小学五年级班主任工作总结精品(2篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学五年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级班主任工作总结1
一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：
一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关联。五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不一样的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调必须要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。
此刻的状况是这样的:学生在学校的时刻大概可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时刻、副课老师管理的时刻、学生自主管理时刻。这三部分时刻里，上语文数学课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。正因副课十分多，因此在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别学生讲空话，"差"是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎样管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒
同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。之后，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就能够进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优秀。
我们班的后进生是比较多的，除了三个弱智以外，还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续发奋来完成得更好。透过激励的方法，慢慢能够给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮忙他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不常常去激励他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成绩的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚自己在班级中成绩的.位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排行，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断发奋中获得更大的进步。
三、透过活动，增强群众主义精神。
在本学期，我借助各种活动，发奋培养学生的群众主义精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有职责心、遵守纪律、维护群众荣誉。比如，学校排球比赛的那段时刻，从开始的选队员，到之后的训练，再到最后的比赛，我都发奋把每个学生都参与进去，而不是几个排球队员的事情，从中培养他们的群众主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进行有效的练习，还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练，有了观众，户外员们的训练更有效果。到正式比赛的时候，除了十二个户外员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，户外员当然更加卖力的比赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成绩。名次是次要的，最重要的是透过活动，培养了群众主义精神，增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动，也增强了学生的群众主义精神。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的发奋去做，才可能把班主任工作做的更好一点!
小学五年级班主任工作总结2
一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：
一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。
一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关联。
五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不一样的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调必须要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。
此刻的状况是这样的:学生在学校的时刻大概可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时刻、副课老师管理的时刻、学生自主管理时刻。这三部分时刻里，上语文数学课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。正因副课十分多，因此在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别学生讲空话，"差"是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎样管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒
同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。之后，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的'班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就能够进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优秀。
我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分。
鼓励他们继续发奋来完成得更好。透过激励的方法，慢慢能够给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮忙他们。由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不常常去激励他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成绩的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排行，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断发奋中获得更大的进步。
三、透过活动，增强群众主义精神。
在本学期，我借助各种活动，发奋培养学生的群众主义精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有职责心、遵守纪律、维护群众荣誉。比如，学校排球比赛的那段时刻，从开始的选队员，到之后的训练，再到最后的比赛，我都发奋把每个学生都参与进去，而不是几个排球队员的事情，从中培养他们的群众主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进行有效的练习，还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练，有了观众，户外员们的训练更有效果。到正式比赛的时候，除了十二个户外员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，户外员当然更加卖力的比赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成绩。名次是次要的，最重要的是透过活动，培养了群众主义精神，增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动，也增强了学生的群众主义精神。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的发奋去做，才可能把班主任工作做的更好一点!
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