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2024年小学生普通话培训的活动方案范文（通用12篇）
为了确保活动有序有力开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编收集整理的2024年小学生普通话培训的活动方案范文，欢迎阅读与收藏。
小学生普通话培训的活动方案 1
活动目的：
通过这次活动，让同学们认识普通话，学习普通话。了解普通话，知道了推广普通话的重要性。在今后的生活，知道不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话。
活动安排：
1、主持人：
2、表演者：
活动过程：
主持人裴茂涵、杨心怡：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
裴：众所周知，本周是推普周，理所当然每个人都应该讲 一口标准的普通话！
裴：第xx届全国推广普通话宣传周活动于今年的九月10日至16日在全国普遍开展，今年推普周的宣传主题是“规范使用国家通用语言文字 弘扬中华优秀文化传统”。
杨：我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种，使用文字有30多种。其中，汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。隔山话不通，隔河音不同的事很常见。言语不通对经济发展、人际交流造成若干不便。
裴：所以新中国成立不久国家就推广全国通用的普通话，并写入了《宪法》。几十年推普取得了很大成绩，但方言还存在，贻误工作，影响交流，甚至造成矛盾。因此，克服语言障碍、克服方言，推广普通话就成为现代化建设进程中一项十分重要的`基础性社会工程。
杨：下面我们先请裴茂涵同学介绍一些有关普通话的小知识。
裴：我们大家都会讲普通话，那么究竟什么是普通话？有人说：“普通话等于北京话，会说北京话就会说普通话”，您认为这种想法对吗？下面有请 蔡情仪同学为大家回答一下。
杨：中国地域广阔、人口众多，有悠久的的历史和文化，自古以来就有方言分歧。古代的人是用什么语言交流的？他们有普通话吗？据说孔夫子有弟子三千，来自四面八方，那么孔夫子是用什么语言给他的弟子授课的呢？有请裴茂涵同学来介绍一下
裴：听了前面两位同学的介绍，我们了解汉民族共同语的历史和发展，那么现在推广普通话有什么重要意义呢？
杨：下面有请王雅璇同学上来表演一段绕口令：“石狮有十四只石狮”
裴：下面我们将进行下一轮：推广普通话知识问答竞赛，我们先请每个小组推选一名代表上来参加。题目非常简单，就在刚才四位同学介绍的推广普通话小知识里面。
杨：规则是提出问题后第一个举手的同学答题，对方答题时不能插嘴！答对一个题目，就加一面旗！
裴：第一道题：根据普通话的定义，你能说出普通话是以哪种语音为标准音的？北京方言。
杨：今年九月第三周的全国推普周是第几届？12届。
裴：本届推普周的推广普通话大使是哪两位，你能说出其中一位吗？王小丫，王刚。
杨：好，下面进行选择题。
裴：自哪一年起，每年9月份第三周在全国各地开展推广普通话宣传周活动？
A、1997年 B、 1998年！ C、 1999
杨：我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有80种以上语言，约30种文字。这句话正确吗？
A、正确 ！ B、 错误
裴：普通话就是北京话，比如可以说“她会说普通话”，也可以说成“她会说北京话”。这句话正确吗？
A、正确 B、 错误！
杨：90年代以来，国家更加重视中小学普及普通话工作，规定中小学必须做到各科教学和集体活动使用普通话，进而实现普通话成为校园语言。这句话正确吗？
A、正确 ！ B、 错误
裴：汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。这句话正确吗？
A、正确！ B、 错误
结束语：
裴：今天的主题班会马上就要结束了，通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在我们今后的生活，不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话。
杨：是啊，大家都来推广普通话，全社会普及普通话，让大家开心沟通，讲诉成功。今天的主题班会“《我是中国娃，爱说普通话》”到此结束，谢谢大家。
小学生普通话培训的活动方案 2
经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推广普通话周）。作为推广普通话的基本措施之一，推广普通话周活动产生了广泛的社会影响，在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要作用。20xx年9月10日至16日是第xx届全国推广普通话周。为搞好本届推广普通话周活动，现就有关事项安排如下：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全体师生的.语言规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力。为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。
二、宣传主题：
“普通话——五十年推广，新世纪普及”。配合国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》、《关于推广普通话的指示》发布50周年和《国家通用语言文字法》施行5周年宣传纪念活动。
三、推广普通话周活动领导小组成员
组 长：
副组长：
组 员：
四、活动内容安排
日期
活动内容
主持人
备注
9月8日
召开推广普通话周活动领导小组成员会议部署工作
9月9日
1、 校内拉二条横幅标语并在醒目墙面张贴宣传画。
2、教师会议，学习《通知》，语言文字规范化培训。
9月11日
1、 升旗仪式，校领导讲话宣传
2、 校门口放置本届推广普通话周宣传画，印发全国推广普通话宣传周领导小组办公室修订的《推广普通话宣传提纲和宣传口号》。
3、 2至9年级每班5人，成立“啄木鸟”小队，明确职责。
9月12日
1、 利用校广播宣传有关文件、口号等。
2、 每班出一期黑板报，周四检查（拍照）
3、 中小学生分头进行“啄木鸟”活动
9月13日
下午晚托班时间，2至9年级每班抽三人参加校钢笔字比赛。评出一、二、三等奖若干名（张榜公布）
9月14日
检查各班黑板报（拍照）
9月15日
教师会议总结
其他
1、 做好对外宣传，扩大影响
2、 要求全体教职员工、学生坚持讲普通话
3、在教师中开展演讲比赛、教学基本功比赛等活动，提高教师的语言规范意识和普通话教学水平
4、以普及普通话为主题开展班会、队会、团会、课本剧表演、普通话比赛等活动，共青团和少先队组织要以体验教育为基本途径，结合开展“民族精神代代传”、争“普通话章”等活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
5、参加全国教师语言文字基本功大赛、“爱我母语、爱我中华”第三届全国语文规范化知识大赛、全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动和全国青少年小记者征文（摄影）大赛。
小学生普通话培训的活动方案 3
活动主题：
“人人学讲普通话，个个争当文明人”
活动时间：
20xx年9月10日
活动目标：
1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。
2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。
活动内容及安排：
围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。
1、“小小推普员”活动。
各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。
2、“故事大王”比赛
在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的'讲述故事。
3、亲子绘制推普手抄报
由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。
4、家园合作、共同提高
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
小学生普通话培训的活动方案 4
活动目标：
1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：
以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么
b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！
二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）
三、学生表演节目。（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）
歌曲、舞蹈、诗歌朗诵
最爱喝的水呀永远是黄河水
给咱一身太阳色能把那雪融化
最爱吃的菜是那小葱拌豆腐
一青二白清清白白做人不掺假
最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底
推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）
站得稳走得正踏踏实实闯天下
最爱说的说永远是中国话
字正腔圆落地有声说话最算话
最爱写的字是先生教的'方块字
横平竖直堂堂正正做人要像它
最爱做的事儿呀是报答咱妈妈
走遍天涯心不改永远爱中华
四、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话，方便你我他
说普通话，从我做起
说好普通话，朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
五、顺口溜朗诵
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十
2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
六、小组讨论：怎样推广普通话
七、请小组代表发言。
a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！
b：是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！
a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
a、b（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！
八、班主任发言。
今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
小学生普通话培训的活动方案 5
20xx年9月14日至20日是第xx届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。为进一步加强教育系统语言文字规范意识，提升校园语言文字工作水平，根据《海南省教育厅等部门转发教育部等九部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》（琼教语〔20xx〕6号）和《海南省教育厅关于举办中小学教师规范汉字书写大赛的通知》（琼教语〔20xx〕7号）文件和《xxxx白沙县普通话推广活动方案》要求制定本方案：
一、指导思想
为了促进语文综合实践活动的'开展及普通话的推广，激发学生的阅读热情，丰富学生的语言积累，全面提高学生的语文素养。全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
二、活动时间
第二片区推普周活动时间为20xx年9月17日上午8：30。
三、活动地点
xxxx实验学校一楼报告厅
四、活动形式
本片区各校学生美文诵读比赛。比赛内容：自选；要求脱稿；时间5至8分钟
五、活动具体安排
1、选手分配：思源：5人；白沙学校、细水中心校、元门中心校、牙叉中心校、南开中心校各2人。
2、各学校选好参赛学生，选好诵读内容，并在9月15日前把参赛选手的姓名及诵读内容发送至邮箱。
3、9月17日活动那天，请本片区各校准时带选手到白沙思源学校参赛，并派一位教师担任评委工作。
4、活动结束后，按参赛人数的1：2：3的比例设一、二、三等奖。
六、评分标准：
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（70分）
2、仪态大方，表情自然，朗诵处理符合作品意境，感情充沛，与配乐融洽，感染力强。（20分）
3、诵读形式富有创意；效果好。（10分）
小学生普通话培训的活动方案 6
活动目标：
提高小学生的普通话发音准确性，增强语言表达能力。
培养学生对普通话的兴趣，形成良好的语言学习习惯。
通过团队合作与游戏活动，增进同学间的交流与理解。
活动对象：
小学一至六年级学生
活动时间：
周末全天（9:00-16:00）
活动地点：
学校多功能厅及户外活动区
活动内容：
上午部分：基础训练与互动游戏
1. 开场热身：“绕口令大挑战”（9:00-9:30）
目的：活跃气氛，同时锻炼学生的口腔肌肉，提高发音清晰度。
活动流程：选取简单有趣的绕口令，如“四是四，十是十”，分组进行比赛，每组选派代表上台表演，由教师和学生代表共同评分。
2. 普通话发音工作坊（9:30-10:30）
内容：讲解普通话的声母、韵母、声调等基础知识，通过视频、音频材料展示正确发音。
互动环节：“我做你说”游戏，老师做出某个字或词的口型，学生猜并模仿发音。
3. 分组练习：“情景剧小剧场”（10:45-11:45）
目的：在实践中运用普通话，增强语言表达能力。
流程：学生分成小组，每组选择或创作一个小剧本，围绕日常生活、童话故事等主题，准备并表演情景剧，强调使用标准普通话。
午餐及休息（11:45-13:00）
下午部分：深入学习与展示
4. 普通话知识竞赛（13:00-14:00）
形式：通过抢答、选择题、判断题等形式，考察学生对普通话知识的掌握程度，增加活动的`趣味性和竞争性。
5. “语音诊所”（14:15-15:15）
目的：针对学生个体发音中的难点和问题，进行一对一或小组指导。
实施：教师提前收集学生在普通话学习中遇到的问题，现场模拟语音纠正场景，鼓励学生主动提问，互相帮助。
6. 成果展示与闭幕式（15:30-16:00）
内容：每个小组或个人展示上午学习成果，可以是情景剧表演、诗歌朗诵、讲故事等。
评价：设立“最佳发音奖”、“创意表演奖”等奖项，鼓励学生积极参与，增强成就感。
后续活动建议：
设立“普通话小明星”墙，定期更新展示学生在普通话学习中的进步和成就。
开展“家庭普通话日”，鼓励学生与家人一起使用普通话交流，扩大普通话学习的影响范围。
小学生普通话培训的活动方案 7
一、活动背景
普通话作为我国的官方语言，对于小学生来说，是日常交流和学习的基础。为了提高小学生的普通话水平，增强他们的语言表达能力和自信心，我们特举办此次“普通话启蒙之旅”活动。
二、活动目标
帮助学生掌握普通话的基本发音和语调。
增强学生的口语表达能力和听力理解能力。
培养学生使用普通话的习惯，提高他们在日常生活中的语言应用能力。
三、活动时间
xx
四、活动对象
全体小学生及班主任。
五、活动内容
普通话讲座：由专业老师进行普通话基础知识讲座，包括发音、语调、语流等方面的.讲解。
绕口令比赛：组织学生进行绕口令比赛，提高他们的发音准确性和口语流畅度。
角色扮演：设计不同场景，让学生扮演不同角色，使用普通话进行对话交流，提高他们的口语应用能力。
普通话日：设立每周的某一天为“普通话日”，鼓励学生在这一天里只说普通话，营造普通话氛围。
家校合作：向家长宣传普通话的重要性，鼓励家长与孩子一起练习普通话，形成家校共育的良好氛围。
六、活动安排
第一周：进行普通话讲座，让学生了解普通话的基础知识。
第二周至第四周：进行绕口令比赛、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
每周设立“普通话日”，鼓励学生积极使用普通话。
每周与家长进行沟通，了解学生在家的普通话练习情况，并给予指导。
七、活动评估
通过学生的口语表达和听力理解能力来评估活动效果。
设立奖励机制，对在活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
小学生普通话培训的活动方案 8
一、活动背景
为了激发学生对普通话学习的兴趣，提高他们的普通话水平，我们特举办此次“普通话小达人挑战赛”活动。
二、活动目标
培养学生的普通话学习兴趣和自信心。
提高学生的普通话水平和口语表达能力。
营造全校学习普通话的良好氛围。
三、活动时间
xx
四、活动对象
全体小学生及班主任。
五、活动内容
普通话知识竞赛：组织学生进行普通话知识竞赛，包括发音、词汇、语法等方面的题目。
口语表达比赛：设立不同主题，让学生进行口语表达比赛，如故事讲述、演讲等。
普通话才艺展示：鼓励学生将普通话与才艺相结合，如普通话朗诵、普通话歌曲演唱等。
普通话小达人评选：根据学生在活动中的表现，评选出“普通话小达人”，并给予表彰和奖励。
六、活动安排
第一周：进行普通话知识竞赛，让学生了解普通话的基础知识。
第二周至第四周：进行口语表达比赛、普通话才艺展示等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
每周对表现优秀的'学生进行表彰和奖励，激发他们的学习热情。
七、活动评估
通过学生的口语表达能力和普通话水平来评估活动效果。
对获得“普通话小达人”称号的学生进行表彰和奖励，树立榜样。
小学生普通话培训的活动方案 9
活动目标：
提高小学生的普通话水平，确保每位学生能够准确、流利地使用标准普通话进行日常交流和学习。
增强学生的语言表达能力和自信心，通过普通话培训促进其综合素质的提升。
激发学生对中华语言文化的兴趣和热爱，传承和弘扬中华文化。
活动对象：
全校小学生
活动时间：
为期一个月，每周两次，每次1小时
活动内容及流程：
开幕式（第1周）
时间：周一上午课间操后
内容：
校长致开幕词，强调普通话学习的重要性。
普通话优秀教师或嘉宾进行示范演讲，展示普通话的魅力。
学生代表发言，分享自己对学习普通话的.期待和决心。
基础发音训练（第1-2周）
形式：分班级进行，由语文老师或专业普通话教师指导
内容：
学习声母、韵母的正确发音。
练习四声调，通过朗读儿歌、绕口令等方式加强记忆。
小组比赛，如“最快发音挑战”、“最准四声赛”。
日常对话模拟（第3周）
目的：提高实际应用能力
活动：
模拟超市购物、医院问诊等日常生活场景，用普通话进行角色扮演。
举办“小小播音员”活动，让学生轮流在校园广播中播报新闻、天气等，增加实践机会。
朗诵与演讲（第4周）
准备：选择适合小学生年龄段的诗歌、短文作为朗诵材料。
活动：
个人朗诵比赛，鼓励学生展示自己的发音和情感表达能力。
小组主题演讲，围绕“我的梦想”、“我爱我的家乡”等主题进行准备和演讲。
结业典礼及成果展示（第5周）
时间：周五下午
内容：
邀请家长参与，观看学生们的朗诵、演讲表演。
表彰在活动中表现突出的学生，颁发“普通话小明星”证书。
校长总结发言，鼓励学生继续提升普通话水平，传承文化。
持续推广：
设立“普通话角”，每周设定特定时间，鼓励学生自由交流，使用普通话。
利用校园广播定期播放普通话教学节目，营造良好的语言环境。
小学生普通话培训的活动方案 10
一、活动目的
增强学生的普通话意识，提高普通话水平。
培养学生的口语表达能力和自信心。
营造全校学习普通话的良好氛围。
二、活动时间
xx
三、活动对象
全校小学生及班主任
四、活动内容
1、普通话基础知识讲座
由语文老师为学生们讲解普通话的基础知识，包括声母、韵母、声调等。
结合生动的例子，让学生明白普通话在日常生活和学习中的重要性。
2、普通话小达人挑战赛
设立多个挑战项目，如朗读、绕口令、即兴演讲等。
学生自愿报名参加，按照年级分组进行比赛。
每项挑战设置不同的`评分标准，最终根据总分评选出各年级的“普通话小达人”。
3、普通话角
在校园内设立普通话角，供学生们自由练习普通话。
普通话角内放置普通话学习资料，如发音图、绕口令集等。
每周安排语文老师或普通话水平较高的学生轮流值班，为前来练习的学生提供指导和帮助。
五、活动宣传
利用校园广播、海报等方式进行活动宣传。
在班级微信群中发布活动通知和进展，鼓励家长参与和关注。
六、活动总结
对活动进行总结，评选出优秀选手和优秀班级。
颁发证书和奖品，表彰在活动中表现突出的学生和老师。
通过校园广播、班级微信群等方式分享活动成果和优秀经验。
小学生普通话培训的活动方案 11
一、活动目的
提高学生的普通话应用能力。
增强学生的团队合作和沟通能力。
营造全校共同学习普通话的氛围。
二、活动时间
xx
三、活动对象
全校小学生及班主任
四、活动内容
1、普通话晨读
每天早晨安排一定时间进行全校性的普通话晨读活动。
选择优秀的诗文、故事等材料进行朗读，培养学生的语感和语音语调。
2、普通话主题班会
各班级根据活动主题，组织一次普通话主题班会。
班会内容可以包括普通话学习心得分享、普通话绕口令比赛、普通话即兴演讲等。
3、普通话朗诵比赛
以班级为单位，选拔优秀的'普通话朗诵选手参加全校比赛。
评委由语文老师担任，根据选手的语音语调、情感表达等方面进行评分。
设立奖项，表彰优秀选手和班级。
4、普通话进家庭
鼓励学生将普通话带回家中，与家人共同学习普通话。
通过家庭作业、亲子共读等方式，提高家庭普通话水平。
五、活动宣传
在校园内张贴活动海报，悬挂宣传横幅。
利用校园广播进行活动宣传，营造良好的活动氛围。
在班级微信群中发布活动通知和进展，鼓励家长参与和关注。
六、活动总结
对活动进行总结，评选出优秀选手和优秀班级。
颁发证书和奖品，表彰在活动中表现突出的学生和老师。
通过校园广播、班级微信群等方式分享活动成果和优秀经验。
小学生普通话培训的活动方案 12
活动目的：
提高小学生的普通话水平，使其能够更准确、流畅地使用国家通用语言进行交流。
增强学生对普通话文化的认识和兴趣，培养良好的语言习惯。
通过实践活动，提升学生的自信心和公众表达能力。
活动时间：
为期一个月，可根据学校实际情况调整。
活动对象：
全校小学生
活动内容：
1、开幕式及主题讲座
开幕式上，邀请当地教育局或知名播音员作为嘉宾致辞，介绍普通话的重要性。
主题讲座，讲解普通话基础知识、发音技巧及日常交流中的正确用语。
2、每日晨读活动
每天早晨设置10分钟的全校统一晨读时间，选取经典美文或诗词，由语文老师带领学生朗读，强调发音准确性和情感表达。
“小小播音员”选拔赛
组织全校范围内的普通话演讲或朗诵比赛，鼓励学生积极参与，评选出“小小播音员”，并给予奖励。
3、普通话角
在校园内设立普通话交流区域，每周固定时间开放，由语言老师或高年级学生志愿者引导低年级学生进行口语练习，模拟真实场景对话。
家庭作业：普通话家庭日志
鼓励学生在家中与家人用普通话交流，并记录每日的'交流心得或学到的新词汇，每周提交一次，优秀作品可在校内展示。
“我是小老师”活动
高年级学生一对一帮助低年级学生，特别是方言较重的学生，纠正发音，增进同学间互助合作精神。
闭幕式及成果展示
展示活动期间学生的学习成果，包括优秀晨读视频、小小播音员比赛录像、家庭日志精选等。
邀请家长参与，共同见证孩子的进步，颁发证书和奖品给表现突出的学生。
4、宣传推广：
利用校园广播、海报、微信群等方式提前宣传活动，营造浓厚的学习氛围。
邀请当地媒体对活动进行报道，扩大社会影响力。
资源准备：
联系并邀请专家、嘉宾
准备相关学习材料（如晨读文本、比赛评分标准）
确保技术设备支持（如音响、摄像设备）
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