分式方程教案

分式方程教案最新文章

如何解分式方程微教案

一、教学目标1.知识与技能能掌握解分式方程的步骤，会如何解分式方程2.过程与方法通过一步步引导，使学生掌握解分式方程其实是转化为整式方程求解后验证解是否成立个一个过程。3.情感、态度与价值观探求新知是一个将新知与旧知如何建模链接的过程，边探索，边完成这个过程。二、重点与难点1.重点分式方程的解法2、...
数学教案－分式方程的应用

列分式方程解应用题教学目标1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。教学重点和难点重点：列分式方程解应用题.难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.教学过程设计一、复习例解方程：...
23.1分式方程教案冀教版

新城中学集体备课纸第周使用人年级八科目数学课题 23.1分式方程第 1 课时主备人申柱芳初备时间讨论时间讲授时间教学设计教学目标： 1、使学生更加深入理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2、使学生检验解的原因，知道解分式方程须验根并掌握...
分式方程教学反思

分式方程教学反思（一）本节课的重点是探究分式方程的解法，我首先举一道一元一次方程复习其解法，然后通过解一道分式方程，启发引导学生参照一元一次方程的解法，由学生自己探索、归纳分式方程的解法。学生不是停留在会课本知识层面，而是站在研究者的角度深入其境，使学生的思维得到发挥。在教学设计上，以探究任务启发引...
分式和分式方程

1.4 分式与分式方程班级：小组：等级：【考点透视】1.了解分式的概念，能求出分式值为零时字母的值，知道分式无意义的条件2.会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行分式的加、减、乘、除及混合运算与分式的化简求值。 3.能正确求出可化为一元一次方程的分式方程的根，能结合实例解释解分式时产生增根的...
《用分式方程解决实际问题》教案

《用分式方程解决实际问题》教学设计《用分式方程解决实际问题》教案教学目标: 1、知识技能目标：理解分式方程的“建模”思想，掌握实际应用的方法。 2、过程和方法：经历探索建立分式方程的模型，领会它的解题方法，发展学生的分析问题，解决问题的能力。 3、情感态度：培养学生积极的态度，增强他们的应用意...
列分式方程解应用题教案设计

教学目标1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力;2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。教学重点和难点重点：列分式方程解应用题.难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.教学过程设计一、复习例解方程：(1)2x+xx+3=1...
分式方程检测题

一、选择题 1.下列方程中属于分式方程的是( ). A.x+1/2+x-2/3=2/5x B.2x/5=x-3/4 C.1/2x=3/4(4/3x-1) D.1/x=1作者：高顺利作者单位：刊名：中学生数理化（八年级数学华师大版）英文刊名：SCHOOL JOURNAL OF MATHEM...
分式方程的应用 - 初中数学第三册教案

列分式方程解应用题教学目标1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。教学重点和难点重点：列分式方程解应用题.难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.教学过程设计一、复习例解方程：...
八年级下册数学分式方程的教案

【摘要】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，使学生在数学中做到举一反三。在此为您提供“八年级下册数学分式方程(2)测试题”，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!八年级下册数学分式方程(2)测试题一、目标导航1.可化为一元一次方程的分式方程的解法.2.用分式方程来解决现实情境中的问题...
教学反思：分式方程教学思考

分式方程是初中二年级学生必学到的内容,也是在数学学习领域中的一个跨越, 本节课作为分式方程的第一节课，是在学生掌握了一元一次方程的解法及分式四则混合运算的基础上展开的，既是前一节的深化，同时解决了解方程的问题，又为以后的教学——“应用”打下了良好的基础，因而在教材中具有不可忽略的地位与作用，特别是对...
第三册分式方程的应用

教学目标1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。教学重点和难点重点：列分式方程解应用题.难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.教学过程设计一、复习例解方程：(1)2x+xx+...
数学教案－可化为一元一次方程的分式方程

一、教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式...
数学教案－可化为一元二次方程的分式方程

一、教学目标1．使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根.2．通过本节课的教学，向学生渗透“转化”的数学思想方法；3．通过本节的教学，继续向学生渗透事物是相互联系及相互转化的辨证唯物主义观点.二、重点·难点·疑点及解决办法1．教学重点：可化...
初二数学分式方程家庭作业试题

一选择1.下面是分式方程的是( )A. B.C. D.2.若得值为-1，则x等于( )A. B. C. D.3.一列客车已晚点6分钟，如果将速度每小时加快10千米，那么继续行驶20千米便可正点运行，如果设客车原来行驶的速度是x千米/小时，可列出分式方程为( )A. B.C. D.4.分式方程的解...
初中数学《分式方程解法》说课稿范文

下面是应届毕业生网小编整理的初中数学《分式方程解法》说课稿范文，希望对大家有所帮助，初中数学《分式方程解法》说课稿范文。《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”从教师的教学角度上看：教师是进行数学活动的组织者、引领者，是教学活动的主导;从学生的学习角...
《列分式方程解应用题》的教学反思

应用题教学是培养学生分析问题和解决问题的一个非常重要的手段。但应用题阅读量大、建模难度高，学生往往无从下手。在教学中，我发现教师教的吃力，学生学的也很吃力，很多学生看见应用题就有一种说不出的恐惧感。于是在列分式方程解应用题的教学中，我试着运用表格分析法来进行应用题的教学，让学生有章可循，并取得了很好...
初中数学说课稿《分式方程解法》

一、设计思想：数学来源于生活，数学教学应走进生活，生活也应走进数学，数学与生活的结合，会使问题变得具体、生动，学生就会产生亲近感、探究欲，从而诱发内在学习潜能，主动动手、动口、动脑，初中数学说课稿《分式方程解法》。因此，在教学中，我们应自觉地把生活作为课堂，让数学回归生活，服务生活。培养学生的动手能...
可化为一元一次方程的分式方程的教学反思

1、解可化为一元一次方程的分式方程的基础是会解一元一次方程，综合知识运用点多，难点在于要正确地把分式方程化为一元一次方程，问题的关键是在去分母，包括正确乘于各分母的最简公分母、正确去括号、合并同类项等，学生在做题时要很小心才行，如果其中有一步走错了，特别是去分母这一步错了，后面的功夫便白费了，所以在...
有关于八年级数学下册《分式方程》教学反思

1、教学理念的把握本节课本着“三为主，五环节”的教学模式，主要突出了学生的主体地位，教师的主导作用，学生学会学习为目的，数学落实训练为主线。2、题目的设计与处理以问题串的形式抛出问题，从易到难，分解了难点，让学生在独立思考和合作交流中及解决了问题又实现了对新知的学习。，重视学生的学习过程，教师注重方...
可化为一元一次方程的分式方程

一、教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式...
人教版八年级数学下册《分式方程的应用》的教学反思

在本节课的教学过程中首先明确目标是让学生如何找到等量关系，书本原先给出两个例子较难达到这个教学效果，原因是学生对毛利率的概念本身不清楚，按照书本的引入，一开始课堂就可能处以一种安静的思维很难打开的状态，不能有效地激发学生学习兴趣与激情，所以才用学生经过自己努力思考之后完全能解答的题目作为第一题，让学...
‘教案’教案

幼儿园大年夜班美术教案：小白羊进美容院－教案作者：来历：上传时候：2011-04-20 15：03：18关头词：幼儿园,大年夜班,美术教案设计意图：小白羊进美容院是《我和动物做伴侣》的主题勾当中设计的一节美术勾当。在主题的不竭推动中，孩子们对身边熟谙的小动物愈来愈喜好，愈来愈愿意主动亲近。小白羊进美...
八年级数学下册《列分式方程解应用题》教学反思

教师想方设法为学生设计好的问题情景，同时给学生提供充分的思维空间，学生在参与发现和探索的过程中思维就会创在一个又一个的点上，这样的教学日积月累对于培养学生的创新意识和创新能力是有巨大的作用的。我认为学好数学最好的方法是在发现中学习，在学生的再创造中学习，并引导学生去学习。教学设计中教师要根据目的要求...