班主任工作总结汇总(2篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作总结 篇1
一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾工作，总结经验，以启迪来年的工作。
20xx年秋季学期，我迎来了第二轮班主任工作，负责建筑工程学院20xx级土木工程系3班。以前的工作经历和过去一学期的实践过程中逐步形成对班主任工作的初步认识。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着 “牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。对我来说，大一班主任的工作可以概括为：“以型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，其核心是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
一、班级概况
建筑工程学院土木工程系20xx级本科生新生分成三个班；其中20xx级土木工程3班共有35人，女生2人，多数为男生，少数民族3人。学生基本上都来黑龙江省内，占学生总数47％以上。80%以上的学生为90后，个别年纪偏大（22岁）。班级贫困学生人数相比同年级其他班级较多。
二、上学期回顾
班主任工作是跟学校学生管理结合在一起的，是学校学生管理工作的具体实施。作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助，配合导员落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
1、以学校、学院的工作要求为指导
学校、学院十分重视对新生的培养工作。学院每两周一次的班主任工作会议，对各个班级的问题进行收集和反馈，对班主任的工作进行细致入微的指导和帮助。大到学生的思想教育工作，小到同学的寝室用火安全，都进行了详细的指导和安排。使我在每一次的会议学习中找到自己工作的不足，也让我在班会上能够充分贯彻学校、学院的精神。
2、加强师生间了解和信任
班主任和学生之间的了解，是循序渐进的。在迎新生见面会上和同学们第一次见面，通过每个月至少一次的班会、班级晚自习的抽查和班委会会议和同学们沟通，了解班级动向，帮助他们解决一些学习、生活中的`问题。以一对一座谈的方式对有问题的同学进行指导，在同学上课期间对出勤情况进行抽查。还在寒假期间慰问了留校没有回家的同学，拉近老师和学生之间的距离。
3、争创良好学习风气
在过去的一个学期中，在每次和学生交流的过程中，都会给学生们讲讲如何在大学里学习和培养良好的自学能力，让自己全面发展。在班会上，我给学生们了介绍了我的学习经验，并告诉他们要尽快适应新的学习环境和学习方法。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。同时对同学们比较吃力的科目，我找了相关的复习资料供同学们参考。
班委组建后，我多次跟班委成员谈话，了解学生们的想法和班委们的工作情况。引导班委在班上发扬模范带头作用，从我做起，从小事做起，使全体学生都团结在班委周围，把班集体当家。要求班委不仅自己在学习上要做出榜样，还要在平常的学习生活中，对于学习松懈的同学进行及时的提醒和帮助，保持全班都有一个良好的、积极向上的学习氛围。
3、防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养
防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。关于这些问题，我也在班会中开展了多种形式的教育和引导，比如网络游戏的危害，就多次在班会中提及。
三、新学期展望
1、号召学生多参加学校、学院的科技活动，鼓励学生在打好基础的前提下，通过各种渠道实践、检验自己的知识内涵，尽量做到学有所用。
2、配合导员做好学生的思想政治工作，多与学生交流帮助学生进步，了解每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题。
3、加强同学对专业的认识，召开专题班会，介绍今后所要学习的专业科目。增加同学对本专业的学习兴趣，同时为以后的专业方向选择做铺垫。
4、配合导员，贯彻学校、学院精神，要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，明确学习目的。
5、按时参加班主任工作会议，认真及时完成院领导、辅导员交给的各项工作任务，积极参加工作研讨，不断提高班级工作质量。
回顾过去20xx年大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
班主任工作总结 篇2
第一、培育良好习惯
课间十分钟，下课了，收拾书本，和准备书本，然后上厕所或者喝水。这是必须在这10分钟要做的，只有这些做好了，孩子们就可以下节课不用鸡手鸭脚的了。培育学生有准备的好习惯，才是有利学生一辈子的。胜利是给予有准备的人的。然后，看绿色植物成为非常关键的一个环节，因为一节课孩子们的眼睛劳累，身体也疲乏了。吸收绿色植物，远望是非常好的方式。
这些方面多向孩子们宣传，表扬可以做到的学生，让大家养成这样的一种习惯，第一安全十分钟了，第二孩子们也有好习惯了。
第二、给予乐趣
学生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子们分析，10分钟，减除了准备，你可以做什么？能跑到很远的'操场去吗？能在走廊跑啊冲啊吗？那可以做什么呢？我的教室里有两样物品，一是书，二是棋具。我给孩子们建议，长篇大论的书借回家看，下课就看看脑筋右转弯之类的书，还可以互相考考。二是玩棋类，上课不用收拾，放在后面的地板上，下了课继续。这样孩子有了自己的乐趣。我还希望孩子们好朋友之间可以互相交流，交流日常生活，交流学习，甚至可以互相背书。许多事情，都是下课可以做得到的，可以开心做的。
第三、适当安排
结合学校的活动，可以引导学生利用课间去训练。比如这学期举行的大课间活动，艺术节等等。下课了，孩子们可以在走廊，在教室空位处排练。有时候也可以让小老师去听同学背书默写之类的，有得小老师还得帮老师收发作业呢。我班的孩子有一个习惯，在学校抓紧时间学习。连课间10分钟他们也不放过。他们和我一样，先做完事情，再狠狠地玩。
第四、监控管理
我是个顽皮的老师也是一个懂得偷懒的老师。因为我不想每节课都跑教室去，这个来回我可以改好几本作业了，也可以和一些学生沟通不少问题了。于是，我采取了监控措施。
第一，班干部管理。专门设置管理人员，遇到跑、冲等危险行为给予制止。
第二、小组评分制度，发生事情得扣小组分。
第三、举报行为。遇到危险和潜在危险可以向老师举报。
第四、远处监控，我会在学校的任何可以看到自己班的位置观看，发现危险行为。
回到教室马上进行严厉地教育。孩子们发现老师人不在，却可以知道班级里面的事情，就不敢乱来了。这样危险也少了，自己也可以多点时间。
课间十分钟，时间短麻烦大。我现在就这样管理着，培育学生的独立能力，互相监督能力，妥善安排能力。这是一个长期的培育行为。现在每天都有大课间，就让他们在那个时间狠狠地玩吧。课间十分钟也是需要培养好行为好习惯的。绝对不可以轻视，教育孩子爱惜生命，玩也要注意安全，好好把握好课间十分钟，让自己健康快乐有序。
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