教师个人课后服务工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的教师个人课后服务工作总结，希望对大家有所帮助。
为落实县教育局下发的《xxxx自治县中小学生课后服务工作实施方案》等文件精神，结合我校课后服务工作实施方案，为了丰富学生校园生活，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校开展了学生课后延时服务，为进一步步促进学校课后服务水平提升，积累经验。现将本学期课后服务工作做如下总结。
周一、周二、周四、周五，由班主任负责，根据学生所需设计有针对性的课程，如，课本剧场、红色课堂、“玩儿”数学、传统文化、汉字天地、软笔文化等，提高学生能力，增强学生素质；周三开展特色种子课程，由部分有特长的教师带领学生学习艺体审美种子课程。转变原有的教师学生固定状态，实行学生不动，老师“走班”的教学活动模式。
三年级课后服务课程安排
时段
3：25-4：
40分钟
周一
课后辅导
周二
课后辅导
周三
艺体审美
周四
“玩儿”数学
周五
课后辅导
时段
4：15-4：
40分钟
周一
课本剧场
周二
红色课堂
周三
艺体审美
周四
传统文化
周五
健康驿站
时段
5：05-5：
30分钟
周一
课后辅导
周二
软笔文化
周三
课后辅导
周四
课后辅导
周五
课后辅导
我们三年级班主任主要负责周一、周二、周四、周五的语数课后辅导、课本剧场、红色课堂、“玩儿”数学、传统文化、汉字天地、软笔文化等课程。为了更好的落实“双减”政策，开学初我们根据学情制定了具体可行的课后服务计划，有计划，有组织，有总结，有评价。保证活动时间和质量。教师认真备好课，填写好班级记录。
确保参加课后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保成当日作业，同时为学生做好答疑解惑的提高课后服务的效率。具体做法如下。
1、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。
2、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
3、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到日日清。
4、通过课本剧场、红色课堂、“玩儿”数学、传统文化、汉字天地、软笔文化等课程的实施，提高学生的学习的兴趣和综合素养，实现五育并举。将学生的课堂学习与课外生活贯通起来。懂得今天幸福生活来之不易，牢记血的历史，继承先烈们的遗志好好学习，长大后报效祖国。培养学生爱国主义情怀。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让学生减负，让家长满意。
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