‘教案’说木叶教案

教案：《说木叶》教案－教案作者：小韩《说木叶》教案小韩第一课时教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点1、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点关键句：1)在这里我们乃看见"木叶"是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。2)可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用"树叶"呢?3)从"木叶"发展...

*说虎 教案

*说虎 教学目标： 1、学习《说虎》一文的文言实词。 2、锻炼学习搜集资料及总结能力。 3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”则必然失败的道理。 教学重点： 用《说虎》中的观点解说本单元有关各篇的内容。 教学难点： 《说虎》一文的论证结构。 教学时数： 一课时。 教学过程： （一）作者简介...

《说木叶》教案

《说木叶》教案 小韩 第一课时 教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点 1、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点 关键句： 1）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 2）可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ 3）从“木叶”发展到“落木”，其...

教案《说茶》

说茶（第二课时）长兴县实验小学 徐苏萍教材分析：本课是九年义务教育第八册第三单元第3篇课文。课文介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类、喝茶的好处及中国茶具的质地和造型，是一篇知识性很强的小品文。课文中有词句看似平常，其实写得很美。其中课文把品茶是一种精神享受写得很吸引人。教学目标：1、知道茶叶的种...

《马 说》教案

《马说》教案 教学目标： 1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。 2．能力目标：培养口头表达能力、分析和解决问题的能力。 3．情感、方法、价值观目标：培养合作精神，养成主动提问的习惯。 教学重点：了解托物寓意的写法，领悟作者饱满于字里行间的怀才不...

《说“屏”》教案设计

说“屏”●教学目标知识目标1．积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。2．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3．了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。能力目标1．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。2．揣摩语言...

教案《爱莲说》

一、谁来介绍一下作者 二、“爱莲说”的“说”是什么意思？ 三、翻译课文，我读一句，你们翻译一句 四、通读全文，思考下列问题 1、文章开头为什么要写爱菊和爱牡丹的人？ 答：用“用陶渊明独爱菊”正面衬托“予独爱莲”，用“世人甚爱牡丹”反衬 “予独爱莲”，以表达出作者对莲的喜爱之情。 2、第二段用...

《说“屏”》教案设计

《说“屏”》教案（中国大学网https://www.unjs.com）设计，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为7 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎...

《爱莲说》教案

爱莲说学习目标： 1．了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2．体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3．理解本文独特新颖的结构方式。4．感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点：“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。教学难点：托物言志的手...

语文教案－反义词

语言游戏：说相反一、设计意图设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。设计中，考虑到孩子...

《爱莲说》教案设计

导语：《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元22课。是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点...

《爱莲说》的教案设计

教学目的1.理解托物言志的写法2.背诵课文教学设想1.课型： 语言自读涵咏课2.课时： 一课时教学过程一、导语设计设计一：同学们，我们能够很好地生活在世上，是因为大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用神异之笔为我们渲染了一个清新的绿色世界，还不忘用万紫千红的花来点缀它。正因为有花，这个世界才变得...

语文《说屏》教案设计

教学目标：1． 朗读课文，积累词语。2． 理解课文内容，了解屏的相关知识。3． 了解文中引用的古诗词的意思。4． 整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。5． 揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。6． 以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民...

说“木叶” 第 一 课 时［教学目标］一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。［教学重点］认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。［教学难点］阐发诗歌语言暗示性的特质。［教学设...

《捕蛇者说》教案

教学目标： 一本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。 二 背诵第4、5段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。 三 了解“乎”和“而”的多种用法。 四 理解并掌握“对比”的写法。 教学重点难点： 一 课文第4段既是重点又是难点： 1.蒋氏自陈心曲的话是全文主体，要着重领...

C(3-15)《说“屏”》教案

《说“屏”》教案 教学目标 1．知识与技能：学生能准确流利地朗读课文，了解屏的有关知识，理解课文内容，品味本文生动的说明语言，提高对语言的欣赏能力。 2．过程与方法：通过查找资料，讨论交流等方法积累屏的有关知识，感受屏文化的内涵；通过赏析研读理理解课文内容，理解说明性小品文的特点。 3．情感态度价值...

C(4-23)《马 说》教案

23．马 说 教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义词。 如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，...

三说“教案在脑袋里”

今天是9月14号，上午照旧，平平常常…… 下午5：00学校开大会——教务大会，全体代课教师都参加……我心里小起波澜……有些哭笑不得…… 老样子，领导喋喋不休，对工作的种种要求……对语文又做了更高、更多的要求：作文每周一篇，日记每天一篇，要求全批全改，听课40篇，教案不可以打印，全部手写，——...

<<马 说>>教案

[教学目标] 1．了解文意,掌握一些文言实词、虚词的意义和用法 2．朗读文章,体会文章脉络清晰、中心突出的特点。 3．理解主旨,学习文章托物寓意的写法。 [教学过程] 一、导入。 上课之前,请同学们先欣赏一下这幅由著名画家徐悲鸿画的<<六骏图>>,欣赏这幅图的时候,请同学们说说有关马的成语.(出...

4、马 说 教案与练习题

4、马 说 韩愈 教学目标 1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2.学习托物言志的构思方法 3·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学重点 1.积累文言知识 2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 教学难点 《马说》的论点是怎样的?作者的写作意图是什么? 课时安排 （2课时） 第1课时：通...

《爱莲说》优秀教案

教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学手段：运用多媒体辅助教学。教学内容及步骤：一、导入课文莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。...

触龙说赵太后（教案）-教案

ybck[自读目标]1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。触龙说赵太后[自读指导程序]一、导入课文：有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能...

教案示例教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积...

《爱莲说》教案设计

一、教学目的1、知识：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人的写法。2、能力：诵读能力；表达能力。3、德育：学习莲花的高贵品质。4、重点目标：诵读全文，掌握重要实词。5、目标难点：以花喻人的含义。二、教学过程（一）复习巩固上一课字词（二）由检查预习导入新课让学生读自己查阅...