【热门】综合实践活动方案3篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常要根据具体情况预先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的综合实践活动方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
综合实践活动方案 篇1
一、活动目标
1.通过开展环保知识竞赛,激发学生的求知欲,使学生掌握更多的环保知识。
2.通过制作、展览环保手抄报,让学生进一步了解环保的意义。
3.通过变废为宝小制作,使学生认识到废品处理的方法及重要性,增加对废品回收利用的认识。
二、活动计划
活动过程设计了环保知识小竞赛(老师出竞赛题目,学生举手抢答)、制作绿色环保手抄报(展览优秀作品,增强自豪感)、变废为宝小制作(动手操作,了解平时应该怎样保护环境,保护地球)、减废行动金点子等活动,计划用4课时完成。
三、活动的实施
活动一:环保知识小竞赛
时间安排:1课时
1.老师介绍竞赛规则。
2.老师出示竞赛题目,学生举手抢答。
3.环保知识竞赛题目:
(1).如何有效减少塑料垃圾?(一是尽量不购买、不使用;二是重复使用、避免一次性。)
(2).土壤变成沙漠的主要原因是什么?(人类的活动和气候的变化)
(3).肉、蛋、鱼的药物残留是通过什么途径来的?(用被污染的饲料喂养畜、禽和鱼,防病治病时使用抗生素等药物。)
(4).鲜剂的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品发霉、腐烂,抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上)
(5).过多食用色素,会危害身体健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用
于冰激凌、糕点、清凉饮料、鱼干、果酱等各种食品)
(6).什么是绿色食品?(绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定,许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品)
(7).我国绿色食品标志由哪些部分组成?(由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成)
(8).一个水龙头滴水,15分钟就滴水200毫升,每天有近20升水,一年就会浪费多少吨水?(7吨)
(9).举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电)
(10).请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常,雨量过大;原因主要有三个方面:第一,破坏地表植被,水土流失严重。第二,江河湖泊的不断减少,进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三,必要的防洪措施跟不上,城市防洪标准偏低)
(11).据科学家们观测,全球气候在逐渐变暖,造成气候变暖的主要原因是什么?(人类生产活动所排放大量的二氧化碳)
(12).如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝,人类也不例外?(空气和水)
(13).一氧化碳气体对人体有什么危害?(人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官,在吸入无色无味的一氧化碳后,它会进入人体的血液,一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍,它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置,造成大脑和躯体缺氧,短时间内可致人死亡)
(14).每年的“世界环境日”是哪一天?(6月5日)
(15).目前我市街头的垃圾箱对垃圾如何进行分类?(按可回收和不可回收两类进行分类,可回收垃圾包括废纸、玻璃、金属制品、塑料等,不可回收的垃圾包括废弃食物、建筑垃圾等)
(16).垃圾有什么危害?(1、污染土壤、地下水、大气等,影响城市环境和居民生活条件;2、占用宝贵的土地资源。)
(17).每年的国际臭氧层日是那一天?(9月16日)
(18).过多的紫外线伤害会导致什么疾病发病率最高?(角膜炎、白内障)
(19).说出噪声的几种主要来源?(工厂各种机器设备产生的工业噪声;汽
车、火车及轮船等交通工具产生的交通噪声;建筑工地的打桩机、搅拌机、推土机等产生的建筑工地噪声;公共场所及家庭的.生活噪声)
(20).造成我国江河湖泊水质恶化和污染的主要原因是什么?(工业废水和生活污水)
(21).噪声有那些危害?(噪声对人的听觉器官、神经系统、心血管和消化系统都会产生危害)
(22).保鲜剂的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品发霉、腐烂,抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上。)
(23).过多食用色素,会危害身体健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用于冰激凌、糕点、清凉饮料、鱼干、果酱等各种食品)
(24).什么是绿色食品?(绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定,许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品)
4.活动总结
同学们了解的环保知识真多啊,我们要人人争做环保小卫士,为保护环境,保护地球作出自己的贡献。
(反思:环境保护越来越引起人们的关注,对于小学生,我们要让孩子们多学习环保知识,从小树立孩子们的环保意识,所以我选择开展这个主题活动。这节课同学们都很积极的抢着回答问题,虽然有些问题回答的不够准确,但是这种状态是应该收到表扬和肯定的。通过竞赛学生们收获了许多环保知识,我还教他们学会如何做笔记,把不懂的地方随时记录下来,培养边记边听的学习方法。)
活动二:制作、展览环保手抄报
时间安排:1课时
1.出示优秀的手抄报作品让学生欣赏。
2.老师讲解手抄报的制作方法。
3.学生制作手抄报,老师指导。
4.评选出优秀的手抄报进行展览。
(反思:手抄报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分,它的实用性强,同时,还可以培养学生的综合实践能力。当然,要办好手抄报,对三年级的很多同学来说,也是一件比较头痛的事情。怎样让学生在短时间内掌握小报版面设计的技巧呢?我在教授这一部分内容时,通过课件欣赏、分析各种手抄报,开阔学生视野。让学生通过分组观察、比较、讨论,发现报纸版面布局上“错落有致”、“整体平衡”等特点,收到了较好的效果。
学生作品完成后,通过小组评价和教师的点评,让学生明白作品中有什么值得学习的地方,有什么需要改进的地方。这样,取长补短,共同提高,取得了较好的效果。)
综合实践活动方案 篇2
一、活动背景
至此十一国庆节来临之际,我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中,师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此,再进学校教研员正确指导下,在小岭中心校张主任的大力支持下,在我们西川小学校的高度重视下,又高丽娟校长亲自参与,带领3名热衷于教育事业,热衷于综合实践活动研究探索的一线教师,组成了综合实践活动四位一体团队,并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲,确定了“走进十月”综合实践活动的主题。
二、活动目标
1.通过本次活动,让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来,在实践活动的过程中,丰富自己的见闻,了解更多的十月相关知识,掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。
2.通过本次活动,进一步培养学生团结协作的能力,运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。
通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操,感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来,使学生追求向往美好未来的理想。
三、活动重点
1.培养学生调查,收集信息,处理信息的能力,有意识地丰富学生见闻,了解十月相关事宜。
2.四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程,并用恰当的形式呈现出来。
3.通过本次活动,使学生受到热爱祖国,热爱大自然,热爱家乡的情感。
四、活动要求
1.团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识,要热情,发挥团队精神,博采众长,发挥个性特长。
2.让学生了解什么是四位一体团队活动,开展四位一体综合实践活动的意义,以积极的态度与老师合作,共同达成目标。
3.重视活动过程,向学生开放图书室,多媒体电教室,为学生提供收集信息的方便条件。
五、活动实施
活动分三个阶段
第一阶段:主题生成
第一步,四位教师与学生一起和着十月的`节拍,探讨活动的主题。先分组讨论,拿出小组意见。对小组生成的主题,再全班讨论,分析、演讲,确定出活动主题和小主题。
第二步,学生自由选择自己感兴趣的主题,组建综合实践活动小组。
第三步,各组选择自己喜欢的指导老师。
第四步,各组明确分工。
第二阶段:实践活动
1.各组在老师的指导下,以组长为核心,开展调查,收集信息的活动。
2.对收集到的信息资料,小组定期交流,处理,完善文本材料及活动感言。
3.小组讨论研究展示成果方式,教师必须指导,帮助完善。
4.熟练汇报内容,做好汇报准备。
第三阶段:成果展示
1.分组汇报活动成果,汇报时组组互动,生生互动,师生互动,提出问题,解决问题。
2.学生谈收获,谈困惑,谈感受。
3.教师总结本次活动情况
综合实践活动方案 篇3
为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。
一、参加范围
初一、初二年级
二、活动主题与内容
活动主题:综合实践活动与教育教学的整合。
综合实践活动与其他学科课程的整合:综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。
综合实践活动与教育活动的整合:创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。
三、活动要求
1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。
2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:
(1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。
(2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。
3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。
四、方法步骤
第一阶段:(6月15日—6月21日)制定活动计划阶段。各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。
第二阶段:(7月7日—8月20日)活动实施阶段。在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1—2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。
第三阶段:(8月21日—8月30日)活动总结提高阶段。在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。
第四阶段:(9月份)活动评价阶段。开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。
五、评比交流
1、奖项设置。评比共设两类奖项:
优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。
优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的.过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。
两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。
2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生3人,指导教师2人。
3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1—2分。
各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。
附:
综合实践活动实施领导小组
组长:z
副组长:z
成员:z
阴平四中教科室
二〇一五年六月二十三日
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