学年度教师工作总结

时间：2021-01-21 12:53:58 教师年度工作总结我要投稿

有关学年度教师工作总结3篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的学年度教师工作总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关学年度教师工作总结3篇

学年度教师工作总结篇1

　　这学期可以说感觉个人的生活更加充实了，其中有工作方面的多任担负，从时间上可以分为两大部分，3-5月是图书馆和科任学科的教学，5-7月是班主任工作的承担，回想起来，无论哪一段时间的工作生活，今天都感觉仿佛美好的记忆，在时间的河流中洒满花瓣。

　　在3-5月期间，初开学遵照学校安排，在管理图书馆工作的同时，继续兼任3年级的科学课和3.2班的品德课，那个时候，图书馆方面，每天坚持利用课间时间开放借阅，尽可能为学校师生提供广阔的借阅机会，和学生一同屏息书籍的沁香，希望让图书馆尽可能地走进师生的生活里。尽管图书馆工作时间占所有工作时间的比例趋于缩减，但利用工作空歇的时候，还是尽可能参加有关活动，学期初迎接了区少儿馆领导老师亲临来馆的业务检查，利用教授科学课的时机，组织学生参加区科普模型制作展览比赛，并获得优秀组织奖和优秀辅导奖。全学期带领组织学生参加校外讲座报告活动二次。

　　三年级的科任课教学这学期较从前又多了两节，多达10节的课程，但是个人做起来始终是认真积极的，每节课前都要认真备课，钻研教材，设计教程，课后的时候认真回顾教案，写好反思，做到笔记真实及时。四月参加校内评优课活动，所执教的科学课“植物的花”最终荣获一等奖，获得与会领导老师的好评。同时，科任课的教学紧跟学校教学工作进度，每次月考，自行出题，了解学生对知识的掌握情况，查缺补漏。再有就是上面提到的参加科普展览活动，结合当时科学课的教学内容，号召学生积极实践科学书上的实验，就将自己实验的器具情况如实地展览出去，这样既反映出实验的真实性，内容又具有科学性，又可激发学生对科学的热爱和学习兴趣。比如有的学生尝试自己种花，有的学生研究黄豆如何发芽等等，这些实验都很具有操作性和实践性。

　　在五月的初期，由于学校老师个人情况原因，我临时接管了1.2班的班主任工作，很欣慰时至学期结束，我可以很骄傲地说一声，我已经很圆满地完成了这次的带班任务，我和学生愉快而紧张地度过两个月的学习生活，圆满地完成了本学期的学习任务，看到孩子们都很健康快乐的笑脸，我在心底祝福他们继续迎接今后他们人生道路上的每一天。班级期末的成绩，在年组位居前列，在日常的学习生活中，寓教于乐，正确引导学生做人做事，获得学生的喜爱，家长的认可。在期末家长会上，我最后送给家长几个词：鼓励、耐心、榜样、方法、平等。我想这就是我日常班主任工作中的体悟和感知吧，它让我在不断地探寻思索过程中，逐步明确教育的真谛。

学年度教师工作总结篇2

　　提高办学质量的关键在教师，这一理念已被越来越多的学校所认同。要办一所优质的学校，必须拥有一个优秀的教师群体。打造一支师德高、风气正，学业精的教师队伍，这已经成为我们学校办学过程的一项重要工作。现将一学期来的教师培养工作总结如下：

　　一、加强联系，促进教师成长的新认识。

　　在引领教师发展的过程中，教师自我发展的内在需求是第一位的，而这种内在需求并不是每一位教师都具备，和大多数学校一样，在我们学校，大部分教师已从事教学工作几十年，积累了一定的实践经验，对于日常的教学工作已能驾熟就轻，应付自如，对自己的教学现状处于无所追求、安于现状的状态，这就是所谓的发展瓶颈、高原现象。当然，也有一部分教师想通过努力，提高自己的教学能力和教学水平，但苦于在校内无名师指点，无能人点泼，即使有发展欲望，也是美梦能成真。为了打破这一教师发展滞后的现状，我们以专业引领为工作思路，为教师们寻找能人，配备名师，希望通过他们的精心指导，刺激教师的发展欲望。因此，我校充分抓住实验小学支教这一契机，让支教老师通过听课、评课、指导、辅导、研讨、送教等形式，提高我校教师的教学、业务水平。

　　于是乎，我们的许多教师都自主地加强与支教老师的联系，交流慢慢地多了起来，由陌生到熟悉，从拘谨到融洽，随之，交流的内容由一开始的仅限于课堂教学方案的设计，到后来的学生作业的设计、教学反思的撰写、经验论文的选题、自我发展的规划、学生心理的研究、教材的整合处理等等，可谓包罗万象。在不断地交流与沟通中，一方面，教师对自我提高的欲望不断加强，另一方面，教师们能真切地感受到原来成长真得是如此的快乐、成功真得是如此的喜悦。

　　二、加强新教师培养，加快其专业能力的大提升。

　　今年暑假新分配过来的教师很多。在本校内，我校采取优秀老教师一对一帮带，老教师从课堂设计到班主任日常工作的处理等各个方面对新教师进行帮扶；在支教，我们让专家型的支教老师单独指导、帮扶新教师，让新教师接受最为先进的教育理念与思路，力争让青年教师向专家型教师靠拢；在中心校，中心校选取了各学科最优秀的教师对我校新教师进行结对帮扶，通过上示范课进行示范，通过共同参与教学设计进行指导，通过听课评课进行提高。

　　三、断反思，促进课堂教学的常改进。

　　有位名师说得好：认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师，但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师。在教学方案的设计上，经过师傅们半年来的精心指导，徒弟们对教材的把握更有方向了，在教学环节设计的考虑更周全了，对教学法和学法设计的思路更宽广了，但如果只是听凭师傅手把手的教，没有自己的积极主动参与，没有自己的独立思考，可以想象这样的带教活动成效是不高的'，只有教师自己有思想，才能真正领悟师傅的真才实学。

　　在带教活动中，我们有许多师傅很注重带教策略，不是一味的进行包办，而是注重引导徒弟独立思考教学上问题。如：在讨论教学设计时，让徒弟先进行说课，谈对教材的认识和把握，谈自己的教学思路，然后对其教学思路进行点评，让徒弟进行对比、感悟。在评课活动中，让徒弟先谈执教后的感受，围绕师傅提出的问题进行思考，自己提出解决的方案，然后师徒再共同寻找比较优秀的解决方案，在不断的交流和沟通中达到思想上的共鸣。

　　四、共同努力，拓宽结对学习的内涵

　　在走过了近半年的探索后，反思我们的结对学习活动，我们发现有意外的惊喜。一开始，我们只是希望通过师傅们的带教，能够帮助我们的教师在课堂教学方法上有所改进、在课堂教学的能力上有所提高，从而进一步促进我校师资队伍的大发展、大提高。

　　而在现在看来，我们的许多教师在课堂教学的能力上真得有了很大的提升，课堂教学面貌有了很大的改进。同时，在作业设计上，在说课、评课艺术上，在对教学问题的分析与思考能力上，我们的教师也有了长足的进步，这使我们感觉到，所谓的师徒结对带教活动，我们应该把自己的思路调整的更宽一些，在师徒双方的共同努力下，指导与学习的内涵可以更广一些。我们相信，我们要走得路可以更宽一些、更长一些。

　　总结一学期的教师培养工作，收获很多，遗憾也是有的，如：老教师的教学积极性达不到理想，新教师的进步显得很慢等。相信我们，我们会在学校下一学期的教师培养工作中，总结经验，吸取教训，大胆尝试，勇于进取，争取更大发展。

学年度教师工作总结篇3

　　一学期的工作又要告一段落，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，我把自己这学期的工作作如下总结：

　　在思想方面，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。积极响应学校领导号召，业余时间多读书、勤练字，撰写读书笔记。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受并认真完成学校布置的各项工作。

　　在教育教学方面，这一学期，我担任三年级的数学教学工作。我积极参加教学听课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，认真学习课程标准，虚心向同年级组有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。为了让学生能更直观地感受所学的知识，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲多练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并时常与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。除了保证正常的教学，我还积极参加学校组织的其他教育教学活动，及时写好教学反思，提高自身素质。以下是我工作中应努力的方向：

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

　　5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

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