小学武术说课稿

时间：2024-11-05 22:20:39 诗琳资料大全我要投稿

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小学武术说课稿（通用12篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学武术说课稿，欢迎阅读与收藏。

小学武术说课稿（通用12篇）

　　小学武术说课稿 1

　　活动目标：

　　1、体会做武术操的动作要领。

　　2、喜欢做武术操。

　　活动准备：

　　1、活动前观看武术表演，体会动作。

　　2、武术动作操。

　　活动过程：

　　1、准备活动――中国武术。

　　(1)教师：前几天，我们看过武术表演，你喜欢吗?喜欢什么动作?大家试一试。

　　(2)幼儿在活动场地上，自主地进行表演活动。

　　2、学习武术操。

　　(1)学习做第一节动作。

　　教师：请小朋友看老师表演武术操，大家记一记老师先做什么动作后做什么动作，手放在哪里，脚怎么做的。教师示范表演后，大家一起来做一做。

　　(2)按顺序学习每节动作。

　　(3)复习动作的顺序，用图帮助幼儿记忆动作。

　　(4)幼儿跟教师听着提示做动作。

　　(5)幼儿听口令做操。

　　3、放松活动――兔子和狼。

　　在开展这次活动的过程中，孩子们的兴趣始终很高，都练的很认真，但是也有极个别幼儿偷懒，总是很不想练，有的孩子干脆站那里不动了。在开展这次活动的过程中，我觉得自己把握的`不好，由于对武术活动缺乏经验，很多关于武术的知识，自己都不是十分了解，因此在开展活动的过程中，存在很多局限性。所以在激发孩子们练好武术的同时，我想自己在这方面也应该多学习。

　　小学武术说课稿 2

　　教学内容：

　　学习武术操英雄少年抱拳礼，预备节，抻拉运动

　　教学目标：

　　1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。

　　2、通过学习与练习，掌握抱拳礼，预备节和抻拉运动。提高学生的攻防意识和协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质

　　3、通过教学，培养学生的.组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏教学方法与教具讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完整练习法

　　开始部分

　　一、课堂常规

　　1.体育委员整队，检查人数，向老师报告

　　2.师生问好

　　3. 宣布本节课的教学内容与要求

　　4. 检查着装，安排见习生。

　　教法：

　　1、声音宏亮

　　2、精神饱满

　　3、注重仪表

　　4、语言亲切

　　▲要求：快、静、齐

　　准备部分

　　二、准备活动

　　1、慢跑两圈组织：绕田径场慢跑一圈（400m）。

　　要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐

　　2、徒手操

　　①头部运动②肩部运动③腰部运动④弓步压腿⑤侧压腿⑥站立体前屈

　　要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，

　　组织：四列横队成体操队形散开

　　小学武术说课稿 3

　　【活动目标】

　　1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

　　2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　　3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

　　【活动准备】

　　磁带：男儿当自强。

　　【教学重点】

　　初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

　　【教学难点】

　　如何运用不同线条表现武术动作。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做武术操

　　1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　　2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　　二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

　　1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　　2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的'线条很快就画出来。

　　3.设计我喜欢的武术动作线条人。

　　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　　4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

　　三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

　　1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　　2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

　　小学武术说课稿 4

　　【活动目标】

　　1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

　　2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

　　3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

　　【活动准备】

　　1、电影《少林寺》CD。

　　2、安全的活动场地。

　　【活动重点】

　　各节武术操的动作要领。

　　【活动难点】

　　动作舒展大方，整齐划一。

　　【活动过程】

　　一、教师以谈话，导入活动。

　　1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？

　　2、那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。

　　二、播放CD，《少林寺》片段，教师进行提问。

　　1、明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？

　　2、你们喜欢中国武术吗？今天老师就教大家学习一段跟武术有关的.活动————武术操。你们想练吗？

　　三、学习武术操第一、二节

　　1、教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性。引

　　导学生认真观察。

　　2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。

　　3、学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。

　　4、集体练习，适当加入口号。

　　5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。

　　6、巡视指导，强调练习安全。四、基础动作回顾

　　找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。

　　小学武术说课稿 5

　　活动目标：

　　1、喜欢中国武术，体验中国武术的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　活动准备：

　　中国武术音乐磁带、多媒体课件制作。

　　活动过程：

　　一、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的`人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

　　二、学习武术表演：

　　1、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

　　（幼儿观看武术表演）

　　问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

　　武术有什么用？（强身健体）

　　2、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

　　（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

　　（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

　　3、欣赏歌曲《中国工夫》

　　问：“听了歌曲你发现了什么？”

　　4、表演中国武术

　　a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

　　放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

　　放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

　　d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　活动结束

　　一起来演奏吧！

　　小学武术说课稿 6

　　活动目标

　　初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

　　提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

　　让幼儿在快乐中学习，强身健体。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　教学重点、难点

　　培养孩子的爱国情怀。在自信中强身健体。

　　活动准备

　　电影《少林寺》CD。

　　安全的活动场地。

　　活动过程

　　一、激趣

　　小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩子积极举手发言）

　　你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。

　　二、引入

　　（1）播放CD，《少林寺》片段。

　　（1）明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。你们想练吗？（想）

　　三、学习武术操第一、二节

　　（1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。引导学生认真观察。

　　（2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。

　　（3）学习武术操第一、二节。

　　老师分动作逐一讲解示范。

　　分组模仿，比赛练习。小组相互评价。

　　(4) 集体练习，适当加入口号。

　　(5) 再次比赛练习，看谁的'基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。

　　(6) 巡视指导，强调练习安全。

　　四：基础动作回顾

　　找学生演示基本动作，并适当加以表扬。

　　教学反思

　　从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。

　　小学武术说课稿 7

　　活动目标：

　　1学习武术动作：拳、掌、勾正确的手型，练习抱拳、推掌、甩勾。

　　2培养幼儿喜欢武术锻炼、动脑筋锻炼的情感。

　　3培养幼儿坚忍不拔的`意志品质，吃苦耐劳的精神。

　　活动准备：

　　音乐、鼓

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、（武术礼仪）师生问好

　　2、音乐起，准备活动《我真的很不错》

　　3、放松活动

　　头（低仰转）————肩（耸转送）————臂（甩曲直波浪）—————腰（前后左右转）———膝盖（蹲起开合转）————站压腿（腿前伸脚跟着地，手摁膝盖下压）———转手腕脚腕———跳跃（青蛙跳跃）————跑步发声（“啊——”）

　　二、基本动作

　　1、师：小朋友表现都很棒，像奥特曼英雄一样，那你们想不想像奥特曼一样会武术，打败怪兽啊？（想）

　　那今天我们就一起来学习武术好吗？武术有三种手型是拳、掌、勾，今天我们就来比比看，谁先吧这三种手型学会。

　　2、学习拳

　　教师示范，四指和拇指分开并拢，慢慢弯曲握紧，大拇指扣于食指和中指第二关节面上，要点与要求：拳握紧，拳面平，直腕。幼儿练习

　　3、学习掌

　　四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处。

　　4、学习勾

　　五指第一指节捏拢在一起，屈腕。

　　5、练习抱拳

　　两拳收于腰间，拳眼向外。

　　6、练习推掌

　　抱拳后直接将掌从腰肩向前猛力冲出，高于肩平，臂要伸直，立达掌面。

　　7、练习甩勾

　　直接将掌变成勾，屈腕。

　　8、练习时配合发声“哈———”

　　三、放松活动

　　莲花座休息，手放膝盖上。

　　四、总结

　　刚才小朋友练习的都很棒，一起来表扬一下自己。

　　今天我们学习了武术的三种基本手型拳掌勾，还练习了抱拳、推掌、甩勾。希望小朋友回家以后多多练习，也可以给你们的爸爸妈妈当小老师，教教他们，行吗？好，今天就学习到这里，小朋友再见！（抱拳礼

　　小学武术说课稿 8

　　【设计意图】

　　武术流派是一种重要的武术现象，是区分拳种类别的标志，是由不同技术特点和风格形成的武术技术派别，是武术技术的精华。流派是武术发展的必然，流派的发展和精进推动着武术的发展和精进。在武术的形成过程中，由于受到不同的地域文化，不同的文化传统以及地理环境等诸多因素的影响，武术就有了流派之说。本文就中国武术的三大派系的进行了探讨。

　　【活动目标】

　　1.了解武术三大派系的发源地以及代表人物等。

　　2.简单了解各门派的武术特点。

　　3.萌发热爱武术、喜习武的`情感。

　　【活动准备】

　　课件（准备三大流派的图片）。

　　【活动过程】

　　一、教师播放课件，幼儿欣赏引出三大门派。

　　1.提问：视频中里面都有哪些人物？他们都有哪些不同？

　　2.教师小结：我们中华武术分为武术三大门派，分别是少林、武当、峨眉，让我们来了解一下三大门派的特点。

　　二、引导幼儿观察课件，了解武术三大派系的发源地级代表人物。

　　1.教师放课件，幼儿仔细观察，并提问：

　　（1）课件中少林的发源地在哪里？

　　（2）武当的发源地在哪？

　　2.教师再次放课件，幼儿欣赏

　　（1）少林的代表人物是谁？为什么他是少林的代表人物？

　　（2）武当的代表人物是谁？为什么他是武当的代表人物？

　　（3）峨眉的代表人物是谁？他为什么是峨眉的代表人物？

　　三、教师出示视频，幼儿了解武术门派的特点。

　　1.教师出示视频，让幼儿了解少林的特点，少林有哪些武术套路，少林的代表的兵器是什么。

　　2.教师引导幼儿了解武当的兵器是什么，有哪些特点。

　　3.教师引导幼儿了解峨眉山的兵器是什么，有哪些特点。

　　4.教师小结。

　　【附】

　　流派简介：

　　国武术的门类繁多，可以按地域、传承与起源、技巧（套路）特点等方式进行分类与命名。

　　早期多把武术分为南、北两派，或者分为内、外两家，内家以太极、形意、八卦三门为代表，外家统称少林，分南北两大流派。武术流派（或称“武术门派”），汉语语境主要按传承起源进行分类的总称，简称“门派”、“流派”。

　　小学武术说课稿 9

　　活动目标：

　　1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习。

　　2.加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力。

　　3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。

　　4.增强幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。

　　5.体验与同伴协作游戏的快乐，增强幼儿的沟通能力。

　　活动准备:

　　1.武术音乐磁带。

　　2.录音机。

　　活动过程:

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

　　1.头部运动。

　　2.扩胸运动。

　　3.转腰。

　　4.左右弓步压腿。

　　5.踝关节运动。

　　二、武术教学

　　师：“小朋友们，你们喜欢武术吗，今天我们一起来玩“功夫小子学功夫”的游戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。”

　　1.拳、掌、勾教学

　　师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”

　　教师提问，让幼儿根据自己的'想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　2.弓步、马步教学

　　师：“刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”

　　教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　3．手法与步法相结合

　　师：“刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。”

　　教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿模仿练习，教师在一旁指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　三、放松活动

　　师：“今天的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。”

　　教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。

　　师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？”

　　最后，教师带领幼儿离开场地。

　　小学武术说课稿 10

　　（一）教学内容：

　　1武术的专业热身方法

　　2武术基本手型

　　3甩头及瞪眼的练习

　　（二）学习目标：

　　1、掌握武术专业有效的`热身方法

　　2、掌握武术运动中的拳、掌、勾三种手型及武术的抱拳礼；

　　3、感受武术运动的美感；

　　4、初步学习武术运动中的头眼练习。

　　（三）教学重难点

　　重点：正确掌握基本手型。

　　难点：手眼配合

　　（四）教学内容：

　　一、课堂常规（2分钟）

　　1集合

　　2宣布本课内容

　　队形：两列横队（共11人）

　　要求：集合静齐快

　　二、武术热身方法：快速达到热身及活动各个关节的效果，以减少武术运动中受伤情况。（20分钟）

　　跑步：跑步微热后做花样跑步，主要小负荷活动各大关节；

　　热身操：活动全身关节，按身体部位从上到下的方法。

　　武术基本功热身练习（本次课暂无）

　　三、学习武术基本手型（30分钟）

　　拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。

　　冲拳：直立左右冲拳讲解及练习；

　　掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。

　　推掌：推掌讲解及练习；

　　勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。

　　抱拳礼：左手为拳右手为掌，右手全面与左手掌心合，向胸前推出。

　　右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手为掌，大拇指收回弯曲，意味不以老大自居，代表‘四海’。行抱拳礼代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武会友、相互尊重的表现。

　　四、头眼练习（15分钟）

　　甩头：武术运动中甩头是提高演练水平的重要因素，提升个人演练气势。练习时以向左向右甩头练习为主。

　　眼：眼随手动。

　　五、素质练习。（15分钟）

　　素质练习主要有专业素质练习和常规素质练习。

　　1专业素质练习有踢腿、步型步法、手型手法、压腿劈叉练习等。(本次课只介绍不练习。)

　　2常规素质练习有高抬腿跑、鸭子步、蛙跳等。

　　六．总结

　　大部分初次接触武术，对武术基本知识较为陌生，对学生提出要求，要求每次课必须按时到，才能按我的教学圆满完成教学任务。武术运动强度较大，向学生介绍一些放松方法和营养补充方法。

　　小学武术说课稿 11

　　【设计意图】

　　本节活动对武术器械刀的形状、质地、纹饰等方面的传统历史文化内涵、发展演变进行研究;阐述了现行武术器械刀在发展过程中存在的问题，提出设计改良应从中国传统文化视角出发，“标准化”后的武术器械刀在原基础上进行和创新，在设计过程中，不仅要富涵中华民族传统文化，还要兼顾当今世界多元文化的特点，更应该突出高科技术水平含量;武术器械刀的改良还应结合刀术项目的.运动特点，不仅利于比赛，更具有观赏保存价值。

　　【活动目标】

　　1.通过教学，让幼儿认识武术刀的运动特点和健身价值并了解刀术的基本特点，及动作名称。

　　2.通过教学活动，幼儿能创编刀术套路技术动作。

　　3.幼儿热爱民族传统体育文化的热爱，有爱国主义精神，体验合作意识。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【户外分散活动】玩梅花桩

　　【活动准备】

　　武术刀人手一根。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：搏击操教师带领幼儿伴随音乐做搏击操

　　热身

　　二、创设游戏情景

　　引导幼儿参与活动。

　　1.教师发号命令整队，教师向幼儿问好。带领幼儿练习上节

　　课所学知识。

　　2.学习基本手形，扎马步，武术马步变弓步出拳，以达到热身效果并带动学生的热情，使学生迅速进入状态。教师讲解游戏的规则，(所有幼儿排成一组慢跑，当教师喊“变”时第一个幼儿在左边、第二个幼儿在右边立即相互搭手、举高。后面的幼儿从搭起来的手下通过并依次做相同动作，并且变换队形。

　　3.学习武术刀基本动作站立两手握刀。弓步缠头----虚步藏刀----弓步前刺----并步上挑----左抡劈----右抡劈----弓步撩刀----弓步藏刀----提膝缠头----弓步平斩----仆步带刀----歇步下砍----左劈刀----右劈刀----歇步按刀----马步平劈

　　4.与教师学生一起游戏，积极参与。

　　5.教师要求：动作示范正确，优美。学生要求：积极练习达到热身。

　　【附】

　　武术刀的简介：

　　武术刀是武术运动中的一个重要武术用具，刀，武术短器械，现代刀为钢制，由刀身、护手盘、刀柄、刀首等构成;刀身由刀面、刀刃、刀尖和刀背组成。手握的部位称"刀柄"。刀柄与刀身之间的圆盘称"护手盘"，亦称"刀盘"。刀柄尾端称"刀首"，顶端设一小环，用于博系刀彩。刀重(包括刀彩)：刀彩不得超过刀的长度，且不许带有任何附加物品。刀尖触地、刀身垂直.不加外力自然弯曲时，刀尖以上20cm处至地面垂直距离不小于10cm。