一线名师点评合肥市“高考一模”

一线名师点评合肥市“高考一模”

　　备受关注的2012年合肥市高三教学质量第一次检测(“一模”考试)昨日开考，尽管只是模拟考试，严格的考试程序让不少统测考生“找着了高考的感觉”。“模考虽然不是高考，但应该把它当成一次‘实战演习’，一方面找找参加大型考试的感觉和经验，另外通过考试认真总结自己的不足，在接下来的几个月里把‘短板’补齐、提升高考成绩。”老师们说。

　　-语文篇

　　“安徽元素”很亲切 古典小说要关注

　　考生：肖像画描写挺新颖

　　“倒数第二题要求对《祝福》中祥林嫂的一幅肖像画进行细节描写，挺新颖的！ ”合肥八中的郭肖璇说，此外，天柱山的“世界地质公园”、“豆腐文化节”等诸多“安徽元素”让考生感觉亲切。

　　老师：古典小说多关注

　　点评名师：合肥一中耿延兵

　　文学类文本阅读在选材上同往年相比有很大变化。“一模”选取的是古代白话小说《儒林外史》(节选)。安徽省高考2009~2011三年考查的是中国现当代小说和外国小说。“一模”试卷的古代白话小说考查也意在提醒考生对中国古典小说加以关注。

　　第Ⅱ卷第20小题，考查了解说词的撰写。该题的材料来自必修教材鲁迅的小说《祝福》。特别要注意的是解说词的拟写要结合对课文内容的理解，这就要求考生关注教材，回归课本。另外，第17小题把对修辞手法的考查单独设题，这在近年高考中并不常见。

　　“一模”作文沿袭了2011年安徽卷的命题思路，同为命题作文。

　　复习建议

　　基础知识题要常练不懈，力求不丢分；古诗文阅读要立足课内，放眼课外；名句名篇默写不仅要熟练背诵，还要注意正确书写。

　　-英语篇

　　试题考得挺时髦 最后作文是“网购”

　　考生：题目考得挺时髦

　　“题目紧追潮流，但是做题的技巧还是万变不离其宗，按照做题技巧答题才能拿高分！ ”合肥八中的孙晨阳同学说。

　　老师：“跌入陷阱”的举手

　　点评名师：合肥一中杨磊

　　纵观本套试题，总体上很平和，与近年来的高考命题思路一致，语言知识题知识覆盖面较全，尽可能增加综合性与语境化的因素；语言运用强调语言的交际性并在阅读理解中体现出了词汇量的扩大。

　　听力材料真实,题目布点均匀,when,how,why,whe re等考点全部涉及。单选知识面覆盖较大，考察的多是常规语法项目，分别是冠词、名词辨析、代词辨析、动词时态、动词短语辨析、非谓语动词情景对话等。特别提醒：28题是道“陷阱题”，考查考生语言运用，估计不少考生“中招”。

　　完型填空属于常规的记叙文，考点常规。阅读理解文章不太难，得分有点难，设题方面事实细节仍然占多数，但推理判断、猜测词义、主旨大意等在逐渐增大所占份额。提醒考生注意63题，这种文章结构题目是考查趋势，很容易出错。

　　任务型读写对比了自动铅笔和传统铅笔。设题比较典型，难度不大。书面表达比较时尚，要求考生谈谈对网购的看法，有明确的内容指导及段落分配，可以套用的句型很多。

　　复习建议

　　现在，以课本基础知识为主的一轮复习基本结束，开始进入语法分类复习，为语法有缺项的考生提供了最后补缺补差的机会，但同时对于基础词汇的掌握也不能放松。听力的提高不是一蹴而就的，需要平时加强练习。对于完形填空和阅读理解，建议大家在日常练习中，按照完型十二到十五分钟、阅读每篇五到七分钟的时间分配养成定时定量的习惯，每天坚持练习，持之以恒，肯定会有所提高。

　　-化学篇

　　实践出真知基础最重要

　　考生：题目不难注重实践

　　“化学题难度不大，与平时训练的相比还算简单的，但明显感觉突出对实践能力的考核。 ”合肥七中的李同学说。

　　老师：重视实验讲求能力

　　点评名师：合肥七中牛淼

　　化学的实验题保持了来源于教材的风格，从不同角度考查学生的基础实验操作与原理。实验原理来自教材内容，实验装置高于教材，却立足基础、力求新颖，有一定的思维难度。选择题着重考查化学用语等基本理论。主观题考查了元素周期表、离子反应等主干知识。整套试卷涵盖了电离平衡、化学实验等知识。

　　复习建议

　　平时复习与练习避免“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”的错误方式，要重视获取知识的过程，掌握化学的基本学科思维方法。每年高考都会涉及社会热点，考生要接触和认识社会，多读课外知识，用化学视角观察分析问题。

　　-地理篇

　　无图不成题识图好答题

　　考生：几乎考遍全部内容

　　“地理题不太难，但内容多，几乎包括了高中地理必修的全部内容和选修内容，各章的重点都考到了！ ”合肥六中的孙同学说。

　　老师：读图识图最重要

　　点评名师：合肥七中陈德银

　　“一模”地理试题突出对考生能力的考查，如选择题第9、10题，不仅要求掌握季节和季节变化的相关基础知识，还要求考生把握这些知识的内在联系以及读图、识图能力。选择题第11、12题等，利用景观图、栅格图、等值线图来呈现地理知识，考查考生的读图、识图能力，特别是审题能力和运用知识能力考查更明显；综合题中21题以知识结构图的形式考查知识之间的内在联系，提醒学生要建立知识网络，孤立地学点或记点学科知识是不行的，必须理清知识间的脉络，综合题中各小题都较灵活，注意答题的准确性和答案的全面性。

　　复习建议

　　做好下一轮复习，继续注重基础知识和主干知识，构建知识体系，不留知识盲点。同时，关注地理学科特点，重视材料、图表，结合所学知识去分析解决生产和生活中的地理问题，注重提升获取新知识和处理有效信息的能力、分析和解决实际问题等多种能力。（金爱诚 苏卫兵 王婷 胡霈霖）

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