学期工作计划表

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做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊，

学期工作计划表

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学生知识

现状的

分析

进入信息技术的高年级学习，对理论知识和上级操作的要求更加高。本册在知识的安排上是一个承接的过程，powerpoint的学习因为经过同是OFFICE系列的word软件的学习，学起来应该比较轻松，而Flash是一个全新的`内容，对学生的学习能力是个新的提高。

本学期教

学的主要

任务和要

求（讲授

教材起讫

的章节和

篇目）

第一单元：制作电子贺卡

1. 认识powerpoint软件。

2. 学会在幻灯片中输入文字，插入图片、自选图形并会设置。

第二单元：制作成语故事

1. 学会在powerpoint中插入艺术字、声音。

2. 学会设置自定义动画、幻灯片的切换方式。

3. 培养学生审美能力和学习兴趣。

第三单元：进入Flash殿堂

1. 认识Flash软件。

2. 理解“库”、“图层”和“元件”的概念

3. 学会导入图片、绘制图形、输入并编辑文字 。

4. 学会逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画和遮罩动画。

教材的重

点和难点

（章节）

1. 在幻灯片中插入素材

2. 设置艺术字格式

3. 设置对象的自定义动画。

4. 基本图形的绘制。

5. 几种基本类型动画的绘制。

本学期提

高教学质

量的主要

措施

1. 加强教师专业素质的自学，提高自身素质。

2. 提高课堂学习效率。

3. 提高学生的自学和小组合作能力。

4. 指导学生利用多种途径、多种方式学习信息技术。

5. 成立信息技术兴趣小组。

学期工作计划表

工

作

目

标

继续开展“教与学方式转变”下的小学数学课堂教学研究，以工作室为平台，以专家引领、成员理论提升、课堂实践、案例学习、网上研修、集中沙龙等为主要研修形式，大力开展课题研究，切实提高工作室成员的学习能力、专业素质，努力培养骨干教师的'教学特长、实践水平、创新精神和辐射能力。

具

体

安

排

月份

活 动 内 容

2月

1、制定、上交工作室学期计划；

2、配合区教研中心进行《小策略大转变》修改意见征集。

3月

1、召开工作室本学期第一次会议，商讨制定工作室本学期计划，明确研究目标及个人职责；

2、组织工作室成员参加区小学数学教师讲坛；

3、工作室成员林永荣（梅林小学）为新疆昌吉第九小学老师上展示课；

4、组织工作室成员去龙岗新城学校参加“大问题”教学微格模拟教学比赛（林永荣老师参赛）；

5、组织工作室成员参加市小学数学同课异构活动。

4月

1、组织工作室成员参加“小学数学分享式教学的实践与研究”开题会（广东省教育科研“十二五”规划课题）；

2、组织工作室部分教师参加区现场教学设计大赛和微课程比赛（尹静、杨英丽、戴坚、刘贵珍参赛）；

3、参加区主题辩课活动——基于读懂学生的教学策略（荔园小学）；

4、追踪工作室成员戴坚（莲花小学）的日常教学；

5、工作室内部微格研修：第三小组负责。

5月

1、组织参加区现场课堂教学比赛；

2、邀请专家进行专业引领、理论指导；

3、重点追踪工作室成员杨英丽（景莲小学）的日常教学；

4、工作室内部微格研修：第一小组负责；

5、工作室成员个人讲座（主讲：余俊杰）。

6月

1、准备工作室课题中期汇报工作（区公益性课题《小学中高年级数学“几何与图形”领域学生学习方式的研究》）；

2、工作室内部微格研修：第二小组负责。

3、撰写个人小结、工作室学期总结以及下学期工作展望；

4、检查各种资料归档工作。

学期工作计划表

周别

起止日期

内 容

备注

预备

周

8.27—

8.31

1、各教研员整理内务；2、发布新学期周历；3、拟定校本教研活动计划；

4、期中考前各学科学业检测试卷定稿。

1

9.1—

9.4

1、拟定本学期工作计划；2、安排县片区各学科教研活动的内容日期；

3、筹备新学期教科研工作会议，

资料共享平台

2

9.5—

9.11

1、编制09/10第二学期期末各学科的质量分析；2、发布小学英语检测说明。

3

9.12—

9.18

1、新学期教科研工作会议（9月15日）；2、收集有关材料：①校本教研活动单位计划表；②各中心学校工作计划。2、拟定市“优青”选拔计划。

4

9.19—

9.25

1、参加市“优青”县级选拔活动；2、听课月活动；3、教研员参加相关学科（县、片区）教研。

中秋节放假一天

5

9.26—

10.2

1、听课月活动；2、参加县、片、校的教研活动；3、地方课程（海西家园）培训活动。

国庆节放假三天

6

10.3—

10.9

1、市校本教研、基地校和市实验课题的`跟踪活动；2、听课月活动；3、参加县、片、校教研活动。

7

10.10—

10.16

1、组织部分教师参加在厦门举办的“相约名师聚焦课堂”活动；2、听课月活动；3、相关教研活动；4、各学科期中检测卷定稿付印。5、组织优秀教师“送教下乡”活动。

8

10.17—

10.23

1、下半学期各学科单元试卷定稿；2、新教师培训活动。3、组织优秀教师“送教下乡”活动。

9

10.24—

10.30

1、参加市农村小学数学“问题解决”课堂教学研讨会。

10

10.31—

11.6

1、各中心学校期中检测前复习；；2、下乡调研。

11

11.7—

11.13

1、11月12日期中检测（上午语文学科，下午数学学科，三至六年英语学科）；

2、各中心学校组织评卷并作质量分析。

12

11.14—

11.20

1、市校本教研基地校及市实验课题活动；2、听课月活动；3、杜浔片区教学开放周活动。

13

11.21—

11.27

1、参加县、片、校相关的教研活动；2、听课月活动。3、新教师培训；4、校本教研现场会（地点：旧镇“八·一”中心小学）。

14

11.28—

12.4

1、部分中心学校教研工作调研；2、新教师课堂教学考核活动。3、送教下乡。

15

12.5—

12.11

1、参加小学校本教研活动；2、参加县、片、教研活动；3、新教师课堂教学的考核。

16

12.12—

12.18

1、片区和校本教研工作调研。

17

12.19—

12.25

1、市校本教研基地校的教学工作调研。2、拟县小学中高年段综合素质竞赛。

18

12.26—

1.1

期末各学科检测卷定稿付印。

元旦放假一天

19

1.2—

1.8

1、各中心学校其它学科结束功课并考核；2、各中心学校制定语、数、英复习计划；3、教研员拟定期末复习建议。

20

1.9—

1.15

1、各校进行期末检测复习；2、教学、教研工作调研；3、教研室和教研员工作总结。

21

1.16—

1.22

元月18日/19日拟期末检测（见通知）

22

1.23—

1.29

1、各中心学校组织评卷，作质量分析；2、各中心学校教学教研工作总结；3、市基地校市实验课题总结；4、各中心学校初拟第二学期工作计划；5、1月28日各中心学校上交质量分析及工作总结。

学期工作计划表

学生学情分析

大部分学生学习兴趣浓厚，能正确对待学习中遇到的困难，并采取一定的方法解决，学习乐观向上。但有一小部分学生在学习的过程中反应很慢，需课后辅导，还有一部分学生学习懈怠，需督促才能完成学习任务。

教

学

内

容

分

析

数与代数（共五个单元）

（一）           第二单元——用字母表示数

主要内容：在具体情境中，用字母表示数；用字母表示加法运算律和长方形、正方形的周长、面积计算公式，根据给定的字母的值求含有字母的式子的值。

第三单元——乘法

主要内容：三位数乘两位数的计算和估算，结合具体事例，探索乘法运算律和积、商的变化规律，应用运算律进行简便运算。

第四单元——分数的认识

主要内容：认识分数的意义，分数与乘法的关系；分数的基本性质；约分、最简分数和求两个数的公因数及最大公因数；同分母分数加、减法和加减混合运算。

第五单元——小数的认识

主要内容：小数的意义；小数和分数的关系；小数的`读、写；小数的性质和用小数表示较大的数。
    第七单元——小数加、减法

主要内容：在解决具体问题的过程中学习小数加减计算和加减混合运算。

（二）       空间与图形（共2个单元）

第一单元——观察物体

主要内容：结合实例，从不同方向观察由两个物体组成的事物；从正面、上面、左面观察由4个以上的小正方体搭成的立体图形。     第六单元——多边形

主要内容：认识三角形、平行四边形和梯形的特征，知道三角形内角和是180°，三角形任意两边之和大于第三边。简单的组合图形。

统计与概率（1个单元）

第八单元——统计    主要内容：认识复式条形统计图，用复式条形统计图描述事物；能读懂简单的复式条形统计图。

综合应用（共安排4个活动）

果园收入预算——结合“乘法”单元设计     选择果农估算果园收入的事情，给学生提供借助计算器，综合应用乘、除法知识解决生活中的实际问题的素材，培养学生数学应用能力。

快乐的六一儿童节——结合“分数的认识”单元设计

选择“六一”儿童节期间学生经历过的熟悉的活动情境，鼓励学生提出关于分数的问题，感受分数与生活的联系。

做镜框——结合“多边形”单元设计
    通过给一幅漂亮的风景画制作镜框这个现实生活中的实际问题，使学生经历综合应用数与代数、空间与图形等知识，解决做镜框这件事中选材和镜框的构造问题。
   测量身高——结合“统计”单元设计
    通过测量全班同学身高的实践活动，经历简单数据收集、分段整理、用条形统计图描述和分析的全过程。

教学目标与教材的重点和难点

1、    经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程；了解小数的意义，认识分数，会进行小数加减法和简单分数加减计算，会用字母表示数探索数学运算中隐含的规律；掌握三位数乘两位数的运算技能。

2、    经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单平面图形的基本特征。

3、    经历数据收集整理描述和分析的过程，掌握一些数据处理的技术。

提高教学质量的主要措施

1、    全面把握和理解课程目标

2、    树立正确的教学观

3、    具有课程开发的的意识和责任感。

4、    关注每一个学生的发展

5、    要成分认识评价的重要意义，重视教学过程的评价

6、    要创造性的组织教学

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