快乐的皮影人教学反思

时间:2018-12-31 12:00:00 资料大全 我要投稿

快乐的皮影人教学反思

  教学反思范文一:

快乐的皮影人教学反思

  在xx年的12月份,我上了园内艺术组的跟进课《快乐皮影人》,

快乐的皮影人教学反思

。该教材的内容来自幼儿教育。一次在翻阅这本园内为我们每位老师订阅的杂志时,看到杭州的一名老师上关于皮影舞蹈的课。感觉皮影内容应该是一个孩子们非常感兴趣的东西。但这位老师上的是一个律动内容。自己感觉如果要上这个内容,就应该和她有所不同。在我们大班组老师的共同研讨下,经过反复观看06年的春晚舞蹈《俏夕阳》,最终,我们把该课内容定位在了通过欣赏舞蹈,做一做、玩一玩皮影舞蹈上。这样对孩子的要求降低了,孩子们感兴趣的成分又增加了。

  经过多次试教后,在12月份的研讨活动中,上得比较成功。而20xx年阳光永丰幼儿园的张老师正好来我园上有关皮影的美术活动《小黑鱼》。所以园内决定,我的这个《快乐皮影人》也同台再进行一次研讨。

  有了前面多次的试教,在今天的活动中,能抓住重点难点的突破。象第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型,孩子都能很好地掌握。知道行进时“动的地方越多,动作就越灵活越有趣”;摆造型时手先伸两下再定住,这样更滑稽。但是,练习时让孩子找空地练习不太理想,有挤在一起的感觉。往往孩子练习完毕已经回到座位上了,音乐还没结束。对于这个问题,同事提出这样解决:可以带着孩子们排成一排,饶场走进行练习,这样可以使出场的感觉更形象。

  最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们分成三组,听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,不时地报以热烈的掌声,孩子们不挺地笑着,讲着,观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。所以,在最后三个小组都进行了表演之后,我又请了一批孩子上去再进行一次表演,

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快乐的皮影人教学反思》(https://www.unjs.com)。看到孩子们高高举起的小手,我相信自己选的内容是正确的,因为,那是孩子们所喜爱的。

  教学反思范文二:

  皮影戏是我们大班根据《民间游戏大串烧》课题活动制定的`,在制定过程中还有很大的疑惑,担心自己的能力不能完成该活动,因为皮影戏对于我们来说是比较陌生和久远的文化。它是我国民间优秀的传统艺术表演形式,它集说、唱、演为一体,具有深厚的艺术内涵和文化价值。但是觉得这种好的艺术文化应该让孩子多接触和了解,所以还是进行了此活动,也算是一种尝试。因为皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵,提高教师的艺术修养,还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵,激发幼儿对民间艺术的兴趣,培养民族自豪感。

  首先通过欣赏活动,幼儿产生了浓厚的兴趣,在观看表演时就按捺不住好奇心,还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中,幼儿参与的积极性很高,通过运用已有的经验解决所讨论的问题,大胆地表达自己的想法,同时还能在讨论中,大胆地提出新的问题。

  本课重要的环节就是模仿动作,我们以幼儿能理解的方式引导幼儿学习和记忆动作,如:收缩脖子的动作,我们理解为小鸡吃米,形象生动的表达了收缩脖子这个动作。孩子不但学的有趣还很好理解。幼儿在整个活动过程中,都能积极主动地参与,始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动,还进行皮影人物头像的绘画和剪纸活动,丰富了孩子知识,增强了孩子的动手能力。在解决问题的过程中,教师十分注意保护并不断激发幼儿的学习兴趣以及兴趣的持续性,循序渐进,引导幼儿参与活动。其次,在主题活动中大量采取了项目活动的方式,使得主题活动的进程更加具有开放性、自主性和探究性,使幼儿活动的积极性、参与度大大提高。

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