幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案

时间：2022-10-24 15:49:00 秋莹活动方案我要投稿

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幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案（精选8篇）

　　为了确保活动有序地进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案（精选8篇）

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇1

　　设计意图：

　　秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的……在这如诗似画的季节里，让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住！宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的`惊喜吧！

　　活动目标：

　　1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。

　　3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。

　　活动对象：

　　托班年段全体幼儿和家长

　　具体安排：

　　1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。

　　2、10月26日前上交作品到班级老师处。

　　作品要求：

　　1、树叶画制作要求8K纸张大小。

　　2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。

　　3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。

　　4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。

　　评奖方式：

　　本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇2

　　树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的.惊喜吧！

　　活动目的：

　　1、通过实践，让幼儿认识更多的树叶名称、颜色、形状等。

　　2、走进大自然，培养幼儿保护环境，热爱大自然的情感。

　　3、体验和家长一起参与亲子活动的乐趣，增进亲子感情。

　　活动过程：

　　1、家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。

　　2、家长指导幼儿尝试贴画树叶。

　　在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，形状和颜色的不同。

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　为了培养幼儿的动手、动脑能力，我决定在幼儿中开展树叶贴画活动，鼓励幼儿在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高幼儿的动手能力，而且能让幼儿感受美、表现美、创造美。

　　二、活动目的：

　　1、认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史，促使幼儿热爱祖国的灿烂文化。

　　2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽，激发幼儿创造的欲望。

　　3、让幼儿在树叶贴画中体验乐趣，激发幼儿学习的热情，培养幼儿合作学习的能力。

　　4、在制作树叶贴画中，培养幼儿的动手能力、创造能力和审美能力。

　　三、具体措施及实施过程：

　　1、收集各种适合剪贴画制作的作品材料，促进美的创造。

　　2、收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。

　　3、树叶贴画表现的内容广泛，可以表达自己的现实生活，也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼，做合理的`夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想，表现出鲜明的主题，创造出耐人寻味的作品。四、活动要求

　　1、幼儿制作完成的画面贴切幼儿的生活实际，为幼儿所喜闻乐见的形式，用孩子的眼光和心灵描述他们的世界，表现美的生活。

　　2、选出优秀作品进行展示、表扬，并选出优秀作品上交。

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇4

　　教材分析：

　　“树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求幼儿做树叶贴画，并根据贴画写一篇习作。在活动中，幼儿需动脑动手动口，主要培养幼儿的创造能力和想象能力。让幼儿初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，并且能写下来。通过教学启发幼儿的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发幼儿发现美、创造美。

　　在指导过程中，教师要重在创设情境，激发幼儿的创作欲望，调动幼儿的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给幼儿大胆想象的空间，对幼儿富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。

　　设计理念：

　　《课标》指出：“写作教学应贴近幼儿实际，让幼儿易于动笔，乐于表达，应引导幼儿关注现实，热爱生活，表达真情实感。”基于这一理念，本课设计力求通过幼儿的自己动手操作，引导幼儿在自主探究、合作交流的过程中，学习表达，并不断的享受成功的快乐。

　　另外，本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹，消除幼儿怕作、厌作的心理障碍，激发幼儿的写作兴趣。

　　教学目标：

　　1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程，并且能写下来。

　　2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

　　教学重、难点：

　　清楚地介绍树叶贴画的制作过程。

　　教学准备：

　　幼儿制作好的树叶贴画。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请幼儿欣赏）

　　2、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）

　　老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）

　　（设计意图：孩子们看到老师拿着自己的手工作品在课堂上展示，是多么的开心，听到同学们的夸奖，更让他们有成就感。以这种形式导入，激发兴趣，使幼儿乐于进行这项习作。）

　　二、介绍自己的树叶贴画

　　1、你们的手真是灵巧，活灵活现的金鱼，美丽的蝴蝶等都展现在了我们面前，谁能来说说你是怎么一步步做出来的？（幼儿发言）

　　2、你认为他说的这段话美吗？为什么？

　　3、写一写表顺序的词。

　　先…再…又…然后…最后…

　　4、看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？

　　5、板书写作提纲：预备材料――制作过程（先—再—接着—然后—最后）――乐趣感受

　　（设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排幼儿学习“怎么写”，而是从幼儿的亲身经历出发，让幼儿把自己的制作过程原原本本说出来。这个过程中，教师为幼儿创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重幼儿的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果，为下面的写作奠定基础。）

　　三、听读范文

　　根据这些要求，老师这里准备了一篇文章，请大家认真听。（师读范文）

　　范文：

　　树叶贴画

　　秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）

　　说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的`尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）开始做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最后我看着这

　　条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应该有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝散步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成果）

　　妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）

　　（设计意图：三年级的幼儿初学作文，往往不知怎样把事情写具体。通过教师的范读文章，让幼儿自己体会怎样把这个制作过程写具体，这样就解决了怎样写的问题。）

　　四、激励写作。

　　同学们刚才都介绍了自己的制作过程，说得真好。老师相信你们也一定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。

　　教师巡视，个别指导。

　　（设计意图：写作之前的口头交流，使幼儿都兴奋不已，此时此刻，教师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导幼儿由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入习作状态。）

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇5

　　一、活动背景：

　　秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的`田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶的故事》活动就这样产生了。

　　二、活动目标：

　　1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。

　　2．学习正确的粘贴方法。

　　三、活动主题：

　　“落叶里的故事”树叶粘贴画

　　四、活动时间及地点：

　　时间：10月28日下午地点：中三班活动室

　　五、活动参加人员：

　　中三班全体幼儿及教师

　　六、活动准备：

　　收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。

　　七、活动流程：

　　1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

　　2.介绍树叶粘贴画的方法。

　　3.交代要求，幼儿操作。

　　4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇6

　　教学目的：

　　1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

　　2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

　　3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

　　教学准备

　　1、收集各种树叶。

　　2、教师制作几幅粘贴画。

　　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、8开白纸。

　　教学重点：幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。

　　教学难点：幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

　　一、教学过程

　　1、激趣导入：同学们现在是什么季节？（秋天）秋天到了，到处是金红的果子，翠锦斑斓的.红、黄树叶。平时同学们生活在高楼林立的城市中，很少能看到这些美景。现在就请同学们跟我一起欣赏。

　　（出示课件）

　　2、（出示课件）同学们这些景色美吗？秋风、秋水、秋雨、秋阳、秋树......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟诗作赋，赞颂秋天。

　　3、同学们这麽美的景色我们除了用相机、画笔将它们留下，还可以用什么材料将它留住吗？（板书课题）

　　这节课我们就来共同进行树叶粘贴画创作。

　　二、探讨新知

　　1、请同学们拿出收集到的树叶，谁来说说他们的形状、颜色？

　　2、每种叶子能粘出不同的物体，欣赏树叶粘贴画作品。（课件出示图片）

　　3、刚才的作品中都有什么物体？

　　4、你知道怎样制作吗？（先拼摆再修剪粘贴最后压片）

　　5、教师演示制作步骤。

　　三、创作启发

　　1、你想制作什么内容的粘贴画？

　　2、下面请同学们选几种好看的落叶粘贴成画。

　　3、幼儿创作：（幼儿听音乐）

　　（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

　　（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。

　　四、展示与评价

　　1、为你的作品起名字

　　2、互评

　　3、教师总结评价

　　（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　　（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　（3）对有进步的幼儿进行鼓励。

　　（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。

　　（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇7

　　教材分析：

　　《美术课程标准》指出“尽可能运用自然环境（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”农村小学的美术课，最令教师患难的就是幼儿的学具材料很齐全。因此，我们只好因地制宜、就地取材来拓宽美术课程资源，选择本地容易收集的各种树叶作为材料，进行树叶贴画、树叶拓印、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签的系列活动，让幼儿建立“变废为宝”的思想，体会运用自然材料创作的乐趣，培养幼儿的审美情趣与创造能力。本课为“树叶画”系列课程中的第一课，通过简单的树叶拼摆造型，激发幼儿兴趣，为以后的树叶画打下基础。

　　教学目标：

　　情感、态度与价值观：感受自然材质——树叶独特的美，产生利用废旧物品、自然材料进行创作的兴趣。

　　知识与技能：提升幼儿对造型艺术语言的广义认识，训练幼儿概括、夸张的表现能力，通过联想、想象开启幼儿的创新思维。

　　过程与方法：通过选叶、拼摆、粘贴训练幼儿的动手能力，通过合作拼贴培养幼儿的合作意识，养成爱整洁、讲卫生的行为习惯。

　　教学重点：

　　1、材料的选择运用；

　　2、树叶贴画的技巧。

　　教学难点：

　　形象特征表现、创新。

　　教学准备：

　　教师：选择大小不同、形状各异、颜色丰富的树叶，压平、凉干、装与6个纸盒内（供6个小组幼儿使用）；树叶画作品若干，树叶范画2幅；奖品（树叶书签）若干。

　　幼儿：糨糊、卡纸

　　教学对象：三年级

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　（一）激趣导入、引出课题

　　教师提问：同学们喜欢画画吗？请大家说说什么叫做画（板书）？

　　教师对幼儿的回答给予一定的肯定（态度、情感方面），暂不判断正误。出示一幅树叶粘贴画作品：这是不是画？这是什么做成的画？

　　板书课题：树叶贴画。

　　（二）树叶欣赏

　　教师给同学们带来了礼物，请各位小组长打开桌上的纸盒，让每位幼儿拿上一片树叶，仔细观察、欣赏、联想、讨论。

　　请各组派代表说说自己的树叶的形状、色彩与纹理。教师小结：

　　树叶是大自然的杰作，每一片树叶都带着大自然的灵气，有自己独特的形状、大小、纹理，呈现出独特的美，引发人们美的遐想。

　　树叶有很多用途（如绿化、净化空气、燃料、肥料、药用等）。用树叶代替彩笔和颜料，就可以制作美术作品。

　　（三）欣赏树叶美术作品

　　教师展示本校幼儿用树叶制作的树叶贴画、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签、树叶拓印等，介绍本校美术课开展树叶制作的情况。

　　小结：利用树叶，对树叶进行加工，可以制成许多美丽的作品，其中树叶贴画是最基本、最简单的方法。

　　（四）探究制作方法

　　1、教师出示树叶贴画范作，旁边贴上空白卡纸，示范制作过程。

　　2、抽2个幼儿对《牛》进行“变形创作”，并简述自己的粘贴方法。

　　3、教师介绍如何表现事物的形象特征，如何利用树叶概括、夸张事物的特征。

　　板书制作过程：选叶—联想—拼摆—粘贴

　　4、幼儿按照由易到难的顺序完成树叶动物—树叶人物—树叶风景—树叶添画—树叶拓印—树叶剪纸—树叶书签等拼贴画制作。

　　儿歌小结：片片树叶真有趣，

　　我来把它巧设计。选叶联想再拼摆，粘贴成画真美丽。

　　（五）幼儿作业

　　1、同学合作制作一幅树叶贴画。

　　2、给作品命名，写上作者姓名。

　　3、主意整洁，保持良好环境。

　　（六）评价、交流

　　1、生评：自评——说说我的创意，说说我的.方法，说说我的收获。他评——夸夸他的特色，找找他的问题。

　　2、师评：肯定幼儿的创造精神，从构图、色彩搭配、材料使用等方面提出具体建议。

　　教师小结：今天同学们的美术学习又有了不少的收获，我们用自己灵巧的双手，把一片片寻常的树叶变成了一幅幅精美的图画——树叶贴画。同学们可以把这些画贴到教室或家里，让你时时都能感受到大自然的气息。为了让我们生活的世界更美丽，让我们一起来努力吧！

　　幼儿园亲子手工树叶贴画活动方案篇8

　　教学目标：

　　1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的样子。

　　2、通过引导幼儿用树叶拼贴动物画，培养幼儿的思维能力和创新能力。

　　3、培养幼儿浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

　　教学重点：

　　学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

　　教学难点：

　　在树叶贴画制作中，培养幼儿画面的设计及创新能力。

　　教学准备：

　　准备洗干净晾干夹书里的大小不同，形态各异的秋叶、双面胶、水彩笔、彩色卡纸、铅画纸。

　　教学课时：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、熟悉各种树叶的名字、

　　2、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，进行简单的贴画。教学准备：形状各异的树叶十几张，洗干净晾干夹在书本里，16开卡纸（最好彩色的），固体胶（双面胶、胶水）教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　2、老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　1、老师：跟小朋友们一样，许多人都非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？

　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

　　3、你们真有办法！大家请看！（出示简单制作的树叶粘贴画）

　　出示树叶贴画作品（乌龟帖画、花朵帖画和毛毛虫贴画）

　　问：我们来看看，叶子变成了什么？（乌龟、花朵和毛毛虫）

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）

　　老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的.小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）

　　老师：柳叶又是怎么样的呢？

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解乌龟身子叶子，花瓣叶、花叶、毛毛虫身体叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

　　四、幼儿动手、教师辅导

　　1、介绍树叶拼贴画的方法。

　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。

　　五、展评

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巩固已学贴画方法

　　2、学习借助彩色笔完成大树图，获得树叶贴图的乐趣。

　　教学准备：小树叶20张，洗干净晾干，夹在书本里，一张A4铅画纸，彩色笔，固体胶（胶水）教学过程：

　　一、激发兴趣：

　　1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。

　　2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们想做一做这美丽的大树么？

　　二、新授方法：

　　1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

　　2、那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！A、先用铅笔勾画轮廓画出树干和枝杈形状B、用水彩笔上色C、选择小树叶贴到图上

　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　　2、师提醒小朋友使用胶水时应注意保持桌子及衣服的清洁。

　　四、展评

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、借助剪刀，完成贴画

　　2、培养幼儿浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。教学准备：

　　选择大小不一，形态各异的树叶数十张，16开或4A铅画纸一张，固体胶等胶水，一把美工剪刀教学过程：

　　一、赏析佳作

　　1、过渡：

　　师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

　　二、介绍方法

　　1、看———树叶

　　教师出示各种形状的树叶，要求幼儿“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

　　2、想——图案

　　教师拿出一组树叶，要求幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

　　教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

　　3、画——轮廓

　　根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

　　接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

　　教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

　　4、剪——形状

　　5、贴——平整指导幼儿贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。贴——这是粘贴画的最后一步。

　　师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

　　三、循环播放，幼儿贴画

　　1、教师巡回辅导，归纳总结：

　　①构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导幼儿大胆尝试不同的画面设计，培养幼儿创造性思维。

　　②把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

　　③，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

　　④拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

　　2、注意点提醒：

　　（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢树叶。

　　（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

　　（4）启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

　　（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

　　（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

　　四、展示作品：

　　1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　　2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　3、对有进步的幼儿进行鼓励。

　　4、对画面整洁的幼儿进行鼓励。

　　5、幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

　　五、课堂小结拓展延伸

　　在小结最后部分，教师可引导幼儿就如何产生为“如何让每一片绿叶更绿，让每一片叶都充满生命力”提一个合理化建议的想法，用自己的实际行动，来表达自己爱护环境的情感，教育幼儿爱护家园要从保护生态环境做起，使幼儿在思想品德方面受到教育，从而增强了环保意识。用实际行动为我们的家园创设一个环境优美，让幼儿在实践活动中深化环保意识。

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