我们有什么理由去讽刺高考吊瓶班？

我们有什么理由去讽刺高考吊瓶班？

　　高考吊瓶班，全军覆没。

　　这个在高考前夕，以一种在班内集体打吊瓶的另类方式，跌跌撞撞点燃大家对高考讨论热情的、湖北孝感一中高三的一个班级，全班没有一个考上重点大学，或者说没有考上本一。（《广州日报》 8月30日）

　　按照咱们一般对高考的理解，这也算是一种失败，或者一种全军覆没。而这个结果，相比较于为了节省时间，连补充个能量都要把地点从学校医务室乾坤大挪移到教室的“悲壮”来说，未免显得有点“悲情”。

　　大家可以唏嘘，但是，我自己不会，也并不赞成对高考吊瓶班，特别是对高考吊瓶班的学生本身冷嘲热讽。如果说围绕着高考制度而设的从小学到初中、到高中的教育是一盘持续时间能长达十几年的棋局的话，那么高考吊瓶班的学生只是这盘很大很大的棋局里，一粒身不由己的棋子而已。不止是他们，我们的哪个孩子不是这盘棋局里的棋子呢？

　　好多人都能看到高考制度的不足，但是每个孩子又必须无条件服从这种制度。“不学习的女人只有两个下场：逛不完的`菜市场，穿不完的地摊货。不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐。”这是平顶山某高中高三学生上传的“班级励志标语”。在这种大范围笼罩之下，每个孩子从出生那一天起，他就注定了要走高考这条竞争激烈之路，在这条路的行进途中，他可能要付出患上近视、佩戴一辈子眼镜的代价；他可能要废寝忘食，在最该睡的时候不敢睡，在最该玩儿的年龄段不敢玩儿；他还很有可能在高三的时候，到教室集体打吊瓶。而最悲催的是，即使他都打上吊瓶了，他也不一定能考上一个满意的大学；而更更悲催的是，即使他能考上一个满意的大学，毕业了他也未必能找到一个像样的工作。

　　千军万马争过独木桥，过了独木桥该找工作了，依然是千军万马。可是你要甩手不干了，有胆子 “高考，我不给你玩了”，你就连成为这黑压压找工作中千军万马中一员的机会都没有。

　　我们有什么理由去讽刺高考吊瓶班？和我们的孩子一样，他们也只是不得不过河的卒子而已。

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