学区工作总结

学区工作总结范文

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的学区工作总结范文，希望对大家有所帮助。

学区工作总结范文1

　　一年来，我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，真抓实干，全力推动学区教育教学持续稳步发展，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

　　一、主要工作及成效

　　（一）搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行

　　1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了《教学常规工作管理实施方案》，对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。

　　每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动的教师人人说、人人评，一学年听课节数达100节以上。上学期6月份，我们抽各校骨干教师为评委，对学区所有教案、作业进行等级评比，各校对作业教案的检查情况进行交流、学习，并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并和教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。不仅如此，学区要求各校每学期至少检查两次，并有详细的记录。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

　　2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。通过学区年终工作检查，10位校长都坚持一线代课，听课节数均达50节以上。同时，各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法，切实提高了课堂教学有效性。

　　（二）加强交流研讨，提高教学质量。

　　1、加强教学质量的检测和质量分析。

　　为全面及时地了解教师的教学状况，学区每学期组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由学区对各年级各科成绩进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。并组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为年终考核的一项重要内容。

　　2、加强毕业班的跟踪监测

　　毕业班是一个学校的“窗口工程”，抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”，为此，我学区针对毕业班制定了一系列的措施，并采取阶段跟踪检测，小学六年级在上学期4月份、5月份、6月份学区组织了阶段性测试，从制订试卷、组织考试、组织阅卷各环节都进行了周密安排，特别是在考完后都进行了学区范围的分析，分析会上找差距，找问题所在，并选取各科教师代表进行经验交流，学校校长表态发言，制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的共同努力下，在今年的小考中，我学区取得了较好的成绩。本学期，我学区也及早入手，于9月中旬召开了小考质量分析会，并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材，传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划，相信“一分耕耘一分收获”，只要付出努力，就一定会有成绩。

　　3、有效地开展教学研讨。

　　（1）我们积极配合和参加县组织的“送教下乡”、“送培下乡”等活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。

　　（2）各校根据实际开展教研活动，各校每周至少进行一次校本教研活动，如听评课、主题讨论，教材教法研究、质量分析等，做到有计划、有记录、有总结、讲实效。

　　（3）本学期，在各校组织开放日的基础上，学区举行了“同题异构”联片教研活动，本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课，对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨，对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。

　　（4）12月初，县初中教研室深入我学区，以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动，借此机会，我学区积极配合，在学区4个初中进行了7科的活动交流，在活动中，每个教师积极参与，主动交流，学习到好多新方法、新理念。

　　（5）11月份，县教研室对初三进行了摸底考试，我学区有三所初中取得了7、8、9名的好成绩，考试结束后，我们对考试结果做了深入的.分析，并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会，教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。

　　（三）努力探索网络教研，深化校际教研活动

　　为了加强校本教研，进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况，去年5月份，我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室，新增电脑40多台，投资10万余元，满足了至少每两个教师一台电脑的需求，并成立了各科协作组，为增强教师之间的交流创造了条件。

　　（四）、推动课改模式，提高课堂效率

　　课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路，我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫，在全体教师的共同努力下，各校在课改中探索模式，取得了一些成绩：王村中学进行了“微格教学”的尝试，王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式，南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学……教师教学观变了，上课不仅仅是传授知识，而是一起分享理解，与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了，这无疑提高了课堂效率。

　　（五）加大资金投入，教师进行各级各类培训

　　为了提升教师专业水平，我们不仅“引进来”，而且还“走出去”，积极为教师创造学习机会，经统计，我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达900多人次，培训投入达8万余元。

　　二、存在问题

　　经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。

　　各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。

　　三、努力方向

　　1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

　　2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

学区工作总结范文2

　　本学期，花海学区全面落实市教育局综治、安全工作会议精神，积极推进“平安校园”创建活动的有序开展，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全责任意识，全面构建学校安全维稳工作长效机制，各校始终把安全放在第一位，配合相关责任人，努力把学校综治安全工作做好做扎实，工作成效显著，无出现重大安全事故。现将上半年学区的综治安全工作的具体内容简要总结如下：

　　一、统一工作思路，强化安全意识。

　　1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。学区成立了由学区主任为组长，各校校长为组员的安全工作领导小组，负责将安全工作列入各学校目标考核内容，严格执行责任追究制度、安全事故一票否决制。

　　2、层层签订责任书。学区与各学校，学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还通过家长会与学生家长明确家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任到人，面面俱到，层层落实。

　　3、修订和完善学校安全工作规章制度。对学校安全工作的各项规章制度进行了全面的修订和完善。近期，我们在学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、住宿生管理、体育器材检查、健康体检等方面的规章制度都进行了重新修订和完善，强化操作性，对涉及学校安全的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

　　4、努力形成安全工作齐抓共管群防群治的工作局面。我们积极与派出所、司法所、工商所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全工作，聘请派出所民警担任法制副校长（辅导员），为师生做法制报告和宣传，提高师生法制意识。提请工商所、卫生等部门对学校周边餐饮行业进行卫生检查和整治。提请派出所、综合治理等部门对学校周边商业网点进行排查，对有害于学生健康和安全的商品予以清查，通过协调配合，学校安全工作取得了良好的效果。本学期我们还将提请交警部门对学校周边道路交通秩序进行整治，并逐步完善学校周边道路标志、标线等交通安全基础设施建设，坚决杜绝拖拉机、农用车、报废车、拼装车和无牌无证等车辆接送学生的现象发生。

　　二、加大整改力度，杜绝安全隐患。

　　春季开学初，学区巡回各学校、幼儿园对学校及周边安全工作进行了全面检查，及时掌握并解决了影响学校安全的各种因素和隐患。特别是对存在危房（墙）的学校，进行了重点检查，认真查看危房（墙）的危险现状及程度，分析冬春变化情况，制定整治方案和措施，使部分危房（墙）在原先加固、设障的基础上再次进行加固整治，对一些无法加固、设障的地方书写警示语，禁止学生靠近，严防发生安全事故。对中学食堂、中学、中心小学学生宿舍等地也进行认真的检查，提出了整改要求。对各校在用电、取暖、消防、体育及活动等方面进行严格检查。各校针对排查出的问题，加大资金投入，更换了陈旧的电路电器，增设了安全警示标志和安全设施设备。如花海中学投入八千元，在教学楼和学生宿舍楼安装了应急灯42盏、安全出口警示标志35个，在校门口公路两边安装减速带共40米，新划了斑马线，更换了“前方学校、减速慢行”标志两块。

　　三、细化管理措施，做到万无一失。

　　1、食品卫生安全工作。

　　对于中小学食堂的安全管理，一是学校实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，明确专人具体抓的工作责任制，切实把学校卫生防病与食品卫生安全工作纳入工作职责，确保工作落实到位。二是把食堂食品卫生安全制度建设纳入学校综合管理制度建设之中，建立了食堂安全管理制度、校园安全管理制度、卫生制度、食堂从业人员上岗培训制度，岗位责任制度，并张贴上墙，接受监督。食品原料定点采购，食品原料贮藏、制作间及饮水设施有专人、专柜、专锁管理；厨用器具能及时、定期的做好消毒工作，保持室内外清洁，杜绝重大传染性、流行疾病的发生和食物中毒事件的发生。三是加大对学校食堂食品、饮用水等卫生设施的监管力度，建立学校食堂食品及饮用水卫生安全工作的长效机制；研究制定重大传染性疾病、群体性食物中毒等突发性公共卫生事件的报告、应急、隔离和预案制度，层层落实目标责任。四是逐年加大对食堂的资金投入，逐步改善食堂条件。近期，学区先后投入10万多元，对食堂进行了改造，新建成临时餐厅、打饭间等，基本符合了学校食堂卫生标准。

　　2、道路交通安全。

　　（1）坚持落实小学放学路队制，幼儿园放学、上学家长接送制，领导跟班制和教师护送制。

　　（2）加强学生骑自行车上、下学的管理与要求。为确保学生路途安全，禁止村校学生骑自行车上学，全部步行上学。中心小学不满12周岁的.学生不允许骑自行车上学，中学坚决杜绝学生骑摩托车上学的现象。

　　（3）优化校园周边交通环境。逐步完善学校周边道路标志、标线等交通安全基础设施建设。

　　3、学生住宿安全。

　　学区建立了《住校学生须知》，生活指导教师依据《须知》严格要求住校生按时活动、按时就餐、按时就寝、按时起床等。另外，对住校生的安全管理我们还坚持学校领导、值班教师、班主任的查宿制度，发现问题及时解决。

　　4、校园安全。

　　在校园安全方面，主要做了如下工作：一是各校均制作并在校园醒目处张贴了“校园安全直通车”铭牌；二是各校均成立了由教师组成的校园护校队，职责明确，责任具体，为师生安全保驾护航；三是加大了值班安保力度，在学生上学、放学等学生集聚高峰期，不仅安排值班人员值班，而且安排学校领导和教师监管。

　　四、加强宣传教育，提高自护能力。

　　各校在本学期均组织开展了丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。本学期，各学校都组织开展了防震知识讲座，中学和中心小学还开展了地震安全逃生演练和消防安全逃生演练活动，组织开展了消防安全知识讲座。这些活动的开展，效果显著，师生的安全知识得以扩充，安全意识得以提升。

　　尽管在校园安全方面各校做了大量预防和整改工作，但个别安全问题仍然不容忽视。一是部分学校还存在危房或危墙，尽管学校都采取了加固措施，但安全隐患依然存在；二是由于学生上下学途中缺乏有效监管，交通安全隐患难以消除；三是由于食堂“硬件”条件不足，学生仍需露天就餐；四是学生管理还需加强，学生的思想教育、养成教育还显薄弱，学生之间还有突发的矛盾纠纷的隐患；五是学校周边商业网点的不良影响依然存在；六是一些社会闲杂人员造成的突发安全事件难以从根本上消除；七是学校安全设施匮乏，缺少必要的物防条件；八是家校联合、警校联动还不够深入，存在监管“真空”地带；九是缺少专门的校园安保人员和医护人员，校园安保人力紧缺；十是校园及周边有施工现场，防护还有漏洞，存在安全隐患。这些安全问题，我们将在下半年工作中，强化责任意识，加强整改力度，联合社会多方力量，携手共进，做到万无一失。

学区工作总结范文3

　　光阴荏苒，一学期工作即将结束。本学期我校深入学习贯彻党的十八大精神，积极落实省、市、县各级工会会议确定的工作任务，以建设和谐校园为主线，以推动学校民主管理为重点，紧紧围绕上级工会和学校的工作目标，以“暖心工程”为抓手，以“娱乐活动”为载体，在民主管理、素质工程、保障维权和工会自身建设等方面做了大量扎实有效的工作，现小结如下：

　　一、工作实绩：

　　1、认真落实教代会制度，成功召开了多次教代会;听取了孔校长作的《严店中心校“十二五”发展规划》报告，讨论并通过了学校的办学目标和发展规划。

　　2、认真落实校务公开制度，及时更新、更换校务公开内容，进行了校务公开自查和测评，满意率达100%。

　　3、配合学区党总支开展了“师德建设月”为主题的师德教育系列活动;开展了“创先争优”评优活动;开展了“质量提升与我的岗位”大讨论活动;开展了以“提升教育境界，促进课堂转型”为主题的'学习交流活动。这些活动，强化了教师的服务意识、责任意识及合作意识，充分发挥了师德高尚教师在教职工中的示范、表率和辐射作用。

　　4、以“文明组室”创建活动为抓手，健全了工会组室建设，加强了组室制度管理;以“巾帼文明岗”创建活动为抓手，激励女教师敬业爱岗、奋发进取，使女教师的整体素质得到了提高;以“教工之家”创建活动为抓手，开展丰富多彩的有助于教职工身心健康的工会活动，促进了学校内涵健康可持续发展。

　　5、组织教职工积极参加上级工会组织的各项活动，增强了工会的吸引力和凝聚力。如：参加了合肥市职工书画大赛和教职工论文评比等活动。我校教师郑国菊被评为合肥市教育系统工会活动积极分子。

　　6、自主组织教职工开展丰富多彩的活动，丰富了教工的业余生活。如：暑假组织教职工去桂林学习考察;庆祝教师节活动;迎国庆歌咏活动;教工趣味运动会、“庆元旦教师才艺展示”联欢会。

　　7、组织实施“暖心工程”，及时把学校的关心送到了教职工的心坎上。如：重阳节慰问退休老教师;教职工遇有婚丧产病假等及时慰问。本期慰问生病教师共五位，慰问金达2千多元。此外我们还为特困教师孔令方、李常扬、马骏驰申请救助，报告上级争取慰问经费。

　　8、积极组织对困难教职工家庭调查摸底登记。坚持两节期间，开展“慈善一日捐”活动，组织全校教职工71人共捐款10800元，上交县慈善协会。

　　9、加强了工会自身建设。学期初认真制定工会计划，期末做好小结反思工作;规范工会管理制度，每月组织召开一次工会委员、组长例会，及时进行总结和反思;年末召开一次工会委员民主生活会，相互学习、取长补短;学期末认真做好工会资料的整理及归档工作。

　　10、配合总务处认真做好了各级各类活动的接待工作;配合党支部、大队部和教导处开展了一系列形式多样的教育教学活动。

　　二、存在问题：

　　1、工会干部的学习积极性还不够，创新意识还不强。

　　2、工会干部忙于日常教学工作，深入教师中较少，缺乏与教师的沟通。

　　3、工会干部的胆子不够大，不善于指出别人的不足，不利于各项工作的开展。

　　三、今后努力方向：

　　1、加强学习努力提高工会干部的素养，学以致用，努力解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。

　　2、加强与教师的沟通交流，及时了解教师内心深处的意愿与想法，为教师排忧解难。

　　3、一切以学校和教师的利益为出发点，在精钻业务上下功夫，以创新的意识、创新的精神、创新的思路做好各项工作。

学区工作总结范文4

　　20xx年，区教育局实施“大学区教育工程”，我校做为引领校与82中学组成了53大学区。我学区工作多年来始终以科学发展观为统领，坚持二道教育 “以人为本、均衡发展”的理念，坚持“育人为本、内涵发展、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，以优化整合教育资源为重点，在上级领导的正确指挥下，我学区工作取得了突出的成绩和长足的进步。现总结如下：

　　一、健全机构，完善制度，加强领导，确保大学区工作顺利开展

　　为了有秩有序地开展大学区各项工作，53大学区成立了以53中和82中一把校长为组长的大学区工作领导小组，并派专人专项负责和开展工作。同时，进一步改进和完善了大学区工作的各项制度，做到了建章建制，分工分责，组织协调，形成合力，全面落实。每学期，校际之间的领导交流工作都要达到10次以上，共同研讨大学区工作的发展方向，制定切实可行的计划与方案，布置各项培训与交流等工作，进一步提高了校际之间的教育教学管理水平，实现了管理资源的共享。

　　二、加强学区内教师培训，促教师专业发展和能力提升

　　1、师德培训

　　师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。面对课程改革的新标准、新要求，加强教师的师德建设尤为重要。53大学区工作自开展以来，每学期都要组织师德培训数次，带领教师共同学习了教育法、教师法、《中小学教师职业道德》、长春市中小学校教师从教五条禁令、“七严格、八不准”等内容。同时，不定期地请省、市、区教育专家做师德报告，从师德、师能等方面对学区内教师进行培训，使他们能够在自己的实际工作中凸显教育张力，实现人生价值，为教育事业甘洒热血，奉献青春。

　　2、班主任培训

　　班主任工作是一所学校工作质量的缩影，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。因此，对班主任的各种培训显得尤为重要。每学期我学区都要组织班主任经验交流会、班主任工作培训会等，还组织班主任走出校门去异校异地进行经验学习与交流。通过对学区内班主任的培训，提升了班主任队伍整体素质和能力，提高了班主任组织、指导、协调班级工作的'能力和对学生心理健康教育的能力，培养了班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥了班主任在学校德育中的重要作用，推进了班主任工作队伍向专业化发展。

　　3、科研课题开发

　　教育科研是提高教学质量的捷径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障，其最终目的是为了促进教师发展、学生发展和学校发展。我学区工作一直以来坚持科研兴校、科研兴教的理念，创造一切可创造的科研条件，通过培训、交流、公开课、考察与学习等，不断加强学区内广大教师的科研业务，满足其科研需求，提高其科研水平。

　　本学期，53大学区又申请了国家级小课题研究项目，邀请了省教育科学院基础教育研究所张延华所长为学区内教师做了专题辅导。使每一位教师都明确了教育科研在学校工作中的地位与作用，用科研促教研，把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的基本策略，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高，进一步提升教师的科研水平，促教师专业发展。

　　4、骨干教师培训

　　骨干教师是教师队伍中的精华，是教育教学的领头雁。努力提升骨干教师的培训能力和发挥引领、示范和辐射作用，是我学区工作的重点。多年来，通过对骨干教师的业务知识与能力的培训，通过各级各类示范课、引路课等公开课活动，通过校际交流，省市、国家级各种考察与学习，通过科研课题的研发与应用，极大地调动了骨干教师参与课改的积极性，促进了学校的教研工作和教学质量的稳步提高，确保了大学区工作协调和持续发展。通过大学区这个平台，培养了学区内优秀的省市区级骨干教师137人，其中有23名骨干教师被聘为长春市中考命题库成员，我校李颖老师2次参加中考英语出题。在长春市中小学优秀教师培训课程编写教材中，我校有两位青年教师荣获一等奖，受到市教育局嘉奖。学区内的音乐教学工作在社会上具有一定的影响力，其中我校的李成日老师被聘为吉林省青年音乐家协会、教育学会理事长，82中谭惠元老师被聘为今年长春市中考音乐命题工作人员。在二道区“青蓝杯”大赛中，我学区有数十位教师获奖。 荣获省市师德标兵、优秀班主任光荣称号的有多人，金星奖获得者数人。依托大学区这个舞台，推动了学校教育教学质量的提升，加快了青年教师向骨干教师、专家学者型教师转化的进程，我学区工作呈现了良好发展态势。

　　三、加强学区内教师交流，共享优质教育资源

　　为缩小校际之间教育的差距，进一步提高教师的育人能力，促进教师的专业发展，实现优秀教师资源共享。我学区每学期都要组织送课活动，选派经验丰富、业务精湛，在学生和老师队伍中有一定影响力的老师进行送课，确保送出高质量高效果的课。通过送课活动的开展，进一步实现了校际教师之间教学能力、教学质量的相对均衡。

　　组织公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。能够促使教师深入备课，教师间互研互学，增强教研，教改意识，提高教师的自身素质。每学期，我校与联动校82中都要组织不同学科的公开课教学活动，深层次挖掘优质学科和优秀教师，达到共同提高、共同进步的目的，进一步促进大学区工作向纵深发展。

　　集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径。我校作为引领校，每周各学科的集体备课，都要邀请拉手校的老师参加，解决了82中学教师人数少，备课难的问题。通过学区间教师共同解读课标，分析讨论教材，研究教法、学法，共同进行教学设计，达到教师间的相互学习、共同提高、促进了教师教学观念和教学方式的转变，实现优质教师资源的共享。

　　我学区也非常重视教师的读书活动，因为读书可以净化心灵，扫去灵魂上的灰尘，给心灵注入新鲜的活力。只有崇尚知识的教师，才是堪当时代重任的教师。所以，每学期都要组织学区内教师参加读书交流演讲。把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，丰富自己的教育人生，让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩。

　　四、加强学区内教师结对和学生互动工作，共同提高，健康成长

　　为了给青年教师的迅速成长搭建平台，我学区开展了以“师徒制”为主要形式的“传、帮、带”活动，通过联动校的师徒结对，充分挖掘引领校优秀教师的示范和带动作用，优化合理的知识结构，促进教师素质的提高和师徒之间的共同发展。

　　我学区在学生之间开展了丰富多采的文体活动，如：篮球赛、足球赛、墙报比赛、作文大赛、歌咏比赛和一些有意义的公益活动，以此增强校际之间、学生之间的友谊，培养学生团结合作意识、集体主义观念、良好的道德品质和行为习惯，塑造完美的人格，使学生健康快乐地成长。

　　通过几年来大学区工作的开展，学区内领导管理水平稳步提升，教师教学能力长足进步，教学质量显著提高。特别是53中学，自身各项工作得到极大促进，近几年先后获得：省校本科研先进单位、省精神文明先进单位、未成年人思想道德建设工作先进单位、长春市教师专业发展型学校、长春市百校联评第一名、长春市中小学全面实施素质教育特色学校等荣誉称号。

　　同志们，我校会继续践行感恩精神，充分发挥优质学校的牵动和示范作用，努力创新、探索“大学区”发展之路，努力实现大学区意义下的教育管理新突破，使学区内的学校在均衡教育理念的引导下，实现共享、同荣、齐发展，续写新的篇章！

学区工作总结范文5

　　时光飞逝，光阴荏苒，转眼今学期工作已接近尾声了，今学期我们努力贯彻全县教育工作会议精神和郭局长讲话精神，以提高教育教学质量为中心，高举“平安、改革、质量”大旗，学校的教育教学工作坚持以转变教学观念、实行有效课堂教学改革为突破口，以强化教学管理、扎实开展校本研训为手段，本着常规工作抓落实、重点工作抓突破的工作思路，做了一些工作，现将本学期教育教学工作总结汇报如下：

　　所做工作：

　　一、以开展党的群众路线教育实践活动为抓手，扎实开展行风建设活动，加强了学校管理。

　　1、为了提高领导班子成员的思想道德水平和理论修养，我们坚持领导班子学习制度，认真学习党的教育法规、政策，全面贯彻执行党的教育方针，扎实开展党的群众路线教育实践活动，适时召开党的群众路线教育实践活动动员大会，制定方案、成立机构、明确分工，全面落实中央“八项规定”和县委“十项规定”，努力探索并积极实践素质教育，从整体上提高了学校领导的管理能力、解决问题能力和办事能力。使领导班子成员形成了一个讲团结、讲奉献、求真务实、具有凝聚力的坚强有力的领导集体。

　　2、积极响应教育局、镇党委、政府关于创建学习型机关的号召，强化了党员教师的模范带头作用，在全校范围内形成了“比、学、赶、帮、超”，不比资历比学习、比奉献的良好教风。

　　3、加强了对教育工作、政策的宣传力度。无群体性上访、“三乱”及婚丧嫁娶大操大办现象发生。“两免一补”、中考成果、均衡发展已深入人心。

　　4、严格计生管理程序，健全各类计生档案建设。

　　二、狠抓常规管理，努力提高教育教学质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。针对我校个别年级学科教学质量相对薄弱的状况及任课教师人员变动情况，重新调整了课表，严格按规定的课程标准编排课程，保证开足开齐课程。加大对各年级各学科教学的监管力度，及时巡查记载，发现问题，及时纠正处理。严格治理乱收费、乱整订资料现象，进一步规范了教学常规活动。

　　2、健全常规检查制度，实行领导包年级、包学科、包学困生制度。学校教导处安排包年级领导、各教研组长对教师的常规工作进行了三次大检查和一次薄弱学科视导听课活动。检查的内容包括作业批改、教案备写、单元试卷的评改、教学进度、业务笔记等方面，并及时对查出的问题进行了点人点事点现象的通报，责令相关人员限时进行了整改。包年级、包学科、包学困生领导能对相关年级、学科、学生进行定时不定时的检查和辅导，并做到了有检查、有记录、有反馈，取得了显著成效。

　　3、抓好毕业班教学工作，充分理解家长、社会对中考成绩的关注程度。 毕业班工作历来是我校教育教学工作的'重中之重，加之今年九年级学生基础较差，拔尖学生少，偏科学生较多。要我们科学有效地组织好复习备考的各项工作：如分批分层学生家长会。同时强化了每周的检测训练，及时查漏补缺，抓中促优，培优拔尖，在平时就培养毕业班学生的应试能力、竞争意识和良好的迎考备战心理。对每周的检测科任都进行了细致的分析与总结，着眼于提高学生的应试水平与应试能力。使每一位学生能将平时考试当中考，中考考场当平时。专门召开九年级科任教师会，制定和出台了《20xx年中考备考方案》、修订和完善了《中考升学奖励办法》，最大程度地调动了广大教

　　师备考的积极性和主动性。

　　4、重督查，勤反馈，向严格管理要质量。

　　定期召开教研组长、班主任会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段的教育、教学工作；我们特别重视各学科各年级阶段、单元检测的监考、阅卷、统计、质量分析与反馈等环节的管理，教导处专门作了教学质量分析报告，指出了存在的问题与不足，并提出了下阶段的对策与要求。

　　5、关注个体，强化责任，向班级管理要质量。

　　强化了班主任的责任意识、管理意识和育人意识，引导班主任要做到既是班级的管理者，又是各科任教师的协调者。学期初，学校及时修订了《班主任工作考核办法》，实行逐周小百分考核制度和环境区包干制度，并将班级各科成绩是否均衡也作为考核班主任工作的一项重要内容，对学习困难学生，坚持不放弃任何一个学生的理念，做好转化工作，对这些学生采取了低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。对优生，我们加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高层次发展。通过抓两头来达到促中间，从而达到整体提高。为总结经验，于十月份组织召开了班主任工作经验交流研讨会，会上部分班主任代表作了经验交流和介绍，对广大教师触动很大。

　　三、严谨教研，扎实推进课堂教学改革，向课堂教学要效益。 积极推进课堂教学改革工作和校本教研工作。针对我校新上岗教师多的现状，我们积极实施“青蓝工程”，强化了青年教师培养工作，为广大青年教师制定了专业成长目标：即20xx年上岗教师上好“规范课”、20xx年上岗教师上好“提高课”、20xx年上岗教师上好“优质课”。为确保此目标的顺利实现，

　　促进学校教师的专业成长，具体的培养措施有：

　　1、师徒结对。

　　组建教师“一对一结对子”的师徒帮带；在学科教学中，由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：A、教学计划的制定及总结的书写；B、备课及教案或导学稿书写（第一年新任教师的教案（导学稿），指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、了解学情及教学辅导等。

　　指导教师需按青年教师结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。

　　培养对象也需按青年教师结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

　　2、校领导帮扶。要求每位领导必须俯下身子至少帮教3-5名青年教师，对其全方位、全程给予指导，尤其是课堂教学，在备、讲、评等各环节进行详细、耐心指导。

　　3、进行课堂展评和磨课活动。为此，专门邀请电教室专业人员利用我县新购臵的移动录播设备，来我校为广大青年教师每人录制了一节汇报课，在教研活动时间观、研、磨，以期共同进步。

　　4、举办教学基本功大赛。

　　今学期在校委会领导下，由教导处牵头、组织安排，各教研组具体实施，结合人人达标活动同时进行了有效课堂教学大赛，并最终选出六名教师参加了县上的第十六届有效教学大赛。取得了一个二等奖、两个三等奖的好成绩。

　　5、增设晨会，每天在学生营养餐时间由备课组长牵头审核教案、组织议课。取长补短的同时准确把握当天的教学目标和重难点。

　　6、积极组织、参加西部学区校际连片活动。

　　20xx年9月30日---10月1日，聘请西安学前教育专家现场指导学前教

　　育一日常规活动、环境创设工作并作家长报告会，同时有西部六学区幼儿园、县城一幼、三幼、四幼、七幼等幼儿园教师参与培训活动。

　　20xx年10月、11月份，举办了西部六学区青年教师培养工作交流活动，参加了庙沟门中心学校组织的三校教研活动。两次活动都举办得很成功，参与活动的老师们都认为不能闭门造车，应该互相交流学习，取长补短。

　　7、努力践行课改“211模式”，探索新形势下课堂教学改革的新思路。 王校长提出的“211课堂教学模式”（20分钟讲授、10分钟当堂训练、10分钟反馈小结）已经启动，并率先在史地生等科目的课堂教学中进行了实践，旨在落实“任务型教学法”和“任务型学习法”，所以要求教师备课时必须根据授课任务确定授课方法、问题设臵、教学流程，根据学生预设的学习任务，备学生的学习方法，课堂结束前必须反馈小结，评估课堂效果。开展一学期以来，教师教的方式，学生学的方式都发生的显著的变化，提高了课堂教学的效益。

　　8、强化校本研修与校本课程的开发。重新修订了《教师校本研修制度》、《研修方案》，个人研修有主题、有计划，并将研修结果纳入期末绩效考核之中。今学期在办好校刊《墨园》的同时，又组织教师编撰的校本教材《国学教育》。

　　四、以德育人，面向全体，全面实施素质教育。

　　德育工作是学校的重中之重，更是整个素质教育的核心内容。一年来，我校坚持“以人为本、以德育人、面向全体、全面发展”的办学宗旨，按照“实践出真知、创新求发展”的办学思路，着力践行“为一生奠基”的校训。坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。德育工作进一步规范化、

学区工作总结范文6

　　回顾x年度的工作和学习，在校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学年的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报如下：

　　一、实现角色转变，提高思想认识。

　　从一名普通的教师到一名学区研训员，可以说这是不小的转变，为了尽快适应工作，首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本中心领导组织的政治理论学习,积极参加由教育主管部门组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会省、市、县教育局下发的各种相关文件。最后，牢记研训员的服务宗旨，认真履行研训员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

　　二、努力做好本职工作。

　　1、在实践中提高业务水平。

　　从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

　　在x小学期间，我不仅担任两个毕业班的语文教学工作，还兼任着语文教研组长的职务。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。在空闲时间，本人经常阅读《小学语文教学》、《河北教育》、《小学教学设计》等教育期刊，还自费订了《小学语文教师》、《读者》等刊物；本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。值得高兴的是我们语文教研组的研究课题《如何培养学生的语文学习兴趣》被批准为市级课题，另外，在我们毕业班全体老师的共同努力下，高杖子毕业班在全学区的统考中名列第一。

　　2、在工作中锻炼能力。

　　自聘为学区语文研训员以来，本人紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我学区语文教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

　　从进入中心校的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，做研训员干什么？导什么？怎样起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题静下心来认真思索、细心研究探讨，听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。

　　作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。因为深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名师博客，学习他们的经验，了解最新的动态，并期盼着与他们在网上交流，通过网络走进他们的教育世界。如果说原来是个教书匠，那现在正向教研匠发展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参，现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是老师们缺少什么，怎样能让老师们得到更多；学生们需要的是什么，怎样能让学生收获得更多；家长们想的是什么，怎样能让家长更满意。是的，在工作中我渐渐读懂了，这就是自己的责任。在近三个月的时间里，我深入各校指导工作，共听课56节，涉及教师45位，而且每课都与教师倾心交流，互相探讨教法。按中心校部署，9月17-9月18日两天的时间里，我在小宋杖子小学听课8节，与15位教师进行了交流，初步了解了该校20位教师的情况，为以后开展工作起到了一个很好的铺垫作用。10月份，在研训室的组织下对七所中心小学进行了全面的检查、听课活动，使本人对各校的情况有了更进一步的了解，尤其是见识了许多语文学科上的教学能手，同时也发现了我学区语文教学中的一些问题和不足。除了对教师评课、指导外，我每天都对自己的工作进行总结，确定下一步的工作方向，在不断的积累中摸索出一条不太成熟的路子：要让更多的教师参与到教学研讨活动中来，让他们大胆尝试，有思想，有观点，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。只有形成一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力才能提高，教研活动的实效性也才能渐渐落到实处。因此，在11月份对各校教学评估检查中，我们尤其把“教研”活动作为专题研究活动，通过一次又一次的研讨，提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力，同时，本人也在一步一步的提升自己的能力。

　　三、反思自身的'不足，促进自己再提高。

　　自身存在的问题：学习观念还是不足，教研能力还有待进一步提高，深入各校一线的时间还是不够多，没有组织全学区经验交流活动，没有做一节示范课。因此，今后要做的还有很多很多：多读书，在了解教育科研动态的同时自己也撰稿投稿；多交流，通过网络与教育名师名家交流；多听课，通过听课了解教育最前沿的情况，帮助教师成长，促进学校稳步发展；多探索，提升自己的教研科研能力的同时，带领教师们共同进步；多整理，把好的经验做法积累起来形成自己的特色，开发自己的教研之路；多考察，多到学生中、教师中、家长中、考察，了解学校教育最需要什么，并为之而努力。

　　四、设想，勇于进取，不断创新。

　　因为今年“迎省教学评估检查”是重中之重，深入校点指导教学的时间少，所以，过年一定要在“校本研训”上下功夫，组织多层次的教学研究活动，采取多种形式和方法提高教师能力、水平，从而提高教育教学质量。除了中心小学外，还要多到村小检查指导，争取用一个学期的时间把全学区各校、各老师的情况摸透；不但注重学科带头人的培养，更要关注业务能力水平较低的教师，切合实际的采取各种有效的方法，提高他们的能力和水平；不单单在提高学生的学科成绩上下功夫，更要在培养和提高他们的综合素质上做文章，为每一个孩子的终身发展而努力。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我的工作才刚刚开始，新课改，新机遇，新挑战，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。我相信在中心校各位领导和老师的帮助下，我一定会逐渐成长、逐步提高，努力做到：在教学上成为引领者、带头人；在管理上做好监督者、推动者；在工作中做好上下级的沟通者、联络者；在为人上，成为领导们得力的助手，老师们信任的公仆，家长们信赖的老师，孩子们喜爱的朋友!

学区工作总结范文7

尊敬的各位领导，各位代表：

　　大家好！时光荏苒， 转眼间20xx年即将过去，郝庄学区在局党委和镇党委指导下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职工的共同努力，我们学区的各项工作取得了显著的成绩，下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报，不当之处敬请各位代表批评指正。

　　一、学校基本情况

　　郝庄学区共有一所中学，七所小学，四所幼儿园，六个幼儿班，在校生达1400多人，教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人，中师学历23人，大专22人，本科学历7人，学历达标率100％。目前，小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人，专科学历的12人，本科16人，学历合格率100％。初中教师进修本科有12人。

　　二、积极改善办学条件

　　教育教学质量是学校生存和发展的生命线，然而在经济腾飞，人民物质生活水平、知识水平和欣赏能力不断提高的今天，一所学校的环境和办学条件的优劣也成为了决定学校的生存和发展的重要因素。为了使郝庄教育健康、持续、和谐的发展，使学校上档升级，打造一流品牌学校，开学以来我们围绕这一主题，在局党委和镇党委的关心支持下，我们对学区各学校的环境和校园文化建设进行了更新布置。

　　20xx年，在局党委和镇党委的正确领导下，总投资达180多万元，建成了郝庄中学综合楼、郝庄中心小学科技楼，郝庄中学、郝庄中心小学高标准省级图书馆和郝庄小学探究实验室；郝庄中学、郝庄中心小学、官都小学健身娱乐园地。完成了中学19室，郝庄小学、官都小学13室：微机、实验仪器、图书、体育器械、音体美专用教室、少队室、卫生保健等配套设施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小学全部安装了锅炉和暖气，实施了温暖工程。完成了远程教育工程模式一两个（闫家庄小学、石窝铺小学）、模式二两个(郝庄小学、官都小学)、模式三一个（郝庄中学）的任务，向实现教学手段现代化又迈进了一步。同时对中小学的环境、室内外布置都作了统一安排，以《临城县教育核心价值观》为内涵，让学校的每一块土地、每一面墙壁、每一间教室、每一个角落、每一项制度，都浸透出平等、宽容、理解、激励、和谐具有时代气息的人文环境，努力营造一个亲民文化、服务文化、幸福文化、特色文化的现代化校园。为实现和谐、健康、持续发展的郝庄教育奠定了良好的基础。

　　三、依法治校，规范管理。

　　（一）学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度，为加快教育体制改革步伐，促进学校健康持续发展，学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。

　　（二）我们还在全学区开展“关爱学生，杜绝体罚”的师德承诺活动，我们始终把提高教育教学质量作为中心任务，狠抓考风考纪，关心热爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。一年来，学校没有出现教师随意旷工缺课的现象，也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生，体罚和变相体罚学生的现象。

　　（三）严格规范财务管理制度，严格执行上级规定的收费标准，学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。

　　积极推行校务公开，学校设立校务公开栏，把学校人事制度、职称评定、工作方案、财务收支、年度目标任务和办学思想等内容进行公开，使学校管理工作增加了透明度，进一步改进了工作作风。

　　四、加强两支队伍建设

　　我认为，教育的发展根本在人，关键在校长、教师两支队伍，只要我们这两支队伍作风过硬、素质优良、业务娴熟、纪律严明、团结向上、乐意奉献、能吃亏、敢吃亏、有吃亏是福的精神，我们将是一个强有力的战斗集体，那么我们郝庄教育持续健康和谐的发展下去，这一宏伟目标是一定能实现的.。

　　我们大力弘扬“讲团结、树正气、比奉献、谋发展”这个主旋律，狠抓以落实为核心的作风建设，努力营造“干事、创业、为民”的浓厚氛围。

　　积极开展师德为主题教育活动，将师德纳入教师评估中，建立奖励评价机制。

　　稳步推进我们学区的人事制度改革，我们结合学区实际情况，对教师进行合理流动，实行能上能下，能进能出。

　　进一步规范教师管理体制，完善评估机制和奖惩制度，加强教师的动态管理。

　　五、教学质量稳步提高

　　学校始终坚持德育为首，不断拓宽德育工作视野，以养成教育为主线，课堂教育为主渠道，全方位、多角度对学生进行思想道德教育，开展了形式多样的活动，锻炼了学生身心素质，陶冶了学生情操，提高了审美能力。努力做好后进生的转化工作，把其当作教学常规管理的一个重要内容。坚持因材施教、分类辅导，保证所有学生进的来、留得住、学得好，激励学生奋发向上，进而形成“比、学、赶、超”氛围。

　　一份耕耘，一份收获，今年中考我校又以39名公助生和全县第一升学率的绝对优势独占鳌头。中小学其他各年级教学成绩突出，各项竞赛活动都位居全县前列。

　　六、存在问题和不足

　　1、尽管我们付出了巨大努力，但客观上受诸多因素的制约，使有些计划和目标还没有完全适应素质教育和基础教育课程改革的需要，

　　需加大投资力度，加以解决。

　　2、我镇属山区穷镇，地域广阔，人口居住分散，交通闭塞，在经济实力、通讯设施等方面与别的乡、镇有较大差距。

　　3、个别教学点，地理位置偏僻，教学手段和设施相对落后。今后应加大布局调整的力度，以实现教育资源的共享。

　　七、下一步工作谋划

　　1、中考成绩要有新突破，公助生人数以及上线率要稳步提高；初一、二教学成绩要稳居全县前三名，争一保二；小学教育教学质量力争进入全县前列；职成教工作力争全县前三名。

　　2、校园文化建设目标：使学校实现“三化四园”。“三化”即：优化人际环境，净化精神环境，美化物质环境；“四园”即：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园。构成一个文化品味高，美化绿化好，教育性强的育人环境。最终把我校建设成临城县“校园文化示范学校”。

　　路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。今后，我们面临的困难和考验还很多，我们将以求真务实的工作作风，以不甘落后、勇往直前的坚定信念，改革创新、勤奋工作，大力推进郝庄教育健康和谐发展，为创建郝庄学区文化建设品牌学校而努力奋斗！

　　谢谢大家！

学区工作总结范文8

　　为进一步加强太石学区各校防震工作，减少地震时各类安全事故的发生，根据教育局领导的指示精神，我学区各校认真组织了防震安全排查工作，成立了防震安全排查工作领导小组，在9月27日至9月29日期间，由学区校长吴志辉、副校长王斌、安全员严康杰组织对全学区各校进行了防震安全排查，现将本次防震安全排查及整治工作情况汇报如下。

　　一、排查时间

　　1、中心小学：9月29日中午。

　　2、基层各小学：9月27日下午。

　　二、排查项目

　　1．对各校校园建筑、生活设施、教学设施进行防震安全排查。

　　2．对各校教学楼、综合楼、宿舍楼、餐厅等地方的消防安全设施进行排查。

　　3．对学生宿舍的床架、护栏等安全情况进行排查。

　　三、存在的隐患

　　1、太石中心小学厕所、教师厨房为砖木结构的瓦房，由于年久虽进行了补修，但抗震能力较差，为D级危房。

　　2、太石中心小学教学楼修建于1996年，经历了2008年5.12汶川大地震，不同程度的.存在防震隐患，为C级危房。

　　3、太石学区李家山小学教工宿舍，修建于1992年，楼板为预制板，2008年5.12汶川大地震使房屋出现裂缝，为D级危房。

　　四、整改措施

　　1、太石中心小学砖木结构的厕所、教师厨房需拆除重建，学校已列入规划，进一步研究解决。

　　2、太石中心小学教学楼，学校规划予以加固。

　　3、太石学区李家山小学教工宿舍，学校已禁止教师入住，变为学校库房，学区将此房列入加固行列。

　　康县太石小学

　　二0一八年九月二十九日

学区工作总结范文9

　　xx一中xx学区于20xx年8月18日正式开学。学校是由xx资金和xx资金建成，占地三百多亩。目前由xx一中高中，xx的初中和小学部，还有xx民族高中三中三个学部构成。本学期，xx一中xx学区有教职工26人，有高一级四个班共154名学生。班级数虽然不多，但是日常教育教学和管理都按一个学校的日常运作来进行。作为新校区，本学期的工作重点就是在稳定日常教育教学的前提下，逐步推进课程改革，创设xx一中xx学区的办学特色。学校参照广东东莞的一些教育教学和管理模式，以“规范有序、计划管理；关注师生、关注课堂”为思路认真开展了各项工作，建立、健全了各种教学管理制度，大力促进教师专业发展和学生健康发展，目前，整个校区的各项工作进入有序、良性的发展阶段，现将学校各部门的工作情况总结如下：

　　一、确定管理团队和岗位分工，制定常规管理制度

　　本学期，由xx学区的日常管理工作由刘玉成书记、蔡东科副校长负责，下设德育、教学、教研、后勤与安全四个管理组。开学初，就制定了常规管理的各项制度。每周四下午召开一次由各组长参加的行政会议，主要讨论下周的工作计划以及本周的工作总结，制订和讨论各种教育教学的管理措施和制度；德育组每周一召开一次班主任工作例会，统一本周的学生德育工作要点、班主任工作要点、班会课主题等；教学组和教研组每周二召开由各备课组长参加的教学例会，布置本周教学管理工作要点，协调和解决各备课组在工作中的实际困难。

　　1、德育组（由刘贵辉老师负责）：主要负责学生的德育工作、年级管理、班主任培训与管理；学生兴趣小组活动、社团活动组织与安排；全校大会的组织与主持、学生会工作指导（付继刚老师为学生会指导老师）；班会课的统筹与安排；与校本部德育处的工作协调；每周一负责召开班主任工作会议；

　　2、教学组（由梁祖贤老师负责）：主要负责日常教学组织与检查、课程编制、教师请假调课、教辅资料征订与使用、学生综合性考试的组织、安排与质量分析、学科培优辅差工作、教师工作量的统计、与校本部教导处的工作协调；每周二负责召开教学例会；

　　3、教研组（由袁永权老师负责）：主要负责备课组活动指导与检查、各种公开课的组织与安排、青年教师培养、与校本部的教研室的工作协调；每周二与教学组一起组织教学例会等；

　　4、安全与后勤组（由李智诚老师负责）：主要负责校区师生人身安全与财产安全、后勤保障、宿舍管理、卫生、学校各种后勤维修工作。

　　二、德育工作

　　1、做好学生入学教育

　　在开学的前两周，组织学生学习了《中学生日常行为规范》和《第xx第一中学学生常规管理、安全教育手册》，让学生明确学校的仪容仪表、文明礼仪、卫生等校纪校规的具体要求。

　　2、加强对班主任的培训和管理

　　由于本校区主抓学生管理的班主任是今年新进教师，作为一名新班主任，难免经验不足。每周一召开一次班主任工作例会，对于本周的德育工作和班级管理要求、班会课的主题等作统一的部署。

　　3、加强宿生管理

　　学校全部学生都是住校生，为加强宿生的管理，制定了《学生宿舍管理规定》和《文明宿舍评选方案》，规范学生在宿舍的日常行为。由宿管和学生会干部定期检查或不定期巡查宿生的纪律执行情况。

　　4、评选先进班

　　开学初，制订了《xx一中xx学区先进班级评选方案》，方案通过定量（各种校风校纪的检查得分、月考的班级成绩、宿舍的检查得分、墙报评比的得分和各种年级竞赛的得分）和定性（教师投票）的结合，每次月考后进行一次先进班的评比，对先进班授予锦旗，悬挂在班上作为表彰。第一次月考后评选出了第一批先进班级：高一12班（班主任候宁娟）和高一xx班（班主任张小强）。

　　5、组建学校学生会

　　为锻炼学生的“三自”能力，开学初就组建了学校学生会，由付继刚老师担任学生会指导老师。学生会每周对于班级的校风校纪、班级墙报评比、宿舍等进行检查打分，并及时公布检查情况，跟班主任、班干部反馈，为先进班的评比累积量化数据。

　　6、制订《xx一中xx学区学生手机使用管理规定》

　　开学后，发现学生使用手机进行各种娱乐活动，尤其是晚自习后利用休息时间打游戏、看网页、聊QQ等，以致影响到正常的学习和生活。为规范学生手机的使用，引导学生合理利用时间，制订了此规定，由宿管和学生会干部定期检查或不定期巡查宿生的纪律执行情况

　　7、组建学校社团活动和兴趣小组

　　目前开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、文学社、街舞、书法、素描、棋类、合唱团等10个学生社团和兴趣小组，安排指导教师和学生负责人。每个社团和兴趣小组提交活动方案包括活动时间、地点和活动内容等。

　　8、召开学生表彰大会和学习方法交流会

　　目前召开了学生安全教育会，学生学习方法交流会，第一次月考及运动会表彰会，很好地起到了集体教育和鼓舞士气的作用。

　　9、组建军事特色示范班。

　　延续校本部的军事特色示范班的做法，初定本校区由高一14班作为试点，并由点及面，彰显我校“军事见长”办学特色。注重学生的精神面貌、体质、宿舍内务、学习上的吃苦耐劳的实质改善。

　　三、教研教学工作

　　1、推进课程改革，有针对性地制订教学措施

　　课堂教学要求以学生为主体，教师为主导，师生互动培养学生的自主意识、创新精神和创造能力；注重教法、学法的研究与落实，把学法指导渗透到了教学全过程之中；努力发掘学生的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面根据学生的实际情况，做到对部分学生薄弱的科目有所倾斜，切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到进步和成功。

　　（1）课时设置有所改变

　　调整作息时间表，每天安排九节课，每节为40分钟，其中第九节为自习课，让学生对当天所学知识进行梳理，安排老师下班辅导答疑。

　　（2）教学时间的安排对学生薄弱科目有所倾斜

　　由于团场学生的数学和英语，特别是英语学科的基础比较薄弱，本学期在课时设计上对这两个学科略为倾斜，每周每班安排两节自习课让数学和英语老师下班辅导。并且另外安排了3个15分钟的晚读给英语。

　　（3）分层教学

　　鉴于学校老师和学生的实际情况，在常规课程之外，还安排了数学、英语、物理的培优辅差班各一个，每班30人，每周在固定的时间、地点对学生有针对性地进行辅导。辅导老师要提交教学计划和教学内容，对于学生的考试成绩要进行跟踪，通过数据的分析，观察教学内容是否有效合理。

　　（4）早晚读和自习课的安排

　　语文和英语各两个早读。早读时间为20分钟，主要科代表全程负责组织，教师负责巡视纪律。蔡东科和梁祖贤老师分别给各班的英语和语文科代表进行了培训；每周安排五个晚读，其中英语3个晚读，语文和政治各1个晚读，时间为晚修前15分钟；另外每天的第9节课为自习课，要求学生用于梳理当天的知识、整理笔记或者找老师解决学疑；晚修时间主要用于完成各科作业和预习、复习。

　　（5）加强学生学法指导

　　开学初，召开全体学生大会，由梁祖贤、袁永权、蔡东科老师对中英数三门学科进行了学法指导，并在学科教学中，要求老师加强本学科的学法指导；在第一次月考表彰会上，邀请了月考总分第一和进步第一的学生作了学习方法交流。目前学生初步摆脱了学习茫然无序的状态。

　　（6）注重学生成绩管理与分析

　　重视对学生成绩进行跟踪管理，考试的分析和总结。要求各科任老师用电子文档对于学生的平时测试成绩和大型的综合考试成绩进行登记和管理跟踪。重视考试分析的`横向和纵向对比以及对比数据中反映出来的问题，从而为后续制订的教学措施提供依据。

　　2、规范教学常规，强化教学实效

　　（1）制订教学常规

　　开学初，制订了教学常规管理要求，对各学科的备课组活动、教学计划、教案、学生作业布置和批改、上课要求、自习课辅导、测试命题、改卷、监考和考试质量分析、教师听课评课要求等方面都作了具体要求。

　　（2）定期召开教学例会，规范教学行为

　　每周二第七节为教学例会，教学组和教研组召开由各备课组长参加的教学例会，布置本周教学管理工作要点，协调和解决各备课组在工作中的实际困难，切实为教学工作服务。

　　（3）注重备课组建设，抓实教研组活动

　　本校区备课组暂时分为六个备课组，其中中英数分成三个备课组，理化、政史地、音体美信息分为三个备课组，每个备课组都有固定的时间和地点进行集体备课，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，以解决实际问题为核心，同时在教学中各方面都要求做到统一。强化集体备课，整合教学资源，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。

　　（4）合理分配各科作业量

　　学生只有晚自修总共150分钟做作业的时间，如果各科作业量不加以科学分配，学生是不可能完成当天的所有学科的作业，更谈不上预习复习了。因此教学组力求教师布置的作业要适量，对学生做了各科作业量的调查，规定了各科以当天有课才允许布置作业的原则，分配了各科作业量的时间：语文、英语为30分钟以内的量，数学为35分钟以内的量，理化为20分钟以内的量，政史地为15分钟以内的量。

　　（5）进行教学常规检查

　　每次月考后，教研组都要进行教学常规检查：包括教师的教案、听课记录本；青年教师的听课记录表；每学科每班五位学生的作业；备课组的备课记录等；另外还会检查早读、下午自习课、晚自修、培优辅差等。

　　3、重视青年教师的培养

　　xx一中xx学区目前的老师构成主要由申请了年底退休的老教师和今年刚毕业的新教师组成。新教师有9人之多，因此如何让这批青年教师快速成长好显得非常重要。

　　（1）制订青年教师培养方案

　　结合本校区的青年教师培养方案，根据xx学区的实际情况，制定了《xx一中xx学区青年教师培养方案》。方案对青年教师在备课、上课、教案、作业布置、听课、试卷命制、个人的专业学习和班主任工作业务学习等方面提出严格要求，尽量使青年教师的培养工作规范化、制度化，促进青年教师的教学能力与班级管理能力的同步提升；

　　（2）为青年教师配备导师

　　校本部已经为每位青年教师安排了导师，但是毕竟在听课、交流等方面不是很方便，因此在xx学区为他们再配备一名有经验的教学导师和班主任导师，对导师和青年教师的相互听课、评课等方面作出明确要求

　　（3）实行推门课

　　推门课是指学校领导在不打任何招乎的情况下直接走进教师的课堂，了解教师教学工作的状况，去“听”教师的教案设计，去“听”教师的教学准备，去“听”师生的现场教学展现。我校区的几位领导经常抽时间去听不同青年教师的课，听完之后，与这位老师进行详细、深入交流，从板书设计、课堂引入、例题讲解、师生互动、学生提问、课堂小结、课外作业布置与评讲、语言精炼表达等多方面进行探讨，让新老师从中吸取更多的教学经验，从而达到听课的目的。

　　（4）举行青年教师课堂教学大赛

　　9位青年教师在10月8日至11日进行了课堂教学大赛，结果语文的候宁娟老师和地理的钞金艳老师获得一等奖，根据比赛结果，选派候宁娟、田艳华和付继刚老师代表学校参加校本部的“同课异构”教学研讨活动。

　　（5）设立青年教师个人成长档案袋

　　建立青年教师专项教学档案，每一学年，由教研室等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，内容包括：领导小组听课、学生座谈、调查、成长计划总结、新教师的专业素养的考试（内容、时间由教研室安排）等，对每一个新教师作一个综合评价结论（如合格或不合格），存入其教学档案并作为是否进入上一年级任课甚至是否转正定级的依据。个人成长档案袋包括：青年教师的听课笔记、评课记录；青年教师本人的发展规划、师徒总结；班务工作笔记及评价结论等；青年教师每学年内撰写教育教学论文，申报课题等。

　　四 安全保卫和后勤工作

　　1、制定《xx一中xx学区各种突发事件应急处置工作预案》，与xx安全部门商讨学校的安全保障工作；

　　将学校可能出现的各种如火灾事故、食物中毒、突发急病、恐怖事件等大型的突发事件的处理原则、处理程序、联系方式等统一印发给各班主任和相关管理人员；

　　2、完成了教师中转房的分配与检修工作；做好学生宿舍的管理工作；

　　3、做了大量的教学区的教师和功能室的检修与维护工作；

　　4、与各个部门协调，完善各种教学设备、办公设备；

　　5、划分各班卫生责任区；

　　6、做好财务管理工作：目前由刘贵辉老师负责会计，李智诚老师负责出纳工作；

　　7、初步做好下一个年度学校的财政预算、设备更新等工作；

　　8、组织了xx一中xx学区第一届田径运动会。

　　作为新校区，xx一中xx学区的日常教育教学工作当中，难免会出现许多疏漏和不足的地方，但总体而言，师生目前的教学与生活逐步稳定，学生热爱学习，从几次月考的结果来看，学生的学习成绩进步幅度巨大。在学习之余，师生也开始享受优美、宽阔的校园环境与日渐丰富的校园生活。我们相信xx一中xx学区的明天一定会更美好。

学区工作总结范文10

　　求真务实 强化落实

　　为创建教育强乡而努力奋斗

　　——20xx-20xx学年度教育教学工作总结报告

　　各位领导、同志们：

　　根据学区安排，现在我就学区过去一年来的工作向大会报告，不妥之处请指正。

　　一年来我学区班子精诚团结，求真务实，把“规范管理，强化落实，改进作风，提高效能，狠抓质量，谋求发展”作为学区工作的根本出发点，按照““低重心、高起点、厚基础、强管理”的工作思路，以作风整顿年活动为契机，继续深化教育改革，全面推进素质教育，坚持依法治教，大力改善办学条件，不断强化教师队伍建设，着力提高教育质量和办学效益。一年来在同志们的共同努力下，学校管理逐步规范，各校班子务实肯干，全体教师勤奋敬业，教学质量稳中有升，办学条件明显改善。树立了良好的校风、教风和学风，得到了各级领导和社会各界的充分肯定和认可。可以说，过去的一年是我乡教育发展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，业绩辉煌的一年。为努力实现全县教育强乡这一奋斗目标开好了头，起好了步，有力的`促进和推动了全乡教育事业齐头并进、长足发展。在此，我谨代表米桥学区向恪尽职守、辛勤工作的各位老师表示衷心的感谢！下面我就全学区上学年度工作作以简要总结。

　　一、过去一年来取得的成绩

　　（一）稳定班子队伍，强化班子培训，提高学校管理水平。 我学区在班子队伍建设上，一是长期坚持多换思想少换人，

　　且一套班子在一所学校相对稳定的原则，使班子成员与学校的长远发展密切结合、休戚相关、荣辱共享，压力与动力并存，事业心与责任心并举，从根本上杜绝了学校各项工作中的假大空和敷衍塞责的现象发生。二是不断强化班子队伍的管理和培训。班子成员的出勤及业务工作由学区直接管理。学区在管好班子队伍的同时将班子队伍的指导与培训作为一件大事来抓，每学期通过召开校长、教导主任专题培训会，紧紧围绕县局各项工作要点，进行有针对性的学习和指导，使各校领导班子能够深刻领会县局的工作重点和要求，对一年来的工作做到胸中有全盘、脑中有思路、手中有抓手，对如何管理学校、管好学校有明确的认识，通过召开学校管理工作经验交流会，相互学习，开阔思路，丰富了管理经验和方法，促进了全乡教育均衡发展。目前我学区各校班子人心稳定、精诚团结，工作思路清、教育理念新、做事有创见、管理有水平、业务能力强、敢做又敢为。学校工作进步较大、成绩明显，各校工作呈现出齐头并进的良好趋势。在教师队伍中有较高威信，受到了社会各界的好评。为了使学校班子更加科学规范地管理好学校，推动学校管理创新，激活教师队伍潜力，促进学校教育教学工作科学发展，上学年学区评选了5名优秀校长、5名优秀教导主任和21名优秀教师，进行了表彰奖励。

　　（二）完善管理制度，规范办学行为，促进学校管理创新。 近年来学区重视了各项工作职责和工作制度建设。通过不断实践、总结、修订，使全学区管理制度更加完善，更加全面，具有较强针对性和可行性。各校所定制度能够紧紧围绕学区制度细

　　化，基本达到了全学区各校同一个管理制度、同一种管理模式，消除了校际之间管理制度的差异，我们通过制度创新来促进学校管理创新，使规范办学行为有了根本保证。

　　（三）强化过程管理，狠抓工作落实，努力提升教学质量。 上学年我们继续把加强教学管理作为管理工作的核心，狠抓了教学过程管理，对教师教学业务工作实行周查月结月报告制度，校长、主任每周坚决落实“四个一”工作制度，学区认真落实学校常规管理工作月检查、月通报制度。过月检查使学校管理和教学各环节工作得到了深入落实。上学年除完成学校综合督导评估工作外，学区对各校工作进行了多次单项督导，即学校开学工作专项督查、学校安全隐患排查工作专项督查、教师课堂教学及业务工作专项督查、作风整顿年活动专项督查、学校“两基”工作专项督导、幼儿园专项督导、远教资源应用专项督导和学生营养改善计划实施工作专项督导等，学区班子对“两基”迎国检、营养改善计划实施等一些难度较大的工作，深入学校蹲点指导，协助学校完成。

　　（四）抓好教研教改，创设竞赛平台，打造优质高效课堂。 根据学区工作惯例，每年四月份、十月份为教学月活动，去年以开展“教师课堂教学规范达标”活动为契机，在各校全面开展自评的基础上，学区成员深入各校，对全学区教师课堂教学工作进行了全面指导评估，每到一个学校听课结束后及时召开评教议教活动，学区采取按环节进行过程评价的方式，对教师课堂教

　　学情况进行详细认真点评指导。在这次课堂教学评估活动中，学区督评小组在所听的103节课中，评出李小娟等12名优质课科任教师，进行了表彰奖励。开展了以“一课一议”为主题的课堂教学研讨活动。为深入推进课堂教学质量提升年活动深入开展，学区认真组织教师参加各类教学比赛，把竞赛作为教师专业成长良机。先后通过课堂教学规范达标活动、乡级教学能手评选活动及优秀教学案例评选活动、教学经验交流与反思活动等，大力开展岗位练兵，通过层层评选，使一些骨干教师和学科带头人脱颖而出，去年后季，李文研老师荣获市级教学能手光荣称号，李文研、李婷、席艳丽3名老师荣获县级教学能手称号，席艳丽参加全市小学数学教学竞赛观摩课活动，荣获三等奖。

　　（五）开发教育资源，强化保障措施，创建学校特色品牌。 本年来，我们按照学区《特色学校创建实施方案》，在原来的基础上努力把远教资源应用这一特色项目做大做强，深入开发远教资源应用，使有限的资源发挥最大的作用，去年米桥、宋家、常邑三所学校安装了交互式电子白板设备4套，教师对新设备学习使用积极性极高，在很短的时间内掌握了基本操作方法，并在全乡进行公开示范教学，极大地激发了教师上好电教课的工作热情，促进了全学区电教课上档次、上水平。为推进远教资源深入应用，去年学区制定了《米桥学区信息技术教育资源应用管理制度》，制度规定学区每月常规工作月检查中把此项工作列为必查项目，学校每周对电教课使用情况跟踪检查，根据检查结果进行

　　奖优罚劣。同时极力要求学校要为教师积极使用资源设备创设宽松的环境，使教师应用方便，运用娴熟。目前有7所学校接入互联网，米桥小学接通光纤入户，实现了校园网络全覆盖，为教师开发教育资源创造了良好条件。在不断的努力下，目前全学区这一特色品牌已基本形成，继平子学区、良平学区先后组织教师来米桥小学听课、学习、交流之后，去年11月份，湘乐学区一行60多名老师前来我学区学习交流，在米桥小学观摩了课堂教学。米桥小学去年被评为市级先进集体。

　　（六）突出德育为首，健全德育机制，深入推进素质教育。 为提高教育教学质量，促使学生全面健康成长，学区非常重视德育教育工作。一是学区根据学校德育工作开展情况，认真制定了全学区《德育教育工作实施细则》，分年级段给学校开展德育教育工作指出了明确的方向，为德育教育赋予了更为具体的内容。二是全面实行班会课程化，学区认真制定了《米桥学区关于加强学校主题班会课工作的安排意见》，就主题班会课的主要内容、基本程序、工作要求等都做了明确规定，要求各校主题班会课都备有教案，学校领导每周抽查听课，学区将班会课程化落实纳入月检查必查项目督促落实，目前各校班会课程化已全面实施。三是重视读书活动的开展。各校开学初制定了学校读书活动实施方案，主要开展了以经典诵读为主的读书活动，在全县读书成果展演中，我学区获得南区学区类第二名。六一期间，学区组织了全乡小学生读书成果展演和文艺汇演活动，表彰奖励了全学区读书标兵、优秀少先队员和优秀小演员共计110名。

学区工作总结范文11

　　本年度，我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局，教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。

　　一、基本情况

　　全学区共有各类学校10所，其中初级中学2所，完全小学5所，教学点2所，幼儿园1所。现有教师155人，其中专任教师154人（女56人），区聘1人（女）。

　　现有学生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小学生392人（女181人），学前幼儿共145人（女69人）。共有教学班43个，其中初中9个，小学29个，学前班、幼儿园共5个。

　　全镇共有小学适龄人口总数420人，入学率100%，辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人，在校学生数305人，毛入学率为112.2%，净入学率为98.6%，17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率达89.80%。

　　上学期，九年级参加考试人数为131人，中考七合率为10.69%，重点中学上线率27.3%，普通中学上线率22.7%，巩固

　　率和中职入学率100%，综合评比38.77；六年级参加考试人数为90人，三合率为61.1%，双合率62.22%，综合评比68.71。

　　二、责任书落实情况

　　（一）强化政治理论学习，全面推进依法治教

　　各学校（园）通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径，政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”：学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教工作。

　　（二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平

　　本年度，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。

　　（三）狠抓师德师风建设，努力提升教师队伍素质

　　为全面提高教师队伍素质，我学区师德师风建设工作实行

　　“四抓”，即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、

　　“师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”，组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外，学区将每周星期二定为“师德师风学习日”，各校（园）都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”（内容落实、人员落实、时间落实），杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的'师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。

　　各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训计划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料，并能按资料认真学习，撰写学习笔记和心得体会。

　　（四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制

　　学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上，完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》，制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了《师生一日规范》，补充了《教师考核细则》，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中

　　的“崇德励志，尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿，成就教师”等。

　　（五）完善评价体系，全面实施素质教育。

　　严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改

　　革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时，各学校认真落实《中小学生日常行为规范》，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。

　　（六）严格学籍管理，规范办学行为。

　　严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神，严格学籍管理，强化责任，创新方法，把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合，对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理，加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、工作任务清，档案整建齐全、规范。

　　（七）关注社会热点问题，确保教育和谐稳定发展。

　　1、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了《教育收费治理工作责任书》，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学

　　校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。

　　2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。

　　一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全工作领导小组，学校也层层签定了安全工作责任书，严格执行安全责任追究制度。

　　二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报50余板，横幅8条，张贴标语30余条，举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场，受教育人数达2000余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场，切实提高了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。

　　三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处，已整改8处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取部分停用、全面监控的

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