2020学年第一学期教导处工作总结（通用5篇）
不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的2020学年第一学期教导处工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期教导处工作总结1
本学期，在局工作意见的指导下，在校长室的正确领导下，教务处紧紧围绕期初工作计划，扎实有效地开展工作，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下：
一、抓实教学常规管理，提升教学质量。
1、严格执行课程计划。
开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行。本学期仍实行巡课制度，每天巡课1次，并作记录，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教师进行课堂巡视，并及时进行反馈。要求教师除请长假外，其他临时性换课必须提前向教务处相关人员递交临时调课申请表。
2、扎实培养学科素养
落实有效训练。推行学科负责制，由行政人员担任。语文学科重在写字和阅读提升和监控。一～六年级晨诵、午读《梅子集》；四、六年级开展整班写字训练，把每天大课间或午自习定为整班习字时间，由指定语文教师进教室辅导学生书写习字册，并注重培养学生握笔、坐姿等书写习惯；一二年级的阅读课实行了“读写绘”绘本阅读教学，并进行了检查督促；还开展一年级拼音生字识读调研，《梅花吐艳，芬芳满园》诗歌诵读比赛，“七彩语文杯”诗歌读写大赛、暑期学生自主阅读征文等活动。同时本学期开展校级阅读节，通过丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。数学学科积极开展课前3分钟计算专项训练。英语学科重视学生口语会话能力，进行课前1-3分钟个人演讲活动。技能学科注重学生素养的养成。
3、严格实施质量监控
本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制。平时以教师组织单元练习为主，期中以教务处牵头，进行了部分年级部分学科的质量调研，期末学校组织了教学质量调研，并进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控，期末组织了技能学科质量考查。
4、全面落实有效备课
本学期继续严格执行手写备课与电子备课相结合，并要求教师进行18篇有质量的教学反思。教务处每月组织人员进行六认真检查。对于出现的问题，个别教师的情况采用个别交流，普遍的问题一般在教研组活动时集中进行反馈，并以书面形式下发给每位老师。
二、扎实开展教研活动，提升教师教学素养
1、加强课标学习，教学更有针对性
本学期继续组织教师学习20xx年版的课程标准和教材的培训活动，以教研组为单位进行课标解读，要求教师深入了解新版课程的教学理念和教学建议。在课堂教学中，教师要根据课标进行备课、上课、反思，不断提升课堂教学能力。本学期还进行了语数英学科试卷编制工作，要求命题充分体现课程标准倡导的教学理念。
2、突出主题教研，活动更有实效性
以主题为引领开展形式多样的教学研究活动。本学期学校以“关注核心素养，着眼深度学习”为研究主题，各教研组制定了本组的教研活动。平时围绕主题开展活动。通过实践活动，促使教师学习、实践和反思。各教研组积极开展了“同题异构”“同课再构”和课堂观察等课例研究活动。教务处以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。
3、立足课堂研究，课堂更有张力
为了更好地落实区教育局关于第九届中小幼有效课堂主题研究节活动的通知精神，也为了进一步深化我校有效教学的研究和实践，学校举行了第九届有效课堂主题研究节活动。
为新上岗教师能尽快熟悉教学常规，我校第3-5周对新聘教师进行了课堂指导活动，由教务处、教研组长和相应学科的其他教师深入新教师的课堂进行评议交流。同时也为新教师提供了学习的平台，引领新教师能尽快适应工作岗位，使新教师的教学工作能够做到扎实有效。同时开展上岗五年内青年教师课堂教学研讨活动，每学期每人上2次公开课，由青年教师互听，课后进行研讨评议，撰写教学反思，扎实推进青年教师的专业成长。
随后，第九届“启智课堂”主题研究节活动拉开序幕，主题是“提质增效”的生本化课堂教学模式的探究。课堂展示分三个环节：
1、吴江区级以上学科、学术带头人。每位骨干教师精心准备，凸现主题，展示特色，体现风格，充分发挥在课改实践中的示范、引领和辐射作用。
2、获得区教坛新秀、教科新秀及能手称号的老师，或是在吴江区级及以上评优课中获奖的老师。主要开设一些富有改革创新、具有一定模式的研讨课。
3、三十五周岁以下的青年教师，主要开设“启智课堂”汇报课。他们的教学基本功扎实，课堂效率高，给听课的老师留下了深刻的印象。
继课堂展示之后我校于11月开展区第六届青年教师教学基本功评比活动参赛教师选拔活动，共有20多位教师参加。活动根据参赛办法，组织了符合条件教师进行教育理论、钢笔字和即兴演讲、专业素养、专业技能的评比。同时学校聘请了校内外的学科骨干教师进行了指导。以此来提高参赛教师的技能，进一步引导广大青年教师确立现代教育理念，不断提高课程实施的能力和水平，促进青年教师专业成长。张春陵老师在20xx苏州市首届中小学微课制作比赛中获优秀作品奖。20xx～20xx学年吴江区优质课评比中，钮晓萍、申玲燕、黄振华、徐娟获一等奖。
4、提供活动平台，教师更有可塑性
积极承办9月29日凤凰教师发展联盟暨协作型帮扶型教育集团主题研讨活动。我校张晓兰老师和王雪芳老师分别执教六年级上册《分数实际问题》、五年级上册《小数的意义》研讨课，受到特级教师贲友林和其他听课老师的好评。12月13日下午，协作型、帮扶型教育集团数学专题研讨活动在梅堰实验小学举行。苏州市教科院数学教研员刘晓萍老师、吴江区小学数学教研员凌建青老师以及来自协作、帮扶共建学校的近50多位数学教师参与本次研讨活动。本次活动，以“关注核心素养，着眼深度学习的课例研究”为主题。来自坛丘小学朱晓燕老师和梅堰实小吴爱华老师同题异构，分别执教三年级上册《认识几分之一》研讨课。苏州市教科院刘晓萍老师、区教研员凌建青老师对两位老师的课给予了高度的评价。教育集团课堂教学联合展示活动必将优化课堂教学的适切性，以接地气的教学行为提高课堂教学效益。我校还积极组织了部分教师参加了区级以上的优质课观摩活动，让他们学习他人之长，不断提升自己的教育教学水平。
三、注重学校文化建设，丰富学生校园生活。
1、精心规划，活动到位，落实阳光体育活动和学校社团活动。
本学期教务处积极规划，建立了21个校级社团，并对校级社团提要求、求质量，看成果。落实校园活动安排，保证没有体育课的班级进行阳光体育活动，并进行巡视检查。期末教务处对各社团的成果回报进行了检测，并表彰了社团优秀学员。提高了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。11月28日成功举办了“我运动我健康我快乐”的主题阳光体育运动会，促进校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。
2、重视课程的开发和实施，扎实开展综合实践活动。
开发校本教材，让课程建设成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。编排多种活动教材，扎实开展综合实践活动。在江苏省第30届金钥匙科技竞赛中，施雯雯获一等奖、戴伊获二等奖。戴伊获全国第十四届生肖（己亥年）个性化邮票青少年创意设计大赛一等奖。高兴获吴江区中小学生航空航天模型竞赛一等奖，孙佳晨获二等奖。
一学期已经过去,驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅堰实验小学的发展贡献自己的一分绵薄之力。
第一学期教导处工作总结2
本学期,教导处在学校的正确领导下，围绕“重德育、强素质、创特色、育人才”的办学理念，紧紧围绕城区教育局工作目标和学校的总体计划安排，深化课堂教学改革，加强校本培训，组织公开教学，加强教研组建设和教学常规管理，认真组织期末成绩测试，促进了教师队伍建设，全力提升了教育质量。
一、教学管理工作
1.落实教学常规要求，严格执行课程设置计划，开齐课程，开足课时。今年后半年由于xx头小学拆建临时合并我校办学，师生人数一下子增多，班容量也因此扩大。所以教导处在排课时考虑到音体美教师工作量大，适当减少了他们一周的代课节数。另外还安排专职教师上好安全教育、健康卫生、品德与社会课，结束了这些薄弱学科一直由主课老师兼代的历史。
2.组织本学期第一轮公开教学。本学期根据学校实际情况，10月下旬安排了一轮公开教学，是新上岗教师、换学科教师和xx头小学过来的教师讲课，共讲课xx节。所有讲课的教师积极性都很高，注重营造平等、民主、和谐的教学氛围。陈xx老师执教的三年级品德课《与家人说说心里话》、王xx老师的四年级音乐课《小鸡的一家》、车xx老师的二年级安全教育课《身边的交通安全》、茹xx老师讲的五年级数学课《找质数》，比较突出。
3.组织好每学期一次的公开教学，引领课堂教学改革工作。我校从11月2日―11月20日进行了为期三周的以课堂教学团体赛为主的公开教学活动。本次活动全校共推出24节课，72位教师参加。各年级各科参赛教师就同一课题分别进行讲课、说课、评课，三人一组，团体协作，展示了课堂教学成果、促进了教师专业成长。活动中，参与教师积极把“一导二主五联动”课改模式与课堂教学有机融合，课堂精彩不断，亮点频现，创新意识浓，合作意识强。说课评课教师定位明确，立足点高，通过活动对现代教学理念有了更深的感悟，有了进一步的研究和认识。赛课中。尚xx老师的三年级语文课《石头书》运用主题学习的理念大胆创新，以一带二；魏晋媛老师的一年级数学课《前后》巧妙创设生活情景，使枯燥的数学知识变成了有趣的游园活动，深受老师好评。此次与团体赛课评出13个讲课一等奖，十个说课、评课一等奖，其余为二等奖。
4.抓好教研组建设，指导教研组长的工作，审查各教研组的工作计划，检查教研组工作计划的落实情况。本学期常规教研进一步加强，校本研训得到深化，网络教研效率提升，联片教研成绩斐然。
5.加强教学监控，做好质量分析，一月一检查作业教案。根据学期周历安排，本学期共检查教案三次，作业两次。代课教师都能做到认真备课，教案详实，书写规范。学生作业量适中，教师的作业批改有日期有等级，有激励性评价。
6.做好教职员工的人事工作安排，做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，及时安排其他教师顶课和各种临时性工作安排。
7.和教研室共同做好课题研究工作。目前为止，我校共有五个课题在进行研究。其中“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”是去年11月份确定的。现在，我校的微课制作以小见成效。我校申报的xx省教育科学“十二五”规划指令性课题“培养小学生数学素养的实践研究”在今年11月份的课题推进会上，我校今年有六位教师的论文获奖。
8.协助各科室搞好其他活动。今年元旦前和少队部开展了庆元旦汉字听写大赛（五六年级）和庆元旦现场书法大赛（一至四年级）。
9.11月份我校申报省级语言文字规范化示范校验收工作，教导处负责资料的准备和上报，加班加点收集整理资料并汇编成书，于12月上旬准时上交到省语委。
10.做好期末测试工作。为了便于学情监控和教学分析，根据教育局统一安排，我校于1月下旬进行四至六年级考试以及一至三年级的考核工作。试卷虽然采用的百分制，但学校对学生的学业成绩呈现与评价使用的是等级制。各科教师对考试考核情况认真进行了教学质量分析。
二、主要工作成绩
1.我校自开展经典诵读活动以来，教导处加强对晨读课、活动课的常规管理，严格要求教师落实好经典诵读，传承中华优秀文化。今年10月，我校四十余名学生表演的大型诵读《经典诵读，诗韵xx》代表城区参加“晋城市小学生古诗词诵读大赛”获优秀奖，节目在晋城电视台播出，同时在晋城市文明网上展播。
2.我校十分重视语言文字规范化工作，在规范师生正确运用祖国语言文字上狠下功夫，师生普通话运用水平和汉字书写水平近几年迅速提升。11月份我校申报省级语言文字规范化示范校工作到了验收阶段，学校领导加班加点收集整理资料并汇编成书，于11月下旬准时上交到市语委。20xx年12月7日版的《太行日报》以“规范语言文字，提高人文素养”刊登了我校在语言文字示范校创建工作中的做法。
3.我校是教育厅确定的“基于学生自主学习的微课(视频)资源建设与实践应用”课题研究试点校。从今年三月份开展课题研究以来，学校重视培训学习，认真做好课题研究的整体规划，组织课题组成员和骨干教师开展微课资源建设，制作完成二百余件微课作品，教学实践中开展应用研究，取得一定成绩。12月28日，在省电教馆召开的“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”研讨暨项目研究阶段性总结会议上，郭校长作为试点校代表发言，在大会上作了交流，受到专家好评。
三、其他工作
1.与体卫分管人员一起做好学校体育卫生工作，保证学生做好课间操、眼保健操；上好体育课，安排好课外活动；加大卫生工作力度，督促做好校园环境卫生、办公室清洁和学生个人卫生，做到了预防传染病、流行病的发生。
2.教导处加强艺术课程的常规管理，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，夯实艺术教师的教学基本功。监督落实好少年宫活动，做好艺术教师参加活动时的临时替课安排。今年艺术节我校合唱队、舞蹈队选送的舞蹈节目《我要飞》、四声部合唱《蓝蓝的夜，蓝蓝的梦》均获一等奖，被选送参加市艺术节六月份的评选又获一等奖。10月10日,在xx省第五届中小学生艺术节展演活动现场，《蓝蓝的夜,蓝蓝的梦》赢得了一等奖，受到评委和观众的高度好评。
3.现代教育技术的使用是教师能力的挑战。学校积极推进教育信息化，通过交互式电子白板的有效运用，微视频在课前、课中、课后的有机应用，智慧教育“电子书包”的精心实验，充分运用信息技术深化了学校问题导学“一导二主五联动”课改模式，课堂教学效率进一步提高。
4.做好路队、两操、活动课以及校园内各种活动的安全工作，宣讲安全常识，增强学生自我保护、防患意识。开好家长会，向家长宣传党的教育方针、政策，争取家长支持配合教育教学工作。
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1.要抓实、抓深薄弱学科的教学、教研活动。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2.依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
总之，教导处的教学常规管理在校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我们将一如既往地进一步加强教学常规管理，改革创新，推进新课程改革和素质教育的不断深化。
第一学期教导处工作总结3
本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：
一、教学常规工作
1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。
3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。
4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。
5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。
6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。
二、教研组建设和教师业务提高工作
1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。
2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。
3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。
4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提高教师自信。
5、通过举办教学交流会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思考和设计。
三、学生活动方面
1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。
2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事比赛等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
四、家校联系方面
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
五、不足
1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。
2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。
3、教研组长的业务水平还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。
4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。
六、展望
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更正确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标，对提高班的考核要更接近社会评价。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核要让各教研组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便教研组长操作。
第一学期教导处工作总结4
新年的钟声响起，一学期不知不觉就过去了。本学期教导处以市教育局质量推进年工作会议精神为指导思想，以广陵区教育局“四四二四一”工作要求为目标，积极推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以爱心教育为抓手，提高德育实效。
1、本学期继续积极开展爱心教育主题活动，根据上学期编写的《爱心教育手册》，将爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队，爱学习、爱劳动、爱生活，爱社会、爱师长、爱他人这“十爱”的教育目标分层次细化，落实到每个班、每天的常规教育中，要求教师根据各自年级的爱心教育标要求，利用晨会、品德课、综合实践、队日活动等时间，以阅读、讲故事、谈感受等形式，使学生认识、感悟爱心教育的内涵，采取布置爱心作业、家长评议等方式，在实践和积极的评价中体验奉献爱心的快乐。通过持之以恒的爱心活动的开展，学生的思想水平有了明显的提高，行为习惯有了明显的改善。
2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，周五的晨会课是全校的好故事、爱心故事讲述的时间，“好故事伴我成长”爱心故事讲述比赛受到了学生的欢迎。年初，我们组织四-—六年级部分学生参加了第五届青少年读写大赛初赛，鼓励学生积极上进。结果在决赛中，我校有学生获得了省级铜奖，进入省读写500强；两名学生获市级奖，三名教师获省级优秀辅导奖。年末，在高视杯作文竞赛中，我校有三名同学获了奖。扬州日报的小记者们也有了收获，一篇篇作文呈现报端。
3、本学期我们还进行了“文明礼仪之星”的评比，通过班队会议不文明的现象，日常学文明的言行，学期评文明的榜样树立典型，广播台讲文明礼仪之星的事迹，使全体学生受到文明的熏陶，促进了文明行为的形成。
二、以常规检查为主线，促进学生常规的提高
1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有加强经常性检查监督，才能保证学生良好行为习惯的形成。我们坚持每日将常规分项目全面检查，记载，评比，反馈。帮班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正不良行为，巩固良好的行为习惯。
2、以评比促规范。我们通过常规的评比，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。我们每周常规一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。
3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。
三、以制度为准绳，有效督导教学常规的。
1、开学初在校长室的指导下，根据上学期教学常规中出现的问题，完善了电子备课的要求，对教师的请假制度进行了修改，细化了小学作业书写和批改要求，明确了办主任和配班老师的职责。
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理。
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，使得教师课堂教学常规越来越规范起来。
4、坚持每天的预约听课制度。每天有两名行政领导预约随堂听课，做到认真记录，课后及时交流，同时结合听课检查所听年级的电子教案。
5、以检查促规范。本学期以不定期的形式，采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格按照要求，有效的提高备课的效率。。我们还对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，发现了一些年轻教师在班主任工作方面存在一些问题，下学期将把年轻班主任的培训当作重点。
6、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控。
四、严格执行学籍管理制度，健全学生档案
１、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理要求，对2-6年级的学生学籍进行重新整理，做到了学籍管理无误。对转学的学生严格按制度进行；根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。
２、贫困生帮扶活动。学期初，按局要求完成了贫困生的调查和申报工作。给贫困生指定了一对一的帮扶教师，结合学校的各项活动，帮扶教师给予了及时的援助。教导处给每一个家庭经济贫困生建立了个人跟踪档案，全面地了解贫困学生，及时记录了获资助情况。
第一学期教导处工作总结5
一学期来，教导处认真贯彻落实县教研室的工作要求和学校校长室的工作思路，做实做细常规教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质以及学生的可持续发展而不懈努力。为了对过去的工作有一个回顾和梳理，也为了总结经验、分析得失，便于更好地开展新学期的工作，现就本期的'教导处工作总结如下：
一、主要工作回顾和取得的成绩
1、重视过程管理，加大教学检查力度
为了规范教师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本学期我们针对教师的备课、作业批改、考试等方面组织了每月一次的教学常规检查。各科任教师的教案由科组长检查登记，各科任教师的作业批改情况由级组长检查登记。每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位教师的工作过程有一个真实的评价。并及时将评价结果反馈至全体教职工，针对存在的问题提出整改意见，同时表扬了先进，鞭策了后进，与此同时，教导处将每次检查结果列入校长室的“教师工作综合考评意见”进行量化评分。此外，还制定了严格的教师考勤制度，逐步杜绝了教师迟到、早退、旷课及随意调课等现象，并对有课不到位者给予通报。一学期来，加大了巡课、听课力度，关注课堂、研究课堂，创建高效课堂，同时还防范了部份教师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，有效促进了校风和教风的转变，增强了学校的求学实力。本学期教导处的各项教学教研检查工作不仅得到了校长室的大力支持、领导层成员、教研组成员、科级组长等的大力配合，也得到了广大教师的关注和肯定，大大地推动了学校的教学管理走向民主和规范。
2、重视毕业班教学，尽力做好教学服务工作
毕业班工作是学校教学工作的重中之重，它直接关系到学校的声誉及下学期的生源。校长室多次要求我们想法子、拿方案。
本学期，在九年级级长李伟和及教研组成员的组织下，开学初就召开了毕业班教师座谈会，向他们了解情况、问计问策。结合师生实际，从第二周起，毕业班利用课活时间第七节以及周日进行上课、辅导，以使学生提前学完课程，在下期能有足够的时间进行全面的复习。本着以考促教、以考促学、以考练考的指导思想我们先后组织了二次月考。每次考试都精心组织，不怕费事，力求接近真实。考后立即进行试卷分析、成绩分析，并组织教师进行交流，找差距，找原因、想对策。为了调动学生学习的积极性，九（3）班的科任教师与学生针对薄弱学科进行结对子，取得了一定的效果。为了让毕业班老师有足够的时间搞好教学，我们在教学时间上为他们统筹安排，教学资料统一印制。李伟和主任、张航主任更是亲自查找资源、搜集有价值的试卷。这些都对毕业班的教学工作起到了很重要的作用。同时要求毕业班教师在讲授新知识的基础上，下大功夫去研究，努力上好“三种课”，复习课——力求体现知识与技能，并努力做到两个结合：
一是基础知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；
二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。习题课——力求体现思维过程与方法，对习题的评讲力争尽可能再现解题的思维过程，教给学生方法。让学生学会题后小结，题后反思。同时让学生做以下的反思：对试题涉及知识点的反思；对解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。促进学生牢固掌握“双基”，促进知识有效迁移，溶化对问题的理解。专题课——要力求体现能力与思想，毕业班的教学要把握方向，狠抓热点知识，建立复习模式，作好题型分类归纳，提练方法与技巧，形成常规解题思想。这样，学生通过一段较长时间的技能训练，到下期的总复习阶段时就会得心应手，轻车熟路。
3、立足我校实际，积极组织教师参与教研活动
我校教研底子薄，教师参与意识不强，认识不到位，但我们并没有消极对待教研工作，而是积极组织教师分级分科进行各项教研活动，争取更多的机会让教师走出去，开阔视野，更新观念，提升水平。本期我们学校由校长刘裔金亲自带队，去梅县重点中学进行了参观、学习，并取得了很多的宝贵的经验。各科组也在科组长的带领下，每两周进行一次教研活动，重点抓好“集体备课”、“一课多教”、“青蓝工程”等工作。这些活动对我校的教研工作起到了一定的推动作用。本学期，县教研室组织专项检查工作小组，对我校的教学教研工作作了全面的量化对照检查，得到了县教研室的充分肯定。
4、精心组织、周密安排，顺利完成本期各项考试工作
本期多次考试，工作任务繁重。为了保证每次考试顺利进行，教导处在每次考试前都精心考虑、周密安排，并形成详细的工作安排表，做到分工明确，责任到人，确保安全，力求规范。本学期，我们先后组织了九年级的二次月考及期中期末考试，组织了七八年级的一次月考及期中期末考试。通过严格合理的考试，有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化。在考试中，都严把每次次考试的命题关、监考关、阅卷关、评讲关和质量分析关。
5、完成校长室交办的其它工作
教务工作是一项繁琐的工作。本学期，我们除了统筹安排做好以上份内的各项工作外，还严格学生的学籍管理，规范教辅资料的征订管理，及时向上级汇报当机立断的各项相关工作，及时向教师发布上级的在关文件精神，并随时接受教师的咨询，随时为教师负责印制各种教学资料、试卷。
二、存在的问题及未来工作设想
1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
（1）尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
（2）不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。另外，教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
2、校本研修无实质性进展。
我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
3、教师专业化、专门化程度不高。
由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
4、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。
校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之，本学期的工作，我们取得了一点成绩，也存在很多不足和问题，在此不可能一一列举，欢迎各位给我们提出宝贵意见和建议，以便我们以后更好地开展工作。
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