小学生写景作文评语精编

时间：2024-10-05 09:06:31 资料大全我要投稿

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小学生写景作文评语精编

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小学生写景作文评语精编

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小学生写景作文评语精编

　　【1】抓住春天的草树花等不同的特点，按照“XX”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　【2】传神地写出了“XX”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“XX”的美。

　　【3】对“XX”和“XX”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“XX”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　【4】春天的“XX”真美，抓住了“XX”写，写出了“XX”的特点，也写出了“XX”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　【5】观察细致，按先总后分的方法，写清楚“XX”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　【6】这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“XX”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　【7】因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“XX”比作“XX”，XX把“XX”比作“XX”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“XX”。

　　【8】写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　【9】在你的笔下“XX”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　【10】从外到内，介绍了“XX”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　【11】先写“XX”，再写“XX”，又写“XX”，最后写“XX”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“XX”写得形象，逼真。

　　【12】作者通过描写自己的XX的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　【13】本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了XX一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　【14】本文以“总分总”的架构，通过抽取XX中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了XX四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　【15】文章在字里行间都流露出对XX的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让XX融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　【16】你就像一个小画家一样，把你的XX的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对XX的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

　　【17】你的作文融情于景，把对XX的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱XX，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把XX的四季景色描写了出来。

　　【18】作者写出了XX早晨的忙碌和充实，也写出了XX早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　【19】XX四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　【20】生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　【21】文章开头引人入胜，吸引读者，

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《小学生写景作文评语精编》(https://www.unjs.com)。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　【22】对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　【23】全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　【24】文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　【25】全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　【26】文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　【27】以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　【28】文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　【29】文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　【30】充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　【31】注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

　　【32】文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了XX之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　【33】XX四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　【34】小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了XX的美丽景色。

　　【35】文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使XX不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　【36】小作者捉住了春天XX特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出XX的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　【37】小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱XX的思想感情表露得更为自然充分。

　　【38】作者能按方位顺序向读者先容其可爱的XX，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　【39】作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对XX的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的XX展现在人们眼前。

　　【40】小作者运用了动点观察的方法对XX晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对XX 对大自然的热爱之情。

　　【41】文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

　　【42】纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　【43】小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　【44】小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　【45】这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写XX的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到XX的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　【46】全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过XX春夏秋冬的描写，抒发作者对XX童年生活的热爱。

　　【47】在你的笔下，冬天XX的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

　　【48】在你的笔下，XX的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的XX。

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