匆匆优秀教案

匆匆优秀教案最新文章

匆匆优秀教案

教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《...
《匆匆》优秀的教案设计

学习目标：1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。学习重点：1、正确、有感情地朗读课文。2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。学习难点：领悟作者对虚度时光感到无奈...
匆匆优秀教案设计

你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？一、激发学习兴趣1、刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其是散文。我想为大家朗诵一段？请同学们闭上眼睛，静静听。2、听了这段话，你有什么感受？能不能告诉大家？（自由说），你知道这么优美的文字是哪位作家的手笔吗？（朱自清）课前，同学们搜...
匆匆教案

生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？教学难点：感受文中表达的思想感情。教师思考：这是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地说应是散文诗）。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了...
匆匆教案

前言：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流...
《匆匆》教案及反思

《匆匆》教案及反思一、导入 1、今天老师给大家带来了我的几张老照片，大家有兴趣看看吗？ 2、教师随课件介绍：这是我儿时的照片，天真无邪的笑容中透着几分顽皮。这是我青年时的照片，青春正如花般绽放着。慢慢地我步入了中年，这是我与学生在毕业典礼后的合影。看着学生长大了，我开心地笑了，不过此时已有几...
匆匆教案2

教学过程：第一课时一、新课导入，创设情境师：当你听到“滴答、滴答”声音时，你有什么感想？（让学生举手回答）生1：我听到时间在走动生2：我感觉时间走得很快，要珍惜时间（让三四个同学回答，逐个点评）教师总结，同学们说的都很好，很有时间意识。师：同学们，日子在一天地流逝，转眼间，我们...
《匆匆》阅读教案

教学目标 1、让学生在阅读中积累好词、佳句。 2、体会作者在文中蕴含的思想感情。教学重点、难点 1、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。教学过程一、激趣导入同学们，大家好！老师想问大家一...
语文教案－匆匆

教学建议教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有...
《匆匆》教案及教学反思

一、复习古诗 , 谈话激趣： 1．师：同学们，我们学过一首古诗《明日歌》，能背下来吗？这首诗主要告诉我们什么？生：它告诉我们要珍惜时间。 2．师：是啊，“百川东到海，何时复西归。”时间就像流水一样一去不复返。我们今天再学习一篇新的课文《匆匆》，看看朱自清先生要通过它告诉我们些什么呢？板书课...
优秀小学语文教案匆匆

导语：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。下面是小编给大家整理的优秀小学语文教案匆匆内容，希望能给你带来帮助!一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈“匆匆”是什么意思，生活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的“匆...
课文《匆匆》优秀教案设计范文

教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。文章用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，读来很有音乐的节奏美，典雅至致。设计理...
小学语文匆匆教案

教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《...
第二课《匆匆》教案

第二课《匆匆》教案(共一课时)总课时：--3课时【教学目标】1、熟读课文，熟悉本文生字生词。2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。3、入情入境的朗读课文，背诵自己喜欢的语段。4、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。【学习重点、难点】通...
课文《匆匆》教案设计范文

教材简析《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复...
小学语文匆匆的教案

教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时...
匆匆课文教案设计

《匆匆》这篇散文是现代著名作家朱自清写的，这篇文章表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，也表现了他的觉醒，那么我们要怎么写匆匆的教学设计呢？下面是小编为你整理了匆匆课文教案设计，希望能帮助到您。匆匆课文教案设计（1）教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，...
岁月匆匆优秀作文

转眼间，一年时光从我手中流去，如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以在抓一把；花儿凋零，可以等来年春天重绽芳颜；可岁月流逝，却无法从头再来。水月流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，就单单做几件事，一天就飞逝而去，这时候你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的岁月呢？谁也不会...
匆匆的优秀作文400字

人生仅仅数十载，转瞬即逝，往往在不经意间，时光就从我们的指间溜走，如同我们抓不住水一样，时光的流逝，任何人都无法阻止，我们总是在蹉跎着光阴，每天都沉浸在麻痹一时的享乐中，匆匆的走完了自己的青春。每天，现代人起床的第一件事，莫过于拿出自己的手机，也不管是否已经洗漱完毕，亦或是还在半梦半醒中，开机成了他...
读《匆匆》有感的优秀作文

“燕子去了，有再回来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；可是我们的日子是一去不复返的。”这一句话是出自于《匆匆》这篇课文的。朱自清说的这一句话让我感受颇深，使我反复地阅读了几遍《匆匆》这篇文章讲到了万物都是有复苏之日的，可是我们的日子是一去不复返的。作者从生活中体会到时间的飞快，...
仿写《匆匆》优秀作文

太阳下山了，有再上来的时候；小河结冰了，有再融化的时候，小草枯了，有再长出来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，四千多日子已...
匆匆优秀作文范文

匆匆忙忙地，我度过了十二年光阴。这一切都太快了，一转眼，还在上幼儿园的我，已经上了初中。一切都太匆匆，回忆起来，往事如轻烟，被微风吹散了，就连我也不知道，十二年前的日子到底吹向了哪里……三岁时，我还牵着妈妈的手上幼儿园，哭哭啼啼地不想和妈妈分别。在幼儿园中还与好朋友做游戏的我，什么时候想过时间的流逝...
暑假匆匆的优秀作文

暑假匆匆的作文一这个暑假已经过去了，回想起这个暑假，我感觉自己过得又充实又快乐。在这个暑假里，我学到了许多本领，比如：自己梳头、自己往博客里打文章、学会了下跳棋、自己洗了很多衣服等等。我给你们介绍一些我的这些新本领吧?第一件我要介绍自己梳头。想起我刚开始学梳头的时候，心里很没有信心，老是觉得自己梳不...
匆匆优秀作文800字

电灯灭了，有再亮的时候；天空暗了，有再明的时候；气温降了，有再升的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不归呢？——是有人夺走了他们罢：是谁啊？又放在何处呢？是他们自己走了罢：现在又在何方呢？我不明白他们给予了我多少日子；但我的心确乎是渐渐平淡了。在默默中算着，四千多日子已经从我心中流...