【精品】活动方案范文5篇
为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、活动目的：
为了增强孩子与父母之间的沟通和理解，让家长亲身经历子女在校的学习和生活，让家长走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；为了增强学校、教师与家长的沟通，从而更好地配合学校，共同关注孩子的健康成长。因此，学校特举办初中部家长开放日。
二、组织领导：
组长：郑倩琼、高爱萍、陈秀文
成员：彭万发、何栋干、莫玉萍、王海洋、程四顺、赵萌辉、宋璐、
张远红、钱翠芬、鲁燕、刘睦文、唐丽丽、程单刀、廖刚
三、活动时间：20xx年12月5日上午9：00-12：00
四、活动内容：
1、主题班会（如：感恩、理解等等）
2、亲情运动会（项目体现互动合作的：
多人跳绳（和谐共处）、双人抱球（心心相通）、拔河（人各家兴）、迎面接力（孝爱传递）四项
五、活动要求：
1、总体要求：家长开放日活动，不仅是让家长们与学生互动，看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
2、教导处：拟定方案、策划活动的具体安排、组织活动的实施。
3、级组长班主任要做好具体的组织工作、成为本年级本班活动的领队作用。
4、体育老师要按活动方案负责亲子运动会比赛规程，秩序册的拟定，负责亲子运动会的活动进程。
5、初中部教师：按亲子会运动秩序册负责本项目的组织、比赛工作。
活动方案 篇2
目标：
1、认识虚线和实线，学习画图。
2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色
3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
活动过程：
1、 以故事的形式导入
师：今天天气真好，小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。(出示挂图)
2、 探讨气球的画法，教师示范。
师;小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）
1)第一个气球——涂色
师;我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了？
幼：没有颜色
师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2）第二个气球——沿虚线画实线。
师：小熊猫的第二个气球被大风给吹破了，我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别
幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。
师：小朋友们观察的真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。
3）第三个气球——学习自己画圆
师：哇！这个大风太可恶了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。
3、 幼儿自由绘画，教师在旁边指导。
三：展示幼儿作品
师：小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊，没找回来也没关系我们下午接着找。现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜欢谁的画，为什么?
活动方案 篇3
一、地点：
初一(11)班教室
二、活动目的：
现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
三、活动过程
主持人开场白：
A.在这个阳光灿烂,春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。
B.初一(11)班《在感恩中成长》主题班会现在开始。
A.对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
B.对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。
A.对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
B.对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
A.感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
B.感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
第一环节：
A：好,让我们共同进入这次班会的第一环节。
AB：“亲情回报”
B：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》
B：(领读)慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
A：是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。
B：世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。
A：下面请欣赏诗歌朗诵《常怀一颗感恩的心》表演者：。大家掌声鼓励。
A：谢谢xx同学
B：同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含着多么深厚的爱啊!
A：真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
B：虽然我们曾经让父母失望过,伤心过,但我们也深信：我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑颊灿烂如花。
A：亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。
第二环节：
B：其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节
AB：师恩难忘
A：我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。
B：我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。
A：下面请同学们齐唱《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》会让我们更加了解老师的一番苦心,让我们更加懂得回报。
第三环节：
A：我们拥有亲情,还拥有友情,让我们一起进入第三个环节
AB：友谊永存
B：友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
A：请欣赏《朋友》,演唱者：xx。
A：生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。
B：可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所当然的。
A：他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也忘记了幸福的感觉。
B：请看接下来的.相声,大家是否有似曾相识的感觉呢?有请表演者：
第四环节：
A：接下来,我们进入主题班会的第四个环节
AB：感恩宣言
B：现在有一封我们班家长写给孩子的信,让我们听听家长的心声。
A：请老师来读这封信。
B：听到父母的心声,你会想什么?你该怎么做?千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。现在请班长上台领读宣言。掌声有请。
班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读……
A：同学们请坐下,也谢谢班长。常怀感恩之心的人是幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。
B：为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们制作千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。
A：(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)
主持人结束语：
A：相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。
B：是呀,心存感恩,一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
A：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。
B：一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
A：感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
B：每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……
AB：心存感恩,回报他人。初一(11)班主题班会到此结束,谢谢大家!
活动方案 篇4
活动目标：
1、复习10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
2、看试题能立刻指出得数。
活动准备：
幼儿已学会10以内数的分和及加减。幼儿操作材料
活动过程：
（一）复习10的分合。
教师：我们来玩“碰球”游戏，两球合起来是10，嗨嗨，我的*球碰*球？嗨嗨，你的*球碰*球。
（二）集体游戏：
插彩旗比赛：假山上标有1——10数字，幼儿分成三组，每组幼儿每人一张写有试题的小旗，得数为1——10，正面朝下放在桌子上，听口令“开始”，每人翻开彩旗，迅速得出答案，要求按自然数顺序一个接一个地把彩旗插到山坡上相应的地方。看哪组最快，最正确，最先爬到山顶为优胜。
（三）幼儿操作活动：
教师：今天小组活动有5项内容：1）小动物住新房。2）接龙游戏。3）填数游戏。4）看试题打算盘。5）涂色游戏。
（四）活动评价：请幼儿重点介绍游戏
（五）幼儿互相介绍自己的活动情况。
活动方案 篇5
一、指导思想：
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：
每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：
1月3——1月18日
四、活动形式：
1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：
多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：
评委：教科室胡xx主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx
七、评奖办法：
评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：
第一次：钟xx、陈xx
第二次：曹xx、杨xx
九、比赛说明：
1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
语文教研组
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