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小学工作总结范文大全集
写好每一学期每一学年的小学各项工作的总结是对小学教学的一种认真的态度，是对学生负责的体现，更是对祖国的贡献，
小学工作总结范文大全集
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2016年小学工作总结
xx小学创建于xxx年，是一所具有辉煌历史的老校，占地15亩，位于xx县城城西，紧邻xx山庄，地理位置优越;学校现有教学楼2栋，10个教学班。在校学生260余名。有雄厚的师资力量，在编教职工18人，平均年龄均在40岁左右。本科学历2人，大专学历10人，中专学历6人;其中小学高级教师10名，小学一级教师8名。
学校以教师发展为前提，重视教师资源的投入，开发和利用、维护和保障教师的利益，调动广大教师的积极性、主动性和创造性。以学生发展为目的，让学生主动得到发展，培养他们终身学习的意识和能力。以学校发展为保障，加强管理，完善制度，推进人文管理，创建人文校园，促进教师、学生和谐持续发展。因此有了自己的办学理念;让学校成为教师、学生生命成长的乐园。有了超前的办学思想：让学生享受最优质的教学资源，本着这一理念，一年来我校把以下方面作为工作的重点：
一、教育教学工作
教育教学工作是学校工作的核心。一年来，学校继续严格地按照国家《课程标准》，开启课程、开足课时，对教师的备课，讲课进行严格的旬检和月检。学期初，我校教师在校长张新华的带领下，认真积极地学习《课程标准》，研讨教学模式，通过教师互助听课，评课，促进彼此教学质量的提高。学校组织教师认真学习“于永正给青年教师课堂教学的20条建议”，以此为契机，要求老师们认真上好每一节课。坚持探索新型教研风气，落实教学工作：备课要新上课要实，作业要精，教学要活，手段要新。以教研组为单位，开展“说、研、上、译、议”活动，将问题做大可能性解决于课堂前，采用适合自己的教学模式，提高学生的成绩。
德育方面，主要是学生素质建设，学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节，学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性、学习自觉性，掌握正确的学习方法，克服学习困难。行为习惯的养成，培养学生养成讲文明、懂礼貌、尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。
二、安全工作
安全责任重于泰山。每学期，期初、期中、期末，定期对学校校舍进行全面认真、细致的检查，发现问题及时解决。平时不定期检查，并且做好安全检查记录，安全工作由专人负责，今年流感肆虐，学校更加重视学生的安全，要求各班做好记录，发现问题及时上报，学校在资金紧缺的情况下，出钱给各班配置体温计，要求教师每天坚持给学生量体温，确保学生的人身安全，发现学生生病，做到及时送医或通知家长。与此同时，每周集中一次，讲安全教育，从生活、交通多方面，让学生试试听安全、人人说安全，个个注意安全。另外，本学年，学校还进行了以防火、防震为主题的安全演练，收到了家长的好评。一年来，我校没有出现一起重大安全事故，所有的学生都能平安的上学，愉快的回家，学生家长也表示，将子女送到学校他们放心。
三、校容校貌方面
由于多方面原因，我校校舍简陋、办公条件差，但并没有影响我们的教学工作，相反，各方面工作井然有序。校园文化极其丰富：
① 抓好黑板报这一宣传阵地，每半月更新一次;
② 抓好学校每一块墙壁，把墙壁当做宣传阵地;
③ 抓好办学特色的宣传，学校实行自主管理，各班文化;根据各班学生特点独自创办，营造浓郁的文化氛围，优化了教学环境;
④ 每逢“元旦”、“六一”扎实办好联欢晚会;
⑤ 醒目的地方张贴警示性标语。
今年秋季，我们又投资5000余元，对各班门窗惊醒刷新，以改变以往的旧面貌。
同时，由于校舍紧缺，造成我校“六室”建设不达标，给学生上课带来诸多不便，学校想尽办法努力改变现状。图书馆有，但是阅览室却没有，学校就想到让学生自主管理。由班内图书管理员每周一下午到图书室统一借书，每周二、四下午课外活动时间为学生阅读时间，教室便成为还在们的阅览室，他们在简陋的“阅览室”里享受读书的乐趣、其乐融融。实验室仪器不足，就到其他学校借，以便教学工作顺利进行，没有实验室，各班的课桌，便成了孩子们的实验台。
回顾即将过去的一年，我们xx小学全体教职工颇感欣慰，欣慰的是我们没有让上级领导和人民群众失望，展望即将到来的一年，我们充满希望，我们相信，有上级领导对本校工作的支持，我们全体教职工一定会继续努力，争取更大的成绩。
2016年小学工作总结
本年度我校教师18人，全校学生300人，开设7个教学班。一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：
一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用
上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。
一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
三、加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：
2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动、雏鹰争章等进行德育教育。
7、学校教导处根据实际情况，调整夏季大课间时间为晨读课后进行阳光礼仪训练，并制定了计划和细则，并准备以此编写德育校本教材。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。
(1)、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。
(2)、做好学籍管理工作。
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。
(4)、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。
(5)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
(6)、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
(7)加强寄宿学生的管理。第二学期我校开始寄宿，虽然寄宿生不多，但学校仍然制定了制度、管理办法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成绩放在首要位置，克服困难做好学生的生活管理。以争取今后的寄宿生工作开展的更好。
五、加强家访和安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。
3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
5、利用庆六一的机会，召开“特邀领导嘉宾茶话会”，和各周边村领导共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配合，学校安全工作抓得更加完善。
六、坚持财务制度，积极开展勤工俭学。
⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《湘乡市义务教育学校财务管理制度》。
⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。
⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。
4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。
5.学校与叮当网络助学及社会爱心人士取得联系，解决了学校代课老师的问题、20名贫困学生杂费的问题，并为学校捐书数千册，建立了爱心阅览室。
七、存在问题
回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。第三，学校领导管理能力有待更加提高。第四，加强对寄宿学生的管理及对寄宿学生管理教师的管理。第五，学校教室黑板破旧，厕所粪满为患，外操场围墙牢固等环境建设有待改建、改善。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为金石镇中心小学努力谱写教育新篇!
2016年小学工作总结
半年来，在县教育局的指导下，在各级领导的亲切关怀下，我校坚持科学发展观，本着以人为本、全面、协调、可持续的原则，确定了在稳定中求发展的工作思路，努力做好学校的各项工作，形成了班子团结，教师队伍稳定，人心思进的良好工作局面。回顾过去半年，我校师生在和谐教育理念的指导下，深刻领会和实施精细化管理的指导思想，研究课堂教学和教学管理的改革，在德育教育、教学质量、教学管理等多领域，都取得了丰硕的成果。现将我校半年来的工作做如下总结:
一、加强队伍建设，提高学校教育教学水平。
(一)领导队伍建设。
学校班子更加年轻化专业化，管理更加科学化。为了提高中层以上领导的整体素质，每位领导能够加强业务理论学习，积极参加上级部门组织的培训;学校定期召开月工作总结汇报会，全体领导针对自己的工作实际，总结成绩，寻找差距，互相借鉴，相互补充;学校利用每次领导例会的机会，及时指导工作中存在的问题，为更好地教育教学工作服务奠定了基础;改变原有传统的管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理’,主要在“精、细”方面下了很大的功夫。于是改变以前领导分工不明，职责不清，职能交叉，相互干扰，相互推诿，相互干预等现象。现在大家都能各负其责，分别管理，主动管理，相互提醒，消灭管理死角，充分发挥各自优势，干好本职工作。学校领导集体呈现出团结奋进，和谐统一，民主集中，主动工作争做主人翁的工作氛围。
(二)教师队伍建设。
1、师德师风建设：
师德师风建设始终是学校工作永恒的主题。为贯彻市、县教育局师德师风建设会议及有关会议内容，认真学习贯彻市师德师风建设的有关文件精神，制定了我校的师德师风工作计划，并带领全校教职工学习、讨论。党支部组织全体教师学习《教学常规》、《盘锦市教育行为“八不准”》、《教师十项基本要求》，广大教师做好学习笔记，针对各自的实际情况写出心得体会，进一步端正了态度，纯洁了思想，师德师风有了明显的提高。
另外，组织教师学习《教师法》、“未成年人保护法”、“十八届三中全会报告”精神，不同程度的提高了广大教师的政治素养。
广大教师心悦诚服地与学校签订了“不乱办班、乱补课、乱收费、乱定学习资料”等责任状，并且遵守了自己的诺言，维护了教师的尊严，鉴证了教师的职业是阳光下最光荣的职业。在教育教学工作中，兢兢业业，钻研业务，献身教育。
2、加大力度提高班主任的培训和培养。
(1)、提高班主任队伍素质，明确职责。
小学部政教处和中学部德育处认真组织好每月一次的班主任工作会议，会上就班主任工作中存在的问题进行讨论，研究更好的工作方法。每位班主任既汇报了班级工作，又进行了经验交流。小学部共召开20次班主任工作会议，同时加强对新班主任的培训工作，实施比学赶帮超方案，新老班主任结对子互帮互学，相得益彰，共同进步，取得很好的效果。涌现了李月平、史倩、李晓飞、闫海燕、胡淑琼、刘宏秋、沈丹、宋欢等优秀班主任。
(2)班主任每学期读一本有关班主任工作方面的书籍，写读书笔记，读后感，不断更新观念提高自己，完善自我，用以指导自己的工作实践。
(3)领导深入班主任工作中诊脉、指导。使得老班主任改变传统观念，接受新的管理理念，新班主任迅速成长。
(4)发挥榜样作用，树立班主任先进典型，潜移默化带动一批班主任，涌现出一批年轻班主任新秀。
3、注重培养青年教师的课堂教学能力。
加强骨干教师和新教师的培养工作，开展师带徒、同伴互助活动。做好“传、帮、带”工作。学校为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
中学部音乐教师方圆获得辽宁省青年教师基本功大赛一等奖，连续几年被评为大洼县特长教育先进工作者。已然成为大洼县学校音乐艺术的佼佼者。
4、下大力度研究课改，提高全体教师的教学能力，搞好校本教研提高教学质量。
经过四年的理论研究与实践，我校的“226”高效课堂教学模式已经卓有成效，成为我校的一个特色。徐振霞、孙雪梅、孙红撰写的论文分别在《中华少年》、《读写算》杂志上发表。
11月份，我校的王苗、王艳娇、曹庆3名教师，参加了“大洼县课堂成果展示会”。她们的课堂展示彰显了我校课堂教学改革的丰硕成果，赢得了全体与会教师及主办单位的高度赞誉。也正是由于“226”高效课堂的尝试并取得了成熟的经验，使我校2013年中考中成绩，又一次创历史新高。
由于我校的课堂改革有了几年的发展与积淀，2013年我校申报了“辽宁省课程改革示范校”。这项荣誉不仅仅是课堂教学的改革与发展，而是学校全面工作的全方位提升，含金量着实很高。经过师生的共同努力，顺利通过了11月6日省课程改革示范校考核小组的严格考核，并进入了首批示范校行列。
(三)、加强学生干部队伍建设。
1、培训学生干部。针对学生干部缺乏工作经验、工作能力、工作方法等问题，由政教处、德育处、团队出面定期对学生干部进行轮流培训。受到培训的学生干部人数高达110人次。
2、在班级内部继续推行值周轮流制和班干部竞选轮换制度，成立班级管理量化小组，对每一名学生的日常行为进行量化管理。
二、教学工作
1、学校教学工作常抓不懈成绩斐然。
深入研究推进”226”高效课堂的教学模式，注重学生自主学习，强调学习小组内部的相互交流，教师点拨、答疑，学生生教生，生帮生，生带生，合作学习。保证学生全员参与，遵循“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，教给他们学习的方法。学校规定了领导听课日，开学第一天、小学部每周二、中学部每周三，雷打不动。以校长为首的全体领导深入课堂推门听课，及时检查指导教师课堂教学，使广大教师有了紧迫感，课堂教学质量明显提高，效果显著。一个学期来，刘校长听课40多节，盖书记听课 节，张国庆副校长听课近60节，高振兴副校长听课40余节，王术君副校长听课 24 节，小学部付娜主任听课75节，沈丹主任听课62节，刘青峰主任听课60多节，胡绍勇主任、曹玉国主任、陈文府主任、方圆书记均听课20节以上，全校领导深入班级听课共400多节。
2、制定并实施《新立学校教师量化考核方案》，对教师教育教学工作进行精细化管理，
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《小学工作总结范文大全集》(https://www.unjs.com)。首先制定各种切实可行的制度及方案，以人性化、民主化为核心，对教学工作进行精细化管理，管理严中有爱，体现和谐教育的管理理念。以“新立学校教师量化考核方案”为核心内容，定期检查教师的备、讲、批、辅等工作情况。强化广大教师敬业爱生意识，充分调动教师的积极性，发挥他们的最大潜能。
每月由政教处根据《值周工作评比细则》、《新立学校教师量化考核方案》对全体班主任进行评比量化，;教务处根据出勤情况及教学情况，综合给每一位教师量化，不放过一个细节，全面细致的考核，使学校的各项工作井然有序。
三、教学管理工作。
1、减少学困生，狠抓尖子生。
我校近年来狠抓及格率，改进了教学成果的评价手段，降低考试难度，尽量减少学困生，降低了辍学率。小学部周三下午分单双周进行语文、数学学科竞赛，月考2次。中学部用每月二次综合知识竞赛的，建立尖子生档案等方法培养尖子生，提高了全体学生的综合素质，最大限度的降低了辍学率，提高了尖子生的开发培养。
开展了岗位练兵活动。每学期每一位教师上一节公开课，还创设了多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课，评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。小学部岗位练兵48节，中学部39节，小学部进行研讨课12节。中学部实施了业务领导分楼层负责，进行高效课堂教学监督，达到了与任课教师零距离的交流和指导，使广大教师驾驭课堂的能力和水平有了大幅度的提升，完全摈弃了填鸭式的传统教学模式。
2、发挥引路课和示范课的导向作用。
中学部安排引路课8节，教师示范课12节。
学校重视深入研究教材，上好非常规课。教材的处理和上好非常规课是提高学生学习水平的根本所在。所以，中学部对个别科目(语、数)的教材进行了深入研究。使教师对教材有了驾驭能力，也总结出了一些非常规课的教学方法。如：习题课、试卷讲评课、习题变形课、命题的研究方法等,使我校的非常规课有了一些科学的方法逐渐步入专业化。
3、构建社会、家庭、学校“三结合”教育网络。
学校成立了家长学校及家长委员会，本学期召开两次家长会。自从家长学校成立以来，以王素君副校长为首的部分教师每周利用休息时间给家长上课，答疑解惑，排忧解难，解决家长在教育孩子过程中产生的困惑，尤其是“家庭教育个案分析”更是对症下药，家长们收益颇丰;而且借助移动校讯通这个媒介让家长及时了解并参与学校教育的全过程，了解孩子在学校所取得的成绩及存在的不足，找出教育孩子的突破口，使孩子心态阳光，学习进步。
我校形成了社会、家庭、学校不脱节的教育态势，使教育管理向健康、规范、科学的方向发展。赢得了学生、家长、社会的口碑。
4、强化行为规范训练，灌输和谐理念，认真实施班级量化管理。
(1)、充分利用好“强化月”，从班主任、科任到团、队、政教处、德育处，利用各种平台进行正面宣传和教育。中小学部分别召开值周生培训18次。
(2)、强化楼内秩序。
要求学生，楼内右侧通行，走路轻轻，说话轻轻，不牵手，不搭肩，不推搡、有序进出楼等。中午时间不窜班级，不大声喧哗，不损坏公共财务等。值周领导负责，值周教师敬业，值周学生监督量化。
(3)、学生的心理疏导工作。
教师心理素质水平的高低，直接影响学生的健康成长。因此，心理咨询室为各位班主任及任课教师进行针对性的培训，发挥心理咨询室的积极作用，普及心理健康教育知识，解决教育教学过程中存在的困惑，使广大教师的教育管理水平有了不同程度的提高;。经过及时科学的心理疏导，那些问题生逐渐甩掉了思想包袱，渐渐树立了信心，投入到紧张而又快乐的学习生活之中。学生变得懂礼仪、感恩、谦让，心理变得阳光、健康。师生之间、生与生之间友好和谐。
5、加强体育卫生工作。
狠抓大课间，向“两操”要质量。要求规范到每一个人分解动作做到整齐划一。小学部敢于大胆创新，教给全校学生抖空竹，做绳操，成效显著;中学部的“竖笛”、“韵律操”,已然成规模。小学部规范并加强了课间操管理，利用近30课时的时间对学生的课间操进行了矫正和规范，并开展了会操比赛，评选出10个优胜班集体;12月，中小学部分别开展了冬季长跑活动。组织阳光体育活动启动仪式，选拔出运动员参加县举办的冬两项比赛，成绩较好。10月份大洼县教育局组织的素质教育拉练检查、市县体育艺术“2+1”检查中，受到了领导们的一致好评。在小学部北楼开设了中小学各种艺术班—手工制作、象棋、书画、健美操、古筝、舞蹈、合唱等兴趣小组，中学部组建了篮球队、排球队、田径队等兴趣小组。如今已经开展的如火如荼，风生水起了。
9月末，我校隆重举办了“新立学校首届校园艺术节”。师生的精湛技艺，充分反映了师生奋发向上的精神风貌，展现学校实施特色教育的成果。具时代特征、校园特色、学生特点为一体，体现了思想性和艺术性的完美统一。赢得了学生、教师、家长及观众的啧啧称赞和经久不息的掌声。
由于节目水平上乘，有4个节目被选做“大洼县首届艺术节”演出节目;58幅美术作品成果展出。其中，有3个节目获奖。6个美术作品分别获一二三等奖，指导教师方圆、单小卉被评为优秀指导教师。
有两个舞蹈节目《天使》、《红海滩》力挫群雄被盘锦市少儿春晚选中，为全市人民送去了艺术的享受。
6、传承民族文化，让传统文化进校园。
在五千多年的历史长河中，孔子可谓中华灿烂文化的先驱和鼻祖，孔子的文化不仅是国人引以为傲的文化瑰宝，更是国外众多国家推崇并传扬的精髓。我校始终弘扬传统文化的精髓。根据“五项活动”的内容，我校开展了“早诵读，晚习字”活动、读书征文活动、讲故事演讲活动。
7、 团队工作常抓不懈，开展多种活动，丰富校园文化。
尊师敬长、扶危帮困、勤俭节约是中华民族的传统美德。中学部开展了“魅力校园，我的家”、“祖国在我心中”、“冬季防火、防电、防震知识讲座”、“珍惜时间，珍视生命”五次主题团队会，17次升旗仪式;小学部5次主题班队会“做合格的毕业生”、“微笑面对生活”、“读书好、读好书、好读书”等系列活动。
共青团、少先大队认真组织切实做好每周一升旗仪式，国旗下演讲内容善于发现亮点，利用贴近学生贴近生活发生在身边的人和事，作为切入点，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习、感恩、传统文化、爱党”等方面对学生进行潜移默化的思想教育。
8、加强值周工作，强化精细化管理。
德育处、政教处适时培训值周师生，发现问题及时解决，把隐患消灭在萌芽状态中。所以，全体值周师生按时上岗，认真记录，公平打分。每周对每班进行全面量化评比，评选出楼层、年组流动红旗，并把得、失分情况公布在教学楼正厅的行事板上。中学部严抓上课趴桌子现象，天天检查，及时给任课教师和班主任量化。有利于找出差距，确定努力方向。
9、打造书香校园成绩斐然。
几年来，我校一直进行书香校园的打造工作。本学期的读书征文活动，作品的档次又有了新的飞跃。
喜事连连。201x年11月，我们成功承办了“大洼县创建辽宁省中小学图书馆(室)工作示范校现场会”。同时，顺利通过了辽宁省关于图书示范校的严格验收。
四、抓好安全工作，为教育教学保驾护航。
1、加强领导，健全机构，明确责任，科学分工。根据《大洼县中小学生安全工作岗位职责》，建立了全员参与安全的工作网络。
2、层层签订安全工作责任状，构建安全教育框架。
3、完善制度，强化管理，部门联动，排改结合，做好预防，狠抓常规工作落实，根据上级要求，制定了9项制度，6种预案，使安全工作制度化、常规化。定期不定期地排查学校各种设施的安全隐患，及时上报，及时处理，不留一丝一毫的隐患。
4、开展各种安全教育活动。
板报宣传活动，安全知识竞赛活动，安全知识征文活动，防火、防震安全撤离演练等。安全办、政教处利用大课间进行4次安全教育。小学部共有1400人次、中学部有1600人次参加了安全疏散演练。
5、多次开展了安全演练活动;常抓校车的安全运营。成立了校长、副校长、安全办主任、安全责任教师、司机等五位一体的管理体系。管理过程事无巨细，以学生安全为首要任务。9月份成功承办了大洼县农村中小学新校车启用仪式。因此，我校的校车安全平稳的运行，无任何事故发生。
6、保证食堂的安全运行。学校安全领导小组，定期不定时地对食堂的食材、食物、卫生等检查，发现问题及时整改，保证孩子们的饮食安全。
五、党务工作。
1、纳新工作按部就班。有15名同志递交了入党申请书。一名同志发展成预备党员。
2、开展各种形式的活动。指导团队举办了《党的知识进校园》为主题的征文、评比活动;带领全体教师学习十八界三中全会精神，激发广大教师的爱国热忱。
3、12月，县组织部、县教育局检查指导我校党的知识进校园工作，得到了领导的高度赞誉。
六、信息报道工作。我校校信息报道工作进步幅度较大，排列全县教育系统中上游，能够及时准确的捕捉新闻，及时的形成稿件，书文并茂的传到学校网站上，成为我校对外宣传的窗口和桥梁。
七、幼儿教育和农业职业教育工作。
幼儿教育是基础教育的重要阶段。幼教干事能够及时上报基础数据，指导各园的工作，做好上下级之间的协调工作，工作井然有序。成效显著。
农广校，除了常规工作外，顺利地完成了各项工作。招收了26名淡水养鱼的学员。创新培训模式，提高培训质量，促进农业产业化;组织培训了收割机驾驶员，转移劳动力300余人。
我校在上一年取得了较为可喜的成绩：被评为“大洼县先进学校”、“盘锦市家长学校示范校”、“辽宁省课程改革示范校”、“辽宁省中小学图书示范校”。但同时也存在着一些问题，有利于在今后工作中逐步完善和改进。
存在的问题和不足：
1、教师的教育教学观念需要进一步更新，专业知识需要及时补充;
2、尖子生培养还需加强;
3、和谐教育理念，需要进一步强化和有效实施;精细化管理依然不够精不够细;
4、工作中存在懒散、等靠、观望的现象;
5、协调合作、大局意识仍有待于提高……
2016年第二学期小学工作总结
本学期，我校继续以《基础教育课程改革纲要》和省教研培训院的工作精神为指导,积极推进课程改革。以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目的，积极开展教学研究，全面实施素质教育。积极开展校本研训活动，促进教师专业成长，加强教学研究，努力开创我校教学工作新局面。全面提高我校教育教学质量。
本学期主要做好以下几方面工作：
1、德育工作
德育工作是教育教学的生命线;是育人的根本。因此，我们把她摆在教育教学首位。一学期来，我们按照县教育局在全县中小学开展的“好习惯养成教育活动”的活动方案精神，结合我校实际制订了相应的活动方案。并按方案如期开展活动。如：穿戴要文明(即：不留长发怪发，不穿怪异衣服，不戴怪饰物，上课不穿拖鞋)。言行要文明。
2、教育教学常规工作
(1)、制订、落实计划。
新学期开学前教导处按照教育局对新阶段要求以及我校实际切实制定好我校教学工作计划;开学第一周，学校各分管领导(包括语文、数学科组长)以及各科任教师相应制订好工作计划。本学期在规定时间里共收到各类计划两类30篇。从而使我校教育教学科研有计划、有目的、有措施实施。
(2)、备课
本学期，全体教师认真按照学校教学工作计划要求，做到：课前备好课(备教材，备重、难点，备学生，备教法等)并认真写好备课记录。
(3)、上课
该学期，各教学班教学次序有轨不纹。课堂纪律较好。绝大多数科任教师能有组织，有目的，有针对性实施课堂教学。真正使讲堂变为学堂。有些课的教师不但敢于探索学生自主学习的途径、方法，还大胆尝试有效教学法。使课堂教学有了新的改观。为提高我校课堂教学质量奠定了基础。
(4)、批改
该学期，为确保各学科教学成果能得到巩固、加深、提高;保证科任教师能按时、按质、按量布置、批改作业。学校按教学工作计划要求分四个阶段(即：第一阶段：1—5周;第二阶段：6—10周;第三阶段：11—15周;第四阶段：16—19周)进行各科作业及“四册”、“一表”大检查并于第二天向全体教师反馈检查情况。对于勤批勤改，批改认真、有创新的老师给予表扬。对个别少布置、少批或不批或批改不认真的老师要提出批评，并责令改过。确保教学质量稳步提高。
(5)、听课、做课、评课。
学期初，按学校教学工作计划要求：学校领导、老师每周听课不少于3和1节。学校领导、骨干教师应自觉带头上示范课、公开课。主动承担课改专题。在学校领导的带领下，按我校实际结合利用县教研室、县培训部联合开展的“骨干教师引领月活动”契机开展我校骨干教师引领月活动。扎实开展课堂研究。语文、数学科任教师主动献教传教(上一节优质课)。并契机开展说课评课活动。本学期开展优质课共26个;说课26个;专题课研讨26个。提高了我校教师教育教学能力，为大面积提高我校教学质量奠定了基础。
(6)、课后记、总结、论文。
勤积累，勤总结，是一个教师快速成长的重要途径。因此，学校结合自身实际和县教研室的具体要求，把写课后记、总结、教学论文当做学校教学常规的一项重要内容列入到学校教学工作计划中。学校在大快的常规检查中突出抓好本块的总评和督导，让老师们愉快、自觉去写课后记、心得、教学随笔。善于做阶段性总结，勤写教学论文。本学期末共收到教学论文3篇，教学工作总结30篇。为学校教学工作积累了一定经验。
3、班主任工作
本学期继续按照上级教育行政主管部门颁发的《班主任工作管理条例》制订切合我校实际的管理细则，开展我校班主任督导管理工作。本学期，我校在县教研室以及县培训部的直接领导下，共开展了以下几块大活动：1、全体教师参加了县级班主任全员培训考试;2、派出责任心较强，电脑技术较好的王惠老师参加全国班主任继续培训。3组织全体教师观看全国优秀班主任专题讲座并写较切合自己实际的心得体会。通过多形式，多层面的培训学习，增强了班主任工作的责任感，激发其工作热情，提高工作效率。
4、校本研训工作
本学期的第8、9、10、三个周相继开展了课堂教学诊断周校本研训活动。这次活动，在借鉴、总结以前的经验、教训的基础上，充分调动县、校级骨干教师引领活动的积极性。精心组织，细化计划，严格要求。讲求实效，注重反思。收到预期效果。本次活动全面端正了教师教育教学观念;深刻剖析了严重影响课堂教学的种种病根;总结提炼了一些朦胧的不成熟的课堂教学经验;娇正、细化了新课程教学理念在实际课堂教学中的作用;在不同层面上提高了教师驾驭教材的能力;提升了教师的基本素质;促进了教师专业化成长。为推进我校有效教学奠定了基础。下面就本次课堂教学诊断周校本研训活动做几点肤浅的剖析。
本次课堂教学诊断周校本研训活动有以下几个亮点：
活动亮点1：全员参与，共同探讨。
本次活动从始至终校长到教师人人参与做课、说课、评课活动。据统计：参与说、做、评课例30个，涉及语文、数学、体育、品德、科学、实践6个学科。参与说、做、评研讨活动人数约达900人次。收集说、做、评、教学反思材料120篇。研讨活动气氛浓郁，畅所欲言，共商共勉，有过之而无不及。创造了我校有史以来校本研训之最。
活动亮点2：探病施药，共同成长。
在活动中，我们通过现场视、听，发现部分教师尚存在教育观念不正，教学满堂灌。自欺欺人，教学功倍事半。大家就存在问题较为严重的几个课进行认真而富有针对性的研讨。在研讨到黄老师执教的三年级(1)班语文课《三袋麦子》第二课时这节课时，李副校长一针见血的指出;“本课中，黄老师始终没有摆正学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的引导者、参与者这一至关重要的地位。如：黄老师在要求学生齐读课文第一自然段时，提出问题：‘土地爷爷给谁送麦子?土地爷爷有什么愿望?’老师要求学生读后回答(要求学生带着问题边读边思考故然很好)，可是，学生刚读完老师就急于把答案说了。学生根本没有机会回答你的问题。又如：师问：‘小猪、小牛、小猴得到土地爷爷分给的小麦后各自是怎么做的?’师接着答：‘……’试问：学生的主体地位何在?老师何为引导?”李副校长一番发人深省的话语引起大家的共鸣。通过几个典型课例研讨后，大家深刻的认识到：制约我们课堂教学质量最大的因素就是我们老师。如果我们不端正教育思想，不改变旧的教育观念，不学习课改理论，提高教学质量只是空谈。在收集教学反思材料时，我们发现三年级(1)班语文科那个黄老师也是这样写的。通过这次活动，我们从根本上摆正了教师的教育思想，端正了教师的教育观念。为教师成长奠定了基础。
活动亮点3：规范、严谨、高效的说课活动。
“说课”是每一位走向成功的教师必然之路;是上好一节课的先决因素。因此，我们把这一环节做为本次诊断周的重头戏来抓。在活动中，人人现身说课。本次共听说课30人次。涉及语文、数学、品德、科学、实践、体育六个学科。历时800分钟左右。本次说课，我们按日程安排每天说、做、评课2个，(早读时间说课，随堂听课，下午第三节评课)。以规范的说课内容、形式为要求，以评委量化(有量化评分表)计分方法做评判，并把说课、做课两个环节有机结合，最后做终结性评课。活动中，不少老师借助多媒体、教具等手段协调说课，使原就十分完美的课增光添彩。本次说课活动，共收集说课稿30篇。评出优秀说课稿18篇。全体教师在活动中再次体验、感受精堪的说课艺术。为教师的成长奠定了坚实的基础。
活动亮点4：宽松、紧张、热烈的点评活动。
点课、评课活动，是帮助、激励教师成长最重要的途径。为此，我们不惜时间抓好这一环节。每天利用下午第三节进行评议当天的两个课。虽然时间紧，(一般只有个把钟头)，但是，有时月亮娘娘已经打笑脸，老师们还争论正酣。有时由于时间太晚，也只好把争而未决的问题置放着，待明天再战，恋恋不舍的回家。老师们这种积极向上、渴望求知的精神是前所未有的。这次评课活动为我校教育教研开创了积极、健康、活泼、向上的新局面;开创了我校校本教研的前河。
活动亮点5：教师谙熟新课程教学理念并用之驾驭教材;驾驭课堂;驾驭学生。
在听取30个典型课例过程中，我们发现有不少教师在教学中渗透了新课程教学理念。如：王惠老师在上一年级上册《人有两个宝》第一课时，采用一边给学生讲故事一边画画的方法，展开课文内容。把接受式学习与探究性学习、自主性学习、参与性学习、体验性学习、合作性学习和实践性学习等多种教学方式结合起来。这样的教学设计符合一年级学生身、心特点，因而能激发学生的学习兴趣;能使学生在独立学习的基础上有创造的机会。使全班98%的学生在趣味的活动中学到应学的知识。同时促进了学生个性思维的发展。收到显著的教学效果。又如：赵永琼老师所教的四年级(2)班语文上册《九寨沟》第二课时，有效实现了三维目标的整合。她在确定知识与能力目标时是这样定的：“1、结合上下文理解‘插入云霄’、‘金光闪闪’、‘憨态可鞠’等词语。2、划出重要的、精彩的句子并读出语感和句意。”从教师确定、落实教学目标的过程中不难看出：教师十分谙熟课改理念，极其注重学生学习适应终身学习要求的基础知识和基本技能，特别是加强培养学习能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及与人交流与合作的能力。在30个研讨课中，有80%的教者都像王、赵两位老师一样娴熟的运用新课程教学理念，灵活的驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生。使过去单调的讲堂真正转变为一节节有效教学的学堂。如：县级骨干教师唐少敏老师上的五年级语文上册《推敲》第二课时，她以人为本，着眼于学生的发展(重点指导学生学习较有意义的第三、四自然段)。又如老教师苏金莲老师所上的一年级数学上册《5以内的减法》一课，老师在有限的40分钟里始终关注学生的全面和谐发展。她根据不同程度的学生设计不同形式的练习，不同形式的指导方式。收到较为显著效果。
5、教师继续教育培训学习工作。
我校继续按照县培训部以及我校《教师继续教育活动方按》开展工作。本学期，我们除了按县教育局、培训部规定学习研修的内容外，还主动组织教师校内学习研讨新课程理论，课堂有效教学法等。主动派老师到校外听课学习。提高教师教育教学能力。
5、工作成绩
本学期，绝大多数老师在备课、批改及“四册一表”等都做大量工作，课堂教学中教和学两方面都取得了一定成绩。部分老师教学成绩比较显著。如：一(1)班数学科苏金莲老师、五(2)班语文科李燕老师、一(2)班是数学科王丽老师。他们的及格率、平均分都超出学校确定的标准。他们也相应得到学校给于的超标奖。为我校教育教学工作做出了突出贡献。
三、主要存在问题和今后改进措施
1、存在问题
(1)、部分教师工作责任心不强;
(2)、部分教师课改意识淡薄，教育观念不端正。
2、改进措施
(1)、结合县“开展的师德师风教育活动年”加强我校师德师教育活动。
(2)、加大学习新时期英摸的先进事迹，树立教师敬岗爱业的思想;树立教师终身从教，为党的教育事业而奋斗的伟大理想。
(3)、加大教育教学常规管理。特别规范课堂教学管理。多听课，多研讨，多指导(尽可能构建师师结对，开展传、帮、带活动)。
(4)、加强教育教学理论学习，提高教师业。
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