仔细看看这个人的表情。你觉得他怎么了?

　　(引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

　　师：从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子，可以看出他生气了。

　　2．观看录像，从声音和动作的变化中识别生气情绪。

　　师：我还带来了一段录像，是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看，看了之后告诉大家，你看到了什么?听到了什么?

　　师：爸爸不让孩子拿东西后，孩子怎么做了?

　　(引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)

　　师：从孩子的这些动作中，你觉得他怎么了?

　　师：从孩子大叫、大哭、摔东西的样子，可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的'东西，他就大哭大叫，还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?

　　师：在这件事情上，爸爸做得有道理，可孩子还生气，这是任性的表现。我们不应该任性。

　　师：在生活中，人有时候会遇到一些让自己生气的事情，我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。

　　3．寻找生气情绪的照片或图片。

　　师：你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?

　　(引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)

　　师：在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?

　　二、联系周围生活，懂得每个人生气时有不同的表现

　　1．说说爸爸妈妈生气时的样子。

　　师：你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?

　　师：你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?

　　师：原来，每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来，而有的人生气，不一定反映在声音、动作、表情上，要仔细观察才能看出来。

　　2．说说自己生气时的样子。

　　师：你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)

　　3．联系事件，说说自己任性时的样子。

　　(教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片，让幼儿边看边说说让自己生气的事情。

　　事件一，天很冷了，女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来，大哭大叫。事件二，男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)

　　师：他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书，你们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?

　　师：每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气，不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷，这个女孩要穿裙子，妈妈不同意，她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下，把自己的想法说出来，再听听大人的想法．或许就不会生气了。

　　三、游戏：生气大头贴

　　教师请3～4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子，教师把它们拍下来，用来制作大头贴。

　　四、总结并思考

　　师：生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候，我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。如果你看到一个人正在生气，可以去关心他。不过，我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外．老师还要请大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?

　　延伸活动：

　　让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件，了解自己生气时的特点，通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的联系，为进一步开展情绪调适活动积累经验。

　　幼儿园社会活动方案 篇12

　　活动目标：

　　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

　　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

　　活动过程：

　　1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

　　——请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?

　　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?

　　——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?

　　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?

　　2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

　　——出示青蛙、癞蛤蟆的'布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?

　　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

　　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

　　3、有朋友真好。

　　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

　　——有朋友真好，你有好朋友吗?

　　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢?

　　幼儿园社会活动方案 篇13

　　商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。

　　2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。

　　3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。

　　4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、教室布置成"小小超市"，摆放着各类商品的包装袋。

　　2、画有各种常见商标的投影片。

　　3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。

　　活动过程：

　　1、幼儿参观"小小超市"，初步感知商品及商标。教师："小朋友们好，'小小超市'开业了!我们一起去参观，好吗?"

　　幼儿听音乐进"小小超市"参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?

　　2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。

　　(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。

　　①"你们在'小小超市'里看到了哪些商品?"

　　②"那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!"(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)

　　(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。

　　①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。

　　"小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?"(旺旺)

　　教师指出"旺旺"就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。

　　"为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?"(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的.，大家可以根据喜好择适合的商品。)

　　②出示譬旺旺"商标，请幼儿感知它的图案："你们看看，旺旺商是一个什么图案?"并请幼儿找出"旺旺"商标在包装袋中的位置。

　　③幼儿分类。

　　教师："我们可以将所有标有'旺旺'商标的商品放在一个柜台，取名为'旺旺专柜'。"师生一起将"旺旺"系列食品放在同一柜台上，并插上"旺旺"标志表示"旺旺专柜"。

　　请幼儿按商标将商品分类："你们还知道什么商标?会按不同商标，将'小小超市'的商品再次清楚的分类吗?"

　　幼儿合作，将商品归类分为"和路雪"、"西瓜太郎"等专柜，并贴上商标作为标志。

　　④请幼儿参观井井有条的"小小超市"，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。

　　3、引导幼儿认识靖江的名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　教师："小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?"

　　幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。

　　出示相关商品，和小朋友一起为"小小超市"设立"双鱼"、"三兔"、"光芒"专柜并总结："你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!"

　　4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。

　　教师："除了在'小小超市'看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?"

　　幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。

　　5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。

　　教师出示一枚防伪商标，提问："这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?"

　　引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。

　　6、幼儿操作，设计商标。

　　教师出示各种空瓶罐、包装袋："超市的仓库里还有很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?"

　　幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。

　　设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立"娃娃专柜"。

　　活动延伸：

　　游戏"小小超市"。

　　幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。

　　二、专家点评

　　1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。

　　2、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。

　　幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。

　　3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。

　　三、反思与讨论

　　你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?

　　幼儿园社会活动方案 篇14

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。

　　2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。

　　中班社会教案：《寒风中的人》

　　活动准备

　　让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。

　　活动过程

　　一、冬天的早晨谁会早起。

　　1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。

　　2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?

　　3、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。(谈话中出示一些图片挂图)

　　4、你起得早吗?为什么?

　　二、冬天谁工作在寒风中。

　　1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。

　　2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通;晨练的人们;清扫街道的'清洁工)

　　3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……

　　4、在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。

　　幼儿园社会活动方案 篇15

　　一、活动目标：

　　1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　二、活动准备：

　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“深圳市”和“广州市”，其中“深圳市”里散乱地放着一些垃圾。

　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　三、活动过程：

　　一、开始部分：评选“卫生城市”

　　1.引导幼儿观察、比较深圳市和广州市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在深圳市感觉怎样？

　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选深圳市？如果你住在深圳市会有什么感觉？

　　4.教师小结：深圳市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而广州市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　　二、基本部分：了解垃圾分类与回收的方法

　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的.录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　　2.认识“回收利用”标志。

　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3.游戏：看谁做得对。

　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

　　三、结束部分：将可能回收利用的垃圾作进一步分类

　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　　3.组织幼儿戴上手套清理深圳市的垃圾，并进行分类。

　　4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

　　四、活动延伸：

　　1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

　　五、活动反思：

　　活动中我首先请幼儿观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知道经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。本次活动幼儿上课活跃，懂得了“垃圾分类”的意义，树立了环保意识。充分培养了幼儿的观察、分析、比较、分类等能力。

　　幼儿园社会活动方案 篇16

　　设计意图:

　　《白鼠公主的南瓜车》是一个图画故事，故事情节拟人化，讲的是白鼠公主因为贪玩而忘记了回家的时间。在现实生活中，老师发现有的幼儿控制不好时间，形成了不良的行为。因此我依据现代教育理论和幼儿日常行为，精心设计了本次活动，旨在教育幼儿要有节制的玩乐。

　　活动重点:

　　理解故事大意，感爱故事所蕴含的`道理。

　　活动难点:

　　帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

　　活动目标:

　　1．欣赏故事，理解故事的内容，学习有节制的玩乐。

　　2．能够清楚、连贯地用语言表达自己的想法。

　　活动准备:

　　1．与故事匹配的课件（根据图画书改编制作）。

　　2．情景录相（选取幼儿生活与学习中的事例）。

　　3．时间表及记号笔人手一份（幼儿设计用）。

　　活动过程:

　　1．播放课件，引导幼儿观看并猜测。

　　师：今天，老师带来了一个好看的图画故事，我们一起看一看，故事里有谁，猜猜它们在干什么？

　　2．完整欣赏课件及故事，理解故事内容。

　　（1）白鼠公主为什么要到黑鼠王国去做客？

　　（2）黑鼠王子是怎样招待白鼠公主的？

　　（3）白鼠公主想开车回家了，这时发生了什么事？

　　3．情景设疑。

　　（1）情景（一）：做客

　　A、这段录像中发生了什么事情？

　　B、红红这个时候还在别人家对吗？为什么？

　　C、告诉幼儿，如果去别人家做客，一定要注意控制时间，以免造成主人的困扰。

　　（2）情景（二）：看电视

　　A、小朋友在做什么？

　　B、如果换了是你，你觉得应该怎么做？为什么？

　　C、告诉幼儿，要遵守作息时间，早睡早起，不能因为贪玩而忘记了时间。

　　4．迁移经验。

　　（1）说说自己是不是也有过因为贪玩而忘了时间，结果太晚回家了、迟到了，把重要的事情忘记了？

　　（2）制作“时间表”，学会按计划做事情。

　　（3）小结：今天我们知道了我们可以玩，但是开心玩的同时记住要控制好时间，不然会影响到别人，也会给自己带来麻烦。

　　活动延伸:

　　将时间表贴在家里，跟爸爸妈妈一起遵守时间，按计划做事情。

　　活动反思:

　　本次活动以好看的图画故事导入，引发幼儿对故事的兴趣；然后借助动画片帮助幼儿进一步感受和理解故事内容；再通过观察录像、语言讲述等形式再现幼儿生活；最后迁移生活经验，支持幼儿大胆、完整地表达自己的理解。制作“时间表”知道了尽情玩乐的同时，一定要注意控制好时间，做一个受大家欢迎的人。《纲要》主张各领域内容相互渗透，促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的全面发展。学科的综合是其一，其二就是形式、手段的综合，让幼儿有了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。

　　幼儿园社会活动方案 篇17

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　　活动准备：

　　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　　（二）、基本部分：

　　1、语言活动：

　　（1） 节日献词：我们的节日。

　　（2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　　（3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　　（4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　　2、才艺展示：

　　（1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的'歌曲。

　　（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　　（3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　　3、开心一刻：

　　（1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　　（2） 亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　　4、节日狂欢：

　　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　　活动延伸：

　　本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　　幼儿园社会活动方案 篇18

　　活动目标：

　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　告知家长此活动的`意义，可邀请家长参加。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　　基本部分：

　　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　　活动延伸：

　　回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

　　幼儿园社会活动方案 篇19

　　活动目标：

　　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　引导幼儿根据画面讲述。

　　活动准备：

　　幼儿用书：《游戏以后》。

　　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　　基本部分：

　　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的`感受，理解生活中整理的重要性。

　　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　　活动延伸：

　　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。

　　幼儿园社会活动方案 篇20

　　活动目标:

　　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　　2、提高多角度思考问题的能力。

　　活动准备:

　　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　　活动过程:

　　一、会飞和不会飞。

　　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　　二、天生的和人造的'。

　　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　　三、超市管理员。

　　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　　幼儿园社会活动方案 篇21

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

　　2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

　　活动准备：

　　小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

　　二、情境表演：

　　公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）

　　三、观看表演，教师提问：

　　a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？

　　b)如果你是乘客，你会怎么做？为什么？

　　四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的.愿望。

　　五、师生有感情地朗读儿歌。

　　六、幼儿表演，教师指导

　　（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

　　（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

　　幼儿园社会活动方案 篇22

　　【活动目标】

　　1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特征和用途。

　　2．引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　　3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　【活动准备】

　　1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。

　　2．脏手绢若干，脸盆四只。

　　3．吹泡泡玩具人手一个。

　　【活动过程】

　　一、尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂

　　1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

　　2．幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行尝试。

　　3．请幼儿相互说一说自己的`发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

　　4．师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

　　二、尝试二：洗手绢

　　1．提供四盆水，肥皂若干。

　　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗?

　　2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

　　3．讨论：肥皂的用途。

　　4．总结。

　　三、尝试三：游戏“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在欢乐中结束活动。

　　幼儿园社会活动方案 篇23

　　活动目标：

　　1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

　　2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

　　活动准备：

　　事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。

　　活动过程：

　　1.和幼儿一起商议活动内容。

　　--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

　　--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

　　--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

　　2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

　　3.展开劳动后的谈话。

　　--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的.是什么？

　　--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

　　--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　4.请幼儿试着整理本班教室。

　　活动建议：

　　1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

　　2.本活动不要拘泥于时间的限制。

　　幼儿园社会活动方案 篇24

　　活动目标

　　1.初步了解春节的一些习俗。

　　2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的`模式制作灯笼图。

　　活动准备

　　课件准备：过年相关照片、灯笼图。

　　纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

　　材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、和幼儿一起聊聊过新年。

　　你知道今年是什么年吗?

　　新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)

　　二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

　　三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

　　1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

　　这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)

　　老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?

　　接下去要怎么贴呢?

　　2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只

　　来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的祝福语。

　　温馨提示

　　活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

　　幼儿园社会活动方案 篇25

　　目标：

　　1．大胆构想，制定过集体生日的计划。

　　2．敢于讲述自己的计划，能在讨论中表达自己的见解。

　　3．感受自己做计划的乐趣。

　　准备：

　　1．幼儿有过生日的经验，并向亲戚朋友了解过生日的多种方式。

　　2．小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份出生的幼儿过集体生日的录像片段。

　　3.16K的白纸、勾线笔人手一份。

　　过程：

　　一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同

　　1．观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。

　　师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小朋友们吃蛋糕。)

　　2．观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。

　　师：这是哪几个小朋友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?

　　师：请问几位过集体生日的小朋友，你们心里有什么感受?

　　3．说说两种过生日方式的区别。

　　师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小朋友单独过生日，中班时在相同月份出生的小朋友一起过生日。)

　　二、制定生日计划

　　1．教师鼓励幼儿思考过集体生日的不同方式。

　　师：这次这几位小朋友是在班里过集体生日的'，接下去还有9月、10月……每个月都有小朋友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。

　　2．幼儿独立制定过集体生目的计划。

　　(教师提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划。)

　　三、展示交流计划

　　1．将每个幼儿的计划展示在黑板上。

　　2．请幼儿介绍自己的计划。

　　师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!

　　幼：在好朋友家过／在麦当劳过／在肯德基过／请爸爸妈妈来幼儿园开化装舞会／去公园过／去海边过／以劳动的方式过／举行爬山比赛／帮小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

　　3．引导幼儿给计划分类。

　　师：你们做的计划真多，非常棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?

　　(幼儿讨论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)

　　四、完善计划

　　1．讨论不同月份的计划。

　　师：接下来每个月都有小朋友过集体生日。请你们想一想，这些计划分别适合在几月份进行呢?

　　2．小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参加我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开化装舞会的方式过集体生日……

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿为下个月过集体生日做各方面的准备。

　　幼儿园社会活动方案 篇26

　　活动目标：

　　1.认识信号灯，了解基本的交通规则。

　　2.懂得遵守交通规则的重要性，并愿意自觉遵守交通规则。

　　3.了解违反交通规则的危害性，能提醒身边的亲人遵守交通规则。

　　活动准备：

　　课件的准备：包括公益广告视频《龟兔赛跑》，关于违反（以及遵守）交通规则的PPT;知识的准备：事先知道《龟兔赛跑》的故事

　　活动过程：

　　一、做小司机入场

　　二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。

　　1.你们听过龟兔赛跑的`故事吗？乌龟和兔子比赛，谁赢了？兔子为什么会输？

　　2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？

　　3.播放公益广告，提问幼儿：

　　今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？

　　三、播放ppt，了解信号灯的交通规则

　　1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？

　　2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？

　　3.红绿灯告诉我们要怎么做呢？

　　小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

　　1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？

　　2.出示走路的ppt判断对错。

　　3.出示乘车的ppt判断对错。

　　4.小结：我们一定要做个遵守交通规则的小公民，不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过马路要走斑马线。

　　五、以《我是小司机》出场，结束活动。

　　幼儿园社会活动方案 篇27

　　活动目标：

　　1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　　3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　设计思路：

　　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　活动过程：

　　一、讲树

　　1、观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树（植树对人类的'益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　　（1）种植工具

　　（2）种植方法

　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　　幼儿园社会活动方案 篇28

　　活动目标：

　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。

　　2、尝试自己设计卡

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。

　　2、有节奏的音乐。

　　3、纸、彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、介绍自己收集的卡。

　　1、幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？

　　2、教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。如：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的.标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。

　　二、卡的用处。

　　1、卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡……

　　2、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。

　　3、使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。

　　三、自己想要的卡

　　1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……

　　四、节奏游戏

　　有卡走天下。幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”……

　　幼儿园社会活动方案 篇29

　　活动目标

　　1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的多种用途。

　　2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以创造美的效果。

　　活动准备

　　1、 大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。

　　2、 幼儿用书第2册第14 页。

　　活动流程

　　1、 教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观察。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿认真讨论后回答，教师做小结。

　　2、 教师出示多种种子，让幼儿观察，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。

　　（1） 引导幼儿探索这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）

　　（2） 请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？

　　（3） 请幼儿讨论是否所有的种子都能吃，可以怎么吃？

　　（4） 请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。

　　3、 组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观察种子的'变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光、空气、水）

　　4、 引导幼儿做种子粘贴画。

　　鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。

　　提醒幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。

　　5、 把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。

　　活动延伸：

　　在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏，提高幼儿粘贴的技能。

　　活动反思

　　本节课，幼儿对种子非常感兴趣，通过幼儿观察种子的生长，使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中寻找由种子加工成的食品、饮料等，利用种子粘贴图案，提高幼儿粘贴的能力，体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮忙用各种种子做成的米饭和粥，让幼儿品尝。

【幼儿园社会活动方案】相关文章：

幼儿园社会活动方案06-30

幼儿园社会活动方案04-10

幼儿园小班社会活动方案11-10

幼儿园大班社会活动方案06-10

幼儿园小班社会活动方案01-22

幼儿园中班社会活动方案03-10

幼儿园大班社会活动方案06-10

中班社会活动教案方案_社会活动方案09-21

幼儿园社会活动方案14篇04-11