幼儿园学校美育工作自查报告

时间：2024-11-05 21:04:52 美云资料大全我要投稿

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幼儿园关于学校美育工作自查报告

　　转眼间一段时间的工作又告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编精心整理的幼儿园关于学校美育工作自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园关于学校美育工作自查报告

　　幼儿园学校美育工作自查报告 1

　　美育、是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。

　　小班幼儿年龄尚小，对他们美育的教育实施起来有些困难。根据小班幼儿的年龄特点，我们在歌曲，舞蹈，绘画，手工制作，文学等方面对幼儿进行了美育教育。

　　一、歌曲舞蹈中的美育

　　小班的歌曲旋律简单，歌词浅显易懂，幼儿很喜欢哼唱。我们就这一现象，经常组织幼儿进行歌曲演唱。音乐音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的发展。音乐教育对于开发幼儿智力，发展其想象力、记忆力，活跃思维及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。在音乐教育中教师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作或舞蹈动作，培养初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简单技能，发展其音乐才能和音乐艺术的想象力、创造力。

　　二、绘画手工制作中的美育

　　学校美育推进机制初步形成。遵循美育教育教学的规律和特点，构建了课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的推进机制，三个方面相互促进、形成合力,发挥了良好的综合育人功效。

　　幼儿园的美术教育包括和欣赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能表现出极大的欣赏欲，喜欢用画笔涂画出一些他们想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和创造。所以教给幼儿简单的'绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简单的美术，可以培养幼儿对美术的兴趣，并激发他们的美术创造能力。根据我班幼儿的能力特点，我们组织幼儿进行了涂色、手工小制作等美术活动，让他们在美术活动中感受美、表现美。

　　三、文学作品中的美育

　　文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。幼儿园中的文学艺术教育主要是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等进行的。儿童文学作品内容丰富、语言优美，不仅能丰富幼儿的知识，发展语言艺术，而且可以使儿童受到美德教育，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的能力。幼儿在学习过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌等文艺作品的内容，使其想象力、思维能力、创造力都得到了发展。如：童话《白雪公主》能激发幼儿的爱心和善良的品质，培养疾恶如仇的情感。又如故事《诚实的列宁》，能教育幼儿做了错事要勇于承认的诚实品质，等等。通过讲、读、看、听等形式，让幼儿多学习一些喜闻乐见的儿童文学作品，既能增长幼儿的知识，又能培养做人的美德，使幼儿身心健康成长。我们会为幼儿提供适合他们年龄段的图书让他们进行阅读，选择合适的时间为幼儿讲述文字优美且富有教育意义的各种语言故事。

　　四、游戏中的美育

　　玩是幼儿的天性，游戏是幼儿活动最基本的形式，幼儿每天都离不开游戏活动，生动有趣的游戏能强烈吸引幼儿、感染幼儿，使他们在玩乐中得到满足，受到教育。我们通过角色游戏、建筑游戏、桌面游戏、表演游戏、音乐游戏和体育游戏进行美育教育。从而使幼儿在玩乐中体验关心别人，团结友爱、懂礼貌、爱祖国的情感，使幼儿在游戏中受到美育教育。

　　五、节日娱乐活动中的美育

　　节日和娱乐活动是我们用来教育的手段之一，如“六一节”可以用大型儿童歌舞、绘画、朗诵诗歌、体育比赛等表演，充分发挥幼儿才能，展示美的成绩，体会美的氛围。节日和娱乐活动给幼儿带来欢乐，留下深刻印象。节日活动多配有环境的布置与节日装饰，幼儿可多方面感受美，大点的幼儿和我们共同参加节日的布置或娱乐的准备工作，使他们参与创造美的活动。12月25日，园里举办了盛大的活动，从一入园孩子们就被节日的欢乐气氛感染了，那一天，孩子们感受到了美。

　　六、日常生活中的美育

　　人际关系中的美是通过人际交往中感受人与人之间和谐友爱关系时所产生的一种愉快心理体验。而人际关系中的美感对人的心理情绪影响是十分重要的。所以在幼儿园的美育中，要重视在培养幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与其他成人之间和谐友爱关系。如小朋友之间的和谐友爱关系，可以使幼儿学会关心他人、帮助他人、齐心向上的良好品质，教师对幼儿的关心和爱护，可以激发他们产生巨大的学习动力等等。所以，我们会及时的跟幼儿进行沟通，让他们理解人与人的交往，并教导幼儿要互相关心，感受集体的温暖、人际关系的美。

　　美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于乐 ” 的特性，易于为人们所接受，特别是幼儿，他们喜欢具体形象的美的事物，以美感人、以美动人、以美育人，这在幼儿成长中，具有重要作用。所以，作为幼教工作者，要努力探索美育理论研究，并付诸于教育教学实践，从而打开幼儿美育的新局面。

　　幼儿园学校美育工作自查报告 2

　　在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。

　　一、思想重视，计划明确。

　　思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

　　二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作

　　为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的'教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

　　三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。

　　要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、 “‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“全镇师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

　　美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

　　幼儿园学校美育工作自查报告 3

　　一、引言

　　美育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美情趣、创新思维和全面发展具有重要意义。为了进一步提升我园的美育工作水平，确保美育活动的有效性和适宜性，我们根据教育部门的相关要求和指导原则，对本园的美育工作进行了全面自查。本报告旨在总结自查过程、分析存在问题，并提出相应的改进措施。

　　二、自查过程

　　组织架构与制度建设

　　审查了美育工作的组织架构，确认是否设有专门的美育工作小组，以及该小组的职责是否明确。

　　检查了美育工作的相关制度，包括教学计划、活动安排、评估标准等，确保其符合教育部门的规范和要求。

　　课程内容与实施

　　评估了美育课程的设置是否丰富多样，是否涵盖了音乐、美术、舞蹈、戏剧等多个领域。

　　观察了美育活动的实施情况，包括教师的教学态度、教学方法和幼儿的参与度。

　　师资配备与培训

　　考察了美育教师的专业背景和资质，以及他们是否接受过系统的美育培训。

　　了解了教师继续教育的情况，包括参加专业培训、学术交流和研讨活动等。

　　环境创设与资源利用

　　评估了幼儿园美育环境的创设情况，包括教室布置、艺术作品的展示和创作空间等。

　　检查了美育资源的利用情况，包括教学材料、工具和设备的配备是否充足。

　　家长参与与社区合作

　　调查了家长对美育工作的了解和支持程度，以及他们是否参与美育活动。

　　考察了幼儿园与社区在美育方面的合作情况，包括资源共享、活动联办等。

　　三、存在问题

　　课程内容单一：部分美育课程内容较为单一，缺乏创新和多样性。

　　师资培训不足：部分美育教师缺乏系统的专业培训，影响了教学质量。

　　环境创设不足：美育环境创设不够丰富，缺乏足够的艺术氛围。

　　家长参与度低：家长对美育工作的了解和支持程度不够，参与度有待提高。

　　四、改进措施

　　丰富课程内容：增加美育课程的多样性和创新性，引入更多元化的艺术形式和元素。

　　加强师资培训：定期组织美育教师参加专业培训，提升他们的专业素养和教学能力。

　　优化环境创设：加强美育环境的'创设，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣。

　　增强家长参与：加强家园沟通，提高家长对美育工作的认识和支持，鼓励他们积极参与美育活动。

　　五、结论

　　通过本次自查，我们深刻认识到美育工作在幼儿教育中的重要性，也发现了存在的问题和不足。我们将根据自查结果，制定具体的改进措施，并加强监督和执行力度，确保美育工作的有效实施和持续改进。同时，我们也期待与家长们更加紧密地合作，共同为幼儿的全面发展贡献力量。

　　幼儿园学校美育工作自查报告 4

　　一、自查目的

　　为了深入贯彻落实幼儿园美育教育，全面了解我园美育工作的开展情况，发现问题并及时改进，进一步提升幼儿园美育水平，特进行本次自查。

　　二、自查时间

　　20xx年xx月xx日

　　三、自查人员

　　幼儿园园长、教学副园长、各班班主任、艺术领域教师等相关人员。

　　四、自查内容与结果

　　（一）美育课程设置

　　课程规划

　　我园依据《幼儿园教育指导纲要》和《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》的要求，制定了较为系统的美育课程规划。课程涵盖了音乐、美术、舞蹈、文学欣赏等多个领域，旨在培养幼儿的审美感知、艺术表现和创意表达能力。然而，在课程规划的细节方面仍有改进空间，例如，各领域课程之间的融合度还可以进一步提高，部分课程内容的连贯性有待加强。

　　课程实施

　　在日常教学中，美育课程基本能够按照课程表正常开展。教师们能够运用多样化的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，激发幼儿的学习兴趣。但在教学过程中，部分教师对于幼儿个体差异的关注不够充分，导致部分幼儿在美育活动中的参与度和体验感不够理想。

　　（二）美育师资队伍

　　师资配备

　　我园拥有一支相对稳定的教师队伍，艺术领域教师具有一定的专业背景和教学经验。但随着幼儿园规模的.扩大，在师资数量上略显不足，尤其是在舞蹈专业教师方面存在缺口，影响了舞蹈课程的教学质量和活动开展的丰富性。

　　教师培训

　　幼儿园重视教师的专业成长，定期组织教师参加各类美育培训，包括新的教学方法、艺术技能等方面的培训。教师们在培训后也能将所学内容应用到教学实践中。不过，培训的针对性还有待加强，对于不同教龄、不同专业背景的教师，未能做到精准培训，使得部分培训效果未能充分发挥。

　　（三）美育教学资源

　　教材与教具

　　我园为美育课程配备了多种教材和丰富的教具，如美术手工材料、音乐器材等，能够满足基本的教学需求。但是，部分教材内容更新不及时，不能很好地适应现代幼儿美育的发展趋势。教具的种类在某些领域还不够丰富，例如在民族民间艺术欣赏方面的教具相对缺乏。

　　教学环境

　　园内注重营造美的环境，教室、走廊、活动区等都有精心设计的装饰，展示了幼儿的艺术作品和经典的艺术作品复制品，为幼儿提供了良好的视觉体验。然而，在环境创设的互动性方面还有所欠缺，幼儿参与环境创设的机会和方式相对有限。

　　（四）美育活动开展

　　园内活动

　　我园定期开展各类美育活动，如亲子绘画比赛、文艺汇演、节日主题艺术活动等，这些活动受到了幼儿和家长的喜爱，丰富了幼儿的校园生活。但在活动策划方面，有时过于注重形式，对于活动的教育意义挖掘不够深入，未能充分发挥活动在培养幼儿审美素养方面的最大价值。

　　园外拓展

　　园外美育资源利用不足，与社区、艺术机构等的合作较少，幼儿接触社会美育资源的机会有限，不利于拓宽幼儿的审美视野。

　　五、改进措施

　　（一）优化美育课程设置

　　组织教师团队对课程规划进行深入研讨，加强各领域美育课程的有机融合，设计更具连贯性和系统性的课程内容，确保幼儿在美育学习过程中有更清晰的知识和技能发展脉络。

　　教师在教学过程中要更加关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力水平调整教学方法和内容，鼓励每个幼儿积极参与美育活动，提高他们的体验感和获得感。

　　（二）加强美育师资队伍建设

　　根据幼儿园发展需求，合理招聘和调配师资，优先补充舞蹈等紧缺专业教师，确保各艺术领域都有专业的教师指导。

　　完善教师培训体系，在培训前对教师的专业发展需求进行详细调研，根据不同层次教师的特点设计更具针对性的培训方案，提高培训效果，促进教师专业水平的整体提升。

　　（三）完善美育教学资源

　　定期对美育教材进行评估和更新，选择更符合现代幼儿美育理念和时代发展的教材。同时，加大教具采购和自制力度，丰富教具种类，特别是增加具有民族特色和地域文化的教具，拓宽幼儿的审美视野。

　　在环境创设方面，增加幼儿的参与度，例如设置专门的互动墙、艺术创作角落等，鼓励幼儿自主参与环境的设计和装饰，让环境成为幼儿美育实践的重要平台。

　　（四）丰富美育活动开展形式

　　在策划园内美育活动时，深入挖掘活动的教育内涵，将美育目标与活动内容紧密结合，使每一次活动都能成为培养幼儿审美素养的有效载体，让幼儿在活动中不仅能获得快乐，更能提高审美能力。

　　积极拓展园外美育资源，加强与社区、艺术机构的合作。例如，组织幼儿参观美术馆、博物馆，邀请艺术家进园开展讲座和工作坊等，为幼儿提供更多接触社会美育资源的机会，拓宽幼儿的审美视野，丰富他们的审美体验。

　　六、自查总结

　　通过本次自查，我们全面了解了幼儿园美育工作的现状，虽然在课程设置、师资队伍、教学资源和活动开展等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们将以此次自查为契机，针对问题制定切实可行的改进措施，不断完善幼儿园美育工作，为幼儿提供更优质、更丰富的美育教育，促进幼儿全面发展。

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