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地理高考复习冲刺阶段：强化知识弱点 掌握应试技巧
[HTML]<br><br><br>[/HTML]江苏海安曲塘中学（226661） 丁生军（05138182001）随着2005年高考的临近，学生对下一步该怎么办心里没底。有的还产生了畏惧情绪，心理压力很重，这样势必越考越差。产生这种情形其实并不奇怪。实际上这时候的学生在接受和运用知识上产生了“高原现象”。地理知识和考点在学生的思维中还是孤立的，没有建构便于应用的知识网络，要适应高考还有许多工作要做。
一、系统梳理，建构知识网络
一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向，不但可以使考生从宏观上准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不作无用功。而且可以使考生从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。为此每位考生应当结合课本，对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，既有横向的串联，又有纵向的并联。同时还应针对近几年全国各地的高考走向进行研究分析。近几年来，高考地理试题已逐步完成了由知识型向能力型试题的转化。在突出能力上每年“跨小步，不停步”、“稳中求改”。也就是说试卷虽然年年有新题型、新情景出现，但总体还是稳定的。所以复习的着眼点是放在建构完整的“知识网络”上，“以不变应万变”，从而突破弱点培养能力。
二、专题复习，领会地理方法
高考地理第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的复习。在知识专题方面可以进一步巩固第一轮单元复习的成果，加强各地理板块知识的综合。方法专题是指对中学地理中涉及的重要思想方法，主要有空间定位、区域综合、区位因素分析、地理图表的判读、地理信息的提取、基本的地理计算、区域的差异与因地制宜等等。地理思维方法是地理学习的精髓，对此进行归纳、领会、应用，才能把地理知识与技能转化为分析问题解决问题的地理能力，使学生的解题能力和数学素质更上一个层次，成为“出色的解题者”。
第二轮复习中还要加强必要的针对性专题的复习，如地图专题、地质地貌专题、自然资源和自然灾害专题、工农业专题、人口环境专题、文化旅游专题等等。其中地图专题涉及的知识点多，题型丰富，而解决这类问题需要较强的抽象、判断、运算能力。可持续发展问题则是每年必考而且考查力度呈上升趋势的题型，是高考命题的又一热点。在知识网络的交汇点制情景新颖、层次鲜明、难度不大的试题，或考查阅读理解瞬时的定义或地图符号的题型仍然是命题的一个重要视角，在这方面应当引起考生的重视。
三、重视反思，尽量减少失误
在最后三个月的复习中当然还要做一些高考模拟卷，应当挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前的适应性训练，二小时内完成，每做一份试卷力求达到一定的效果。完卷之后，应进行认真总结，找准自己的薄弱环节、看一看自己在地理知识掌握上还有什么薄弱环节，认真加以补上；看一看自己在解题方法上是否还有薄弱环节，在总结解题策略上提高解题能力；看一看自己在思维上是否还有薄弱环节从变换视角、创新思维和求异思维中提高思维的灵活性、创适性。对试卷中做错的地方进行纠正、分析、反思是非常必要的，所以千万不要做好试卷对一对标准答案就完事，对易出错的地方应扎扎实实地进行整理归纳，这样做可以减少失误、杜绝“低级错误”。
四、调适心理，掌握应试技巧
考试的过程是紧张劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。
考前一个月不应把大量精力放在做模拟卷上。切忌由于对自己不放心，总想多做几套，打疲劳战肯定得不偿失。这时候首先应当休息好，抽点时间把高中教材结合“考试大纲”像看电影一样“过一遍”。对每章每节涵盖的知识点进行回忆和联想，回忆运用这些知识能解决哪些题型，联想几个知识点结合起来又能解决哪些题型。
自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件，良好的心态可以确保水平的正常发挥，进入考场应沉着应对，先易后难，重视审题，稳扎稳打，尽量做到层层有据、步步正确，该交待的一定要交待清楚，争取在高考中获得高分。
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