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生源受困 高职院校面临“生死抉择”
今年专科(高职)二批的录取最低控制线降到了历史低谷：文理科均为180分，较上年再降10分，也就是每门课平均30多分就能上大学。但尽管如此，专科(高职)批次，尤其是专科(高职)二批的投档情况显示，不少院校仍然生源不足，零投档情形更为较大面积出现。专家认为，部分高职院校已到了“生死抉择”的关口。生源困局
刘老师接受了记者采访，但他不愿意报道中出现他的名字，担心因此影响了自己所在高职学校的招生。刘老师说，“学校去年计划招生3000人左右，实际招了2400多。今年山东省仅考生就减少了近7万人，学校定了2900人的计划，招生形势不容乐观！”
刘老师感叹招生一年比一年难，他说：“今年除了请高中的主任、老师吃饭之外，每招1个学生就给高中班主任500块钱，而且大夏天的挨个学校跑，老师们招完生回去都是又黑又瘦的，真是太难了。”
但问题是许多学生并不买账。专科(高职)二批主要是职业技术学院及独立设置的成人高校、民办高校的专科(高职)专业、中外合作办学专科(高职)专业、独立学院专科(高职)专业、高等职业教育对口招生等，一志愿投档情况显示，尚有文科501所院校、理科572所院校生源不满，有100余所院校的投档线直降到200分以下，省内41所院校的投档线干脆踩到180分的录取控制线，有的甚至仍没“吃饱”，其中民办高校和职业学院占多数。
另据统计，专科(高职)二批一志愿投档中，有119所文科院校180分以上投档考生数为0，而理科“零投档”院校为115所。2010年，省内院校还少有“零投档”情况，今年省内5所院校出现“零投档”，其中4所是职业学院的中外合作办学专业。
山东电子职业技术学院一位招办负责人透露：“学院每年至少需要招1000多个学生，学校才能勉强维持运转。生源，是高职院校现在普遍面临最急切的问题。”
困境求生
记者了解到，随着近年社会需求的变化，我省教育部门及各大高职院校正在逐步探索更加开放、多样的招生录取办法。
2010年3月22日，教育部下达了《关于2010年部分高等职业院校开展单独招生改革试点工作的通知》，同意我省威海职业学院、青岛职业技术学院、山东科技职业学院等6所国家示范性高职院校进行单独招生改革试点，考生高考前参加单独招生考试，若被正式录取，就无需参加全国统一高考。今年，我省单独招生的高职院校扩容至13所，比去年又增加了7所。省教育招生考试院有关人员表示，单独招生可以提高高职教育的生源质量和办学水平，进一步完善高等职业教育体系和高等教育多样化选拔录取机制。
山东商业职业技术学院招生办主任王平安告诉记者，“自去年开展单独招生改革试点工作以来，每年报考该校单独招生的考生都有上千名，是计划数的三四倍。”淄博职业学院招生处负责人介绍，今年该校的单招计划由去年的360人扩大到1000人，报名的考生有2000多。
据了解，往年一些高职院校的报到率不足70%，造成我省高职计划的浪费，个别学校甚至浪费数百到近千个计划，2010年全省专科(高职)计划浪费超过1.8万个。对此，我省近年已实行按比例适当给高职院校多放计划，或增加投档比例，以保证报到率。而对部分民办高职院校，我省近年已开始试行注册录取的办法，考生只需和院校签订注册录取协议，名单到省教育厅备案即可。
另有消息称，明年我省推行高职和普通本科分开考试的办法，这也将是高职招生的重大变革，具体考录办法正在调研当中。
面临分化整合
现就读于山东师范大学历山学院英语专业的黄家统，在2010年高考结束后面临着两个选择，一是上一所当年的三本院校，每年学费10000元，而毕业后就业并不容易；一是上一所高职学校，学制三年每年5000元，毕业后比较容易就业。她和家长毫不犹豫地选择了前者。
黄家统的父亲告诉记者：“三本毕竟是本科学历，含金量总比高职要高。学费是贵了些，就这一个孩子，贵就贵点吧。”王平安认为：“这种选择错位，暴露的是社会上对职业教育的歧视，家长认为只有让孩子上大学、拿本科学历，才有面子、有出路。而这种认识误区不是一天两天就能转变过来的。”
李虎在2008年高考后，放弃了读高职，直接进入济南的一家可乐公司，每月拿1000多块钱的工资。他说，“现在却有些后悔当初没上高职。公司里有高职毕业的，他们现在都是技术员，活儿轻，工资还高，老板对他们很器重。”
记者了解到，今年山东省普通高考报名人数55万余人，较去年下降近7万人。而今年我省本科层次共录取考生248378人，专科(高职)一批共录取考生42996人；与去年比较，本科批次和专科一批多录取考生3000余人。专科(高职)二批高校的生源空间更加受到挤压，同时，国家逐年减少专升本比例，也使得不少考生放弃入读高职。
大浪淘沙，首先死在沙滩上的，将是部分办学质量低下、没有特色的一部分高职院校，2010年已有两所民办高职院校招生严重不足。“能够满足市场需求，办学特色鲜明的高职学校才能继续生存。”山东职业学院招生办主任张少飞表示，“由于跟企业合作紧密，毕业生就业去向好，学院近年生源不仅没有萎缩，招生计划还在逐步扩大，目前生源压力不明显。”
而整合高职教学资源，办好一批有品牌、规模大、质量好的，淘汰、压减一批规模小、质量差、生源不足的，把高职教育做大做强，培养更多实用型高技能人才，成了政府和教育部门的当务之急。
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