德育的工作总结（通用23篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的德育的工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育的工作总结 篇1
本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。
一、抓好规范管理，落实常规工作。
学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况的登记表》、《情况的统计表》、《情况的汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。
二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。
有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的`要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。
三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。
按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活的情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。
四、大胆改革创新，拓宽德育途径。
本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最后三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。导语都是“导语征.设计大赛”学生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，非常动人煽情。如由旅游班王小凤同学设计的“我感受，我明白，我顿悟——三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻开始……”。本学期，我们还开展“每周一歌”活动。由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。
综上所述，开学至今，我校德育工作在抓好常规工作落实的同时，又进行适度的改革创新，使学校德育工作不仅只是露出生硬严肃的面孔，而且常有生动活泼的灵气，工作效果也比较理想。当然，也存在不少问题，我们正在努力克服中。
德育的工作总结 篇2
过去的一学期，我们深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照学校“强队伍提素质，抓教育严养成，重特色创品牌，保平安促和谐”的德育工作要求，加强德育基础管理，创新管理机制，加强德育特色建设，不断提高德育质效。现把一学期来组织开展的主要德育工作总结如下：
一、加强队伍建设，切实提高德育工作原动力
1、队伍建设始终是德育工作的关键，本学期我校选聘了五名骨干教师任一年级五个班的班主任，同时为每班配备一名副班主任。班主任例会制度进一步保障了阶段性工作的总结反思与推进。
2、加强理论学习与探究。每周利用教研读书交流沙龙时机进行德育专题理论的学习与交流。课余时间，每位教师都潜心阅读了肖川的著作《教育的理想与信念》以及《教师的18项修炼》。通过阅读，大家对教育有了更加理性的认识。在学习的基础上，组织大家积极撰写德育经验文章，并在校内开展德育文章评选活动：家访手记评比，思品论文评选，德育活动案例展评，班主任培训心得评比等等。以赛促提高，本学期，有4篇论文获市思品年会论文评选2等奖，思品赛课县一等奖、市2等奖，一篇班主任学习心得获县优秀奖。多篇德育文章投向报刊杂志拟发表。
3、加强活动交流与磨练。“一月一主题，一月一开放”是我校德育研讨的主战场。学期初的学校德育工作计划就将“班队会”观摩活动纳入正规，并一直在践行。经过每月的观摩与研讨，学校每周一次的班队会活动有了质的提高，极大地活跃德育氛围，展示了学生的风采与才干。主题晨会教育实行统一研讨，确立统一目标，形成统一宣讲材料，运用个人的讲解魅力对学生进行习惯、常规、礼仪、爱国、诚信等教育。
二、深入开展小学生日常行为规范教育
开学初及至目前班主任认真组织学生学习《国际学校学生常规训练要求》。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。
1、上好开学前的常规课，我校学生是一个特殊的群体，他们都是幼儿园大班应届毕业生，一下子进入小学，他们还有许多方面不适应。为此，开学前3天，学校集中所有力量对学生进行入学前的常规训练，从上下楼梯到课间行走与玩耍以及上课常规（站姿、坐姿、写姿、举手动作）、如厕秩序等事无巨细。经过训练，孩子们对小学常规有了深刻的认识，行为规范了许多。
2、加强以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。并结合全校范围内开设的礼仪校本课程，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。充分发挥学生的主体作用，设立礼仪监督岗，对学生文明礼仪进行劝导，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、加强评比促提高。“操”所展示的不仅仅是学生的精神面貌，更展示的事学校的形象。所以九月以“操”为抓手，以训评的方式进行滚动式训练，以班级内部比学赶超再到班级之间的比学赶超，最后进行全校性的两操大比武。比赛虽然分出了一二三等，但分值差距很小，这就进一步体现两操训评的效果。经过操的形象建设，学生的精神面貌焕然一新，整个校园充满了正气与活力。
4、小手拉大手，告别陋习。从孩子身上表现出来的种种坏习惯，我们都能看到家长的影子。要想孩子拥有良好的行为习惯，必须家校结合才行。为此，我校以交通安全教育为切入口，邀请开发区交巡警中队的民警来我校进行交通安全警示教育。家长与孩子同坐课堂接受教育。孩子心中增强了交通安全意识，并把这种意识转入到对家长的监督上去。此外我们还邀请消防中队对学生进行消防安全教育。等等措施极大地促进了学生良好习惯养成。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中
学校继续以“每月一主题、一节日”为活动的重点开展教育工作：
1、以《两个习惯》为学生行为的标准，狠抓“学习与生活习惯”教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
2、自理自立从小开始。以“祖国发展我成长”主题教育为契机，针对一年级学生自理能力较差的特点，创造性的开展了以“穿衣”“系鞋带”“整书包”为内容的“祖国发展我成长”挑战赛。家校结合：家庭帮组学习，学校内班级小组合作交流，班级比赛全校挑战赛。比赛的结果已不重要，但通过比赛养成的自理能力、合作意识、集体荣誉感是最宝贵的。
3、合作与创新意识在“读书”与“体艺”节中得到充分培养。读书节的与父母共读一本书的亲子共读活动，将读书有学校延伸到家庭与社会，读书节期间涌现出一大批“幸福小书迷”“书香家庭”；经典诵读从读书节一直进行到艺术节，《三字经》由班级诵读到校及比赛再到艺术节文娱汇演的魅力三字经的歌舞表演，无不培养了孩子的合作与创新意识。我们力求每一次的活动都面向全体，让学生的主体都得到发展。
4、以活动标兵激励人。每月主题活动结束都要以班级小组为单位评选活动标兵，以他们的形象与精神引领大家走向健康的一面。一学期以来共评选出“书迷”20名，“习惯标兵”20名，“自理能手”15名，礼仪标兵20名等等。
四、加强学校、家庭联系，形成整体合力
坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议。每一次的主题教育活动与节日教育活动都发放告家长书，取得家长的理解与支持。九月与十一月分别召开两次家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。特别是11月27日的家长半日开放活动的举行，全方面的向家庭社会展示了我们国际学校三个月来的办学成果。家长以及社会各界知名人士进校园、评教育、话成长、谋发展。大家通过看学校办学成果展示戗牌，听特色课程展示课，观学生广播体操，议学校工作汇报，赏学生文娱汇演等途径看到了孩子在国际学校的健康成长。经过两次家长会，我校民主推选产生了首届校级家长委员会，会上选举产生了主任一名，副主任4名，委员5名。并一致通过了学校的家长学校章程。家长委员会的建立为我校家校工作的正常有序化打下了坚实的基础，同时使学校的教育形成了强劲合力。
五、切实加强校园文化建设
1、开展国学经典读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感，班班建有图书角。
2、重视传统美德教育，把中华传统美德教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。在全校范围内开展“中华美德”演讲活动。使每位都受到了中华传统教育的同时提升了民族自豪感与自信心。
3、良好的校园文化是一种无形的巨大的.教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。
首先，进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。
第二，倾力打造校园墙壁文化。学校结合我校实际开辟了两道一廊即：民族通道、国际通道以及国学经典三字经长廊。让学生在校园之中时时处处受到民族、经学、国际文化的熏陶。
第三，积极营造动态文化氛围。晨诵、午读经典已成为学校的一道亮丽的风景线；放学途中集体诵背三字经古诗文，已成为国际学校放学的独特风景。
第四，校园艺术文化丰富学生的学习生活。线描、儿童画、舞蹈团队、书法团队、英语操团队的成功建设极大地拓展了学生的生活舞台，滋养艺术文化的细胞。体艺2+1的大课间活动更是将快乐校园生活进行到底。
第五、以队文化引领人。学校重视少先队工作，开学初对学生进行队文化的熏陶，各班级张贴队知识“十知道”，并结合礼仪校本教程中开设的“队礼仪”教程对全体学生进行红色教育，引领他们积极加入到少先队这个光荣的组织中来。经过近三个月的教育引领，238名学生已于11月19日全部入队。
六、加强综合治理，创建安全学校
牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别两次长假前夕组织进行全方位的安全工作大检查，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，藉以构建了一个可行的安全教育网络。各班组织学生制订“安全文明公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣传横标，邀请武警县消防中队教官与11月9日前夕上消防安全教育课。还通过国旗下讲话、晨会等活动增强师生的安全意识。校长还与分管领导、班主任签订、安全责任状，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。为构建了一个可行的安全教育网络，我校在招聘保安与门卫的同时向各班级招募家长安保志愿者，在众多报名志愿者中我们选择了70名家长安保志愿者，每周5名家长参与学校的安保执勤。他们的加盟再加上教师安保队，使得我校的安全度发展到了最大化。为各个家庭免费买了一颗定心丸。
虽然本学期的德育工作取得了不少的成绩，但是仍许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的阵地单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
德育的工作总结 篇3
时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3、开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
二、狠抓习惯
1、从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的.书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
三、创和谐班级
1、在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
2、定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受益匪浅。
功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，思想汇报专题班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。
德育的工作总结 篇4
我校视德育是学校教育的“灵魂”,是立校之本，学生素质之首。本学期，学校德育处充分发挥潜移默化、循序渐进的帮助和引导功能，以培养学生的健全人格为重点，以丰富多彩的教育活动为载体，在养成学生良好的道德品质、法纪观念和行为习惯为方面狠下功夫，取得了较为显著的育人效果。
一、做活德育管理，彰显德育效能
1．健全德育管理网络
本学期德育处组织和健全德育管理网络。充分发挥年级组的作用，强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立以班主任为核心的全员育人机制。进一步强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激励机制，提高班主任的地位、待遇和积极性，鼓励班主任敬业、乐业、精业，使他们勇于开拓创新，努力建功立业。本学期一开学，我们就对全校班主任老师进行了培训，对班主任工作提出了新的要求，并对班主任的工作分阶段进行量化考核评定。班主任老师根据德育处工作计划和要求，都制订了各班的工作计划、目标。有了目标、方向，工作的自觉性和积极性得到了提高。
2．加强班主任队伍建设
（1）年轻力量的成长
我校班主任队伍中年轻的较多，相对教育经验不足。为了使他们经历磨练快速成长为班主任队伍的骨干力量。我们就充分利用年轻人精力充沛，富有创造性的优点。每月一次班主任培训，在集体活动、培养优秀学生干部、关心和转化特殊学生等方面作出了具体要求，并采用观看著名班主任讲座对班主任进行培训，还采用班主任沙龙的方式，让年轻班主任将自己班内出现的班级管理上的问题拿出来跟全体班主任探讨寻求最佳解决方案，以此来积累方法和经验。德育处还建议年轻班主任们平时多多向老班主任、优秀班主任学习。一学期下来，我们欣喜地发现，年轻的班主任已经逐渐成长起来，他们处理问题冷静老道，全然没有了新班主任的青涩与紧张，顾月红、严忠英等年轻班主任所带的班在本年级常规管理中名列前茅。
（2）师德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这是对“以德育服人”最好的解释，其实在我们的德育管理中，这个道理也是非常适用的。为此，德育处在期初就制定了“严”“爱”有度的以“德”为中心的德育管理方针。要求班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。做到宽严适度，严爱统一，从而培养学生良好的思想品质、行为习惯。班主任们都坚守了“班会课”这个主阵地，跟学生交流，沟通。我们在成长之路册子上看到，在最喜欢的老师一栏，大家不约而同地填上了自己的班主任，他们不断地班主任交流，谈心。我们发现，大部份班级都形成了班风正，学风浓的良好风气，敬业爱生的良好师德在已我校蔚然成风。
（3）科研能力的增强
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动，自主性强。这是很值得班主任去研究和探讨的课题。德育处本学期加强了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每学期上交一篇德育论文，每学期参加德育论文大赛不少于一次。此项工作不折不扣地实行了，每位班主任都能针对自己在教育中遇到的问题得到的启示用文字的形式深刻地表达出来，班主任的妙笔生花读来让人感动，班主任的科研能力明显得到了提高。本学期有3篇德育论文在市级以上论文大赛获奖，学期末，我们将把班主任的.作品进行精挑细选，形成德育案例精品集，装订成册。
（4）例会制度的完善
本学期，德育处完善了每二周一次的班主任例会制度。例会上德育处对班主任的考勤、清卫工作、学生行为规范、教育管理工作作阶段总结，将发现的共性问题及个别问题都进行仔细的分析，提出改进意见，对班主任工作提出进一步要求，使班主任工作更加规范有序。
二、细化常规管理，提高工作实效
常规管理事无巨细，是学校发展的强有力的保障和支柱，我校德育处一贯坚持做好做强各项常规工作，促使校园充满生机，班级充满活力。我们始终坚持着力加强自身建设，基础教育得到了切实加强。
1、严肃的升旗仪式
每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，在这庄严的气氛下，对学生进行“道德行为习惯”的教育，往往真实有效。上学期期末我校进行了“标兵学生”评比，本学期的升旗仪式我们就让标兵们现身说话，充分体现出“榜样的作用”，以“每天进步一点点”、“展望未来”、“学会感恩”、“学会关爱”、“拥有一颗文明公德心”等为主题的讲话，给学生带来精神的洗礼、人性的回归和情感的纯化。
2、规范的“流动红旗”评比制度
本学期加强了常规管理的检查，由学生自主管理每天对班级卫生、两操、礼仪等方面进行检查，由校行政组成的行政检查队伍进行复查，每天检查每天公布，并加强过程性检查和督促，确保了常规工作持之以恒，扎实有效。
3、多彩的“天籁之音广播”
每周五中午11：30分，“天籁之音广播”准时与全校师生相约。在过去的一个学期中，站内成员团结互助，自主创新为我们奉献了一期又一期精彩的节目。在节目的策划、组稿、选材中，我们放手让学生去完成，他们会对社会校园的热点问题进行讨论、宣传，既起到了宣传教育作用，更培养了他们自身的能力。经过一年的磨炼，校园广播站的记者、编辑、主持人们工作起来态度认真，已初具专业味道。“天籁之音”广播站已成为七中一处亮丽的风景，受到了全校师生的喜爱。
4．细致的特殊生教育
本学期我校对特殊生的特殊类型按学困型、贫困型、品质型等分门别类，建立档案，由班主任进行原因分析，制定帮教或转化措施。并根据特殊生的实际，教师本人的教育优势，班集体资源优势制定整体的、切实可行的教育计划或实施方案。采用谈话式教育、肯定式教育、关爱式教育等方式对特殊进行教育。班主任及帮教老师们经常不惜用工作以外的时间谈心以及家访。一学期来，我们惊喜地发现，“案”上有名的这些同学都不同程度取得了进步。
5．深刻的法制安全教育
本学期继续聘请了乘航派出所包建文所长为我校法制副校长，并定期为全体学生进行法制安全教育讲座。学生深受教育，确保了我校违法犯罪率为零的记录。
3月31日是第13个全国中小学生安全教育日，我们开展了一系列的活动，利用国旗下讲话对全校师生进行了自防自救为主题的教育，利用下午第四课时间观看安全在校园宣传片，周二的班会课上开展了安全知识竞赛，通过多种形式的活动，使广大师生牢固树立了“珍爱生命，安全第一”的意识，增强学生自救自护的能力。
6.有效的班级情况汇报
本学期我们加强对班级的监控力度，德育处在全校建立了“班级情况汇报制度”。对班级实行了“班级情况快速汇报制度”，要求班主任责成班团干部必须将班级中的情况如实迅速地向班主任汇报，以使班主任在第一时间了解班级情况。每周由各班班长填写“班级情况汇报表”，每周反映本班管理情况、班级同学中存在的苗头性问题和不良现象、年级中存在的跨班级、跨年级的苗头性问题和不良现象，每周五放学前将报表送德育处，使我们及时了解学生动态，采取了应对措施，提高了德育工作的针对性、实效性。
三、改革评价制度，关注成长过程
从上学期开始在学生评价方面走进了一个全新的领域，我们一改过去单一的评价方式，不再只重视考试成绩，而是多元化，多样性，量化评价方法与质性评价方法相结合。评价的根本目的在于促进学生的发展，淡化原有的选拔和甄别功能。从不同的角度，不同的层面，对学生的评价呈现出多样化、实效化、可操作化。
(1)星级学生评比，挖掘个性潜力
为发掘每个学生的特长、优点和闪光点，发挥多元评价对学生成长的激励功能，学校由上学期开始改革了学生评价制度，用“星级学生”评比来代替“三好学生”评比，由原来的单一的学科文化成绩评定发展到特长星级评比，在“礼仪、孝顺、学习、进步、科技、劳动、体育、书法、艺术”等领域全面铺开，评选分为学生自评、家长评价、同学互评、教师评价四个步骤，在公平公正的原则下，80%的学生们都能在各自的特长领域得到肯定，顺利拿到“星级”。学校在九项星级学生中各选出一位“标兵学生”，以发挥榜样的作用。星级学生，标兵学生都由德育处统一颁发证书。学生在教师正确的评价和鼓励下，学习的主动性增强了，也更加快乐自信了。
(2)成长档案，记录点滴成长
“成长档案”是我校注重学生评价发展功能、全面推进素质教育的新举措。分为成长之路和成长足迹两大部份，成长之路册子是跟据我校学生实际情况而设计的，分为“自我设计屋、快乐大本营、交友俱乐部、烦恼回收站、闪亮光荣薄”五大板块，涉及到学生成长的方方面面。学生将一学期来的所做、所见、所想、所悟、所得都非常细致地记录了下来。内还设有“心灵沟通”部分，班主任、任课老师都写上合理的评价与期望，成长档案老师与学生的心贴得更近了。成长足迹则记录了学生一年来所参加的活动获得的奖项、取得的进步等等。
成长档案记录档案记录的评价是理想的，所包涵内容是丰富多样的，是对学生初中生活真实的记录。
四、创新主题活动，搭建成长舞台
德育处根据上级指示精神，认真制订工作计划，组织开展了适合青少年的主题活动，起到了良好了教育效果
1．感恩教育活动
3月21日，我校邀请上海市评弹团的吴老师来我校作“让生活充满阳光”的感恩教育讲座。吴老师从大量、真实、感人的案例出发，突出了爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己四个主题，感动了在场的所有师生，情到深处，师生们都流下了感动的眼泪。此次教育让师生们深深体会到感恩之心是种美好的情感，学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。
2．爱的主题活动
（1）牵手希望活动
宿迁市宿豫区的皂河初级中学是我校的支教对口单位，皂河的贫困学子牵动着全校师生的心。开学初，德育处就策划了“牵手希望”爱心工程，在德育处的倡仪下，我校学生老师自发向“爱心基金”表达了自己的一份爱心，并和皂河中学的学生结成了帮困对子，让久经贫困的同学们展露了难得的笑颜，让他们看到了希望和未来。而对于我们七中的学子来说，付出的是爱心，收获的也是希望。
（2）心系灾区活动
刚听到四川地震的消息，全校就开始动员，德育处着手拟定“心系灾区，爱满人间”活动方案，一时间爱心在涌动在七中校园，老师同学们纷纷慷慨解囊，你五元我十元，不用解释，没有规定。还利用周一升旗仪式，进行了一次有组织的捐款仪式。二十三日接教育局通知，各校要开展情系灾区主题活动，我们又根据学校实际情况拟定“情系灾区，珍爱生命，永不言弃”主题教育活动。宣传教育活动、集体班会课活动、地震知识讲座及现场疏演练、征文活动等四项具体活动。经过德育处的精心组织，班主任的积极配合，此次主题教育活动收到了令人满意的效果，学生的社会责任感在增强，生命意识也在增强。通过这次活动学生悟到了时间和生命的宝贵，从而更加认真积极地投入了紧张的学习中。
3．“节水防污校园行”主题活动
增强我校青少年节约水资源、保护水资源的自觉性和责任感，树立惜水、亲水、爱水的良好习惯，努力创建节水型学校，德育处组织策划了“节水防污校园行活动”。活动内容分为：节水宣传活动、节水小发明、小制作实样征集、节水防污标语、海报设计大赛、“人水和谐”节水防污书签制作大赛、节水小窍门评比活动等丰富的内容，学生们仁者见仁，智者见智，根据自己的特长与喜好选定了参与内容。一件件带着深思，带着对生活的积累，带着对美好生活向往的作品交上来了。学生们的社会公德心在活动中得到了加强。
4．读书节活动
在春意盎然的四月，我校举行了首届读书节。一系列切实有益的活动开始了，书法比赛、读书笔记评比、征文比赛，语文还推荐了相伴一生的好书，一时间洁美的校园萦绕着浓浓的书香，许多学生都初尝了阅读的快乐。学校及时对在读书节中表现出色的学生进行了评比、表彰，我们也势将阅读进行到底，每学期定期组织读书节活动。
5．“读文明读本，做文明学生”主题教育活动
为引导广大师生树立文明、和谐、向上的良好形象，培养学生形成知荣明耻、懂礼守法、科学生活的良好习惯。在上学期“文明礼貌规范月”的基础上，我们对“文明礼仪”教育进行了巩固性教育，于4月份开展了“读文明读本，做文明学生”主题活动。利用国旗下讲话向全校师生发出做文明市民的倡议；各班刊出了一期“文明礼仪伴我行”黑板报；开设了一堂主题班会课；并利用平时班会课的部分时间共同学习“文明市民读本”；针对学生行为习惯方面出现的反复现象，班主任始终扎扎实实，反复教育，坚持不懈。通过多样的教育活动使学生懂得了“不学礼无以立，人无礼则不生”的深刻道理，我们坚信扎实的文明礼仪教育会促进我校形成更好的校风，同时也将促进教育教学质量的全面提高。
五、密切家校联系，架起沟通桥梁
一个学校的生存与发展离开不家长的支持，我校一向重视家校联系。本学期为了加强学校与家长的沟通、交流，争取家长的配合，达到家、校联合，增强教育合力，提高教育质量采取了多种措施。
（1）强化班主任家校联系工作
做好家校联系工作是班主任、任课教师的工作之一。德育处对家校联系进行了个体要求，要求班主任做实做细家校联系工作，提高家校联系的意识，每学期家访不少于10次，利用“E校通”平台多跟家长联系沟通，特别是在突发事件的处理上一定要做到及时、恰当。并将家校长联系作为常规检查必检内容之一。本学期以来，班主任都能及时跟家长联系沟通，“E校通”短信收发情况，忠实地记录了班主任的辛勤与忙碌。
（2）提高家长的整体素质
本学期我校通过形式多样的培训、咨询、辅导，使广大家长懂得了科学教育子女的重要性及科学育人的方法，为创建家校的优育环境创造了条件，我们坚持每学期上1-2次课，听课率每次都在95%以上，家长的素质在提高，家教的方法也得到了改进。
（3）增强家长会的实效
本学期期中，分年级召开了家长会，采用先集中后分散的方式进行。先由校长分析了当今教育形势，然后由班主任和由各任课老师通报了本阶段学生的学习与思想情况，并家长开辟个别交流通道。通过此次家长会，让学校、家长这两者之间的关系得到了更好的交流与沟通，形成了教育合力，有利于学生愉快学习、健康成长，家长会达到了预期目的。
六、存在问题及不足
1．德育课题的研究
2．特殊生的管理
3．教书与育人的有机结合
本学期的德育工作在全体班主任和老师的积极支持与配合下，取得了一定的成绩。但离新时期德育工作发展的要求还有一段距离，今后我们将进一步端正态度，创新工作，使我校德育工作展开新羽，飞达理想的高度。
德育的工作总结 篇5
学校坚持以《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，结合我校德育工作实际和科技特色，认真贯彻落实上级的德育工作计划。以社会主义核心价值观、“八礼四仪”主题教育为主线，以养成教育为基础，以“好习惯伴终身”德育校本课程实施为重点，以“做最棒的自己”拇指哥积分活动为阵地，加强德育队伍建设、班级建设和德育阵地建设，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
一、德育主题思路明晰
我校地处招商城，毗邻繁华的商业地段，现有班级48个，学生2167名，学生来自于全国各地，外地生源占到87%。本学期我们的德育工作重点仍然以学生常规养成教育为抓手，从小事着眼，从细节入手，每班一个负责人（班主任），每周一个训练点，抓实抓细，不断巩固。认真就餐；秩序上下学；遇到老师主动问好等成效显现。我们结合多种评估验收，彰显义小德育特色和德育品牌，以“那片阳光”为德育主题，开展丰富多彩的德育实践活动，引导全校师生团结向上，形成优良的班风、学风和校风。
二、德育特色亮点突显
我们以“做真人”为育人目标，进一步完善班级常规管理，活化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。实施“好习惯伴终身”德育校本课程研究，强化“八大好习惯”的养成教育，规范“十个好少年”的主题教育活动，创新开展自主探究式的班级文化建设。做到天天有布置，周周有活动，月月有展示，人人有进步。全面提升学生综合素质，构建快乐幸福的和谐校园。
三、德育成效提升显著
群体方面：本学期，学校“国际生态学校”复核通过；荣获xx市文明礼仪示范学校；xx市少先队工作示范学校；xx市少先队工作先进单位；xx市青少年科技创新大赛机器人比赛小学组团体一等奖；《红领巾科技研究院——星宇科学院》获xx市少先队特色品牌项目评比一等奖；XX年xx市中小学生健美操比赛小学乙组少儿二级特等奖；六5班、三6班获xx市优秀班集体；二3、三5、五3、六1、六7获xx镇优秀班集体；xx市“少儿英语情景剧”表演比赛二等奖；xx市综合实践活动小学生优秀成果展评中《携手共建节水校园》荣获三等奖……
教师方面：过偊老师获xx市优秀教育工作者、xx市优秀班主任；周雪芳荣获第六届“xx市师德标兵”称号；王丽华获xx市优秀教育工作者、xx市优秀班主任；吴xx获xx市优秀德育工作者；金xx获镇优秀教育工作者和管理工作者称号；钱xx撰写的文章《祖国在我心中》获xx镇“祖国在我心中”读书征文评比活动一等奖；陈xx等老师的12篇论文获xx市级以上等级奖；xx等老师的10篇论文分别发表于《小学教学研究》等杂志。
学生方面：xx市级三好学生：林xx；xx镇“三好学生”：陆xx；xx市“小小数学家”：姜xx；管新意xx市“阅读之星”评比活动中被评为“阅读之星”：秦xx；“xx市少儿广播进校园”活动优秀小主持人奖：范xx；“全国小学生安全漫画创作活动”中获奖并获得“安全小达人”称号，一等奖柳xx；二等奖范xx；xx省中小学生“三爱”书签制作大赛一等奖朱xx；二等奖陈xx；优秀奖雷xx；xx市青少年阳光体育联赛“阳澄湖半岛杯”xx市中、小学生航空模型锦标赛（小学男子组p1b-1一级橡筋模型飞机）一等奖唐xx；二等奖黄xx；xx市第十七届珠心算能力比赛一年级组一等奖夏御铭、高芷怡；二等奖金培栋；xx市雏鹰章图案征集活动一等奖汪王xx、钱xx；二等奖钱xx；学生规范汉字书写（xx赛区）比赛硬笔书法小学一组一等奖周xx、陈xx；xx市社会主义核心价值观诗歌童谣优秀作品陈xx；xx市第八届青少年科技创新大赛科幻画《仙人掌蔬果园》一等奖陈xx二等奖雷xx；协作区“碧水琴川”小小讲解员比赛二等奖赵xx……
在全国“六五”普法评估验收中，学校大力整治校园环境，布置浓郁的迎检氛围，制作了图文并茂、色彩缤纷的展板予以展示；学校陈国萍老师的普法教育课被拍摄成电视予以宣传报道。我校作为全市“六五”普法两所学校代表之一将接受暑期的全国级现场评估。
本学期，陈xx副校长以《科技特色扬品牌，魅力校园铸辉煌》为题在“常熟市创建全国科普示范市动员大会暨市科协八届二次（扩大）会议”上作为五个先进单位作大会交流；以《立德树人的目的在于尊重生命》为题，在“常熟市素质教育展示活动xx协作区‘立德树人’论坛”上作主题发言；以《让每朵花都盛开》在xx镇德育现场会上作为德育先进集体代表作大会交流，这些交流发言均得到领导和同仁的充分认可；在苏州市名师共同体活动中，陈校长以《发展“三部曲”》为题，作了精彩的'报告，得到苏州市教育局、苏州市教科院等领导和与会人员的一致赞誉。
四、下学期德育工作思路
1、在“做真人”校本课程上探究我校德育课程新模式，摸索具有我们义小特色的德育课程新特色，特别是做好《好习惯伴终身》德育校本课程的研究和实施。
2、需要在生态科技特色与“无痕”德育渗透的紧密联系上前瞻思考，并和“校外专家助推课程改革”相同步。
3、继续强化和抓实学生养成教育，实施、完善好“做最棒的自己”拇指哥积分活动，争取落实到每个月、每一周、每一天、每一人。
4．进一步密切家校联系，要重新调整、构建好德委员和家委会的有效作用，健全三结合网络。要考虑活动组织的多样性和有效性。
5．德育科研的实效性亟需加强，科研和实践要有机结合。部分青年班主任要有个人德育微型课题，通过课题来引领实施，促进反思。
6.摸索好家长评议学校，学生评议教师，任课教师评议班级和正副班主任相互评议等评价活动，取得实践数据，掌握一线动态，提升教育效果。
“让每朵花都盛开”是我们教育教学工作的最终目的。在长期的努力和实践中，学生的整体素质逐步提高，学校工作的整体水平显著上升，但仍存在许多不足之处和值得改进的地方。在今后的工作中我们将秉承“德育为首，成人为先”的教育理念，让每个学生都成为——那片阳光，始终坚持从细节入手，从点滴做起，努力开创我校德育工作的艳阳天！
德育的工作总结 篇6
时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾一年的德育工作，有成绩也有不足。现对一学期来的德育工作总结如下：
一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。
1、利用、开发班级文化资源。
营造良好的班级文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板报和图书角建设，对学生进行思想教育，根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
2、深入开展好升旗仪式、班队会活动。
每周一的升旗仪式，国旗下演讲告诉了学生每月、每周的工作重点，定期的总结、表彰，是对学生取得成绩的肯定。
二、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我们深知班风的重要性，所以这学期以来，教育学生要爱学校，爱班级，培养学生好的习惯。特别注意通过一些小事来教育学生。比如：进教室脚步要轻、弯弯腰捡拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中，我们时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
三、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯的`最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。所以在平常的工作中，我们非常注重学生品德方面的教育。通过故事和身边的事例，让学生明白道理，从而养成良好的习惯。在班级工作中允许学生犯错误，但要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。
四、用爱搭建师生间的沟通桥梁。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，我们努力做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点，了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。在了解孩子的基础上，我们针对孩子的特点进行不同的德育教育，并且用关爱、尊重的方法来成就德育教育。比如：春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，我们每天都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。还有学生休息时间长一点，来了之后跟不上课程，我们就会利用午休和大课间为孩子补课。
五、积极开展德育活动。
在本学期，学校大队部每个月都有好习惯养成活动，作为班主任，我们利用晨会、队会宣传学校的德育思想，根据自己班的学生特点开展活动。比如在开展“我有一双小巧手活动”时，我们每个班都有自己的特色，根据自己班学生的特长开展了：剪纸、手工制作、杯子大变身、编织等不同的活动。在活动中锻炼了学生的能力，陶冶了学生的情操。
我们还根据低年级学生特点设计了一些适合二年级学生的德育活动，比如：诵读经典、铅笔字大赛、说说我心中的明星、比比谁最干净、谁是劳动小能手等活动。
“十年树木，百年树人”，可见德育工作的重要。德育工作作为学校工作的核心，是一项长期而艰巨的任务。我们作为有责任感的教育工作者，一定会及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
德育的工作总结 篇7
根据学期初拟定的德育工作计划，本期认真地进行了落实，将德育工作融合在幼儿的日常工作中，在具体的工作中培养孩子的良好的品德习惯，但是在本期的德育工作中还有一些创新点，现将本期的德育工作总结如下：
一、亮点工作
（一）德育工作与社区紧密结合，在具体的实践活动中培育孩子良好的品德行为。
1、开展了重阳节慰问社区敬老院活动。
我与社区密切联系，利用重阳节这个传统节日，带领部分家长和幼儿来到社区养老院，为老人表演节目，为他们梳头、捶背，陪他们说话，喂他们吃蛋糕，给平时寂寞的老人们带来欢声笑语，让老人们感动得热泪盈眶，家长和孩子们也深深地感受到了老人的不易，激发了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通过此项活动，很好地继承和发扬了我国的优良传统，培养了孩子的尊老爱老品德。
2、开展文明小卫士活动，培养家长和幼儿的文明行为。
从社区到我园的路上原来经常出现乱扔的垃圾，影响了路面的干净和整洁。针对这种情况，我园开展了文明小卫士活动，由大班的5位家长和孩子轮流担任文明小卫士，站在上幼儿园沿途的路上提醒家长和孩子不乱扔垃圾，不说脏话，不横穿公路，不闯红灯。通过文明小卫士活动，将枯燥的德育工作和具体的事件联系起来，和社区工作联系起来，让德育工作收到了实效，自从开展文明小卫士活动以来，路上干净了许多，家长和孩子也逐步养成了良好的'文明习惯。此项工作也得到了家长和社区的好评，孩子们也争当文明小卫士，收到了良好的社会效应。
（二）德育工作与节日活动和主题活动紧密结合，在节日活动中培育幼儿的爱国情感。
1、国庆节开展我为祖国送祝福活动。
今年是建国65周年，各班结合班级幼儿年龄特点，开展了各种形式的主题教育活动，如画国旗，学习国庆的儿歌，制作手工等，以主题活动的形式萌发幼儿初步的爱国情感，幼儿园开展我为祖国送祝福活动，让家长和孩子一起写下对祖国的祝福。通过这样生动活泼的形式，培育孩子的爱国情感。
2、春节是我国的传统节日，有着浓郁的中国习俗。
我园各班也结合春节的习俗在各班开展了以迎新年为主题的教育活动，通过活动，了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹祥和，学习春节拜访慰问的基本礼节，在长达近一月的主题活动中，传承了我国春节的民俗文化，萌发了幼儿初步的爱国情感。
（三）德育工作与日常工作紧密结合，在具体的生活和学习中习得良好的习惯。
1、将德育工作与日常生活紧密结合：
在晨间活动时主动与老师问早；离园时与老师再见；外出活动后，进餐前及时洗手；进餐时保持桌面干净；与同伴游戏时不争抢，协商解决问题；集中活动和游戏时遵守活动规则；午睡时自己穿脱衣裤——————在每天的生活环节中，其实德育工作已经紧密地融合在其中：礼貌、卫生习惯、与同伴友好相处、独立自信、自己的事情自己做、学会控制自己—————德育工作已经和日常生活紧密地联系在一起，幼儿在幼儿园的具体生活中逐渐习得了良好的习惯。
2、长期开展每周一次的升旗活动，萌发初步的爱国情感。
开展每周一次的升旗活动已经成为我园德育工作的常态，看着国旗冉冉升起，唱着《国旗红红的咧》的歌曲，热爱祖国的种子已经深深地播种在孩子们的心田。
（四）德育工作与家长工作紧密结合，家园共同配合做好德育工作。
1、家园配合做好特殊孩子的德育教育工作。
家长是孩子的第一任教师，家长是教育的重要合作者。因此针对班级特殊孩子的教育，我们非常重视家园配合工作。例如小小班的刘xx小朋友，开学时经常打人，我们就约她的家长到园来，为家长分析了孩子打人的原因，请家长共同配合进行教育，收到了良好的实效，其余各班也经常利用放学时间向家长交流幼儿在园表现，家园共同配合进行教育。
2、家长参与幼儿园的各项德育工作。
我们的文明小卫士活动，我为祖国送祝福活动，元旦节淘宝活动、慰问社区敬老院老人活动等我们都邀请家长共同参与，让家长和孩子一起受到情绪的感染，受到教育，同时，家长的参与也为孩子树立了榜样，给孩子很好的示范，增强了德育工作的效果。
收到的成效：我园的文明小卫士活动得到上级领导部门的认可，得到家长的大力支持。
我园的慰问社区活动得到社区的认可和支持，将成为一种常态。
二、不足与改进措施
不足：德育教育在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽
思想汇报专题视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高。
改进措施：开展德育教研活动，提高德育工作实效。
德育的工作总结 篇8
20xx年度，我校教育局文件精神为指针，学校工作坚持以德育为首，以教学为中心，坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，切实加强学校德育工作，收到了良好的效果，现就一年来学校德育工作总结如下：
一、健全组织，形成德育工作网络
学校成立了以校长为组长，有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体
学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队队室建设，队角布置，健全周一升旗仪式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。
三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用
学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。积极组织教师参加县内外组织的各种思品教研活动，鼓励教师积极投入思品课的教学研究，年内，每位担任思品课教师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。
四、开展丰富多彩的.活动，寓教育于活动之中
有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。
1、对学生加强日常行为规范教育。《规范》上墙，人人熟知行为规范内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。坚持开展“雏鹰争章”活动，学校坚持开展“文明班，五项竞赛“，对学生进行“纪律、两操、卫生、普通话、红领巾”教育。
2、坚持开展周一升旗仪式制度。每周评选升旗手、护旗手、宣布“五项红旗”竞赛结果，值周教师在国旗下教育，加强对学生的爱国主义、集体主义教育。
3、校内外结合，形成合力，增强德育工作功效。开展“警校共建”活动。邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课，进一步增强学生的交通法制意识。
4、利用传统节日，开展各种教育活动，三月十二日植树节开展绿化、美化校园家园活动；五月一日劳动节开展热爱劳动教育；六月一日儿童节，开展“小杜鹃”艺术节活动；十月一日国庆节，开展形势报告会，对学生进行爱国主义教育；十月十三日建队日，开展队知识讲座，吸收新队员活动；十月份，全校各班开展“十月歌会”歌咏比赛；重阳节，开展敬老爱老活动，少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购买的礼品，前往镇敬老院慰问孤寡老人，与老人拉家常，帮敬老院打扫卫生。使全体老人充分感受到社会主义好，使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教育。
5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展“帮困助学、献爱心”活动，广大团员青年带头示范，每个团员青年与一位贫困生结对，资助该生交纳代管费、杂费，全体教师也纷纷加入了“帮困助学”行列，帮助贫困生渡过暂时困难，完成学业，让他们感受社会主义大家庭温暖。
德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。
德育的工作总结 篇9
“德育即对学生进行政治思想、道德和心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。”为了切实贯彻这一精神，提高我校德育工作的实效性，以推进素质教育的深入开展，本学期政工处一班人，经过半年的努力取得一定的成绩。
一、从完善制度开始，构建学校德育工作体系。
为了加强改进学校德育工作，开学初，政工处根据上级指示精神。结合我校实际，制定了一系列的制度：《中学生日常管理制度》、《升旗制度》、《班级管理日评估细则》、《文明寝室评估细则》、《文明学生评估细则》。成立了学生会，团支部。并修订了《德育工作计划》、《班团队活动计划》、《政治学习制度》。做到了分工明确，有章可循，有法可依。
二、以环境育人为切入点，加大德育工作氛围。
建设健康生动的校园文化，是环境育人的直接、具体的.教育手段。本学期，我们坚持办宣传橱窗，开办校园广播；各班学生每月自办黑板报、手抄报。同时，我们狠抓校园环境卫生、寝室卫生，采取划块包干责任到人，每天三次打扫，三次检查，并记载公榜到位，做到了清洁工作制度化，经常化，习惯化。这样，不仅给学生提供了良好的教育氛围和学习环境，而且还让学生潜移默化地受到了熏陶，使学生有一种美的享受。
三、以活动为载体，增强德育工作的实效性。
三月初，我校掀起了开展文明礼貌教育活动。组织了文明知识竞赛活动，文明个人、文明班级评比活动；测试了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；举办了向不文明行为告别的签名活动，在学生中增添了文明气氛，收到了实效。4月5日，我校组织了优秀学生代表，文明学生代表赴陈场胡幼松烈士纪念馆敬献花圈，参观学习。扫墓后部分学生代表在学生大会上谈了自己的心得感想，全体学生大受启发。5月11日，我校聘请了司法所同志来我校进行法律知识讲座，组织学生写心得，谈感想，学生的法律意识和自我保护意识得到了提高。平时，我们狠抓学生的思想工作，坚持每周一次的班会，间周一次的团队活动，大大激励了学生积极向上的信心。同时，以班为单位，各班成立了文艺、体育、美术、作文、科技等方面的兴趣小组。通过一系列的活动也涌现一大批文明守纪、拾金不昧的好学生。如：六（二）班余彤、严心雨等主动清扫校园垃圾；二（四）班严文华、严树义等同学主动检举学生中的不文明行为；二（三）班的严江涛同学拾到人民币拾元，一（一）班王曼拾到手表，一（三）班刘中举拾到饭票都主动交到了政工处。
四、以创安为龙头，强化师生遵纪守法的意识。
本学期，政工处非常重视综治工作，基本做到了一月一次专题会议，每天坚持晚上巡逻，巡逻队主要骨干由政工处一班人及各班班主任组成，巡逻范围上至王岭加工厂，下至十字街头。护送学生安全回家，打击了少数有意破坏学校正常教学秩序的坏分子。平时，政工处狠抓班级日常行为规范的管理，对学生进行封闭式的管理，加强了自行车的有效管理。同时我们不定时对师生进行安全知识教育，宣传“三五普法”。每月办一期普法专刊，有效地强化了师生遵纪守法意识。
在全社会都开始重视德育工作的今天。我们顺应潮流在上级部门的指导下。开展了一系列的德育工作，取得了一定的效果，学校的校容校貌大为改观，师生的精神状态奋发向上。但我们清醒的认识到，德育工作远有大量的工作要做。在今后，我们将加强德育评估方法、德育课题研究。使我校的德育工作朝科学的管理模式迈进。
德育的工作总结 篇10
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一、 教师——从我做起。
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的`同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
二、 德育——时时处处。
课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“I’m sorry！”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……
生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。
三、 惩罚——责任教育。
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。
一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
德育的工作总结 篇11
思想品德教育对于人一生的发展都起着重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼儿正处于由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们教师应针对幼儿的学习和心理特性，合理设计教学策略，培养幼儿诚实守信、乐于助人、团结协作、勤劳勇敢等多方面的品德，为幼儿进入小学学习和生活打下良好的基础。现我做如下德育工作总结：
一、思想品德教育要在日常生活中进行，时时处处在进行。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。
例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告别说再不小心踩到别人要说对不起；别人帮助了你要说谢谢；餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽；午睡时，要安静地睡不允许说话影响大家休息；在班级中要结小朋友不说脏话；在班级中爱护班级中的'公共财物；在小朋友不开心或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培养都需要教师和家长的经常性的教导和叮咛。
二、德育并非单纯性的一门课程教育，它往往也融合在其他的学科教学中
如幼儿在学习科学《我的联络好方法》时，会涉及到电话这一通讯工具，教师可把贝尔是如何经过千辛万苦才发明出电话的点故事讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教育。
三、结合各种节日开展德育主题活动
根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏为主,中间渗透情感教育、道德教育。
例如：“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。
“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
四、利用好家校合作，开展德育教育
密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育，以期共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事，自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小朋友进入小学接受新的学习和生活是大有益处的。
德育的工作总结 篇12
在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，20xx年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：
一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；
1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；
学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。
2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；
上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。
3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进。
在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任老师积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的`评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。
在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。
文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。
4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；
在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程当中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。
二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；
本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程当中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：
1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；
上学期末，德育处就“自主管理”研究过程当中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任老师的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任老师因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。
2、进行班主任老师主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；
从学期初的班主任老师培训，到学期末的班主任老师工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。
德育的工作总结 篇13
一年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。
一、学校注重加强德育阵地建设
一年来，我们围绕德育工作的开展，以少先队活动的开展、德育成果展览、黑板报、宣传栏内容、教室为阵地，并在各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。
二、搭建活动育人载体，拓展德育活动空间
1、学校创设活动载体，寓教育于活动之中。特别是做到了“一月一主题”活动。结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。本学年结合“学雷锋”活动、国庆节、重阳节、建队日等几个传统节日和主题活动，积极开展20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动、开展以“争当‘四个好少年’”、“心理健康教育”、“法律知识与安全意识”、“公民道德教育”为主题的活动，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导孩子开展一系列活动。
2、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
三、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
在学校政教处、教导处及的统一组织安排下，对各班学生的学习实际、思想状况、生活习惯等方面进行摸底调查，将教育引导部分学生的任务分解到担任“导师”的任课老师身上，使每位教师成为多名学生学习、生活、心理等方面的导师。特别是每位非班主任老师本学期帮扶两名孩子，通过谈心、家访等活动，帮助部分孩子在学习、心理健康等方面取得了进步。
四、做好班主任培养工作
1、学期初，重新修订并学习了《班主任工作职责》、《优秀班主任评选、考核细则》、《优秀班集体评选细则》，使每一位班主任进一步明确班主任的工作任务，细化班主任的工作要求，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理，使新老班主任对每日工作常规都能做到清晰、明了，有章可循。
2、定期召开班主任例会、班主任培训，每月不定期地开展1次班级管理经验交流会，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。加强跟踪指导，抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，并根据少先队大队部的具体要求举行班队主题活动，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事，并留有详细的计划和过程性资料。分管人员每月都要听一些班主任的主题教育课，班队会等，及时交流、总结。
在本学期，还举办了“主题班会观摩课”活动。
五、推进德育校本课程改革，提高学科德育功能
本学期结合校本课程《和谐成长》对《构建德育体系实施方案》进一步修订完善，基本做到内容具体化、方法合理化、目标序列化，每个年级都有自己需要达到的`德育目标、完成的德育内容，通过两个月的试行，大部分班级能针对本年级的目标、内容去组织相应的活动，但是在评价方面做得还不是很细致，不能对每个孩子进行的每一项评价具体，特别是家长方面，没有做到学校、家庭相结合。
六、重视德育科研，促进教师专业化成长。
本学期，我们还不断加强德育科研，鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。
七、存在问题及今后努力方向
在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动；个别班思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位等。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。
德育的工作总结 篇14
学校本着：“以学生发展为本，为学生一生奠基”为办学宗旨，以质量求生存，以特色促发展，使每一个学生健康快乐的成长，让每一个学生在这里学有特长，学有所成。结合新建校特点，本学期具体工作如下：
一、全员育人，形成德育合力。
开学伊始，我校向全体教师提出“全员育人”的要求，制订各学科教师、各岗位教师育人职责。老师们积极响应，尽职尽责。全体教师早执勤午值班，中午和孩子们吃在一起睡在一起，课间与学生活动在一起，每个教师积极参与学校管理，成为学生行为规范的示范者、指导着，并将育人思想带到了自己的课堂，渗透到在校日常生活细节中，渗透到与学生交流每一句言行之中。在已形成学校的事、学生的事，事事有人管，时时有人管。
二、抓常规建设，促规范形成。
本学期我校只招收一年级学生，而一年级学生正是培养良好习惯的关键期，为此我们结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《 “三礼”教育规范》开展了一系列教育活动。将学生行为规范的养成渗透到日常生活细节中，渗透到教育教学活动之中。把教育目标具体化、层次化、阶段化。并制定学生在校一日规范、学生礼仪规范、学生午餐午休制度等一系列规范制度，并结合各项制度的健全，开展了七项评比班级争星活动。各项评比做到每日一评每日一反馈，有效的促进各班良好班风的形成，促进学生文明、守纪习惯的形成。
三、抓活动建设，求德育实效。
结合一年级新生年龄特点，以良好行为习惯养成为突破口，开展了一系列主题教育。九月份，学校定为礼仪规范月，我们的活动思路是：“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”；在诵读文化经典中落实“三礼”教育；在艺术教育活动中落实“三礼”教育；在行为规范教育中落实三礼”教育，用规范、活动带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪宣传和示范窗口，力争把“三礼教育”落到实处、收到实效。
践行三礼活动是最有效的载体，通过活动育人也最贴近低年级学生特点，我们各个班级都开展了“三礼”系列教育活动。各班班主任利用每天下午一节课的时间为学生开展了形式多样的“三礼”教育课，使学生在短期内从行为到认识上都有了明显的提升。如今，学生能做到见了老师和客人行标准的鞠躬礼问好，在楼道里、楼梯上轻声慢步靠右行、教室里安安静静文明休息，操场上积极参与活动、互帮互助活波可爱。
《弟子规》是我们中国古代的教科书。其中文字都是规范人的'行为，教化人的思想的内容。从一言一行，到爱国明理，内容丰富，思想深刻。内容以韵文的方式呈现，读来琅琅上口，易读、易记、易背，很适合小学生诵读。我校将其引入课堂，既帮助学生增加了阅读量，又实现了育人的目标。通过诵读，学生知道了很多的礼貌礼节，并从他们的行为中体现出来。开学初，学生在中午的小餐桌上表现出“不管不顾”，读了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”后，他们懂得了排队取饭、懂得了谦让，懂得“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”的道理。
除“文明礼仪”教育进课堂，保证礼仪知识传授，礼仪规范培训外，我校还开展了“三礼”主题班会展示活动，老师们精心准备，学生积极参与，活动中惊喜不断涌现，课堂上我们能清晰地感受到学生们心灵的美好，生命的成长。主题班会后，我们没有偃旗息鼓，又开展了“三礼”主题绘画大赛。学生将自己对“三礼”的理解通过绘画表达出来，再通过绘画展览使全校每个学生得到更深刻的教育。
一年级的学生对祖国的认识很模糊，开学后我们各班老师设计精美的板报，通过板报让学生认识了“五星红旗”，了解了祖国的生日，教育学生我们都有一个共同的名字――中国。通过观“升旗仪式”，使学生懂得“升国旗要敬礼，唱国歌要肃立”。爱祖国是教育永恒的主题，结合学生的年龄特点，我们开展爱校劳动实践，观看爱国影片，自己的事自己做等系列活动，对学生进行爱祖国的教育。学生在活动中增强主人翁意识，体会到劳动的快乐。感受到爱国从爱校开始，从爱班级开始，从爱自己的家开始，从自己的事情自己做，爱父母开始，从向英雄人物学习，从小立志为祖国更加繁荣富强刻苦学习开始。
四、开发校本课程，挖掘学生潜能。
素质教育提出要把学生培养成“德智体全面发展”的学生。二次课改提倡办“以人为本”的教育。为了使学生的个性得到张扬，潜质得到开发，兴趣得到培养，我们在师资极其紧缺的情况下大力开发校本活动课程。我校聘请葫芦丝专业教师，为全体学生每周进行一次葫芦丝培训，学校利用每周（一、二、四、五）下午课后40分钟的时间组织学生参加各类活动课，学生根据个人爱好每学年选报一项活动项目，本学期学校开设舞蹈、朗诵、绘画、编织、棋类、书法、足球、信息等12个活动组。老师们精心备课，认真上课。几个月过来，校园生活丰富了孩子们的生活空间，孩子们也享受着运动、艺术带来的乐趣，同时在活动中掌握了技能、陶冶了情操。学期末学校领导对各组活动情况进行检查验收各组学生都有了明显进步，如：三跳组学生有过去不会跳绳到现在已学会了两种跳法，许多同学单摇跳每分钟100余个，绘画组和硬笔书法组的学生元旦前举办书画作品展，共展出绘画作品194件，书法作品98件，得到前来参加元旦庆祝的家长的啧啧称赞。
五、家校合一，共谋学生发展。
学校为探讨家校合一的教育形式，让家长了解孩子的学校，了解学校的办学思想，了解现代的教育教学理念，了解学生的成长和发展。走进学校与教师共谋学生的发展之路。
建校伊始，我们邀请全体家长参加学校落成暨开学典礼。开学以后，我们三次致信家长，汇报工作，沟通信息，达成共识，建立了学校、家庭在每个孩子身上的教育合力。随后，我们的家长学校在精心准备后及时开课了。在家长学校课堂上，我们向家长宣讲办学思想，并通过视频展示学生在校学习生活，通过课件了解家庭教育方法，受到家长的普遍欢迎。
举办了家长开放日暨教师、家长、学生共庆元旦活动，清晨，大港三小每一位家长兴致勃勃的带着孩子高高兴兴的走进学校，他们共同走进教室聆听老师上课，课堂上每位家长感受到全新的小班化教育的方式、手段，感受现代化课堂教学的幸福与快乐。家长们耳目一新、笑容满面，课下家长参观了学生书画作品展，啧啧称赞。随后全校家长、学生、老师又共庆元旦。全校学生诵读展示、葫芦丝齐奏展示更是让家长震撼，一台高水平的节目演出让每一个在场的家长兴奋不已，整个会场充满了温馨、和谐、向上、快乐。
期末将至，家校合一共谋学生发展的理念融于学校整个教育教学过程中，融于每个教师、每个学生家长心中，教师感受到家校合力的强大，家长感受到培养孩子责任的重大，学校感受到这一理念对于学校、学生发展意义的巨大。对学生的培养家庭教育至关重要，让家长了解学校的办学思想，了解我们的教育教学理念，掌握科学的家庭教育方法，加强家长与学校之间的沟通，教育教学达到更佳效果。
六、加强队伍建设，走班主任专业化成长之路。
我校实行小班化教学模式，对于这一新生事物大家都很陌生，如何使小班化班级管理尽快走入正常化、科学化，是摆在大家面前的首要难题，开学不到一个月我们便组织班主任教师进行研讨，大家各舒己见，讲经验，诉困惑。通过沟通、交流、研讨，大家收获很多，尤其是年轻班主任更是突然间明白了许多。为搞好班主任培训，我校充分利用全国万名班主任网上培训资源，组织教师利用业余时间在线学习，增强理论素养，提高工作实效。使每位班主任教师受益匪浅。
建校几个月来，校园文化建设，班级文化建设、师生面貌都有了可喜的变化，为形成健康文明、高雅向上、积极和谐的校园奠定了坚实的基础。
德育的工作总结 篇15
在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，坚持立德树人、育人为本、德育为先，突出社会主义核心价值体系三个层面的教育，坚守“走好每一步”办学理念，以好习惯养成和好品质铸就为重点，继续紧抓班主任队伍建设、班队文化建设和少先队活动，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：
一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。
1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校长期坚持的一个特色。每周一，由大队部组织，全体师生集中操场，举行每周一次的升旗仪式。由二到六年级每周每班一个学生通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。
2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校红领巾广播于每周一到五早晨准时和师生见面，围绕一个主题，以学生喜闻乐见的形式开展广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育。此外，广播站还利用每天早、中、晚时间播放活泼轻快、积极向上的校园歌曲，每月定期更换，以丰富学生的校园生活，并濡染学生情操。
3、认真落实《关于小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“三项奖”评比以及“优秀班主任”的评比工作。学校具体安排了值日生，值日老师和带班行政对全校各班的班级管理常规：卫生、佩戴红领巾、两操等进行检查反馈。评比的结果将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。
二、完善德育网络，建立开放型德育新体制
1、进一步增强全体教师的`德育责任意识。
每一位教师都是德育工作者，每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德规范，将服务学生作为教师不动的信念，将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻，切实履行好每一项师德承诺。
2、加强班主任培训机制，强化育人核心力量
班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德，教育艺术，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生，我们坚持每月一次的班主任例会，利用例会的时间与全体班主任总结一月工作的得与失，发现班主任工作中的可圈可点之处，提出下阶段还需努力的方向。我们旨在构建“以老带新”、“骨干带年轻”的班主任青蓝工程体系，坚实班主任队伍建设，让新老班主任抱团成长，从管理理念、管理方法、活动开展等方面对青年班主任开展扎实有效的传、帮、带活动，使一批青年班主任得到了锻炼，得到了成长。
3、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制
本学期，我们从班级层面开始全面组建家委会，推进“家长开放日”、“家委会会议”、半期家长会，多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果，通过“开放日”，让家长走进教室，走近教师和学生，沟通教育理念和经验。挖掘家长资源，让不同职业的家长走进校园，开展讲座、模拟现场、授课指导，让学生从中拓展视野，提升素养，各班认真开好家长会，听取家长意见，热情接待来校家长，与家长做好沟通、交流。班主任与任课老师利用好班级微信群与家长加强沟通，继续实行家访制度，重点学生重点访，和家长共同探寻有效的教育策略和方法，取得了不错的实效。
三、活动依托，加强少年儿童思想道德建设
坚持以人为本，实践育人原则，以体验教育为基本途径，精心设计，扎实组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，幸福感教育，让他们在丰富多彩的活动中产生民族自豪感，提升学习幸福感。
（一）常规活动，常坐常新
围绕“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”这24字核心价值理念，本学期“每月一事”的系列主题为：规则、感恩、诚信、勤奋、自信、责任。
9月：规则。从遵守校园规则的角度，从学生行为习惯入手，让安静候课、静心倾听和作业、有序课间活动等好习惯渗透到学校生活的每一个角落，积极营造文明、和谐、安静的校园氛围。做到“入室即静，入室即学”
10月：感恩。十月份是弘扬和传承民族精神月，结合国庆节、重阳节等节日，我们开展了“伟大的祖国”系列活动，活动中，学生通过微心愿微队会感恩祖国，激发了学生强烈的爱国主义热情。借着重阳节节日契机，我们开展了感恩系列活动。敬自己家的老人，敬身边的老人，敬老院的老人，各年级开展了符合学生年龄的相关活动。
11月：勤奋。关键词“惜”、“思”，要惜时乐学，还要刻苦善思。
12月：自信。关键词“进步”，要看到我的长处，为自己鼓掌，也要有勇气面对自己，不怕失败。围绕“自信”，
此外，本学期，我校还开展了“放飞梦想，亲近自然”研学实践，“元旦师生唱红歌文艺晚会”等活动，回顾一个学期以来的活动，学校文化气息渐浓，德育活动，强化渗透。在丰富的活动中逐渐深化社会主义核心价值观教育，回顾一个学期以来的工作，我们一步步走来，扎扎实实、踏踏实实。反思这一学期的工作，今后我们还需在一下方面继续努力：
1.继续强化班主任队伍的打造和骨干班主任的培养。如何引领青年班主任快速成长，如何让班主任的工作扎实、细致、有效，如何搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担是我们努力的方向。
2.继续加强安全教育。有计划地开展安全教育，让安全植根于学生心间。切实加强学生心理健康教育，培养学生健康阳光、积极向上的心理。
3.如何充分利用地方特色，充分运用学校周边资源开展富有特色的活动。
德育的工作总结 篇16
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进，具体工作总结如下：
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立学校统筹、班级自主，紧密相连、相互依存，分工明确、责权清晰的管理体系。明确德育管理职责，学期伊始我校就成立了由校长宋英杰同志、大队辅导员、德育主管陈首计和班主任组成德育工作领导小组。从校长到基层的各班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规，派人外出学习等，尤其是通过每周的例会，组织老师进行德育理论的学习，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以宋校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”， 充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了王浪漫、徐淑、周小贞等优秀班主任。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，积极制作板报、班级墙报等等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧。
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴；优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、以少先队大队成员为抓手，坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作，对各班当日卫生状况进行量化评分，并汇总上报学校。
四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。
①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。
②开展一日行规评比活动。
③捕捉时机，开展纪念日活动。如九月尊师爱老活动，十月革命传统教育等。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。
五、狠抓狠打，注重学生安全，将学生的安全教育落到实处。
1、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动。
2、充分发挥少先队大队成员先锋模范作用，坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作，根据有无不安全行为，对各班当日安全状况进行量化评分，并汇总上报学校。
3、实行值周教师责任制，负责对每一周个班可能出现的安全隐患进行登记汇总并上报校长室。
六、注重学生体育、实践能力的'培养和提高。
1、积极开展各类体育活动，以达到让学生身体得到锻炼的同时养成自觉锻炼的练好习惯。如本学期开展的“兴华小学20xx冬季运动会”等。
2、本学期我校四、五、六三个年级都开展了以锻炼学生的社会实践能力和自理能力为宗旨的生活技能展现活动，同让学生自己生火做饭，买米买菜等各项生活技能的演示，使学生的社会实践能力得到了很大程度的提高，还培养了他们的团队合作意识和能力。
3、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。
七、本学期较有代表性的部分学生德育活动成果。
1、以“我评我比，人人参与，人人受益”为活动主题的兴华小学20xx—20xx学年度第一学期纪律、卫生、安全评比活动。
2、由我校少先队大队辅导员、德育主管陈首计老师主持开展的，以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动。
3、我校四、五、六年级开展的热爱生活、注重实践的社会实践活动。
4、以学校牵头，各年级各班自行组织开展的“兴华小学安全教育活动周”活动。
5、以制作板报、文化宣传栏、卫生检查、大扫除等为主要内容的校园文化、卫生活动。
6、各类学校与家长、教师与学生的交流活动，如家长会、圣诞联欢活动等。
7、圆满举行以促进学生身体健康、培养学生自觉锻炼为主要目的的“兴华小学20xx冬季运动会”等。
回顾一学期的工作，我们学校德育工作在上级领导的关心和全校师生的共同努力之下，各项活动有序开展，为提高师生思想素质，促进学校教学，推动学校素质教育的发展，做出了自己的贡献，在今后的工作我们将再接再厉，争取做出更好更多的成绩。
德育的工作总结 篇17
这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，继续坚持“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建了安全和谐校园和优良校风，取得了较好的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
一、继续加强队伍建设，明确育人责任
1、进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，在教师例会上进行师德规范和师德精神，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。
3、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
二、强化教育管理，建设安全文明校园
抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。
1、开展两次消防逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。
2、以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、少先队墙报等阵地，举办专题讲座、组织观看录像、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。
三、活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的`校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。在体艺科老师和少先队大队部协助下，以及在全体老师的一致努力下，成功举行了“第一届小学踢毽子比赛”、“与经典同行”、“迎六一”儿童节等各项活动。
四、塑造亮点，拓展德育活动
把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。
五、密切家校社区联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。
六、今后工作方向：
1、今后尝试开展德育课题的研究并尝试与科研结合，带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，形成理论。
2、加强理论学习，注意工作思路的创新，有条理和有计划开展活动，拓展德育特色。
德育的工作总结 篇18
德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作围绕“校风建设年”，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育效果，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声，开展“庆祝建国xx周年”歌唱比赛、演讲比赛，及作文比赛，加强学生爱国主义教育。
（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从九月份的感恩教师活动开始到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在教师节那天，我们组织学生对教师献上一句感恩的心里话等活动；其次，以班级为单位，把感恩活动扩展到家庭、社会，组织了为爸爸、妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。
三、突出一个重点，继续强化养成教育
众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立长小学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“文化班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的'“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育
六月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
一年来，在我校全体教师的努力下，德育工作上了新台阶，今后我校将再接再厉，再创佳绩。
德育的工作总结 篇19
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
两年以来，我校秉持“以德修身，以德育人”的理念，开展德育工作。德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本校德育工作的开展情况总结如下：
一、重视德育队伍建设，强化德育意识
1、加强了德育班子建设：每期开学初要求德育处、班主任、大队部写好德育工作计划，对班级管理做好规划，对班级每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每学期根据学校检查对班主任工作进行考核，评出三个“文明班”，三个“文明寝室”、三个“优秀班主任”、若干个特长学生。
2、加强学校德育工作专题研究：召开了以班级文化建设、学困生的管理方法探讨和寄宿生管理为主题的班主任经验交流会。这样一来加强了班级文化建设和对学困生的管理，并且丰富了寄宿生的课余生活。
3、狠抓少先队小干部的选拔、培训工作：每月定期对少先队小干部进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会提出他们值日中存在的问题并要求改正。
4、加强少先队阵地建设：近几学期着重加强校园广播站建设，利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。
二、强化学生的'行为规范教育
我校主张以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生，以此为原则对学生进行行为规范教育。
（一）积极开展各项活动。
这两年来我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以班级教育、自我教育为主，开展一系列活动，积极推进学生良好习惯的养成。
1、开展“好习惯伴我成长”主题美文诵读比赛，通过诵读这些关于良好习惯养成的美文，让学生的心灵得到净化，情操得到陶冶，有助于他们在日常生活中养成良好的习惯。
2、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，增强学生养成良好行为习惯的意识，让行为规范教育深入每个学生的日常生活。
（二）实施各项管理制度
1、实行校园广播宣传制度，通过广播站每天向学生宣传文明礼仪、清洁卫生、学习习惯等相关内容，并播报好人好事，找身边的典型，学身边的典型。学生受到了良好的行为习惯教育，逐渐养成了好习惯。同时，很多学生用善行感染身边的同学，越来越多的学生加入好人好事的行列，校园风气日益和谐温馨。
2、学校成立学生执勤队，每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。特别是楼道处的执勤人员付出了休息时间，确保了通道安全。学生也逐渐养成了自觉成单行靠右走的习惯，校园秩序井然。
3、坚持常规检查评比。检查评比做到了客观公正，并且把清洁卫生的打扫、板报的设计、出勤和纪律的遵守、两操作为检查评比的重点。检查结果每周一公布，每月一统计，每月颁发流动红旗，双周利用升旗时间公布结果。
4、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。
5、做好品德差生的帮教转化工作。
两年来，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的21名后进生、19个单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
三、开展健康安全教育
安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。
（一）加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和分班放学制度，认真做好太阳民族小学的一日常规管理。
（二）结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任和家长会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生掌握健康教育知识。
2、请派出所的法制校长为我们讲解有关安全方面的知识，并举办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。
2、利用广播宣传健康安全知识。
四、学生与教师在特色中成长
（一）开展“阳光体育”活动及特色艺体活动
1、早上锻炼40分钟，有序的开展健体有趣的阳光体育活动，其内容有跑步、跳民族舞、校园舞、做操等。
2、下午开展艺体活动，有莲香、军乐队、腰鼓等有趣的民族特色活动。使留守学生也体会到有家的快乐！这一活动得开展深受广大群众干部和家长的欢迎。同时得到社会的好评。
（二）积极开展班级文化建设，打造书香校园
两年来，我校继续深入开展班级、寝室文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
1、建设“温馨教室”，“舒心寝室”。主要包括人为环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境、寝室建设等五个方面的内容。在原有工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。让教室和寝室真正成为学生的新“家”。
2、积极开展班级文化建设交流活动。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。
回顾这两年来的德育工作，取得了一些不错的成效。今后，我们将在学校的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在太阳民族小学这片文明的校园中盛开地更加艳丽！
德育的工作总结 篇20
在我们学校，每一位学校班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结材料了。以下是我本学期的德育总结。
一以身作则，无私忘我，做学生的表率。
高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好学校班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当学校班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情导之以行晓之以理持之以恒”作为关心学生的座右铭。干学校班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我班学生叫x，从小养成了我行我素无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话打架后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但学校班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的学校班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的`态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。
四科学的方法是做好学校班主任工作的关键。
在干学校班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀学校班主任经验，结合自己的实践，不断归纳总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的学校班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。学校班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的学校班主任工作告诉我，没有当过学校班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!
德育的工作总结 篇21
伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校xx年至20xx第一学期的德育工作，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：
一、基本情况
认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。
二、主要做法和成绩
1、加强德育队伍建设。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组并充分发挥指导作用。我校班主任，思品教师是实施德育工作的主力军，尤其班主任占有很重要的作用。我校特别注意加强班主任队伍建设，要求开好每周一次主题班会，每学期的班主任经验交流会，一次家长会。通过学习经验文章等方式努力提高班主任工作能力。
2、进一步建立建全德育工作制度
我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，优秀学生的评比制度，以重大节日或纪念日为主题的活动制度，学生违规规处理程序，以使德育工作经常化、制度化。
3、加强理论学习
本学期，我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领会，有效地加强了我校师德建设。
4、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的`教育。同时对学生进行了心理健康教育。
5、本学期我们组织学生观看爱国影片活动，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
6、通过多种形式载体，继续进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》要求学生严格守“爱国守法、明理诚信、团结结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规汇聚。
7、通过各种方式：加强对学生文明礼仪教育，我校除了要求各班组织学习让学生熟悉《行为规范》外，在开学初专门组织全校师生开展了文明礼仪在校园活动，学生代表发出了文明礼仪倡议，校长作了学生礼仪、在校规范重要讲话，使活动达到了高潮，学生受到了教育。为保持文明礼仪教育的经常性，我校在学校醒目处制作了文明礼仪标语，在日常教育中，要求各班成立文明监督岗，形成师生共管的局面。通过教育，学生不乱扔纸屑了，不大吵大闹了，会经常说礼貌用语了，热爱劳动，尊敬师长的学生越来越多了。
8、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
9、本学期重点抓发校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生受护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
我们将在总结上期工作的基础上，找出不足之处和工作中存在的问题，以便在新学期工作中加以改进进一步提高工作的实效。
德育的工作总结 篇22
伴随着新年钟声的敲响，我园～年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得～完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：
一、加强师德建设，提高德育工作水平
1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进
师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声”的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。
首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
其次，我园组织教师学习《xxxx》《构建和谐社会》等有关的方针政策，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级的要求，开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，并纂写心得，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。
2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。我园多次开展“我为洙幼添光彩”、“爱的奉献”、“教师风采大比武”、“和园长说一句心理话”等征文、讨论、技能、演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
3、增加师德建设的投入
我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范；增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与xx活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。为每位教师添置了园服，使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。
二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境
幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，新投入资金4万元，以美立园，打造个性化的`校园文化。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵；同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。同时开展新童谣传唱、创编、表演等活动，寓教育于活动之中，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，形成校园文化积淀和人文校园风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。
三、家园配合，从德育入手，以社区为依托，培养幼儿学会做人
幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。
1、开展丰富多彩的进行德育主题教育
我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题讨论等形式，对幼儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“我为妈妈做件事”“祖国妈妈我爱您”“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩“”我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合,让社会主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践xxxx的内容，并用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助；并制定幼儿行为规范，创设氛围、观摩评估，开展评选“好孩子”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，培养幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了许多“文明班级”，幼儿人人成为文明小公民，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
2、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中
从幼儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育：如让幼儿轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在楼梯口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力；每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。
3、根据不同年龄特点开展心理健康教育
我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。
4、以社区为依托，充分利用社区资源
我园坚持以社区为依托，主动为家长提供卫生保健讲座、咨询服务、为社区服务，参与社区创建文明城市宣传等活动，发挥幼儿园的服务功能与教育功效；同时在主题探究过程中教师将家长工作内涵扩大，延伸到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，这个网络中的各个系统、各方人员相互支持和影响，统整于幼儿园活动整个过程中，教师在这其中起了桥梁作用，善于利用社区的有效资源，或让家长直接参与幼儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况，形式多样，形成幼儿园、家庭、社区教育合力。
四、立足实际，实践活动捷报频传
给机会，就是给能力。我园为师生提供展示的平台与机会，积极参加各种比赛活动，其中，幼儿节目“说唱童谣”参加乐山市市第五届“文艺之星”文艺汇演，喜获二等奖；教师节目“靓装靓影”在全区教师才艺大比拼中获特等奖，组织幼儿参加我区幼儿绘画比赛，50人次获一、二、三等奖、20名教师获指导奖。我们让儿童艺术文化在推进社区精神文明建设的同时，更让师生在社区大自然、大社会、大环境中获得成长。
本年度内，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长，成绩显著，成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。
德育的工作总结 篇23
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕学校文化建设，用心开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改善德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量
1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和推荐，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，用心探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，用心开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业职责感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的`考核，充分调动他们的用心性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，职责到人。
(三)开展特色活动，激发竞争意识
针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们用心开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，构成良性的竞争意识，到达活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
(四)强化硬件设施，为德育工作带给充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入超多资金，在硬件上为学校德育工作带给充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作职责到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在学校内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能;透过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车状况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导教师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证学校大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、群众主义、法制安全和思想品行的教育。透过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱群众、热爱家乡、遵纪守法、礼貌礼貌，做时代新人。
3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐学校为着力点，着手加强团干部、学生会各班的潜力建设，增强理论学习水平和管理潜力，透过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生礼貌礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。透过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。用心开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
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