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初中第二学期教科研工作总结范文
一、指导思想
本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探索”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，主要完成以下研究任务。
（一）常规管理
1、完成了2007年区级重点课题申报，我校的《增进家校联系的农民工子女家庭教育指导对策研究》已被确立为2008年的区级重点课题，目前围绕该课题已邀请专家召开了课题论证会，学校也开展了指导学生家长开展家庭教育指导工作，并通过家访过程来加以落实。
2、完成了区第九届教育科研成果奖申报工作，目前，我校分别有两项课题被评为区教育科研成果二等奖和三等奖。
3、完成了2007年区百题工程申报，王英老师的课题也已被确立为新一轮百题工程课题。
（二）强化家庭教育研究
1、开展“学习型家庭标准”与“好家长行为守则”师生、家长大讨论。
2、以“给家长一封信”的活动，广泛宣传“宛平中学学习型家庭标准”和“好家长行为守则”。
3、要求教师利用家访指导家长开展建“家庭读书角”活动，要求做到“五个一”：①为孩子在家中提供读书写字的一套专用桌椅。②为孩子订阅一份开拓视野的有益刊物或报纸。③为孩子提供一盏书写用的台灯。④为孩子在“读书角”内收藏一些科普或文艺类著作。⑤为孩子做一个家庭学习档案，内容包括：荣誉袋（历年荣誉奖状）、学生成绩手册袋（如历年的学生成长纪录册）、作品袋（如自制的小报、贺卡、绘画、工艺品等）、试卷夹（语、数、英、物等各类学科考试的分类测验卷袋）等。
4、利用寒假开展了“学习型家庭建设”系列活动。开展主题为“和谐家庭、共读好书、快乐共享”的亲子读书活动，并以“写给孩子们的一封信”活动交流家长们在假期中参与亲子读书和亲子互助学习的体会；组织各年级学生开展“写给爸爸、妈妈的心里话”征文活动。
5、利用“家校互动书信递真情”活动，介绍家长参与亲子读书活动的体会，以及孩子们写给爸爸妈妈的心里话。
6、开展“学习型家庭评比”活动，组织六-八年级所有学生以学生评和家长评的形式，先对自己的个人家庭行为和家长的日常行为，乃至家庭情况进行评价。并要求在自评的基础上，请学生和家长们主动申报“学习型家庭”，而后于本学期开展了由校家委会成员、社区居委主任在内组成的评审小组会议，评审出我校首批“学习型家庭”。
（三）深化德育校本课程开发工作
1、深化“社会·环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。
2、我校的“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材已被收编为区本教材。
（四）继续抓好数学学期课程统整研究工作
1、收集07学年第一学期教师实施课程统整的教案与教学反馈意见。
2、继续深入开展七年级第二学期课程统整指南的研究，依据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好《学期课程统整指南》的实践反思与反馈调整研究。
（五）初步开展学科德育研究工作
1、完善“社会·环境人”德育校本课程二期开发工作，召开了在推进“生命教育”中建设校本课程的学科德育展示活动。
2、以科学、历史、语文为主打学科，梳理学科中两纲教育融合的“渗透点”，开设相应的教学展示课，完成了语文学科德育案例收集工作，参与区学科德育基地活动，为区德育室供稿。
3、08年3月起，创办体现学校“两纲”教育成果的学生刊物《成长心语》，刊登学生征文、考察小记、考察报告、作品照片或两纲教育活动新闻报道和其中的好人好事等，刊物分单月刊和双月刊，单月刊展示民族教育学生作品，双月刊交流生命教育学生作品，目前已出了两期。
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