家长必读孩子数学成绩就是提不上去怎么办

家长必读孩子数学成绩就是提不上去怎么办

　　网校王雪红老师：曾在上海知名教育机构任职多年，现任网校初中数学老师，熟悉全国多版本的数学。授课方式灵活多样，语言风趣幽默，在培养学生数学思想，提升解题能力上经验丰富。重视学生解题方法的梳理和解题技巧的建立，深受学生喜爱。

　　以前和一位家长交流过，孩子除了在校期间，另外零星加起来有两天的时间在外面补数学，为什么成绩竟然不及格？

　　“雪红老师，我好困惑的。你说他没学？看着他也在学啊。也不玩游戏，经常趴在那里写作业！他已经很辛苦了，我要是再因为成绩责备他，显得我好狠心哦~可是看着他的成绩，又不知道学到哪里去了，学的知识难道是被某个东西给啃了？！！”

　　她在和我交流的时候，郁闷的说了这么一番话。

　　她说的情况并不是一个特例，而是普遍存在的一种情况。

　　很多孩子会这样，学的很辛苦，就是不出分。好比在单位里，我们工作很努力，就是不出业绩。后果和影响不是一点点的重呢。这种情况对孩子来说其实是非常痛苦的，对于自信心的打击可不是一点点。那怎么来调整比较好呢？

　　古人说的好，瞧病先瞧根。要想解决孩子干学不提分的问题，我们就要找到问题的根源：什么导致了这种现象的产生？

　　什么呢？就是学习习惯的问题啊。其实，我以前上学的时候就是这类学生，很努力，天生的乖乖女。到了学校趴桌子上就学，好像我不趴桌子上，桌子就会飞了，卷子就会跑了似得。别看我天天和那些题目打的水深火热，但一到考试的时候他们一个个翻脸不认人，高中的时候数学还考过不及格。我当时都觉得那些题目都是白眼狼，枉费我天天宠幸他们。后来，我就反思（反思是个好习惯），反思什么呢？当然不是我和试卷的关系，而是从听课到做作业一系列过程中，我的表现！

　　孩子来跟着我回忆一下，你也趁此机会赶紧反思下。

　　你吃完饭，噼里啪啦噼里啪啦的跑到学校，还没上课。请问这个时候谁摊开了课本预习了要学的内容呢？你预习了没？

　　我上学的时候尝试预习过，当时发现老师讲的我都能听的懂，就算中间走神了，回来大概也能听懂老师讲到哪里了。预习了话，还能知道自己哪个知识点看不懂，上课的时候就能等着老师讲那个点，老师讲到了自己听懂了，那一刻就感觉世界上只有我和老师两个人，他在传道授业解惑，我在被传道授业解惑，而且我也理解了他以往在我看来可能是天书的东西！

　　这是从学生感受上来讲的，我们的官话就是：提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。所以你还不预习吗？

　　叮~要上课了，需要唱班歌的唱唱歌，鼓舞鼓舞志气；不唱班歌的就沉默的等着老师冲进我们的教室来上课。这个时候又要问了，你有没有做到认真的听讲呢？

　　我以前是走神大王，人家走神了，会用走神来形容自己。到我这，不是走神，是跑神，神都跑了，还听个什么东西？！等我反应过来了，老师已经在开始布置作业了~这种状态，我要是能考及格真的是对不起我的老师啊~因为我没听都能会，不是他讲的不行，就是我智商太行！所以呢，我们学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

　　好不容易放学了，回家或上晚自习开始做作业了。这个时候很关键。你有没有忙着应付作业呢？不是做题多，做题快就是好，我们又不是计件工人，你题做的多，好像就给你多发工资一样。那什么才是好呢？

　　我经常说作业与课堂内容是相辅相成的一种关系。作业是对当天知识的一种巩固和提高。所以，我们要带着脑子去做，不要只带着手去做。带着手去做，就是见一题做一题，那样你只是题目答案的搬运工，不是题目的主宰者；带着脑子去做，做一题想一题，想题眼想思路；多总结概念，总结解题思路和方法，这样才对的起那无数个我们为作业熬过的夜。

　　什么？你要抄作业，或者不做直接拿搜题软件来搜？抱歉，我不想跟你聊了~

　　成为网的一名数学老师之后呢，遇到了很多学生。把好学生的经验总结一下，就惊奇的发现我们要想提高成绩，还要养成6个习惯！

　　想不通的点，拎起来带着自己的疑问去问老师，问同学，问家长。他们不讲啊，脸皮厚一点，换一个继续问。问过来了，这个东西就被转化成你自己的东西了，这会反映到你以后的成绩上的。等你提高了，可要好好帮助后进学生，因为给同学讲题会帮助自己更加理解题目

　　（2）仔细审题

　　字都认识吧，题能读懂吧？如果这两条你能做到的话，那么在以后做题的过程中，就把题目的题眼抓出来。什么是题眼，怎么抓？题眼就是题目里的关键字，读题的时候顺手就把他们或画圈或划线的表示出来，这个对解题的作用是很大的，避免我们遗忘条件，造成不应该的错误。到时候错了，你说是因为粗心~粗心表示不背这个锅~

　　（3）练后反思

　　一般说来呢，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　（4）复习归纳

　　我们数学呢，讲究三总结：

　　当天，复习当天课堂上老师讲的知识点和题型方法；

　　每周，总结下本周学过的知识和自己在这周犯了那些错误；

　　一章节结束，总结本章节内容，最好能画个树状图什么的把涉及到的知识点联系起来。推荐白纸画法，就是拿张白纸，自己从一个点开始想边想边画，最终把我们的知识给整理成一个体系。你能做到这一点，说明已经对知识掌握的很熟练呢。这里已经涉及到了学习方法的问题了呢。想了解更多数学学习方法，可以加中考数学学霸群415872347，找学霸聊，或者直接找我聊。

　　（5）整理两个本子

　　整理好题本和错题本。好题本就是平常你遇到的比较好的题目，可以提升你的成就感；错题本就是你错过的题目，可以提醒你不要再错一遍；

　　（6）客观评价的习惯

　　孩子们应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。

　　当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事情啦。自己反思下自己的学习习惯，看看哪些需要改，赶紧去改哦。

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