林中小溪教案最新文章
-
林中小溪散文
在春天还没有装扮，开花的只有草莓、白头翁和报春花的时候，我就早早地到这个采伐迹地来寻胜，如今已是第十二个年头了。这儿的灌木丛，树木，甚至树墩子我都十分熟悉，这片荒凉的采伐迹地对我来说是一个花园：每一棵灌木，每一棵小松树、小云杉，我都抚爱过，它们都变成了我的，就像是我亲手种的一样，这是我自己的花园。我...
-
林中小溪(网友来稿)(网友来稿)教案
倪明课 时 ： 2教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。2．领略课文中描写的大自然的优美景色。3．学习课文中白描手法的运用。过程与方法1．通过朗读品味文章语言。2．在情景交融中感悟作者的人生信念。教学重、难点及教学突破◇重点1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2．学习文中白描手法的运...
-
《林中乐队》优秀教案
学习目标：1、自学生字新词。2、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3、学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。教学重点：体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。教学时数：1课时教学过程：一、 激发兴趣，导入新课。师：同学们都知道，我们学校有支小乐队，厦门一中有支...
-
《小溪流的歌》教案2
教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们...
-
《小溪流的歌》的优秀教案
教学目标：1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的.写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学...
-
《小溪流的歌》教案3
教学目标１、认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题（可加以延伸）。２、能力目标：分角色懒得兼表演，培养想象力、课堂应变能力、表演才能；准确抓住课文的关键句帮助理解课文；能结合生活实际发散思维，使文章主题获得新的生命力。３、情感目标：通过音乐欣赏帮助了解小溪流成...
-
《森林中的绅士》教案
《森林中的绅士》教案 1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点 2、学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。 3、体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。 自主—合作—探究法。 体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示 学习本文抓住特点介绍动物的写法 一、创...
-
小溪
小学生作文：小溪正文：在暑假，我和爸爸妈妈去了乡下看奶奶。 奶奶看我们来了，就热情地招待我们。吃完中午饭后，奶奶悄悄地告诉我，村后面有一条无名的小溪，那可是她们村子唯一的小溪，说一会儿带我去。不一会儿，我们站在小溪面前了。我俯身看了一下，那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一...
-
小溪
在暑假，我和爸爸妈妈去了乡下看奶奶。 奶奶看我们来了，就热情地招待我们。吃完中午饭后，奶奶悄悄地告诉我，村后面有一条无名的小溪，那可是她们村子唯一的小溪，说一会儿带我去。不一会儿，我们站在小溪面前了。我俯身看了一下，那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂；小溪静静的，在...
-
小溪
小溪正文：小溪四川省成都市 龙江路分校 一年级四班 李铭扬8月6日一大早，我和爸爸，妈妈，还有妈妈的朋友，开车一起到银厂沟，骑马来到小溪边。我看到有三只鹅站在路边，好像在对我们说；你们好。”我的弟弟看到小溪，拔腿就向小溪对面冲去，结果扑通一声落到了水里，只好先回去了。我和妈妈...
-
第2课林中小溪(九年级上苏教版)
第2课林中小溪 教学内容 本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。 教学目标 知识与能力 1．学习通过朗读了解课文大意。 2．领略课文中描写的大自然的优美景色。 3．学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1．通过朗读品味文章语言。 2．在情景交融中感悟...
-
《小溪流的歌》教案设计范文
第一课时教学目标：1、能按要求预习课文。2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。3、能有感情地朗读课文。4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点：能按要求预习课文教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程：一、揭题读题。说说你想知道什么？二、按要求预习课文三、检查自学1、生字词...
-
香甜的小溪教案设计
【活动目标】1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。【活动准备】相关课件、电脑。【活动过程】一、观看课件，引起兴趣。1、师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）2、师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突...
-
《小溪流水响叮咚》教案
教材分析： 这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11...
-
《小溪流的歌》教学设计教案
【思路综述】关于本文的主题，学生可能会有多种不同的理解，因此本设计力图在引导学生熟读课文的基础上，通过师生互辩、对话交流，让学生正确理解课文主题，产生联想；培养学生自主、合作、探究学习的能力。【教学简说】一、导入启思文章题记说“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”。那么，小溪流唱的是一首什么样的歌？...
-
《泉水小溪》教案设计
教学目的1.仔细观察图画，了解图上画的是什么，3 泉水 小溪。2.借助汉语拼音正确流利有语气地朗读课文。3.学习本课6个词，学会7个生字。4. 初步认识什么是泉水、溪水、江河、海洋。了解泉水流入小溪，小溪流入江河，江河流入海洋这种自然现象。教学时间2课时教学重点1.借助图画学习本课的6个词，7个生字...
-
小溪作文
小溪_450字如果有人问，你最爱家乡的哪一处景物，我会毫不犹豫地回答——我爱家乡那条清澈宁静的小溪。走近小溪，不时传来一阵阵欢声笑语，那是一群快活的小精灵在小溪里抓鱼摸虾呢。一片宁静的竹林静静地守护着小溪，小溪另一边则是我的家。溪水清澈见底，可以看到一些小鱼小虾，我们经常用小网子到溪里捉它们，直接炖...
-
小溪作文
小溪小溪，缓缓地流过。一条条小溪汇成大河，奔向大海，再也不回头。小溪，清澈而明亮。舒畅而光明。望着那一条条小溪，使人感到明亮。望着这一条条小溪，这水真清得透明，五彩鲜艳般的五彩石，水滚动滚动地；似乎就是一卷卷飞奔的浪花在滚动着。这石头的颜色还真鲜艳，五颜六色的，为什么这些普通的石头会有这么多的颜色呢...
-
小溪儿
小溪儿正文：我是小溪，·明净、温柔的小溪，·太阳把她那·靓丽的影儿，·投入了我软软的柔波，·绿柳用她那·纤细的枝条，·抚摸着我娇羞的脸颊……·无奈啊，·我流入了森林，·流入了重叠的浓翠！·再不见太阳斑斓的光辉，·亦不能和月儿细细交谈，·我的...
-
小溪作文
小溪作文家乡的小溪真美丽!特别是四季的小溪，更是多彩多姿。春天的小溪真美丽!天气慢慢的暖和了，小溪也充满生机。哺育着家乡的一草一木，一天又一天，一年又一年。她还是默默无闻，无私的奉献。夏天的小溪真欢快!天气热辣辣的。这时的小溪变成了孩子们欢快的天地。秋天的小溪真高兴!果实丰收了，果园里挂满了：黄登登...
-
小溪的作文
小溪的作文我去过一条不知名的小溪。听说那儿很美，一开始，我并不相信真有别人说的那么美。可是到了那，我不但相信了，而且是一直赞叹。那流动的水清澈见底。别的水草应是一根根的，而这里是水草是一团团的。如果你碰一下水草，就会有小鱼窜出来，给你一个惊喜。这里的水流得很快，哗哗的，象一首很美的歌。特别是水底有一...
-
作文 林中对话
一天，林中的动物朋友正在植树。突然阵阵啼哭声传入耳中：“妈妈，谁来救救我们啊？哪里是我们的家啊？” 是谁？究竟是谁在哭？小鼹鼠抬头四处寻找，原来是百灵姐姐一家在啼哭。 “你们是谁？从哪里来？为什么这么伤心？”小鼹鼠问。 百灵姐姐说：“我们家本来在黄河边的大草原，那里原来草儿青青，花儿盛开，鸟儿成群，...
-
作文 小溪
坐在小溪旁脚浸在水里，是那么的清凉舒服。水缓缓流过带走了一些枯草，叶片。想起小时候和伙伴们一起在小溪里玩耍，一起捉小鱼，小虾，螃蟹……一玩就是一整天，吃饭都顾不上。那时与伙伴们一起把愿望写在纸上折成小船，一起放入小溪中。随着水流飘到远处，希望有人能看见我们的愿望。当时我们对愿望充满渴望。突然一条小鱼...