幼儿园说课稿模板
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”，
幼儿园说课稿模板
。以下是关于幼儿园的说课稿模板，希望对大家有帮助!
幼儿园说课稿模板
说课稿尊敬的各位评委老师，上午好!
我是*号面试者，今天我说课的题目是***，选择的活动对象是*班幼儿，确立为****领域活动。本次说课主要包括五大部分：教材分析、教法、学法、活动过程以及活动反思。
一、说教材(一)教材来源：书本、《纲要》精神、相关政策规定(《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。)(二)活动对象分析(大、中、小班幼儿年龄特征分析)(三)活动目标根据*班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标，具体表述如下：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感态度目标：
(四)活动的重点和难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：******难点确立为******对于突破重难点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察，多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。
(五)活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：*****二、说教法(新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，
资料共享平台
《幼儿园说课稿模板》(https://www.unjs.com)。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。)根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所倡导的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。本次活动将采用(***情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事想象法、启发联想法、运动觉参与法***)等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。三、说学法根据本活动对象的年龄特征，本次活动采用的学法主要有(***游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法***)等，以培养幼儿******的能力。
四、说活动流程(一)导入环节：(游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐……)(二)(三)(四)(五)活动延伸五、活动反思本活动聚焦于***(生活中常见的…幼儿感兴趣的…)，从幼儿感兴趣的***引入，引起幼儿生活经验的共鸣，同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。
(此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿的身心发育特特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。)不足之处：幼儿可能在***存在困难，不能***，需要教师在观察时进行适当帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。再者，***不是一蹴而就的，随着幼儿的成长和生活经验的丰富，需要不断的拓展和深化。
以上是我针对***活动的说课内容，不足之处还请各位老师予以批评和指正，谢谢!
【幼儿园说课稿】相关文章：
幼儿园大班《学习5的加法》说课稿05-25
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》说课稿05-25
幼儿园大班安全课说课稿：怎样预防火灾12-07
《跳水》说课稿05-04
《画》说课稿02-18
小学武术说课稿05-26
《马说》说课稿05-25
《杨氏之子》说课稿06-01
《变量与常量》说课稿05-25