网络中青少年思想道德建设调研报告

时间：2024-06-30 12:12:51 资料大全我要投稿

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网络中青少年思想道德建设调研报告

　　摘要：21世纪是个网络的时代，以信息技术为代表的新技术对人类产生了深刻的影响，青少年作为网络的一个重要群体，其思想道德观念和行为模式等各方面正受到强烈的冲击和影响，

网络中青少年思想道德建设调研报告

。充分认识网络给我们的思想道德工作带来的影响，从而对症下药，加强青少年的思想道德建设就成为了我们必须要面对的一个具有现实意义的课题。通过调查研究，能基本了解网络中青少年思想道德的主体及其趋向，并能在调研过程当中找到提高青少年在网络中思想道德建设的好对策。努力提高与健全青少年的鉴别能力、自控能力，最终培养人格健全的社会主义建设者。

网络中青少年思想道德建设调研报告

　　近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息平台与交流工具。网络生活已成为我们青少年课余生活的重要内容，如信息采集、网上聊天、网络游戏、bbs论坛、网上交友等。

　　由于网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，它可以成为我们学习、交流的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，我们可以利用它为我们的学习和生活提供很大的帮助，也会对我们造成一些不良影响。当前网络活动中存在着不少突出的问题，例如：网络色情信息泛滥、软件、游戏、影视作品、音乐、书籍和论文等知识产权受到盗版行为的严重侵犯；网上交易的欺诈与失信现象不断升级；计算机病毒和对网络的破坏日益泛滥等。这些问题已对公共秩序和公共安全产生了极大危害。该如何对待、如何处理这些问题，是学校思想政治工作的一个新课题。

　　一、网络中青少年思想道德建设调查分析。

　　为了全面、准确掌握新时期青少年接触网络的基本情况，掌握网络对青少年思想、行为的影响，更好地推进网络环境下青少年的思想道德建设，我们展开了“关于网络中青少年思想道德建设”为主题的调查研究。

　　关于网络中青少年思想道德建设

　　——社会调查问卷

　　1．你经常上网吗？

　　a. 经常（23.3%） b. 偶尔（63.3%） c. 很少（13.3%）

　　2.每次上网的时间，一般是多少？

　　a. 1小时以内（6.7%） b. 1~3小时（82.2%） c. 3小时以上（11.1%）

　　3．上网的主要目的是什么？

　　a. 聊天（25.2%） b. 浏览资讯（44.7%） c. 玩游戏（18.4%） d. 学习（10.7%）

　　4．对于网络上一些言行过激的帖子，如何看待？

　　a. 留言支持（3.4%） b. 留言反驳（3.4%） c. 不加理会（18.4%）d. 进行讨论（11.2%）

　　5．当接触到网络上的不良信息，你会怎样处理?

　　a. 点击察看（12.2% b. 不予理睬（61.1%） c. 删除（25.6%） d. 举报（11.2%）

　　6．在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，你的观点是?

　　a. 非常同意（7.9%） b. 基本同意（44.9%） c. 说不清（41.6%） d. 反对（5.6%）

　　7．如果网上有人需要帮忙，你怎么办？

　　a. 帮助（3.3%） b. 出一份力（14.3%） c. 拒绝（11%） d. 看情况而定（71.4%）

　　8．在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统，你的观点是?

　　a. 同意（7.8%） b. 不清楚（4.4%） c. 有点反对（20%） d. 非常反对（67.2%）

　　9. 在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任，你的观点?

　　a. 同意（4.7%） b. 说不清（4.7%） c. 有点反对（22.4%） d. 完全反对（68.2%）

　　10．关于网络中青少年思想道德建设，你有什么好的看法？从学校、教育和社会的角度来考虑，

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《网络中青少年思想道德建设调研报告》(https://www.unjs.com)。

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　　从问卷调查结果可以看出，由于网络的迅速普及和发展。青少年正不知不觉得将网络融入到他们的日常生活中。青少年经常上网占23.3%，偶尔上网的占63.3%，只有13.3%的青少年很少上网。每次上网的时间在1小时以内占6.7%，1~3小时之内在青少年中占82.2%，说明青少年在上网时间控制有比较强的自制离，还有11.1%的青少年每次上网的时间在3小时以上。25.2%的人上网主要是聊天，44.7%的人是浏览资讯，18.4%的人是玩游戏，也有10.7%的人是上网学习。可见互联网已成为青少年学习、生活的重要组成部分之一，而青少年的上网行为，面对网络文化的种种反应以及网络道德却呈现多元化。

　　从问卷调查分析可知，82%的青少年不理会网络上一些言行过激的帖子，只有少部分的人留言支持、留言反驳或参加讨论。当接触到网络上的不良信息时，61.1%的青少年表示不予理睬，12.1%的青少年会因为好奇电击察看，也有25.6%的青少年立即删除，只有1.1%的青少年会主动举报，这说明在网络环境中青少年的法律意识有待提高。在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，对此7.9%的青少年非常同意，44.9%的青少年基本同意，还有41.65的青少年认为说不清。因此，如果网上有人需要帮忙，71.4%的青少年要看情况而定，只有少部分的青少年表示帮助、出一点力或拒绝。在分析可以看出，67.8%的青少年反对“在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统”，更有68.2%的青少年完全反对“在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任”的说法。这反映出，作为社会文明使者，践行社会道德、社会文明和先进文化的青少年，在网络还是具有相当高的思想道德。但部分沉溺网络的青少年，也折射出网络道德的失衡。

　　社会各界对青少年的网络行为投入了极大的关注、力度，寻求多种途径解决大中小学生过度沉溺于网络，盲目上网影响学习和身体健康成长的问题。现在青少年的网络道德问题已被社会各界提上了日程。网络文化的纷繁复杂，考验着世界观、人生观、价值观还未完全成熟的青少年。对于青少年来说，网络是一把双刃剑，它即不是虚拟的伊甸园，也不是潘多拉的盒子，点击网络，文明与污染随着鼠标的移动，也有黑暗的角落。作为青少年，要提高自身的分辨力，自觉规范上网行为，养成良好的网络道德，在学习网络提供的知识的同时，掌握其实际运用意义，将网络作为自身腾飞的翅膀。

　　二、网络环境下加强青少年思想道德建设的对策

　　在充分认识到网络环境给青少年思想道德工作带来的挑战的前提下，我们必须制定切实可行的措施，抢占青少年思想政治教育网络阵地，为青少年的健康成长创造有利的条件，对策有如下几点：

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