读书活动方案集合七篇
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的读书活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书活动方案 篇1
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点开展四项活动：
（一）经典诵读指导（11月—1月）
加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。
（二）课外阅读管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。
（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的'校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）
（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
读书活动方案 篇2
一、活动主旨：
小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。
二、参赛对象：
一至六年级全体学生
三、比赛方式：
初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。
1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。
2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。
四：决赛时间：
20xx年12月9日
五、比赛地点：
初赛：各班教室 决赛：学校电教室
六、比赛要求：
1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在演讲的'形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
七、相关事项：
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。
3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
统分：；
评委：各年级语文教研组长；
5、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
八、评分标准：
1、仪态1分（服装、仪容、态度等）
2、普通话2分（咬字，吐字清晰，自然流露）
3、内容3分（内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
4、表现技巧3分（表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等）
5、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）
读书活动方案 篇3
为贯彻落实省、市育人工作座谈会精神以及加强中小学德育工作有关意见，根据《XX市中小学“美好成长”计划实施方案(20xx-20xx)》，XX市教育局将联合XX市新华书店有限公司等单位继续组织开展XX市“品味书香、诵读经典”中小学生读书征文活动，深化推进中华经典诵读，积极营造学经典、诵经典、爱经典良好氛围，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。20xx年为第十四届，具体安排如下：
1、活动主题
“品味书香、诵读经典”
2、参加对象、时间
XX区中小学在校学生(以20xx年9月所在学校班级为准，其中小学限四至六年级学生参加)。
时间：20xx年6月至9月
3、相关要求
⒈征文范围
征文活动组委会在征求专家、教师的意见后，确定100种图书的推荐书目，并同步在XX教育网、XX教育发布、XX市新华书店微信公众号等网络平台公布。书目单购书享受85折优惠。参赛学生选择一本推荐图书阅读并撰写读后感，超出推荐书目范围的征文不参加XX市级评比。
⒉征文要求
征文题目可自拟，体裁不限。文章字数要求小学生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所属区、学校、年级、学生姓名。
⒊征文活动组织和征文报送
各区、县(市)教育局(社发局)和市教育局直属学校推荐报送的'优秀征文，附推荐表和读书活动开展情况汇总表，于10月15日前以电子版形式发送到XX市新华书店有限公司
4、奖项设置
各地各校推荐报送的学生征文分小学组、初中组和高中组评选，按征文质量评出一、二、三等奖若干个。
根据各地各校组织发动学生参与读书活动情况，包括所属学校参与面和学生征文数量等，评出组织奖、优秀指导教师奖若干名。其中，各区、县(市)教育局(社发局)参评组织奖，参与活动的所辖学校占比不少于80%;直属学校参评组织奖，初评的学生征文数量不少于学生总数的60%。所有获奖者由XX市教育局颁发获奖证书。
读书活动方案 篇4
一、比赛主题
我读书，我快乐，我成长
二、比赛目的
通过开展读书演讲比赛，充分展示我校教师参与此次读书节活动所取得的成果，给学生树立良好的榜样和示范，有利于形成浓郁的.校园读书氛围，为构建和谐书香校园贡献一份力量。
三、组织安排
1.主办：z市浦南小学工会、教导处、大队部
2.评委组：工会委员会成员、教师代表等
3.比赛时间：20xx年12月17日（周三）下午3:00
4.比赛地点：西校区五楼多功能厅
四、参赛要求
1.演讲内容围绕读书节主题，唱响“读书快乐成长”主旋律。
2.演讲题目自拟。
3.演讲时间不超过5分钟。
五、参赛形式
1.发动全体35周岁以下的老师撰写读书心得体会文章。
2.工会收集教师的心得体会文章进行评选，东南西三个校区按4:4:3的比例选定参赛人员名单。
3.组织演讲比赛。
六、比赛评分标准（初定）
1.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）
2.语言表达能力：发音标准，流利；节奏处理得当，技巧运用自如；表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（40分）
3.思想内容：紧扣主题，富有鼓动性；内容充实，事例动人，贴近生活实际，富有鲜明的时代感。（40分）
七、奖项设置
本次比赛设一等奖2名，三等奖3名，三等奖6名，学校分别给予表彰。
读书活动方案 篇5
一、目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
三、活动实施的计划
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、办读书博览会：
（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的`＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
（2）积极参加各级读书竞赛活动。
7、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
8、读书活动管理办法：
（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。
（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。
（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。
（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。
读书活动方案 篇6
一、指导思想:
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔学生的.阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，营造书香校园，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命??。
二、目标要求：
本届读书节活动的开展，本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书月活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
三、活动时间
4月1日—10月31日
四、参与对象
全体学生
五、活动内容及具体安排
1、读书节活动动员。
时间：4月6日升旗仪式
地点：学校操场
负责：各班班长
2、好书推荐活动。
时间：4月10日—10月31日晨读会
地点：各班教室
负责：各班班主任、语文教师
3、讲经典故事比赛。
时间：5月6日
地点：学校操场
负责：各年级班主任
注：须各班全员参与，然后各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。
4、四-六年级阅读课本剧表演比赛。
时间：6月12日
地点：学校操场
负责：王玲玲
注：各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。
时间：7月1日—8月30日
负责：各班语文教师
注：课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。
6、“绿色书香教室”评比 ：“小书迷”评比。
时间：10月1日前
负责：王玲玲
7、经典诗文朗诵会暨读书节闭幕式。
时间：10月30日
地点：学校操场
负责：王玲玲
8、组织参加市区组织“读书节”相关比赛活动。
六、未尽事宜另行安排
读书活动方案 篇7
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：
1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动八字方针：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤 ：
第一阶段：活动策划。
1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。
3．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
5．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
6．利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的`读书环境，培养学生读书的兴趣。
7．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
8．开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。
3．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。
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