“独特体验”使作文彰显骨力
近日，由《美文》杂志社等主办的“第六届全球华人少年美文写作征文大赛”高中组金奖再度空缺。专家一致认为，参赛学生的作文硬塞进了很多自己并不熟悉的内容, 看不到真实的自我，缺乏独特的体验。其实，“体验”一词在高中《语文课程标准》出现的频率有19次之多，就写作而言，没有个人的独特体验，作文就没有生命。想写好作文，必须重视个体体验，才能使文章彰显骨力。
一、从个人经历中选择最熟悉的体验
获得过茅盾文学奖的作家路遥谈到自己的创作体会时说：“我的想法是，所谓写最熟悉的生活、最熟悉的人物，也就是写自己最熟悉的体验。”“体验决不可能虚构，它必须是你亲身体验。” 这里说的最熟悉的、亲身的体验是个人独有的，只有这种独特的感受，才能写出独具特色的文章。
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……
——2007年北京卷满分作文《沉默的父爱》
写作者分别选取了6岁、16岁、高考前三个典型的生活片段，用最真切、最细腻之笔传达出一个沉默父亲无言的爱。他抒写的是自己心中那份最熟悉的、最强烈的感受，所以才带给我们灵魂的震撼。
二、从个人阅读中表达最独特的情愫
独特体验除了表现在有选择地、深入地感受生活外，其次还在于阅读。阅读是跨越时空的体验，在写作中要善于表达自己读书之后的丰富多彩的体验。
（一）将阅读时感受或体验最深的内容用自己的语言再现，而不是人云亦云。
曾有专家对2006年高考作文在材料方面的失误做过分析，历史人物高度集中，感动中国人物高度集中，两者占所有作文三分之二，更有不少考生善用“万能例子”，要么拿爱因斯坦、爱迪生、高尔基说事，要么拿庄子、屈原、陶渊明、李白、苏东坡等做文章，更有甚者对历史名人、经典名著没有认真阅读，就容易张冠李戴，随便拼凑。
记得鲁迅先生曾说过这样一句话：走自己的路，让别人去说吧；
东坡在北海放羊十九年；
孔子书香门第，以写作为生，写了许多不同的人物，有着不同的性格，孔子有一篇文章这样写到：三人行必有我师焉，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻……
（《从高考作文看中学阅读之病》〈中国教育报〉）
（二）将阅读时心里上的产生的共鸣以联想的方式拓展、纪录，做到掷地有声。
2002年高考作文《道士塔的联想》就非常巧妙地做到了这样的拓展。
一腔拿云的壮志，来源于一次虔诚的心灵选择。
愚昧中成全了欺骗与掳掠——抹不掉的事实。
喟叹中充满了屈辱与愤懑——了不断的情节。
读完《道士塔》的那一刻，我的眼睛模糊了：为余秋雨先生能把彼情彼景表达得如此精妙而感动，更为那原始的赤裸裸的掠夺而痛心不已。
开头紧扣“心灵的选择”，以评述余秋雨的《道士塔》为契机，抒发了一番强烈的感慨，中心突出，情感炽热。但也许是《道士塔》的内容激发了作者太多的感慨。结尾的再次点明中心蓄势，完美地收结全篇。
金戈作笔，岁月为墨。
皈依考古，嫁给敦煌。
我此生虔诚的心灵选择。
结尾的再一次重复中心，使得全文首尾圆合，文中林林总总的材料非常完美地统摄在“心灵的选择”之中, 深化了全文的主题：这种选择是真正来自心灵的，是虔诚的；这种选择是余秋雨的心灵选择，更是“我”的心灵选择，是我“一腔凌云的壮志”。
三、从个人感悟中提升最透彻的思考
作文本身就是学生个性化的行为，我们当然提倡学生真正做到我手写我心。无论议论文还是记叙文，都不能忽视自己的理性思考。这一思考直接决定你作文的深度。
四季在这样的交替中得以形成岁月，而人生呢，也在四季的轮回中得以成熟！
——2007年福建省高考优秀作文《季节》
作者深入本质，说理透彻，“而人生呢，也在四季的轮回中得以成熟！”一句包着丰富的哲理。
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