小学生清明节手抄报边框

小学生清明节手抄报边框

　　我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。下面是小学生清明节手抄报边框，欢迎阅读!

　　忧愁清明雨

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　一雨点醒上帝泪，行人匆匆泪潸潸。孤独一人望灰天，心里怎能不忧愁?心溢慢愁怎可述，只有夜雨能晓之。——题记

　　夜，寂静，寂静于无一丝喧哗。夜，喧哗，喧哗于雨的声响。夜，灰蒙蒙的，犹若披上轻柔的薄纱，模糊不清，但此时我不能辨别，那模糊是因为下雨，还是因为自己的眼泪。

　　清明。在不知觉中，竟已到了。故乡的思念涌上心头，闷热地(应为“得”)令人难以喘息，即使清明前后都下着小雨，亦是清凉。被雨声惊醒，从睡梦中醒来，便已不能再睡却。雨，下地(应为“得”)很大。雨滴滴落在窗户上，发出刺耳的“啪啪”声。

　　自然界的雨，是十分平常的事，只因云撑不住那沉淀的水蒸气，于是坠下雨滴。却有人说，清明的雨，是上帝的泪，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝也在思念那些离去的人。

　　这在科学原理上完全可以称得上“可笑”二字，但是人们却固然地认为确乎所以，因为清明，没有人能够大声地笑，因为清明，是在哀悼那些死去的亲人，因为清明，是溢慢思念的节日。

　　雨依旧下着，依然下地(应为“得”)很大。我已经两年没有回故乡了，鼻子想嗅那里的草(味儿)和空气，眼睛想看那里天然的植物和景观，双手想要触摸那里纯净的一切，嘴巴想尝那里的特产美味……心，更是向往那里，向往那里的纯净、那里的天然、那里的一切。

　　昔日的欢笑，昔日的清新，昔日的一切，只源于故乡的记忆，只是，已经很久很久没有去看那记忆的故乡。泪。不禁坠落在床边。碎成无数的泪花。绽放着。那样凄美。雨依旧下着，却逐渐变小。

　　夜依旧是灰色的，夜依旧发出低沉的吼声，夜依旧那样喧哗、寂静。雨是贪婪的，焦虑地飘洒在各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。我轻笑两声，抹掉了眼角的眼泪，夜里很冷，我不禁缩了缩身子。

　　望向窗外，依稀看到一个打着伞的人焦急地跑着、跑着，大概是加班很晚的人吧，忽然那个人跌倒了，伞被风吹到了那个人的不远处，雨尽情地讲(应为“将”)那个人纳入自己的怀抱。那个人张着嘴巴说了什么，抬着头望着雨，苦笑溢满了那个人的嘴，虽然离地(应为“得”很远，依然能够感觉到那个人的悲伤。那个人就这样静静地站在雨中，伞被雨击打地(应为“得”东倒西歪，风讲(应为“将”)伞刮地(应为“得”面目全非，那个人并没有管。

　　那个人把那把伞抓在了自己手里，离开了这里，离开了雨的怀抱。雨停了，丝缕光束自远方放射出来，尽管渺小。灰蒙的天终于“笑”了，夜逐渐被亮光吞噬，夜凄冷的笑渐渐黯淡。不再冷了。丝丝暖流涌入心头。太阳的光与雨一样贪婪，一样照射着各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。

　　雨的痕迹依旧留着，清新的凉感依旧有着，只是变得很淡很淡。这幅雨与光、这幅夜与明、这幅温暖与凄凉的画，就这样在清明绘成了。也许每个清明，这画都是这样色彩分明。忧愁清明啊，竟这样深刻地刻入我的心中。就若那诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　清明，不同寻常的节日。一雨点醒上帝泪，行人匆匆泪潸潸。孤独一人望灰天，心里怎能不忧愁?心溢慢愁怎可述，只有夜雨能晓之。淡笑，溢慢嘴唇，今天，应该会是个晴天。

　　题记切题，引题，奠定全文的感情基调。一篇写景抒情的散文，描绘了三幅图画：雨与光、夜与明、温暖与凄凉。语言很好。最难得的是真挚感情的抒发，小作者借用恰到好处的议论，很自然的流露出来。这是学生作文中最难得的一点。只是想说，作者的悲凉渊源表现得不是很清楚。

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