培养团队精神的团队游戏

时间：2022-10-24 12:17:09 资料大全我要投稿

培养团队精神的团队游戏

　　通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力，以下是由小编为大家收集整理出来的培养团队精神的团队游戏，希望能够帮到大家。

　　培养团队精神的团队游戏篇1

　　一、走进绳圈

　　时间：5～10分钟

　　人数：不限

　　道具：

　　一根长绳子、绳子一端有个可以移动的结（绳子呈圆形套索状），绳子的长度取决于参加人数的数量。

　　概述：

　　这是一个适合在培训之初开展的游戏，用以鼓励队员们培养团队意识。

　　目的：

　　1、培养团队精神。

　　步骤：

　　1、将绳子放在地上围绕成圆形，要求绳圈足够大，所有队员站到里面后，地方仍很充裕。

　　2、让队员们站在你身边。

　　3、他们的任务是进入绳圈，但不能接触绳子。要求双脚都落在绳圈内，全部着地。

　　4、开场白示例如下：

　　想象一下，大家正在一个规模宏大的化工厂徒步参_观。行到半路。忽然有人看到一种液体正从一个巨大的容器中喷射出来，你们很快就被液体包围了。一名工人向你们大喊道。地上的化学物质具有高度腐蚀性。如果有一滴液体溅落在脚或者腿上，整个肢体将被侵蚀掉。他还嚷道，你们面前恰好就是一块安全区域，四周由排水沟环绕。因此化学物质不能流入里面。排水沟看起来像普通绳子，但实际上是一种很复杂的设备。它唯一的缺点是容易碎裂，因此如果有人碰到排水沟。它就会破裂失去保护功能，化学物质将扩散到你们站立的地方。所以大家最好立即逃入安全区。祝你们好运！

　　5、所有队员都进人绳圈后，再让他们走出来。

　　6、然后利用谈话的时间，拉动绳子的滑动端，减小绳圈直径。虽然他们能在此地幸免于腐蚀性化学物质的伤害，但是现在又被困在工厂的另一个地方，安全区变小了，

　　7、要求队员按同样的规则进入绳圈。

　　8、他们进去之后，再出来。然后，继续拉动绳子的滑动结儿，减小绳圈。

　　9、重复以上步骤，直到队员们必须挤进绳圈，互相扶持为止。

　　讨论问题示例：

　　有人认为该游戏使他感到不自然吗？为什么？

　　大家对个人的身体空间有什么感觉？

　　处于不同文化背景的人们对个人的身体空间有不同认识吗？

　　这对我们以后将要开展的游戏有什么影响？

　　安全：不允许队员跳人人群中或者靠抓住别人的肩膀来平衡自己。

　　变通：

　　1、游戏期间，整个团队须保持沉默。

　　2、蒙着眼睛做游戏会更有趣，可以让一个看得见的队员指挥其他蒙着眼罩的队友该如何做。

　　二、团队过河

　　活动目的问题决策与解决，强化团队运作的能力

　　使用时间50分钟

　　器材场地栈板3～5个，每个栈板间距离2、3～2、4M、（木）踏板2片（1、8及1、2M长）

　　团队拓展游戏规则：

　　1、全组人员一起站上第一块栈板，并带着二个踏板出发。

　　2、进行过程中若有任何人掉落栈板，则整组必须重来。

　　3、踏板若掉落也必须重来。

　　4、整组人员必须带着二个踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。

　　注意事项

　　1、进行过程中多给予学员鼓励。

　　2、注意学员手指及脚踝的安全。

　　分享重点

　　解决问题时，策略形成的过程。

　　建立团队运作的机制与能力（沟通﹑协调﹑互助…）

　　成员对团队的认同感与共识

　　个人利益与团队利益如何取舍

　　培养团队精神的团队游戏篇2

　　一、五个简单的问题

　　人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。

　　目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力

　　时间：15分钟

　　教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔

　　过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题：

　　1）你最喜爱的颜色是什么？

　　2）说出一件家具。

　　3）说出一种花。

　　4）在1~4之间选一个数字。

　　5）说出动物园中的一种动物。

　　然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、狮子。

　　讨论：

　　1）每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）

　　2）在你看来说明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是可以预料的。关键是要做一个敏锐的观察者。）

　　变化：

　　1）选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题。

　　2）难度变化：让学员自己去发现可预料的行为并检测。

　　二、万花筒

　　时间：每轮15分钟左右人数：每轮游戏人数30—50人

　　规则：所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：

　　牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；

　　野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。

　　50人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止，当主持人喊到"山茶花"时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到"水仙花"时，要结成7个人的圈，"牵牛花"就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

　　奖励：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。

　　评：要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！

　　三、抓手指

　　目的：集中注意力。

　　方法：围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

　　规则：1、抢口令者抓住无效。2、手掌不张开，抓住无效。

　　四、解扣

　　目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。

　　熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。

　　全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会变成两个圈。

　　五、心电感应

　　目的：竞争与合作；问题分析与策略的形成

　　场地：室内外均可，12～16人一组（偶数为佳）

　　器材：每组3个骰子、玩偶或球（等于整组1/2人数）

　　规则：

　　1）请伙伴依序采1、2方式报数，将整组分成两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长），拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）

　　2）当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分

　　3）过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其余伙伴都要闭上眼睛

　　4）每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，依此类推）；如果抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）

　　5）每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜

　　变化：

　　1）每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶

　　2）规则同上计分方式改变如下：A、每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）；B、如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍

　　1）你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？

　　2）你觉得活动中那个角色是领导者？

　　3）活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？

　　4）当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？

　　5）对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？

　　6）竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？

　　7）是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？

　　8）团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？

　　9）当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶）再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度？

　　六、生命之圈

　　目的：观察力的训练

　　场地：12～16人一组，每组一个呼拉圈（每个呼拉圈有三到四种颜色更好）

　　规则：

　　1）每组围成一个半圆，由训练员面对伙伴手持道具，开始宣布：现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』

　　我现在用『1代表生』、『2代表死』（训练员开始示范1与2的表示方式）

　　☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置（例如转单数圈……等）后，然后说明：『注意看，这是1』

　　☆训练员再将呼拉圈改变摆放方式（例如转双数圈……等），然后说明：『这是2』

　　2）示范完后，训练员开始变换呼拉圈的摆放方式（刚开始2～3次依照示范的方式，然后开始改变，因为规则不在于此），然后询问伙伴『这是1还是2？』

　　3）当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必须确认：『对！这是1（或这是2）』；错误时，则告知：这是1（或这是2）

　　4）如果学员表示知道，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，请学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴的学习权力

　　5）答案在每次训练员的提问方式：当问句是：『注意看、这是1还是2？』代表1；当问句是：『这是1还是2？』代表2

　　培养团队精神的团队游戏篇3

　　1.无敌风火轮

　　一、项目类型：团队协作竞技型

　　二、道具要求：报纸、胶带

　　三、场地要求：一片空旷的`大场地

　　四、游戏时间：10分钟左右

　　五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

　　六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

　　2.信任背摔

　　一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

　　二、游戏人数：１２－１６人

　　三、场地要求：高台最宜

　　四、需要器材：束手绳

　　五、游戏时间：30分钟左右

　　六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

　　3.齐眉棍

　　一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

　　二、游戏人数：10-15人

　　三、场地要求：开阔的场地一块

　　四、需要器材：3米长的轻棍

　　五、游戏时间：30分钟左右

　　六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

　　4.驿站传书

　　一、游戏类型：团队协作型

　　二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。

　　三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

　　游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)

　　1,不能讲话.

　　2.不能回头

　　3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)

　　4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

　　5.不能传递纸条和仍纸条 .

　　6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

　　7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)

　　第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

　　8,第一轮所有方法不能再使用.

　　9.不能传递和扔任何物品.

　　10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)

　　第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加

　　11,第一轮第二轮所有方法不能使用.

　　12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)

　　第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

　　13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面

　　15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)

　　5.盲人方阵

　　一．项目类型：团队协作型

　　二．道具要求：长绳一根

　　三．场地要求：空旷的大场地

　　四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

　　五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

　　6.坐地起身

　　一．项目类型：团队合作型

　　二．道具要求：无需其他道具

　　三．场地要求：空旷的场地一块

　　四．项目时间：20分钟-30分钟

　　五．详细游戏规则：

　　1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

　　2、在不用手撑地站起来；

　　3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

　　在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

　　六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

　　7.箩卜蹲

　　方法：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜.

　　8.勇于承担责任

　　规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

　　当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

　　做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？（面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。）

　　9.叠报纸：

　　方法：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。

　　10.猜五官

　　游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

　　11.穿越电网

　　穿越电网项目介绍：一个团队站在一个蜘蛛网绳的一面，通过数量有限、大小不一的网口，在不能触网的规则下，通过网口将团队所有人员输送到网的另一面

　　穿越电网项目目的：充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性时间与效率的控制，资源的有效利用，及具备在规定时间内调动各种资源解决问题的能力。

　　项目描述：内容是假设对面是一个千万伏高压的电网，任何人、任何物品触及电网就会被立即烧焦。所有队员要从有效的通道依次通过，在规定的时间内到达电网的另一端。粗绳以内为网洞，上下左右演示。只能从没有系绳结的网洞中穿越，每一个网洞只能使用一个人。不能串跳，且身体的任何部位（包括头发、衣服）均不可触网。触网后该网洞封闭，学员必须从网洞原路返回，但是可以选择其他网洞通过，任何不得绕过电网去另一侧帮忙。有任何不安全的情况，培训师会大声示警，并进行制止，请所有学员听从培训师的指挥。

　　12.珠行万里

　　所有队员一字排开，手持接力棒，在保证圆珠不掉落的情况下从教练指定的位置运珠到达终点。要有良好的工作心态和勇于接受挑战的精神才能顺利完成。充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性时间与效率的控制，资源的有效利用，及具备在规定时间内调动各种资源解决问题的能力。

　　活动规则：

　　所有队员一字排开，手持接力棒，在保证圆珠不掉落的情况下从教练指定的位置运珠到达终点。

　　“萱姿专业线”营销总监汪节宝先生精彩点评：

　　1链条。我们每个员工都是公司运作中的一个“链条”，都非常重要，在任何一项工作完成时，要考虑是否能让你的下一个“链条”顺利承接。

　　2 节奏。不必一味贪快，控制节奏非常重要，一切只为最后的胜利。

　　3 指挥。一个团队必须要有一个统一的指挥。

　　4 配合。当你的同伴出现问题时，要及时提醒，这样才能确保共同的成功。

　　培训目的：强化团队之间的合作能力、协调能力。

　　培养团队精神的团队游戏篇4

　　一.上学去

　　在地上画两条跑道，每条道上再画四个圈，间距为5米。将参加游戏者等分成两队，排横队相对而站。发令后各队排头从起点开始，跑进第一圈做三下刷牙动作，进第二圈做三下吃早饭动作，进第三圈解下红领巾抖三下再重新系好，进第四圈背起书包跑进校门(由二人高举内侧手组成)，表演得好并且先完成者可得一分。大家依次做，最后积分多的队为胜。

　　二.上课了

　　二人摇长绳，甲乙两人左腋窝处夹一本较大的课本跳入，一边跳绳念儿歌：“滴铃铃，滴铃铃，上课了，有一位同学迟到了。报告，进来，你为什么要迟到?因为我的闹钟坏掉了，我在家里睡懒觉!”念罢，开始边跳边抢夺对方的课本，先抢到者为胜。规则是在整个跳绳过程中，谁跳绳失误就算输。

　　三.小图书管理员

　　游戏参加者五至七人为宜，相互勾肘当书橱，另选一人相对而站当小图书管理员。游戏开始，大家一进一退地唱儿歌：“图书馆里图书多，我们要借一本书。”

　　小管理员：“你想借本什么书?”

　　排一：“×××……”(任意报一本书名)

　　接着，同上方法一问一答，直至每一个人都报出书名后，管理员绕书橱走三圈回忆。与此同时大家松开手伸出右手做接书状，小管理员依次拍一下各人的手并报出对方所要的借书名，如果都对了，可以继续担任角色，报错了则互换角色，游戏重新开始，最后，看谁记忆准确，服务质量高为胜。

　　四.小虎子

　　游戏者手拉手围成一个圆圈，一边唱儿歌，一边做动作：

　　刮大风，下大雨，

　　小虎子，着了急，

　　赶快跑到教室里，

　　轰隆隆隆……关窗子。

　　第一句大家向中间走一步，拉手举过头，再后退一步，拉手由上到下朝后摆。第二句，原地屈肘摇动拉手。第三句按逆时针方向快走。第四句的“轰隆隆……”快跑，到关窗子的“子”字立即松手，蹲下，两手臂交叉搭肩，谁没有掌握好平衡跌倒了算失误。游戏可重复进行多次，失误三次的小朋友要表演一个小节目。

　　五.值日生

　　每队三人，在甲乙丙右侧下肢上分别用布条系上一把扫帚，一只带杷畚箕和一只废纸篓，发令后，从起点跑出，至前面用长绳圈起的大圆圈(代表教室)内，甲乙丙三人不得用手，靠挪动右侧下肢等办法，齐心合力，将圈内的皮球、小沙包和羽毛球(代表垃圾)扫进畚箕，再倒入废纸篓，进而返回起点倒入桶内。接着可以再做，在规定的时间内，打扫运回的垃圾多的队名次列前。规则是，碰触到绳圈或将垃圾拨出圈外，扣分。

　　六.递书

　　大家围坐成一圈，主持人拿一本书，先向大家介绍：“这是一本奇妙的书，有时它明明是合着，但却要说开着才正确。”使现场充满悬念。接着，他一边说：“我把书本合起来交给你”或“我把书本打开交给你”，一边开始按逆时针方向传给下一人。每个人将书传给下一人的时候，都要说明书本是合着还是打开。一圈后，由主持人评判各人的对错。对的不得声张，保守秘密，做错或仍未觉察其中奥妙的，可再传着玩。最后，主持人才公布答案：原来，判断书本的合开并不是依据书本，而是看传递者的双脚交叉或张开，书本只是遮眼法罢了。

　　七.雏鹰试飞

　　甲双足并拢蹲在健身盘上，由乙和丙各拉住一只手，发令后按逆时针方向快速旋转十圈，完成后让甲站起迅速跑出，通过矮平衡木(若跌倒必须重做)，再跑至终点，先完成者可得分。接着换乙丙做。

　　八.书和主人翁

　　作厚纸壳做四本立体书模样的蒙目头套、四个主人翁形象的面具使之配对，如《劳动人民的好儿子雷锋》配“雷锋”;《我的一家》配“欧阳立安”;《二千里行军》配“赵铁生”;《小兵张嘎》配“嘎子”。每队二人，甲头套“书”模型，乙套该书主人翁的面具，每个选手的前胸后腰都系上一只气球。预备时，甲与乙相对而站并打乱位置，发令后再令他们原地转三圈，然后在欢快的音乐伴奏下，摸索前进，相遇后认准是同伴了就拥抱挤爆气球，再背过身，跳跃对撞臀部撞爆气球。先完成任务的队为胜。若找错了则为失误。聪明的队员事先可以商量好联络暗号。若走错地方时主持人或工作人员可将其引导回正确的方向。

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