一年级下学期数学教师工作总结（精选10篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的一年级下学期数学教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下学期数学教师工作总结 1
素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到学习的`重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
一年级下学期数学教师工作总结 2
本学期我担任一（3）、一（4）班数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的.空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握．如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。
一年级下学期数学教师工作总结 3
一、课前
1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、课中
1、口算练习
一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进行口算练习。
2、说题训练
数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、说解题思路。课堂上，学生示范说同桌互说小组轮流说全班一起说;课下，利用班级qq群，录音学生互听互评互学。既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了学生的思维能力。
3、动手操作训练。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的'数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。
4、画图训练。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识结构，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后，让孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，在老师的引导、鼓励下，孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式，尝试着画了几个单元的思维导图，不得不说孩子们的想象力非常丰富，有所尝试就有所收获!
三、课后
1、批改作业。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
2、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
3、积极开展实践活动，培养学生实践能力。本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际，及时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。再如：为了提高学生口算xx以内加减法的能力，设计玩“扑克牌”游戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。
4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的情况，作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，对于知识点、错题多的重点讲解。
四、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
五、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
六、培优补差
每个班都有部分学生学习起来比较吃力，因而，我对这些不认真或基础差的学生采取了上课勤提问的办法;不过，要使这些学生都取得进步不是件容易的事，还需要坚持不懈的努力才能见成效。
一年级下学期数学教师工作总结 4
一年级下学期在忙碌中结束了，这学期虽然紧张忙碌但很充实，和孩子们在一起也很快乐!本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成绩。
一、工作目标
培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。
二、任务完成情况
我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培养学生做好课堂准备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练，及时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡，学生的口算速度、准确率都较原来提高很多。分类与比较、认识图形、图形与位置、统计，主要采用与生活相结合的方式学习。
三、主要成绩
经过一学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成，学生的口算练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子计算速度已经非常快。课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养，一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的`表达能力。由于工作中注重和家长的交流，及时的了解工作中的不足并及时改进。
四、存在问题及改进措施
1、有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这部分知识会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。
2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的学生关注较少，导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。
3、两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作!
一年级下学期数学教师工作总结 5
不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的`求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
(二)引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。
(三)沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
(四)因材施教培养优生
1(x)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有小吴、小罗、小夏等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。
(五)呕心沥血转化学困生
1(x) 、1(x)的学困生较多，如小吴、小林、小莫、小刘等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。
(六)认真反思自己工作中的不足
1.自身理论学习不够，需要向各位老师学习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实
一年级下学期数学教师工作总结 6
我担任一年级数学教学工作已经一年了。在教学过程中，我根据学生的实际情况，采取了一些有效的措施，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的学习习惯，引导他们参与到学习的全过程中。经过努力，取得了一定的效果。
1、备课。
学期初，我会认真研读《数学课程标准》、教材和教学参考资料，对学期教学内容有清晰的了解。在学期中，我会重点进行单元备课，深入了解每个知识点在单元和整本教材中的地位和作用。我会思考学生的学习方式，预测可能出现的困难，并想办法解决。在备课过程中，我会注重教师的引导作用，促进学生的主动学习。我会充分理解课后习题的重要性，精心设计练习题目，帮助学生巩固所学知识。
2、上课。
(1)学生们在数学课上，老师经常设计各种情境来引发他们的思考。比如，老师可以让学生想象在不同坡度的山坡上滑行，探讨斜率的概念；也可以让学生思考如何用数学方法计算出不同高度的.楼房之间的距离，引导他们学习三角函数的运用。在这样的学习氛围中，学生们可以动手实践、动口交流、动眼观察、动脑思考，真正地理解和掌握数学知识。针对教学中的重难点，老师可以选择学生们的探究结果，让他们进行比较、交流、讨论，从中总结规律，掌握知识，培养解决问题的能力。随后，学生们可以通过练习不同难度和层次的题目，巩固所学知识，提升解决问题的能力，培养数学思维。通过这样的教学方式，学生们对数学课程的兴趣会大大提高，参与性也会更高。他们会更加主动地思考问题、探索知识，为深入学习数学打下坚实的基础。最终，学生们将能够自主总结所学的知识和解题方法，形成对数学的深刻理解和应用能力。
(2)根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们知道新学习的知识会随着时间的推移而逐渐遗忘。为了更好地巩固新知识，我们可以采取及时复习的策略。一般来说，新学的知识在当天或第二天进行复习效果较好，随后逐渐延长复习的时间间隔。这种方法特别适合低年级学生，因为他们通常容易忘记和不善于自我复习。
(3)在教学过程中，我们注重帮助学生建立知识网络。我们通常将教材内容分成小节进行整理，形成每节知识串；然后将每节知识串整理复习，形成整个单元的知识链；最终在一个学期内对整本教材进行整理复习。学生经历了教材内容从最初的“薄”到逐渐“厚”，再到最终“薄”的过程，这样的学习方式不仅帮助他们建立了知识网络，还学会了有效的学习方法，容易将所学知识运用到其他领域，促进了学生的创新和实践能力。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师会针对个别问题进行面批，指出学生的个性问题，然后集体订正共性问题。在批改作业时，教师会标出错题，但不具体指出错误位置，让学生自行查找错误，以增强他们的分析能力。学生完成订正后，仍然可以获得满分，这样可以鼓励学生养成独立完成作业的习惯，同时激发学习的兴趣。通过分析练习错误产生的原因，改进教学方法，提高教师的教学针对性。
4、注重对后进生的辅导。
在教学中，对于后进生需要采取分层次要求。教师应该注意降低难度，放慢教学进度，允许他们用自己的方法缓慢学习。重点关注他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提升学习自信心。在课堂上，鼓励学生回答问题，采取“扬弃”的态度，让学生敢于表达自己的想法，享受思考的乐趣。这样可以打破课堂上的沉闷氛围，激发学生的学习热情。
5、做好测试评估工作。
在评估学生学习情况时，不仅要关注他们的学习成绩，更需要了解他们的学习过程和心理状态，这将有助于教师改进教学方法。为了更好地了解学生的学习情况，我们在测试中增加了一些能够体现学生思维过程的题目。同时，我们不再将测试结果作为评价学生的唯一标准，而更看重学生对知识的掌握程度和学习的努力程度。在评讲试卷时，我们打破了原有的按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类别讲解的方式。比如，将试卷中涉及相同概念的题目归为一类进行讲解。我们希望通过这些改变，能够帮助学生从不同的角度更好地掌握和运用知识。
一年级下学期数学教师工作总结 7
本学期，我在一年级执教数学已经一年了。这一届一年级学生人数众多，基础薄弱，学习习惯不佳，一开始我就感到了自己肩上责任的重大。因此，我对待这份工作非常认真，努力学习，深入探究，立足当下，展望未来，取得了一些成绩和进步。本学期即将结束，为了更好地总结经验，迎接新学期的挑战，现对本学期的教学工作做如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，精心设计课堂的类型，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排进行详细规划。我认真编写教案，确保每一堂课都有充分的准备工作，包括准备各种吸引学生注意力的有趣教具。在课前做好充分准备，确保教学过程顺利进行；并及时对每节课进行分析和总结，以便进行教学反思，不断提升教学质量。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我会努力让讲解更加清晰、条理分明、准确无误、生动有趣，同时注重调动学生的学习热情，促进师生之间更好的互动。我会通过吸引学生的方式来讲解知识，巧妙引入新的概念，精心设计问题，激发学生对新知识的渴望，激励他们更积极主动地学习。
三、做好课后辅导工作
在课余时间为不同层次的学生提供个性化辅导，以满足他们的学习需求。特别是对于学习较慢的学生，需要加大辅导力度，不仅仅局限于传授知识，更要注重启发他们的思维。激发学生学习兴趣是提高成绩的关键，因此要善于发现每个学生的.闪光点，及时给予肯定和鼓励。一年级的学生喜欢被表扬，因此在辅导过程中要注意及时表扬他们的进步，让他们在被肯定的过程中产生学习的动力。除了激发兴趣外，还要教导学生学习方法，并认真查漏补缺，帮助他们建立扎实的基础。在课堂上，要经常与学生互动，提问、鼓励、表扬，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而取得更好的进步。
四、认真批改作业
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：在完成数学作业时，要求学生认真书写是非常重要的。认真书写不仅可以提高作业的准确性，还有助于培养学生良好的学习态度。规范的书写格式，包括阿拉伯数字和符号的书写，能够帮助学生更清晰地表达自己的想法，避免出现歧义。老师可以通过典型示范和表扬来引导学生养成认真书写的习惯，从而提高他们的学习效果。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构仍有待完善，小学阶段的知识体系中存在一些空白，需要进一步填补。教育工作者需要不断耕耘，才能有所收获。教学工作是充满苦乐的过程，只有不断努力，才能取得更好的成果。我将秉持“勤奋学习、善于思考、实际行动”的原则，继续努力，在总结本学期经验教训的基础上，努力提升下学期各方面的工作水平。
一年级下学期数学教师工作总结 8
转眼新学期开始了，为了提高一年级学生的数学水平，我在本学期特制定如下工作计划：
一、本班学生数学
(一)学习情况分析
学校里有一班有69名学生的数学班级，经过一个学期的学习，同学们基本掌握了数学基础知识和技能，达到了学习的预期目标。他们对数学学习很感兴趣，乐于参加各种学习活动。尤其是一些需要动手操作和合作完成的学习内容，同学们更是兴致勃勃。不过，当遇到一些思考深度较深的问题时，有些同学会感到畏缩。
这些学生在上学期期末测试中表现优异，及格率达到100%，均分为93分，并且有一部分后进生取得了较大进步，转化率为50%。然而，这些成绩并不能完全反映学生学习数学的全部情况。真正能够展现一个学生学习状况的是课堂上的表现以及参与数学学习活动的态度。因此，对这些学生，我应该关注的是如何激发他们对数学的兴趣，持续保持这种兴趣，并逐步引导他们享受思维的乐趣，体验成功所带来的快乐。
(二)教材分析
本学期我们将学习以下内容：100以内的数字，两位数加减整十数，两位数加减一位数，初步了解乘法，掌握1~6的乘法口诀，认识人民币，直观理解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形，进行简单的统计，参与数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视学生已有的经验和知识，提供他们熟悉的具体情境，以帮助他们更好地理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、当设计数学课程时，我们应该选择那些充满童趣的学习素材和活动内容，以激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中体验数学的乐趣。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的'学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面
1、在日常生活中，我们经常会遇到各种数字，比如家里有几个人，买了几本书，等等。通过这些实际情境，我们可以学会认识100以内的数字，了解数字的组成和顺序。同时，我们也会学习计数单位一、十和百，掌握数的大小关系，比较不同数字的大小。这样，我们就能更好地理解和运用数字，在生活中更加方便地计数和比较大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
(二)数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。
2、在学习100以内的加法和减法口算方法时，培养学生准确思维的能力；在口算练习中培养学生思维的敏捷性；通过多样化的算法培养学生灵活运用思维的能力。
3、在掌握乘法概念的过程中，我们可以发现一般情况与特殊情况之间的关系。学习乘法口诀时，可以培养学习策略，提高推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
5、在解决问题的过程中，有条理的思考是非常重要的。我们需要根据问题的特点和要求，选择合适的方法和工具进行分析和求解。在得出结果之后，我们也要对结果的合理性进行初步判断，可以通过估算、监控计算过程、检查答案等方式来确保解决方案的有效性和准确性。同时，运用统计数据进行合情推理也是解决问题过程中常用的方法，可以帮助我们更好地理解问题背后的规律和趋势。
(三)解决问题方面
1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
2、在老师的帮助下，我们可以通过日常生活和实际情境中的观察和思考，发现数学问题并提出问题，然后运用我们已经学过的数学知识和方法来解决这些问题。
3、在实际问题中，我们需要探索有效解决问题的方法，理清解决问题的步骤，并能够在教师的指导下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在教学过程中，要注意提出一些能帮助学生理解的问题，而不是只考虑提出困难和广泛的问题。需要根据学生的实际思维水平提出问题，多关注中等和思维较慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
一年级下学期数学教师工作总结 9
这学期还是带一(1)、一(2)班，我经过了一个学期的深入了解，我对各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下学期的工作计划：
一、任教班级学生的学习情况分析
这些小学生刚刚开始接受小学教育，有些孩子可能需要一些时间来适应新的学习环境。虽然个别孩子有时会让课堂变得有些混乱，但他们带来的快乐和笑声也让我们感到温馨。经过一个学期的数学学习，他们基本掌握了必要的知识和技能，对数学学习也产生了一定的兴趣，乐意参与各种学习活动。
很多家长因为工作繁忙，无法花更多时间陪伴孩子学习，于是选择将他们送到托管机构。然而，这种情况下，学生的学习效果往往并不理想，成绩也没有得到提高。这已经成为当今社会普遍存在的问题。因此，这个学期我将更加关注如何帮助学生保持已经培养起来的兴趣，激发他们对思维的乐趣，引导他们从成功体验中获得快乐。
二、学困生基本情况分析
一班级学困生有等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，由于父母做生意无人监管，放到托管所托教，作业虽能完成，但成绩不升反而降。
二班有两位学困生，他们上课时总是心不在焉，下课后又总是玩手机，完全不做作业。这种行为不仅影响了他们自己的学习成绩，也给整个班级的学习氛围带来了负面影响。希望他们能够认识到问题的严重性，努力改正。
三、采用的相关教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、在与每位学生互动时，我会积极交流，了解他们的个人情况。在教学过程中，我会关注学生参与学习的热情，鼓励他们展现良好的行为，并激发他们对数学学习的兴趣。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4 、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
5、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
改进教学思路：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在教学过程中，要注意提出一些能帮助学生理解的问题，而不是只考虑提出困难和广泛的问题。需要根据学生的实际思维水平提出问题，多关注中等和思维较慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
四、教学进度安排
五、本册总的目标和要求。
(一)教材分析
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的`措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点：
1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
(二)教学内容
这本教材涵盖了以下内容：方位词，20以内的借位减法，图形的组合，100以内数的理解，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，时间概念，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容包括：认识100以内的数字，认识人民币，进行100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，以及数学实践活动。在学生已经掌握了20以内数字的基础上，这册教材将认知范围扩展到100以内，帮助学生初步理解数字的位值概念，学会100以内数字的读写，了解100以内数字的构成和大小关系，能够运用这些数字进行表达和交流，培养起初步的数学感觉。在100以内的加法和减法中，口算和笔算并重。这册教材呈现的是口算部分，包括两位数加一位数和减一位数，以及整十数的口算。这些口算技巧在日常生活中应用广泛，也是进一步学习计算的基础，因此需要学生牢固掌握。同时，教材结合实际问题，引导学生运用所学的计算知识解决实际问题，培养他们运用数学解决现实生活问题的能力。
(三)教学目标：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数的意义，能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，了解100以内数的顺序，能够比较100以内数的大小。能够用100以内的数表示日常生活中的事物，并能进行简单的估计和交流。
2.学生能够熟练地进行20以内的退位减法计算，掌握100以内两位数加、减一位数和整数的计算方法。在与同学交流中，能够分享各自的计算策略，相互学习提高。同时，能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
3.在日常生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战，有时候会发现一些现象或者情况让我们感到困惑。比如在购物时计算折扣后的价格、规划旅行路线的最佳方式、解决时间管理的难题等等。这些问题或困惑其实都可以通过数学的方法来解决。数学不仅仅存在于课本上，更贴近我们的生活，帮助我们理清思路，找到解决问题的途径。因此，通过实际生活中的经历，我们可以体会到数学与日常生活的密切联系，感受到数学在我们生活中的重要作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.在进行数据分析的过程中，首先需要收集数据并进行整理和描述。通过简单的方法收集数据，我们可以初步了解数据的特点和规律，进而进行分析。在数据分析中，常常会运用条形统计图和统计表来直观展示数据，帮助我们更好地理解数据的含义和趋势。通过分析统计图表中的数据，我们可以提出问题并找到答案。这个过程有助于我们深入了解数据，为后续的深入分析和决策提供支持。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
一年级下学期数学教师工作总结 10
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
1.课前准备:备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的'辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
9.经过不懈努力，考试成绩名列前茅。今后还需戒骄戒躁，不断努力。
三、社团总结：
本期的社团工作，经过老师和队员的努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过丰富多彩的演出使学生真正地感受到艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的社团队伍！
四、工作考勤方面:
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。不迟到、早退，不缺岗。用心做好值日工作。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
五、安全工作方面：
我们始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合学校对安全工作要求制定切实可行措施，认真落实。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一月两次安全作业活动，利用班队会，小结上周安全工作，强调安全事项。通过每月的安全网络题和校迅通，防火防震演练等，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
六、今后努力的方向：
1.我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高学生的安全意识。
2.树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3.加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
4.加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会交流、学会合作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
5.善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
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