高考语用题考情剖析

2008年高考语用题考情剖析

　　从上面的题型盘点可以看出，今年的高考语用题呈现以下几个方面的特点：

　　一、取材更加贴近现实生活，关注时代，关注文化现象。

　　语言运用题的最大特点是时代性、生活化，这在２００８年的高考试题中表现得最为明显。２００８年的这类题目直接取材于现实生活，材料内容涉及时事、政治、体育、经济等多个领域，更加关注现实生活中的文化现象，尤其关注２００８年的奥运会。如全国卷Ⅰ、浙江卷、重庆卷、北京卷、天津卷等都直接采用了四川大地震的有关材料，全国卷Ⅱ、四川卷、湖北卷、浙江卷、重庆卷、北京卷等都直接取材于奥运会；另外，传统节日、剪纸摄影作品、文化阅读、粮食生产等也出现在试题中。所有这些都会起到一个良好的导向作用，引导学生关注时事、关注生活，在生活中学语文、用语文。

　　二、体现新课改理念，加大对口语交际能力的考查力度。

　　综观２００８年的高考试题，共有８道题直接考查了口语交际能力或涉及口语交际方面的内容，这大大多于往年。如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、福建卷、辽宁卷都直接考到开场白的写作，江苏卷要求拟写赞成者与质疑者的不同看法，辽宁卷考到学生向老师祝寿时的发言，安徽卷要求阅读两个语段写出言外之意（潜台词），浙江卷要求根据有关情境补写流水与树根的对话等，都在口语交际方面进行了命题。加大口语交际能力的考查力度与新课标的要求是完全一致的，这是高考语用题考查的一个信号，一个方向。

　　三、落实语用基础知识，重视实际语言运用能力的考查。

　　（１）加强对考生正确运用修辞手法能力的考查。

　　综观２００８年的高考语用题，共有９道试题直接考查考生对修辞手法的运用，试题中对考查的手法大都作了具体的要求，这些手法主要是比喻、比拟、排比、对偶等常用的手法。如全国卷Ⅰ，仿照示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强；如安徽卷，按要求将句子扩写成一段话，要求正面描写与侧面描写相结合，至少运用两种不同的修辞方法；如江西卷，按照所供句子的结构和修辞方法，另写一个句子；如重庆卷，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联；如海南?筑宁夏卷，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比等，都注重落实语用基础知识，重视实际语言运用能力的考查。

　　（２）注重对词语（包括实词、虚词）、标点符号等实际运用能力的考查。

　　近几年的高考试题对词语（包括实词、虚词）、标点符号等的考查，主要放在Ⅰ卷客观题中以判断使用正误或选择的方式来进行考查。而今年却有较多的省市将它们放在Ⅱ卷中考查。如海南?筑宁夏卷就考查了虚词的表达效果，天津卷考查了填写标点符号，重庆卷考查了句式和关联词语，福建卷、天津卷都考查了有关成语的运用。这与单纯的识记判断题相比，更能检测出考生对标点符号的掌握和实际运用能力，这与新课标精神是相符的，应该说是一个很好的导向，有利于引导广大教师平时的语法教学。

　　（３）加强应用文写作的考查，注重处理实际问题能力的考查。

　　如湖北卷的为学校筹办２００８年奥运火炬传递的宣传专刊拟写一个通栏标题，福建卷的为学校举办“端午节晚会”写一段开场白，全国卷Ⅰ的求职信写作与修改，全国卷Ⅱ的文学社社长开场白的修改及某刊物告示的修改，山东卷的诗人不小心摔倒的机智而又富于哲理的话语等，都明显地考查了应用文的写作和对实际问题的处理能力。

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