如何备考现代汉语实词解答题
【考纲解说】
高考考试大纲对“正确使用实词”这一考点的能力要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语特定意义和临时意义。能力层级为Ｄ级。正确使用实词是每年高考的一个常考考点， ２００８年全国各地的高考语文试卷除了宁夏、上海、福建三省市没有设题外，其他各地都考到了。考查形式主要有判断正误、选词填空、替换词语三种题型。重点考查考生正确辨析和使用词语的能力。考生需根据语境和词义来辨析，避免色彩不明、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误。
【真题再现】
（２００８年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①改革开放３０年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。
Ａ．年轻 以至 踌躇满志
Ｂ．年青 以致 踌躇满志
Ｃ．年轻 以致 自鸣得意
Ｄ．年青 以至 自鸣得意
解析：答案为Ａ。本题考查常见实词、虚词、成语的运用的能力。①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；“年青”则为处于青年时期，不合语境。②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。③中“踌躇满志”和“自鸣得意”，虽然都是表示对自己的前途充满信心，但它们的感情色彩却不一样，这也决定了它们的不同用法。“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起。
【技巧透视】
同学们在做题时普遍认为这种试题较难，主要是因为他们没有掌握具体的方法。我们在做这类题目时可从如下方面入手。
一、要弄清词语的确切含义。要正确使用实词，首先要准确理解词语的含义。这就要求考生平时多积累词语、多做比较。近义词的构成一般有两大类：意义相近，部分语素相同；意义相近，语素完全不同。近几年高考题所涉及的近义词往往是第一种类型。解答这种类型的题目，可以侧重在构词成分上加以区别。如“亲密、亲切、亲热”，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另一个语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来判断，就不会用错。
二、要了解实词的使用对象和搭配习惯。有些实词有特定的使用对象和搭配习惯，有的对人，有的对事，有的对物；对人当中有的对己，有的对他人；对物也有的对此物，有的对彼物。如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”常用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。又如２００８年高考北京试卷中“雕”，这个动词的使用对象一般是比较坚硬的东西，如大理石等，而“塑”这个动词的使用对象一般是比较柔软的东西，如泥塑、石膏塑等。如果能分清了它的使用对象，就不会用错。
三、要注意词语的感情色彩。词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，“修饰”指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好，也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”，它不含褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而“装饰”，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语意较轻。我们在使用实词时要考虑它的感情色彩。
四、要明确具体的语言环境。要正确使用词语，除了对词语本身的含义把握外，还需在语境中准确解读与把握。在做题时，要明白句意、语境、感情色彩、句意表述的对象或范围等，看选择的词语与它们是否一致、相融、吻合等。如２００８年山东卷第４小题的Ｃ项“海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足”，我们通过阅读可发现此项是表现人们在海滨公园中的活动是“神定气闲”的，而“神气十足”这个词则是形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。显然这个词的运用与整个语句的语境是相左的，也就是说这里运用“神气十足”这个词是不正确的。
五、要注意实词不同的语体色彩。实词的语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓。这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。不过，词语的感情色彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词谐用，谐词庄用。这些都属修辞方面的问题，另当别论。