中学生应不应当佩带手机辩论稿

中学生应不应当佩带手机辩论稿

　　学生应不应该带手机上学呢?手机是否有利于学生学习?小编今天要和大家分享中学生应不应当佩带手机辩论稿，欢迎大家前来阅读

　　中学生应不应当佩带手机辩论稿 1

　　正方一辩：现如今的时代是一个信息大爆炸的时代，我们可以通过互联网接触到世界各地最新的消息。而手机则成为了我们高中生解世界最方便、最快捷的一个“窗户”。现在全国都在主张素质教育，学习不应该成为我们的唯一，了解世界，了解时事能够增长我们的见识，同时也是我们应得的权利。所以我认为高中生可以在学校带手机！

　　反方一辩：我认为作为一名学生，学习就是我们当下最主要的任务。而手机则是目前我们学习路上最大的障碍。我同意对方辩友所说手机是了解世界的窗户，但了解世界必须通过手机吗？学校每天会组织我们看新闻联播，而且这个理由也不是你把手机带到学校的理由，难倒我们不能礼拜天在一起看看这一周世界发生了什么吗？

　　正方二辩：我身体有点不舒服，对老师难以启齿，我不敢确定是原因，我该找谁？如果在学校我想父母了怎么办？对方辩友肯定会说咱们学校有座机，但据我所知，那个座机是上世纪的产物，目前已经无法使用了。

　　反方二辩：咱们班的老师有男有女，请问对方辩友什么难以启齿的事不能找老师？何况老师是有手机啊！借老师的手机给你父母打个电话，老师一定不会拒绝（班主任点头）。相信很多同学带手机的第一目的一定不是用来联系父母的。如果我们仅仅用手机来练习父母，相信学校也不会不同意我们带手机。

　　正方三辩：为什么我觉得能在学校里带手机，我的理由只有一个，那就是“法无禁止即可行”，这是我们刚刚学习的知识点。我们现在生活在一个法治且开明的社会，法律都没有禁止，学校有什么权力禁止我们玩手机，哦不，是带手机！了解信息是我们的基本权利，联系父母也是，学校禁止我们带手机，那就是剥夺我们的权利。

　　反方三辩：法律是道德的最低标准，作为一名受过十几年教育的高中生，目的是成为更好的自己，我们不能仅以法律为准绳来要求自己，我们应该有更高的自我约束标准。我们接受教育的目的不就是为了成为更好的自己吗？现在学校和老师为了我们的.学习成绩，为我们制定了一个更高的标准，难道我们可以就不去遵守吗？

　　正方结辩：我们生长在一个互联网的时代，我们的通信、娱乐、了解信息都要通过手机。如果没有手机，我们不能再学校联系父母，我们不能及时地了解最新的信息，虽然可以通过新闻联播或者周六日了解信息，但滞后的信息和过多的国际新闻很难引起学生对于新鲜事物的思考。缺乏对新鲜事物的思考就很难在将来融入社会，这样的弊端远远大于考入大学的收获。

　　反方结辩：相信每一个同学都知道学校的这个禁令是有利于我们学习的。我们还未满18周岁，缺乏自治能力，手机上虽然有很多有用的信息，但有害的信息也很多。相比于有用的信息来说，有害的信息更诱人。试问同学们，你们大部分时间用手机干什么？据我所知，就是看小说，打游戏，偶尔看看你们所谓有用的新闻。这样本末倒置的行为是大多数人正在做的，不仅我们的学习被影响了，你们所说的益处也没有发挥出来，因此我们每一个人都应该支持学校的决定。

　　中学生应不应当佩带手机辩论稿 2

　　正方辩论稿

　　一辩陈词：

　　尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众，大家好！我方的观点是中学生应当佩戴手机。在当今这个信息高速发展的时代，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，对于中学生来说也不例外。

　　首先，手机是重要的沟通工具。中学生正处于身心快速发展的阶段，与家长、老师和同学的良好沟通至关重要。对于住校生或者经常参加校外活动的学生来说，手机可以让他们随时与家人保持联系，让家长了解孩子的动态，减少家长的担忧。同时，也方便学生与老师沟通交流学习上的问题，及时获得老师的指导和帮助。例如，学生在课后遇到难题，可以通过手机向老师请教，提高学习效率。

　　其次，手机是便捷的学习辅助工具。如今的手机功能强大，有大量的学习类应用程序和在线学习资源。学生可以利用手机查阅资料、学习外语、观看教学视频等，拓宽自己的知识面，加深对课堂知识的理解。而且，在学习过程中遇到不懂的问题，还可以通过搜索引擎快速找到答案，这有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

　　最后，手机可以培养学生的信息素养和自律能力。在信息时代，学会正确使用手机获取、筛选和利用信息是一项重要的技能。让中学生佩戴手机，能够让他们在实践中逐渐掌握这些技能，提高信息素养。同时，通过合理管理使用手机的时间和方式，学生可以培养自己的自律意识，这对他们的未来发展具有重要意义。

　　二辩补充：

　　对方辩友可能会担心手机会影响学生的学习，但这种观点是片面的。我们不能因为手机可能存在的一些负面影响，就完全否定它的积极作用。事实上，只要学校和家长加强引导和管理，学生是可以正确使用手机的。例如，学校可以制定手机使用规定，明确在课堂上禁止使用手机，在课余时间合理使用手机。家长也可以监督孩子使用手机的情况，帮助孩子树立正确的手机使用观念。而且，手机在紧急情况下还能发挥重要作用。比如，学生在遇到突发疾病、意外事故等紧急情况时，可以用手机及时拨打急救电话，争取宝贵的救援时间。

　　三辩总结：

　　综上所述，手机给中学生带来的便利和好处是显而易见的。它不仅是沟通的桥梁、学习的助手，更是培养学生信息素养和自律能力的重要工具。我们应该以开放的心态看待中学生佩戴手机的问题，充分发挥手机的积极作用，同时采取有效的措施避免其负面影响，让手机成为中学生成长道路上的有益伙伴。

　　反方辩论稿

　　一辩陈词：

　　尊敬的评委、对方辩友以及各位观众，大家好！我方坚决认为中学生不应当佩戴手机。中学生正处于学习和成长的关键时期，手机的存在会给他们带来诸多不良影响。

　　首先，手机会严重干扰中学生的学习。中学生的自制力相对较弱，容易受到手机的诱惑。手机上的游戏、社交软件等会分散他们的注意力，使他们无法专注于学习。许多学生在课堂上偷偷玩手机，影响听课效果；课后也花费大量时间在手机上，导致作业拖延、学习成绩下降。据调查显示，过度使用手机的中学生，其学习成绩普遍不如不使用手机的学生，这足以说明手机对中学生学习的负面影响。

　　其次，手机不利于中学生的身心健康。长时间盯着手机屏幕，会对中学生的`视力造成严重损害，导致近视等眼部疾病的发生率增加。而且，长时间使用手机还会影响中学生的睡眠质量，使他们精神不振、注意力不集中。此外，网络上的一些不良信息，如暴力、色情等，容易对中学生的心理健康造成伤害，影响他们的价值观和世界观的形成。

　　最后，手机会引发一系列的社交问题。中学生过度依赖手机进行社交，会减少与他人面对面的交流机会，导致沟通能力、人际交往能力下降。而且，在现实生活中，我们经常可以看到一些学生因为沉迷于手机，而忽略了与身边同学、朋友的交流，影响了人际关系的和谐。

　　二辩补充：

　　对方辩友可能会说手机可以方便学生与家长、老师沟通，但实际上，学校里都有固定的电话可以供学生使用，完全可以满足学生的沟通需求。而且，中学生在学校的主要任务是学习，过多的与家长联系可能会让学生产生依赖心理，不利于他们独立能力的培养。此外，手机还可能会在学校引发一些安全问题，比如手机被盗、在充电过程中引发火灾等。

　　三辩总结：

　　总之，中学生佩戴手机弊大于利。为了中学生的健康成长和学习，我们应该禁止中学生佩戴手机。学校和家长应该加强对中学生的教育和管理，引导他们正确认识手机的作用，远离手机的不良影响，让他们把更多的精力放在学习和成长上。

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